實(shí)用的中班教案大全【3篇】
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總歸要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的中班教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、比較10以內(nèi)數(shù)量的多少、一樣多。
2、能進(jìn)行簡單的數(shù)量推理,發(fā)展數(shù)理邏輯能力。
3、感受合作游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《我會(huì)講故事》幼兒用書第18-19頁。
2、每名幼兒10個(gè)小豬紙偶。
【活動(dòng)過程】
1、出示電子用書第18-19頁,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)圖中椅子的數(shù)量。請(qǐng)幼兒猜猜圖中的椅子可以坐多少只小豬。
2、請(qǐng)幼兒把10個(gè)小豬紙偶放在自己書中的椅子上,看看一共有多少只小豬可以坐下來吃東西。
3、教師任意說出椅子的數(shù)量(1-10),請(qǐng)幼兒推測(cè)并回答可以請(qǐng)幾只小豬來吃東西。
4、教師任意說出椅子的'數(shù)量,但不直接給出數(shù)字,請(qǐng)幼兒推測(cè)并回答可以請(qǐng)幾只小豬來吃東西。如:有比6多1把椅子或比8少1把椅子,可以請(qǐng)幾只小豬來吃東西;卮鸷螅(qǐng)全體幼兒用小指偶擺放,進(jìn)行驗(yàn)證。
5、游戲:排排坐
·兩名幼兒合用一本書(第18-19頁),每名幼兒10個(gè)小豬紙偶。
·輪流猜拳,勝利的一方可將1個(gè)小豬紙偶放在書中的椅子上。
·當(dāng)書中的椅子上放滿了5個(gè)小豬紙偶后,請(qǐng)兩名幼兒各自數(shù)數(shù)手上剩下的紙偶數(shù)量,然后比較兩人紙偶的數(shù)量誰多誰少,還是一樣多。
·當(dāng)書中的椅子上放滿了10個(gè)小豬紙偶后,請(qǐng)兩名幼兒各自數(shù)數(shù)手上剩下的紙偶數(shù)量,然后比較兩人紙偶的數(shù)量誰多誰少,還是一樣多。
6、操作完成后,老師可即時(shí)創(chuàng)編一個(gè)小故事作為總結(jié)。
評(píng)價(jià)
·能比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。
·愿意合作進(jìn)行游戲。
·能從椅子的數(shù)量推算出可以坐下的人數(shù)。
活動(dòng)建議:
·教師可依據(jù)幼兒用書《排排坐》制作相應(yīng)的游戲玩具,投放于活動(dòng)區(qū)中,請(qǐng)幼兒自由地游戲,在反復(fù)的操作體驗(yàn)中,感知物品的數(shù)量關(guān)系。
·活動(dòng)后,教師將此游戲玩具投放于益智區(qū)中,使幼兒在反復(fù)操作體驗(yàn)中發(fā)展數(shù)量和物品的一一對(duì)應(yīng),并在活動(dòng)中感受到合作游戲的快樂。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)簡單的收拾整理及清潔工作。
2、體驗(yàn)自己動(dòng)手操作為自己和集體做事的快樂。
3、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)簡單的收拾整理及清潔工作
難點(diǎn)是養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
活動(dòng)過程
1、情境引入
師:小朋友們,今天我們的教室干凈嗎?在這樣干凈的教室里學(xué)習(xí),大家覺得舒服嗎?如果每天我們的教室都能保持著干干凈凈的,那該多舒服啊!給小朋友們看圖片并講解周圍環(huán)境對(duì)我們生活的作用。
2、觀察活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒觀看保育員的清潔衛(wèi)生活動(dòng),了解其工作內(nèi)容。
在這個(gè)環(huán)節(jié),讓小朋友們小組一起討論:
(1) 是誰每天都給了我們營造著舒適的環(huán)境?
(2) 保育員每天都做了些什么工作?
(3) 她這樣做是為了給誰舒心?
(4) 我們應(yīng)該怎么做才不辜負(fù)保育員的勞動(dòng)?
(5) 老師小結(jié)
3、動(dòng)手體驗(yàn)
(1)講解要求
教師把小朋友們分成六個(gè)小組,講解活動(dòng)的安全要求和注意事項(xiàng)。
(2)幼兒操作體驗(yàn)
教師發(fā)給小朋友們手套,抹布,小水桶,給他們自己動(dòng)手清潔玩具,整理區(qū)域衛(wèi)生,清潔桌椅,在校園里撿白色垃圾、煙頭、樹葉、紙屑等,用自己的小手為周圍環(huán)境做自己力所能及的.事情。
(3)教師巡回指導(dǎo)
教師一邊看著小朋友們動(dòng)手操作,一邊指導(dǎo)著小朋友們做得不夠的地方,并進(jìn)行安全監(jiān)督。
4、評(píng)價(jià)幼兒的活動(dòng);ハ嘈蕾p對(duì)方的勞動(dòng)成果。
清潔完成后,老師小結(jié)表揚(yáng)積極的,做得棒的小朋友,讓其他小朋友向他們學(xué)習(xí),指出做得不夠的方面,讓他們以后能改正,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
5、延伸教育
與家長聯(lián)系,共同督導(dǎo)幼兒做好家里,園里清潔,并整理自己用具的工作。讓小朋友們深刻理解:勞動(dòng)是最光榮的。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在欣賞與講述中理解繪本故事內(nèi)容,鞏固間隔排序的經(jīng)驗(yàn)
2、學(xué)習(xí)按規(guī)律排序,并大膽嘗試自編規(guī)律
3、懂得并感受到助人為樂是一件快樂的事情
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備:做項(xiàng)鏈的材料,繪本PPT,
2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有規(guī)律排序的經(jīng)驗(yàn):;知道孤單等詞語的概念
活動(dòng)過程:
一、理解繪本故事內(nèi)容,鞏固間隔排序
1、謎語導(dǎo)入,引出故事主人公
2、分段播放PPT
課件一:教:最近,小刺猬拉亞遇到了一件煩心事,小刺猬哭,小刺猬為什么這么傷心呢?小刺猬沒有朋友。秋天到了,小刺猬出去摘豆子,看見小鴨想和它打招呼,小鴨怎逃走了
課件二:教:小刺猬又去重新找朋友,看見小兔和小猴,想和它們打招呼,小兔和小猴也逃走了,小動(dòng)物害怕小刺猬身上有刺、
課件三:教:晚上,小刺猬沒有朋友,獨(dú)自一個(gè)人吃著晚餐,一點(diǎn)味道都沒有,今天的晚餐是紅豆和綠豆,小刺猬突然發(fā)現(xiàn)小豆子可以變成漂亮的項(xiàng)鏈。
課件四:教:這條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯袔追N顏色組成的'?(紅和綠兩種)這些豆子是怎么排隊(duì)的?(一顆紅豆一顆綠豆……)。
課件五:教:第二天,小刺猬要出門了,瞧,小刺猬今天是抬頭、挺胸的走路,它今天(它為了露出脖子上的項(xiàng)鏈。小動(dòng)物看見小刺猬喜歡小刺猬的項(xiàng)鏈嗎?為什么喜歡呢?
課件六、教:小刺猬把自己的豆子分給了好朋友們,你瞧這幾個(gè)好朋友手上都有什么顏色的豆子(紅綠黃)還發(fā)現(xiàn)了什么呢(大小不一樣)
課件七、教:小動(dòng)物們戴上了小刺猬給的小豆子,然后自己做成了漂亮的項(xiàng)鏈,來看看小兔的項(xiàng)鏈?zhǔn)窃趺礃拥,豆子是怎么排序的?/p>
課件八、教:可是啊,小猴遇到了點(diǎn)困難,他好像不知道接下來的豆子該怎么排了,你瞧,一個(gè)大大的問好。我們幫幫小猴吧。
課件九、教:旁邊的小豬,小貓和其他的小動(dòng)物們都看到了這個(gè)漂亮的項(xiàng)鏈,小刺猬把豆子給了他們,可是這些小動(dòng)物豆子是有了,可是不會(huì)把豆子變成漂亮的項(xiàng)鏈,我們小朋友幫幫他們好嗎?
二、出示操作材料
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)(我們幫這些小動(dòng)物們戴上跟小猴子跟小兔子一樣的項(xiàng)鏈吧,如果你有更好的想法也可以哦`)
三、幼兒作品展示
1、展示作品、2幼兒能完整的說出規(guī)律是什么。(紅黃藍(lán)-大大小。
四、教師展示有規(guī)律的排序,新的規(guī)律模式出現(xiàn)
紅黃藍(lán)(abcabcabc:aabcaabc:bbacbbac;baacbaac:……)
看看,老師幫小動(dòng)物們也做了項(xiàng)鏈,瞧瞧,款式多不多,每條項(xiàng)鏈中你找到了什么規(guī)律了嗎
五、幼兒自由排序
小朋友們開動(dòng)小腦筋,想想如果是你幫助小動(dòng)物制作項(xiàng)鏈,你會(huì)怎么做,記得要有規(guī)律哦~
六、幼兒作品展示
1、展示作品
2、幼兒能完整的說出自己作品規(guī)律模式是什么。
七、活動(dòng)延伸歌曲:大家游戲真快樂33
小結(jié):小刺猬的項(xiàng)鏈?zhǔn)且还?jié)讓幼兒嘗試語言表達(dá)、發(fā)現(xiàn)順序排列不同的課,中班的語言表達(dá)能力隨著年齡的增長和鍛煉有了一定的基礎(chǔ),在老師的故事引導(dǎo)下,幼兒能很快的在項(xiàng)鏈排列順序上找出不同來,并動(dòng)手按照自己想的顏色規(guī)律排列,能用自己的語言準(zhǔn)確表達(dá)出來。
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