小班教案

時間：2023-12-27 10:03:58 教案我要投稿

《秋天》小班教案推薦度：
我的名字小班教案推薦度：
《剝橘子》小班教案推薦度：
紅紅的發(fā)卡小班教案推薦度：
語言領(lǐng)域的小班教案推薦度：
相關(guān)推薦

小班教案【合集9篇】

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的小班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案【合集9篇】

小班教案篇1

　　目標(biāo)：

　�。薄W(xué)習(xí)簡單的按顏色、形狀、大小、種類等不同規(guī)律進(jìn)行排序。

　�。�、發(fā)展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。

　�。�、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　準(zhǔn)備：

　�。薄D譜

　�。粒捍笮〔煌淖仙切�

　�。拢捍笮∠嗤�，顏色不同的圓

　�。茫侯伾煌陌雸A和正方形

　�。模侯伾煌奶O果和茄子

　�。病D形若干

　�。�、幼兒用書《下面應(yīng)該排什么》

　�。�、水彩筆

　　過程：

　　一、直接引題

　　１、（出示圖譜Ａ）上面有什么？它們有什么不同？（三角形，大小不同）

　�。�、請你仔細(xì)看看上面的三角形，它們是怎么排隊(duì)的？

　�。�、請你告訴我下面應(yīng)該排什么？（幼兒說，師演示）

　　二、進(jìn)一步學(xué)習(xí)排序

　�。�、（出示圖譜Ｂ）請你看看這組圖譜，它們有什么不一樣？

　�。�、是按什么順序排的？

　�。场⒄垈€別幼兒來排。他排的對嗎？為什么

　�。�、小結(jié)：我們幫三角形一個大一個小，一個大一個小排隊(duì)或幫圓一個綠一個紅，一個綠一個紅排隊(duì)的方法叫排序。

　�。怠ⅲǔ鍪緢D譜Ｃ）：請你們告訴我，它們是怎么排隊(duì)的？

　�。丁⒄垈€別幼兒上來排。他排的`對嗎？為什么？

　�。�、（出示圖譜Ｄ）：請你看看這張圖譜是按什么順序排的？

　�。浮⒏鶕�(jù)順序，請幼兒一個一個上來排，如中途排錯了，糾正好再排。

　�。�、剛才我們按一個蘋果一個茄子，一個蘋果一個茄子的排隊(duì)的方法叫什么？

　　三、幼兒作業(yè)

　�。�、給你們準(zhǔn)備了作業(yè)紙，請你們按照排序的方法給它們排隊(duì)。

　　２、幼兒作業(yè)，師指導(dǎo)。

　�。�、教師批改作業(yè)并講評。

　　四、排隊(duì)游戲

　　１、現(xiàn)在老師要帶你們出去玩，不過有一要求，只有做到了，才可以出去玩。

　�。病� 請你按一個男孩一個女孩的方法排隊(duì)。

　�。场� 帶幼兒出去做游戲。

小班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識芹菜，初步懂得吃綠色蔬菜對身體有好處。

　　2.通過嘗試操作活動，學(xué)習(xí)用正確的方法擇菜葉。

　　3.產(chǎn)生愿意為成人勞動的愿望，體驗(yàn)勞動的樂趣。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　籮筐每桌一個，幼兒每人兩棵芹菜。

　　活動過程：

　　(一)、認(rèn)識芹菜

　　1.出示芹菜，提問名稱。

　　2.芹菜長的怎么樣?它有什么用?

　　3.怎樣的芹菜才能吃?

　　4.小朋友喜歡吃芹菜嗎?

　　(二)、幼兒嘗試擇菜

　　教師不提示方法，幼兒自由擇菜

　　(三)、學(xué)習(xí)正確的擇菜方法

　　1.請個別幼兒說說剛才是怎樣擇菜的?幼兒并示范。

　　2.教師指出幼兒不對的地方，并示范正確的方法。

　　(四)、幼兒再次嘗試擇菜

　　1.教師巡回觀察、指導(dǎo)。

　　2.師幼共同整理場地。

　　(五)、師幼共同把擇好的`菜送到食堂。

　　活動延伸：

　　幼兒品嘗燒好的芹菜。

　　活動反思：

　　小班幼兒對于周圍生活中的事情總想能親身嘗試，而且表現(xiàn)出極大的興趣，而幫媽媽擇菜也是他的一種游戲，更多的是擇菜的過程，因此本次活動選擇的內(nèi)容比較適合小班下學(xué)期的幼兒發(fā)展特點(diǎn)。

　　在讓幼兒自由嘗試擇菜時，教師在提供的材料上也有一定的層次性，第一次給幼兒準(zhǔn)備的芹菜想對較小，葉子也不是很多，這樣幼兒在沒有掌握正確方法的嘗試過程中就不會出現(xiàn)時間的隱性浪費(fèi)。第二次的芹菜就比較大，葉也多，這樣更有利與幼兒對正確方法的練習(xí)。

　　在整個活動中既有個別指導(dǎo)、示范，又有集體操作、講解，動與靜相互結(jié)合，整個活動的安排比較科學(xué);在場地的安排上分為前后兩部分，處理的也比較合理。

小班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意和老師一起閱讀故事，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征。學(xué)說句式：新娘，新娘，請讓我看看你的xx。

　　2、能根據(jù)畫面所提供的線索，嘗試從局部猜測整體。

　　3、積極體驗(yàn)“猜新娘”游戲的樂趣。

　　4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

　　5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事《大灰狼娶新娘》ppt、“猜新娘”游戲道具。

　　活動過程：

　　一、花轎和音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、ppt展示花轎同時播放嗩吶曲《百鳥朝鳳》

　　師：小朋友們，你們覺得這是在干什么呀?(結(jié)婚)

　　2、那今天是誰要結(jié)婚呢?(大灰狼)

　　二、觀看ppt課件——《大灰狼娶新娘》

　　1、觀看圖(一)(二)猜測新娘是誰。

　　2、觀看圖(三)(四)描述新娘手的特征，學(xué)說句式，猜測新娘是誰。

　　3、觀看圖(五)描述新娘腳的特征。

　　4、猜測大灰狼還會看新娘的哪里，可能會怎么說?觀看圖(六)，描述新娘尾巴的特征。

　　5、觀看圖(七)，描述新娘嘴巴的特征。

　　6、師小結(jié)：大灰狼的新娘有毛絨絨的手、腳上有尖尖的爪子、一條又粗又長的尾巴、還有一張長長的嘴巴，還有尖尖的牙齒她到底是誰呀?我們和大灰狼一起把紅蓋頭打開。教師揭示謎底。(1、2、3……)

　　三、猜ppt中的新娘，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察動物局部的特征，從而猜測整體。

　　四、幼兒扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戲。

　　1、先請兩名女孩扮演新娘，大家嘗試猜新娘分別是誰。

　　2、全體幼兒分兩組進(jìn)行游戲，新娘手持兩顆糖，新郎猜對了，就可以獎他一顆糖。

　　教學(xué)反思：

　　《大灰狼娶新娘》是一則趣味性較強(qiáng)的童話故事，語言簡單通俗易懂，句子重復(fù)較多。從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測它的新娘是誰為線索。采取擬人化的手法，通過一定順序的單頁單幅畫面，展現(xiàn)了新娘的外形特征，有趣的情節(jié)畫面能觸動幼兒的情感，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮。大灰狼的'新娘是誰呢？這個問題會引起幼兒的好奇，促使他們仔細(xì)觀察畫面，大膽想象新娘的形象。淺顯的故事構(gòu)思和富有情節(jié)形象的畫面適合中班幼兒閱讀水平，并能幫助幼兒逐漸掌握閱讀的技巧。

　　小百科：新娘是指新婚夫婦的妻子。結(jié)婚前的女生稱為女孩，結(jié)婚后稱為女人。

小班教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、知道自己家的地址，觀察其周圍環(huán)境的主要特征。

　　2、了解常見動物的家園，初步養(yǎng)成愛護(hù)家園意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　圖片9魚、蜘蛛、蜜蜂、小鳥、蚯蚓、熊、青蛙、大海、蜂巢、樹枝間的.鳥窩、蜘蛛網(wǎng)、土壤、樹洞、荷葉），巧虎布偶

　　活動過程

　　1、引導(dǎo)幼兒相互介紹自家的住址及明顯特征（引用布偶激發(fā)幼兒興趣）

　　2、讓幼兒記住自己家的住址，電話號碼，并知道其作用如：迷路時，遇到危險，父母遲來或沒來接，請別人到家里做客等

　　3、通過游戲了解常見動物的家，引導(dǎo)幼兒玩“找家”的游戲：將動物圖片如：魚、蜘蛛……與各種環(huán)境圖片如：大海、蜂巢……進(jìn)行配對，讓幼兒初步理解“家”的涵義

　�。�1）先出示“家”圖片讓幼兒說出屬于誰的家，再將小動物圖片貼啊家的下方。

　�。�2）將幼兒分兩隊(duì)，每隊(duì)取一名字，選一幼兒在地面操作比賽，看誰找得又對又快又多。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起回教室

小班教案篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識眼睛、鼻子和耳朵的用處;

　　2、懂得愛護(hù)自己的眼睛、鼻子和耳朵。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒。

　　【活動過程】

　　1、以談話的方式引入主題。

　　師：小朋友，你們看看自己身上有些什么?(幼兒自由發(fā)言)

　　師：我們身上有很多東西，可是，有五樣是我們很重要的寶貝，今天我們先來學(xué)習(xí)叁樣，你們想知道是哪叁樣嗎?(想)那我讓你們來猜猜謎語，猜猜看是哪叁樣!

　　①上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄(眼睛)

　�、谝蛔�，兩個洞，會吹氣來會吸氣(鼻子)

　�、蹡|一片，西一片，到老不相見(耳朵)

　　師：我們剛剛猜出來是哪叁樣啦?(眼睛、鼻子和耳朵)

　　2、教師逐樣講解各五官的'名稱、作用，教育幼兒要保護(hù)好。

　�、傺劬�

　　師：你們知道眼睛是用來干什么的嗎?(看東西的)請小朋友來看看我們的課室，看看你看到了什么?

　　師：現(xiàn)在請小朋友用手捂著眼睛，現(xiàn)在又看到了什么?(什么也看不到了)

　　教師小結(jié)：我們用眼睛可以看到花、草、樹、木，看到藍(lán)天、白云，看到老師、小朋友等等，可是捂上眼睛，就什么也看不見了，眼睛有沒有用啊?(有)對了，眼睛真是個好寶貝，我們要好好愛護(hù)它，保護(hù)它，知道嗎?

　�、诒亲�

　　師：鼻子可以干什么?(用來聞東西和唿吸)

　　師：現(xiàn)在請小朋友聞聞看，你聞到了什么?(教師出示熱牛奶到幼兒面前)現(xiàn)在請小朋友捏著鼻子，你現(xiàn)在覺得怎么樣?還聞得到東西嗎?(氣透不過來，很難受，也聞不到東西)教師小結(jié)：我們用鼻子來唿吸，聞東西，如果捏著鼻子，就會透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好保護(hù)好它，愛護(hù)這個好寶貝)

　�、鄱浣處煵シ判▲B的聲音

　　師：小朋友，你們猜猜什么聲音在響?(小鳥叫)你聽見聲音在什么地方響啊?(讓幼兒找找看聲音的起源處)哇，小朋友真厲害，都能找到小鳥的聲音啊!

　　現(xiàn)在請小朋友把耳朵捂起來，你們還聽得到聲音嗎?(聽不到)

　　教師小結(jié)：我們用耳朵來聽小鳥叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也聽不到了，沒有耳朵行不行?(不行)所以我們要保護(hù)耳朵，愛護(hù)耳朵，知道了嗎?

　　3、讓幼兒學(xué)會保護(hù)自己的眼睛、鼻子、耳朵。

　　師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呢?(讓幼兒自由發(fā)言)

　　教師小結(jié)：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細(xì)菌、小蟲就不會進(jìn)入我們的寶貝里去了。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

小班教案篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　根據(jù)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)與價值取向，以及我班幼兒音樂方面的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，意在培養(yǎng)幼兒喜歡參加唱歌活動，嘗試仿編歌曲。這首歌曲內(nèi)容貼近孩子們的生活是孩子們所熟悉的。通過多媒體圖譜，更能激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒在愉快的情景活動感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)仿編歌曲的樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。

　　2、嘗試用替換的'方法大膽仿編歌詞，體驗(yàn)仿編歌曲的樂趣。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。

　　活動難點(diǎn)：能用替換的方法大膽仿編歌詞。

　　活動過程：

　　一、觀看畫面，激發(fā)興趣。

　　師：看看今天老師帶來了什么——這是什么水果？（蘋果）

　　師：蘋果看起來是什么顏色的？（紅、圓）

　　師：恩，樹上許多紅蘋果。

　　師：我們一起來說說看“樹上許多紅蘋果”。

　　用同樣的方法說出另外三幅圖的內(nèi)容。

　　二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲。

　　1、看圖譜跟著老師一起朗誦歌詞。

　　這四幅圖里藏著一首很好聽的兒歌，師先引導(dǎo)孩子嘗試著說，然后和孩子一起讀兒歌。

　　2、看圖譜，完整欣賞歌曲。

　　它不但藏著一首好聽的兒歌，還是一首好聽的歌曲呢。

　　3、看圖譜學(xué)唱歌曲。

　�。�1）復(fù)習(xí)歌詞。

　�。�2）用好聽的聲音跟唱歌曲。

　�。�3）邊唱歌邊大膽用動作表現(xiàn)歌曲。

　　三、仿編歌詞，快樂演唱。

　　1、嘗試仿編歌詞。

　　師：“你們還喜歡吃什么水果？”

　　師：“小朋友真能干，說出了很多水果，現(xiàn)在許多蘋果的好朋友也來了，你們看看有誰？（出示梨子、桃子等水果）聽聽他們說什么？“剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了�！闭f說看，想唱誰？這個是什么顏色？它長在什么地方？我們應(yīng)該怎么唱？

　　2、快樂演唱自己仿編的歌曲。

　　四、小結(jié)。

　　附歌曲

　　蘋果歌

　　5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 |

　　樹上許多紅蘋果, 一個一個摘下來。

　　5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 ||

　　我們喜歡吃蘋果多吃蘋果身體好。

小班教案篇7

　　一．活動目標(biāo)：

　　1．創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，體驗(yàn)關(guān)愛小動物的愉快情感。

　　2．學(xué)說完整句，“-----我們是好朋友�！薄�-----我喂你吃----”。

　　3．能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

　　4．讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　二．活動準(zhǔn)備：

　　1．動物玩具（兔貓狗）人手一份。

　　2．動物食品（魚肉骨頭蘿卜）

　　三．活動過程：

　　1．情景導(dǎo)入：

　　師：今天天氣真好，小朋友，我們一塊兒去公園吧。（幼兒跟老師一起進(jìn)入公園）哇！公園真美呀，有大樹、紅花-------- 靜一下，聽，什么聲音？（喵喵喵、汪汪汪）誰呀？

　　幼：是小花貓、小花狗。

　　師：我們快去把小動物找出來吧。注意每個小朋友找一個，找到后跟他打打招呼。幼兒分頭去找。

　　師個別詢問幼兒“你找到了誰呀？”跟他打打招呼。

　　2．在與小動物交往的游戲中，學(xué)說完整句“我們做好朋友吧�！�

　　剛才，老師也找到了一只小狗，“小狗，你好�。ㄓH一親）我們做好朋友吧�！闭l也想和老師一樣，和小動物們做好朋友，還要對他說“------你好我們做好朋友吧�！�

　　幼兒抱一抱、親一親小動物，學(xué)說完整句。

　　3．幼兒實(shí)踐操作喂喂小動物，學(xué)說“----我給你吃-----”

　　師“小狗，你怎么了？”“我還沒遲早飯，肚子很餓很餓�！毖�，這些小動物肚子很餓很餓，我們得找點(diǎn)吃的。小狗愛吃什么？（肉骨頭）小貓愛吃什么？（魚）小兔子愛吃什么（蘿卜）我們?nèi)フ乙徽�，有沒有他們愛吃的。記住，拿一樣。

　　“��！這里有！每人拿一樣小動物愛吃的�！�

　　師“小狗，我喂你吃肉骨頭�！闭l也來喂喂你的小動物？幾名幼兒示范，幼兒各自喂小動物。

　　4．集體游戲。

　　師：小朋友，摸摸小動物的肚子，“他們呀吃的飽飽的`了�！眮�，抱著小動物們，一起在公園里玩一玩吧。

　　小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。

小班教案篇8

　　活動目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)朋友見面友好打招呼的快樂，樂意和同伴快樂相處。

　　2、理解兒歌內(nèi)容，體會兒歌的童趣。

　　3、豐富動詞，理解“握”“勾”的動作含義。

　　活動準(zhǔn)備

　　大象圖片、電子大書《握握手》、課件。

　　活動過程

　　一、經(jīng)驗(yàn)回憶。

　　——師：你的好朋友是誰？你們見面的時候會怎么做？

　　——教師鼓勵幼兒說說自己的好朋友，并學(xué)學(xué)相互見面的做法。如打招呼、抱抱等。

　　二、欣賞學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、感知大象。

　　——師：這是什么動物？(大象)大象的樣子有什么特別的地方？

　　——教師引導(dǎo)幼兒說說大象的特點(diǎn)，重點(diǎn)了解大象的鼻子。

　　——教師引導(dǎo)幼兒模仿大象的動作：如甩鼻子、用鼻子吸水洗澡等。

　　2、觀察兒歌圖片。

　　——（出示電子大書《握握手》）師：你看到了幾只小象？

　　——師：猜猜它們在干什么？

　　——教師鼓勵幼兒說出自己的想法。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌《握握手》。

　　——師：兩只小象到底在做什么？為什么它們的鼻子要鉤在一起呢？請你們聽聽兒歌《握握手》，就知道了。

　　——教師播放兒歌課件，請幼兒欣賞。

　　——師：兩只小象的鼻子為什么要鉤在一起？（原來是好朋友見面打招呼�。�

　　——教師朗誦兒歌。

　　——請幼兒輕聲跟讀兒歌。

　　4、啟發(fā)幼兒理解“握”“鉤”的動作含義。

　　——師：兩只小象河邊走，見面的時候做了什么？（鼻子鉤一鉤）

　　——師：兩只小象鉤鼻子的動作像好朋友在干什么？（互相握握手）

　　——教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)握手和大象勾鼻子的動作，體會它們的相似之處。

　　5、再次播放兒歌課件完整欣賞兒歌。

　　三、開心游戲。

　　——教師邊念兒歌，邊做動作模仿大象。

　　——教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊念兒歌。

　　——幼兒兩人一組，面對面邊念兒歌邊做動作。

　　活動應(yīng)變

　　也可以提供大象活動的相關(guān)視頻，進(jìn)一步直觀感受大象的形象。

　　活動延伸

　　開展豐富幼兒動詞的游戲：教師請幼兒兩人一組并排站好，聽教師口令做相應(yīng)的'動作，例如：屁股碰一碰、抱一抱、跳一跳、握握手、小腿鉤一鉤等等，以口令游戲的方式，讓幼兒感受握和鉤的動作含義。

　　區(qū)角活動

　　語言區(qū)：投放大象圖片和背景圖，鼓勵幼兒念兒歌。

　　家園同步

　請家長和幼兒多聊天，讓幼兒說一說和好朋友在一起時的開心事和相處的方法。

　　隨機(jī)教育

　　教師在日�；顒又胁粩嘭S富幼兒與朋友相處的方法，鼓勵幼兒多交朋友。

　　附錄：讓孩子“學(xué)會打架”

　　“打架看似小問題，卻影響孩子性格成長，家長不愿孩子當(dāng)‘狼’，也不忍心他當(dāng)‘羊’，失去自我保護(hù)能力�！眱和逃龑＜荫T德全教授認(rèn)為，不能簡單地以“還手還是不還手”看待此問題，關(guān)鍵在于樹立孩子自我保護(hù)的意識和引導(dǎo)孩子自己尋找解決的方式�！叭绾螌⒆舆M(jìn)行教育，怎樣讓孩子掌握好這個‘度’，尤為重要”。

　　馮教授認(rèn)為，父母在其中扮演非常重要的角色。孩子被打后回家哭，父母在此時應(yīng)該引導(dǎo)其自己找到解決方式。比如父母可以問問孩子為什么被打，讓孩子回想一下自己的行為是否先有不當(dāng)，若孩子沒有不當(dāng)之處，教孩子向?qū)Ψ奖磉_(dá)抗議，倘若遇上不講道理、專愛欺負(fù)弱者的孩子，不妨鼓勵自己的孩子跟他狠狠干上一架，讓對方知道欺負(fù)人的結(jié)果。

　　3歲以上的孩子可以根據(jù)當(dāng)時的情境，自己和對方的力量對比，以及老師的態(tài)度，決定自己是還手、躲避、和這個孩子化敵為友，還是去請大人幫忙。“對幼小的孩子來說，能想出躲避或求助的辦法，也并不總意味著怯弱，有時反而是機(jī)智的表現(xiàn)，能保護(hù)自己不受傷害”。

　　最后，馮教授鼓勵家長不妨讓孩子“學(xué)會打架”，“孩子通過打架可以逐漸適應(yīng)集體活動，并從中學(xué)會許多知識，如挨打時何等痛苦、怎樣調(diào)節(jié)情緒、如何激怒對方、怎樣相互原諒等。”

　　總而言之，孩子們之間發(fā)生了沖突，父母應(yīng)該視情況而采取不同的措施。尤為重要的是，在日常生活中就教給孩子處理矛盾的方法，這樣孩子才能在遇到問題時采取積極的回應(yīng)措施。教導(dǎo)孩子與人和平相處是家長和老師共同的責(zé)任，需要兩者積極配合，為了孩子的健康成長，需要大家的共同努力!

小班教案篇9

　　活動目標(biāo):

　　1初步了解腳的功能,懂得保護(hù)腳的方法.

　　2體驗(yàn)?zāi)_對生活的重要性.

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《綱要》中指出，對幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的興趣和探究欲望。腳對于幼兒來說，并不陌生，每天的行走、運(yùn)動都需要腳。對腳的用途，已有一定的感性經(jīng)驗(yàn)，但較零碎，沒有一個整合的概念。幼兒最喜歡赤腳，但經(jīng)常受到大人、環(huán)境的限制。通過提問、體驗(yàn)、延伸等活動幫助幼兒進(jìn)一步了解腳的用途，體驗(yàn)?zāi)_踩在不同材料上的感覺。

　　重難點(diǎn)：了解腳的功能，腳對生活的重要性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、仿真娃娃一個，眼罩若干

　　2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季節(jié)的鞋的ppt。

　　3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。

　　活動過程：

　　一、摸一摸，探索腳的結(jié)構(gòu)

　　1 游戲?qū)搿?/p>

　　教師出示仿真娃娃。

　　孩子們，我們來玩?zhèn)€游戲，請你們蒙住眼睛，用你們的小手摸一摸，找找娃娃的小腳在哪里？

　　2、通過摸一摸，初步了解腳的結(jié)構(gòu)

　　孩子們，你來說一說，你是怎么找到娃娃的小腳呢？小朋友們說了自己是怎么找到娃娃的腳，