美術(shù)教案

時間：2024-01-04 07:56:21 教案我要投稿

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美術(shù)教案精選9篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的美術(shù)教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案精選9篇

美術(shù)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過繪本閱讀，大膽猜測小兔連衣裙的變化，感受連衣裙的變化神奇。

　　2、嘗試?yán)盟芰喜牧蟻碚迟N連衣裙，培養(yǎng)幼兒專注力，鍛煉手指小肌肉。

　　3、體驗黏貼連衣裙的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT、范畫三幅、粒子、吸管、編織袋做的小兔裙子。

　　活動過程：

　　一、猜謎語，引出課題。

　　老師給你們猜個謎語：耳朵長、尾巴短、光吃菜、不吃飯，這是什么動物？

　　今天就一起來分享一本有關(guān)小兔子的圖書。

　　二、講述繪本，欣賞故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒大膽猜測小兔連衣裙的變化。

　　1、講述故事：一塊雪白神奇的布，飄啊飄啊，從天上飄了下來。

　　問：你們猜猜小白兔會拿這塊布做什么呢？

　　小結(jié)：你們的辦法真不錯，小兔它是怎么做的？

　　2、小白兔來到了花田里，哎呀！連衣裙變成花朵花樣了！

　　3、小白兔穿上花朵樣的`連衣裙來到了麥田里，麥穗的味道好香��！

　　問：你們猜小白兔的連衣裙發(fā)生什么變化？哎呀！連衣裙變成麥穗花樣了！

　　4、看！誰來了？小鳥們飛來干什么呀？小鳥，來吃麥穗了！這次小白兔的連衣裙又變成什么花樣了呢？

　　5、接下來更奇妙的事情發(fā)生了！小鳥們張翅高飛，把小兔帶到蕭江塑編廠。這回連衣裙變成什么花樣了呢？

　　三、出示范畫，介紹材料，幼兒大膽制作。

　　1、教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識材料。

　　小兔來到我們蕭江塑編廠，它的連衣裙會變成什么花樣呢？

　　2、提出制作常規(guī)要求，幼兒分組進行制作連衣裙。

　　3、教師巡回指導(dǎo)。

　　四、展示幼兒作品。

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　△知識技能目標(biāo)

　�、偻ㄟ^學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受和認(rèn)識黃色和藍色，增強對色彩學(xué)習(xí)的興趣，并在此基礎(chǔ)上進一步認(rèn)識到它們使畫面構(gòu)成的藝術(shù)效果，并試著采用各種不同的黃色和藍色，分別畫出以黃色為主的畫和以藍色為主的畫。

　　②☆重點認(rèn)識和感知黃色、藍色帶給人的不同的感受及其在畫面上的運用。

　�、邸麟y點繪畫時注意主體和背景的色彩對比關(guān)系以及同類色之間的深淺對比。

　　情感態(tài)度目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生更加關(guān)注生活、熱愛生活，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗中提高對色彩美的認(rèn)識。通過生動有趣的教學(xué)活動，訓(xùn)練學(xué)生色彩的感受能力和表現(xiàn)能力。

　　教具

　　圖畫紙、繪畫工具

　　學(xué)具

　　圖畫紙、繪畫工具

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入課題

　　上節(jié)課我們了解了三原色中的紅色，這節(jié)課我們?nèi)チ私恻S色和藍色，看看它們與紅色到底有哪些區(qū)別。

　　播放動畫片《冰河世紀(jì)》片段，提出問題：這一段動畫片，它的主色調(diào)是什么？用藍色組成的畫面優(yōu)美嗎？

　�。ò鍟n題）

　　二、師生探討，表現(xiàn)創(chuàng)新

　　1.一起看一看畫家為《賣為柴的小女孩》配的插圖，你會對黃色和藍色有更深的了解。

　　創(chuàng)設(shè)情境：

　　在一個寒冷的冬天的夜里,一個可憐的小女孩兒赤著腳蜷縮在馬路邊的.墻角,她的衣服非常單薄，寒風(fēng)吹得她瑟瑟發(fā)抖,但她不敢回家,因為她沒有賣掉一根火柴.她想象著對面窗里溫暖的火爐,豐盛的晚餐……

　　2.師：同學(xué)們?nèi)绻屇阌卯嬅鎭肀憩F(xiàn)上面的情節(jié),你用什么顏色來表現(xiàn)寒冷的冬夜?又用哪些顏色來表現(xiàn)窗里溫暖的火爐和豐盛的晚餐呢?（生答）

　　3.師:看看畫家是怎樣來表現(xiàn)的。（畫家主要用不同的藍色表現(xiàn)了夜晚的寒冷,用窗口透過的黃色燈光來表現(xiàn)室內(nèi)的溫暖.）

　　4.繼續(xù)欣賞圖片，引導(dǎo)學(xué)生探究黃色與藍色的表現(xiàn)。

　　5.聽了這段故事，看完這些圖片，黃色與藍色分別給了你們哪些感受？（黃色：溫暖、明亮的感覺。藍色：清冷的感覺。）

　　6.繼續(xù)欣賞作品。進一步感受黃色與藍色帶來的不同感覺。

　　7.欣賞黃色的作品。

　　8.這些畫為什么稱其為藍色或黃色的畫？

　　9.在畫面中如何處理黃色與藍色的搭配。（以什么色為主就是什么色的畫）

　　三、出示要求，學(xué)生實踐

　　用自己喜歡的形式創(chuàng)作一幅以黃色或藍色為主的畫。

　　四、展示交流，多元

　　1.展示學(xué)生作品

　　2.組織學(xué)生

　　3.談一談自己的感受

　　作業(yè)設(shè)置

　　用自己喜歡的形式創(chuàng)作一幅以黃色或藍色為主的畫。

　　板書設(shè)計

　　黃色和藍色的畫

　　藍色：清冷

　　黃色：明亮、溫暖

　　課后反思

　　本課與上節(jié)《紅色的畫》有著緊密的聯(lián)系，都是與“造型·表現(xiàn)”為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，讓學(xué)生體驗色彩的情緒、提高審美情趣是教學(xué)的重點。藍色賦予我們一種虛幻、圣潔、閑適、一種隱藏于平靜之下的激情，燦爛、陽光的黃色又是那么活潑、熱情。欣賞大量的圖片使學(xué)生能理解黃色和藍色，并知道黃色和藍色分別給人帶來什么樣的感覺，從而讓學(xué)生明白，黃色是屬于暖色調(diào)，而藍色是屬于冷色調(diào)。一幅黃色為主的畫面是不是所有黃色都一樣，一幅藍色為主的畫是不是所有的藍色都一樣呢？從畫中讓學(xué)生明白無論黃色還是藍色，都隨其深淺的不同，有著不同的藍和黃，在作業(yè)中讓學(xué)生能了解到畫一幅黃色或藍色的畫，不是從頭到尾就一種顏色，而是隨著深淺的不一樣，有變化。

美術(shù)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)畫小鳥，了解其主要的組成部分，掌握大致的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

　　2、能在觀察理解的基礎(chǔ)上學(xué)畫不同動態(tài)的小鳥。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小鳥的圖片（示范畫）

　　2、小鳥的步驟圖

　　3、試畫的'紙

　　4、完整畫的紙

　　活動過程：

　　一、圖片導(dǎo)入

　　老師：今天啊我們中四班來了一群可愛的小朋友，一起來看看是誰呀？

　　二、引出活動內(nèi)容

　　1、老師：對了，是小鳥。那你們只不知道小鳥的全身是哪幾個部分組成��？（根據(jù)幼兒的回答把小鳥的頭、身體、眼睛、嘴巴、尾巴分別把步驟圖展示在黑板上）

　　2、老師：那我們小朋友想不想學(xué)學(xué)，這樣來畫我們的小鳥呢？

　　3、老師：我們可以先畫小鳥的頭和身體，那你們來看看，我們可以把小鳥的頭和身體看作說明形狀��？

　　4、老師：我們啊可以把大圓當(dāng)做頭，小圓做身體，是不是呀？

　　5、老師：小鳥的翅膀在身體的兩側(cè)，可以分開點，也可以靠近點，有時候只能看到一邊的翅膀，因為另一邊讓身體給擋住了。

　　6、老師：你們來看看，小鳥的頭上還有些什么��？

　　對了，小鳥的頭上還有眼睛和嘴巴。

　　我們把嘴巴放高一點，感覺小鳥的頭就怎么樣啦？

　　對了，小鳥的頭就仰起來了。

　　那把嘴巴放低一點呢？是不是感覺小鳥的頭就低下來了？

　　7、老師：現(xiàn)在小鳥還缺什么呀？

　　對了，是小鳥的尾巴。

　　8、老師：這樣小鳥就畫好了，你們想不想也來試一試呀？

　�。ㄓ變涸谛〖埰蠂L試畫小鳥）

　　三、講評初試畫

　　1、老師：我請小朋友來說說看，你是怎么來畫小鳥的？（在投影上展示幼兒的畫）

　　2、老師：那你們來看看，老師是怎樣來畫小鳥的。

　　你們覺得小鳥的頭上仰著的，還是低著的��？

　　3、老師：如果你想讓小鳥換個方向飛，只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移，在把小嘴巴動一動就行了。

　　4、老師：剛剛我們試畫了一只小鳥，現(xiàn)在啊，我們用桌上的大紙來畫一群可愛的小鳥，你們可以換他們在空中自由飛翔，也可以在樹林中，都可以。

　　四、展示優(yōu)秀作品

　　老師：我們一起來看看剛剛小朋友們畫的小鳥，有沒有什么問題啊？我請小朋友來說說看。

美術(shù)教案篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能結(jié)合生活經(jīng)驗畫圣誕樹并自由裝飾圣誕樹，發(fā)展想象力。

　　2、學(xué)習(xí)脫水畫的畫法，知道油畫棒和水粉的色彩要互相襯托。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、感受作品的美感。

　　【活動重難點】

　　發(fā)展想象，自由裝飾圣誕樹。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、范畫一幅，油畫棒、水粉筆、水粉顏料（幾種顏色）。

　　2、幼兒操作材料。

　　【活動過程】

　　1、談話導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　提問：圣誕節(jié)快要到了，商店里，馬路上擺放了許多圣誕樹，圣誕樹是什么樣子的？樹上有些什么？

　　2、出示范畫，引起幼兒作畫的興趣。

　　提問：看一看、想一想，這幅畫是用什么材料做出來的，怎么畫的？

　　3、教師演示。

　　先用油畫棒在紙中間畫一棵大大的樹，樹冠的形狀呈三角形，再給樹上畫許多禮物，最后用水粉涂底色，把整張紙都涂滿。

　　4、與幼兒討論畫法。

　�。�1）提問：這種畫法叫脫水畫。為什么圣誕樹沾不上水粉顏料呢？怎么樣選擇顏色讓圣誕樹更鮮艷呢？

　　（2）小結(jié)：油畫棒是油性的，所以水粉顏料沾不上。使用油畫棒時，要選擇和水粉顏料不一樣的顏色，這樣才能互相襯托，圣誕樹才更好看。

　　（3）教師今天，我們就用油畫棒和水粉顏料來畫一棵美麗的圣誕樹。你們想在樹上化作什么禮物

　　5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　提醒幼兒把圣誕樹畫大些，引導(dǎo)幼兒用多種顏色畫出各種形狀的禮物，大膽涂底色。

　　6、請幼兒互相欣賞作品，介紹自己畫的禮物。贊賞色彩鮮明、線條清晰、想象力豐富的作品。

　　【活動延伸】

　　幼兒制作一些圣誕禮物送給好朋友。教師和幼兒可以共同布置教室，歡度圣誕節(jié)。

　　【活動反思】

　　在圣誕節(jié)期間，我們開展了一個“過圣誕、迎新年”主題活動，目的是通過活動讓孩子們感受一下過新年的氣氛，我組織孩子們自己動手裝飾美麗的圣誕樹，既學(xué)到了技能又感受到了成功的快樂，在活動中，我為小朋友準(zhǔn)備了圣誕樹、裝飾用的各種圖形，我讓小朋友觀察圣誕樹，說一說圣誕樹上有什么?小朋友說出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準(zhǔn)備好的圣誕樹請小朋友也來裝飾，小朋友爭先恐后的舉手爭著來裝飾，在近20分鐘的活動過程中，孩子們始終保持著濃厚的'興趣，而且，我還有一個意外的發(fā)現(xiàn)：孩子在做完以后，不是跟以前那樣完成任務(wù)似的，直接交給老師說：“老師，我做完了”�，F(xiàn)在，他們拿著自己裝飾的圣誕樹到處向同伴展示、比較，他們的神態(tài)、眼神和話語中流露出那么的自信和自豪!我覺得，孩子們在活動中感受到了快樂，這是最重要的成功之處。

　　小百科：圣誕節(jié)（Christmas）又稱耶誕節(jié)，譯名為“基督彌撒”，它源自古羅馬人迎接新年的農(nóng)神節(jié)，與基督教本無關(guān)系。在基督教盛行羅馬帝國后，教廷隨波逐流地將這種民俗節(jié)日納入基督教體系，同時以慶祝耶穌的降生。

美術(shù)教案篇5

　　教學(xué)目的：

　　1：初步掌握人物變形的方法，進行人物變形練習(xí)。

　　2：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、審美能力。

　　重點難點：

　　在了解人體主要結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上初步掌握變形方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、彩筆等。

　　教學(xué)過程：

　　一：分析人體結(jié)構(gòu)，導(dǎo)入課題

　　1：復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　四年級時，我們學(xué)過畫人物，誰能說出人體的.大致結(jié)構(gòu)？

　　2：出示課件，加深了解

　　：人體的主要結(jié)構(gòu)包括頭、軀干、四肢、骨胳外面包附著肌肉，人體的各部分由關(guān)節(jié)相連結(jié)。

　　二：新授

　　1：設(shè)問：變形人物與平常生活中見到的人有何不同？你是從哪些地方認(rèn)出是一個呢？

　　板書：抓住基本結(jié)構(gòu)：頭、軀干、四肢

　　2：討論變形方法

　�。�1）省略法

　　a:用課件打了人物寫生和變形畫

　　b:找出不同之處（變形畫五官沒畫，衣上的褶皺沒畫）

　　變形畫中的一些細(xì)節(jié)部分沒畫出來，省掉了，誰給這種方法取個名字？

　　板書：省略法

　　（2）夸張法

　　a:用課件人物寫生畫和變形畫

　　b:設(shè)問：寫生畫中大姑娘的頭發(fā)給我們什么感覺？（長）變形畫長發(fā)畫得更長，像樣有意夸大人物的主要特征，這種變形方法叫什么？（夸張法）

　　運用夸張法的目的是為了突出事物的主要特征，使形象鮮明，如把圓的畫得更圓，胖的畫得更胖....

　�。�3）添加法

　　a：打出一張學(xué)生變形畫作品

　　b：設(shè)問：這張變形人物畫，你感受最深的是哪兒？（人本來只有兩條腿，現(xiàn)在這個卻有十幾條腿了）

　　c：像這樣，在原有形象上添加的方法叫添加法，如千手觀音就是一個例子。

　　（4）綜合法

　　以上方法可單獨使用，也可綜合使用。

　　三：教師示范

　　四：學(xué)生作業(yè)，老師行間指導(dǎo)

　　五：講評

美術(shù)教案篇6

　　一、活動培養(yǎng)方向：

　　通過欣賞與感受布貼畫藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生受到藝術(shù)美的熏陶。發(fā)揮團隊智慧，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。

　　用廢棄的布料邊角也能創(chuàng)造藝術(shù)作品，生活中并不缺少美，只是缺少了善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和愿意，缺少了發(fā)現(xiàn)美的心靈，我們用巧手詮釋美，用心靈創(chuàng)造美！

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)了解色彩與搭配，了解布貼畫的概念、特點起源

　　2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步了解布貼畫的制作方法

　　3、通過實際操作提高學(xué)生的動手操作能力

　　4、通過欣賞布貼畫，創(chuàng)作布貼畫提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

　　5、通過分組活動，提高學(xué)生的團結(jié)合作能力。

　　三、活動重點、難點：

　　布貼畫的制作方法（實際操作）

　　四、活動措施：

　　1、分組法2、演示法3、講解法 4、指導(dǎo)法

　　五、活動工具及物品：

　　1、模版 2、底板 3、復(fù)寫紙 4、剪刀 5、鉛筆 6、漿糊和刷子 7、廢舊布料等

　　六：活動過程

　�、�、布貼畫作品展示。

　�、笔袌霾假N畫展示。

　�、矊W(xué)生布貼畫作品展示。

　�、�、教師講解。

　　1、布的起源。

　　2、色彩與搭配。

　　3、布貼畫的起源。 ※ 資料在線 ※

　　布貼畫，原名宮廷補繡，俗稱布貼畫，又叫布堆畫、布貼花、布摞花，還叫撥花。底子多用白色，也可用其他顏色，視所要表現(xiàn)的內(nèi)容而定。布貼畫色彩豐富鮮艷，剪貼的邊線明朗整潔，富有木刻版畫的刀木特點。和絲綢剪貼畫相近似僅原料有別。

　　它以粗布為原料，用袋裝染料直接高溫染制成各種顏色，由巧手婦女剪貼而成。被文化部命名為“全國現(xiàn)代民間美術(shù)畫鄉(xiāng)”的延川縣，地處黃土高原腹地，位于延安以東的黃河岸邊，受鄂爾多斯草原的影響和蒙漢民間藝術(shù)相互滲透，其民間傳統(tǒng)藝術(shù)具有獨特魅力。延川人在當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)民間剪紙、刺繡、壁畫、布貼工藝的基礎(chǔ)上，從生活出發(fā)，就地取材，采用不同色彩、不同質(zhì)地、不同形狀的布塊，通過布縫和補花布飾手工藝，創(chuàng)造出畫面具有浮雕感的布貼畫。所謂布縫，就是

　　大面積的拼貼，包括貼塊、縫合、鑲花和拼接；所謂補花，就是小面積的花飾紋樣點綴，即在一塊底布上貼、縫、鑲上有布紋樣的布片。布貼畫與當(dāng)?shù)厝罕姷纳铌P(guān)系密切，如：農(nóng)家婦女用各種顏色的碎布頭剪貼虎頭、花卉和各種吉祥圖案，綴納在兒童衣帽和鞋子上；有的`剪貼成“魚戲蓮”裝飾在新婚男女的枕頭上。

　　4、布貼畫的概念

　　布貼畫是一種以剪刀代替筆，以布為色經(jīng)過粘貼而成的工藝品或裝飾品。

　　5、布貼畫的特點

　　a以剪刀代替筆，以布為色。b、突出貼子。c、變廢為寶（用布的邊角料、下腳料） d、是我國的民間藝術(shù)品

　　6、布貼畫的分類（按內(nèi)容分）a、人物類 b、動物類 c、植物花卉類d、山水風(fēng)景類 e、民間故事傳說類 f、喜慶吉祥類

　　7、布貼畫的市場

　　8、布貼畫的制作方法（教師重點講解）

　　一構(gòu)圖

　　方法一、直接在底版上畫出粘貼的內(nèi)容

　　方法二、利用模版通過復(fù)寫紙將圖案印在底板上

　　▼注意事項：

　　a、復(fù)寫時，復(fù)寫紙、模版、底板三者固定好

　　b、復(fù)寫時用力均勻，不易用力過大

　　c、利用模版時學(xué)生應(yīng)對圖案加以修飾創(chuàng)作，粘貼出有自己豐富思想的圖案。

　　二構(gòu)思

　　a、圖案顏色的設(shè)計與搭配

　　b、圖案各個部位粘貼的先后順序

　　c、構(gòu)思自己的創(chuàng)作思想

　　三選布

　　a、大小適宜，便于裁剪，不浪費

　　b、選布要有序，遵守紀(jì)律

　　c、顏色選擇要靈活

　　四裁剪

　　先將圖案復(fù)寫到布上，再沿復(fù)寫痕跡剪下。

　　▼注意事項：剪刀的安全使用和正確使用

　　五粘貼

　　▼注意事項：a、刷漿糊要均勻全面，漿糊不能過厚.b、布要粘平整

美術(shù)教案篇7

　　【活動目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒體驗合作的快樂，并愿意與別人分享快樂。

　　2、鼓勵幼兒積極參與蟲子制作的設(shè)計和準(zhǔn)備工作，并用自己喜歡的方式和材料來表征。

　　3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、將已認(rèn)識的各種蟲子的圖片、標(biāo)本布置在活動室里。

　　2、師生共同搜集、準(zhǔn)備各種材料和工具：橡皮泥、布、掛歷紙、毛線、細(xì)鐵絲、海綿、果汁瓶、樹葉、水果等。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：

　　談話：你見過什么樣的蟲子？現(xiàn)在請小朋友們看看我們的活動室里有哪些你認(rèn)識的蟲子。由此引出課題。

　　二、基本部分：

　　1、組織幼兒討論，如何把這一些材料布置在活動室。

　　老師和孩子們一起把準(zhǔn)備好的標(biāo)本、圖片等分類擺放好。

　　并請孩子們討論：還要邀請哪些蟲子來參加呢？給它們準(zhǔn)備什么食物呢？該怎樣布置呢？

　　2、幼兒商量分組，蟲子制作小組正式成立。讓孩子體驗成功的第一步。

　　3、各小組觀察、討論并選擇所需要的材料與制作方法。

　　4、幼兒分組按照興趣和需要選擇材料，用繪畫、剪貼、折紙、泥工等方式開展“工作”，老師必須以合作的方式對孩子工作中出現(xiàn)的問題進行指導(dǎo)、幫助。

　　幼兒自由制作，老師來回觀察。

　　5、分組說出：

　　你們是用什么方法做的？用的是什么材料？

　　你還能用什么材料來制作蟲子？

　　6、將制作的蟲子擺放到布置好的舞臺上，幼兒相互介紹和評價。

　　三、結(jié)束部分：

　　老師播放動感強的音樂，幼兒扮演各種蟲子自由跳舞、找食物吃。

　　四、活動延伸：

　　在區(qū)域活動中，繼續(xù)嘗試用多種材料制作蟲子及它們的食物。

　　活動反思：

　　整個活動基本上是通過教師的提問引導(dǎo)幼兒回答，以及教師示范等形式，基本對于教師提問如“這是什么？”，“有什么不同？”，“蟲子是用什么做成的”等，大部分幼兒能夠做出正確的回答，但是還是有少數(shù)幼兒，在語言表達生存在的阻礙，在活動中，可能太急，少了讓幼兒自我思考的時間，很多都是聰明的幾個回答問題出來就到下一提問，在提問后讓幼兒行動時，出現(xiàn)個別幼兒送錯地方的'現(xiàn)象。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。整個活動，我通過提問引導(dǎo)，更多的是讓幼兒自己動手，通過看一看、說一說、做一做，加深幼兒經(jīng)驗的積累。通過鼓勵讓幼兒大膽的表達自己的想法，大膽的制作毛毛蟲。通過反思發(fā)現(xiàn)整個活動下來，忽略了個別幾個能力弱的幼兒的表現(xiàn)，通過反思，讓自己知道不足之處，通過改善，提升自己的各方面的能力。

美術(shù)教案篇8

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、能自主收集兩位美術(shù)家的生平及經(jīng)典代表作等資料。

　　2、能用簡單的美術(shù)術(shù)語對美術(shù)作品的內(nèi)容與形式進行分析、評述，表達自己的感受。

　　3、能積極探索美術(shù)家與美術(shù)作品之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)美術(shù)家繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)和勇于創(chuàng)新的精神。學(xué)習(xí)重點：了解齊白石、徐悲鴻的生平及其藝術(shù)特色。

　　學(xué)習(xí)難點：用較為專業(yè)的美術(shù)術(shù)語對美術(shù)作品的內(nèi)容與形式進行分析、評述，有條理地表達自己的感受。

　　教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　生：上網(wǎng)或到圖書館收集有關(guān)齊白石、徐悲鴻的作品圖片、文字資料，以小組合作的形式，完成前置作業(yè)。

　　展示齊白石、徐悲鴻的照片。

　　2、板書課題：齊白石徐悲鴻。

　　生：學(xué)生回答。

　　說一說對這兩位大師的簡單認(rèn)識（時代、代表作、藝術(shù)主張等）。

　　可分小組派代表發(fā)言。

　　2、重點分析：齊白石的'作品《祖國萬歲》和徐悲鴻的作品《奔馬》圖片對比。

　　提供簡明的表格讓學(xué)生填寫比較報告。

　　想一想：兩幅畫在題材和意境的表達上有什么不同？與傳統(tǒng)繪畫相比，他們分別有哪些創(chuàng)新？

　　3、簡單小結(jié)。

　　4、觀察分析：引導(dǎo)學(xué)生從作品的內(nèi)容、形式、情感及技法等方面討論徐悲鴻的《田橫五百士》。提問：你知道這幅畫創(chuàng)作的時代背景嗎？它體現(xiàn)了作者怎樣的情感？

　　5、我們向美術(shù)家齊白石、徐悲鴻學(xué)到了什么？

　　生：觀察，感受，對比，討論，分享感受，填寫報告。

　　評價：評選出本節(jié)課的最佳評論者，看誰描述得最清楚、最準(zhǔn)確、最精彩。還有哪些美術(shù)家通過對國外藝術(shù)的學(xué)習(xí)、吸收，形成了自己獨特的藝術(shù)風(fēng)格？

美術(shù)教案篇9

　　設(shè)計意圖：

　　棉簽畫"許多子的西瓜"是一節(jié)簡單有趣的美術(shù)活動，西瓜幼兒很熟悉，教育資源來自于幼兒的生活經(jīng)驗，適應(yīng)了《綱要》對藝術(shù)活動提出的"引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣"�，F(xiàn)在秋季有西瓜，我就買了西瓜讓幼兒觀察，同時讓幼兒品嘗，進一步豐富幼兒的情感，這節(jié)課重點主要通過幼兒動手操作，實現(xiàn)幼兒在"興趣"和"體驗"方面的發(fā)展；難點主要練習(xí)拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上，保持畫面干凈整潔。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解有關(guān)西瓜的簡單知識。

　　2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

　　3、喜歡參與美術(shù)活動，體驗美術(shù)的快樂。

　　活動重難點：

　　重點：了解西瓜的簡單知識。

　　難點：學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子活動準(zhǔn)備：

　　實物西瓜、圖片。顏料、棉簽。

　　活動過程：

　　一、通過問答方式引入活動。

　　今天老師帶來了一個好朋友，請你們猜猜它是誰？（看部分西瓜的花紋圖片）

　　二、感知西瓜的特征。