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《洗手》主題教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的《洗手》主題教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《洗手》主題教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在幼兒親自動(dòng)手洗手帕的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》。
2、在洗手帕的過(guò)程中，啟發(fā)幼兒體會(huì)洗、搓、擰、曬及卷袖子等動(dòng)作，使幼兒在理解的基礎(chǔ)上迅速掌握動(dòng)作要領(lǐng)，大膽用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，從而發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。
3、鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每位幼兒自帶一塊手帕
2、每組一只臉盆及肥皂
3、錄音機(jī)、磁帶，事先欣賞過(guò)《洗手帕》的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、 律動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)場(chǎng)
2、 猜謎語(yǔ)：一個(gè)東西四方方，天天帶在我身上。
有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。
二、 進(jìn)行部分
1、 了解手帕作用
提問(wèn)：（1）、小手帕有什么作用？
�。�2）、小手帕臟了怎么辦呢？
�。�3）、誰(shuí)來(lái)洗呢？
小結(jié)：小朋友都長(zhǎng)大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2、 動(dòng)手洗手帕
�。�1） 教師：我給小朋友們準(zhǔn)備了一盆水，一塊小肥皂，請(qǐng)大家學(xué)習(xí)洗手帕。
要求： 洗手帕以前做什么？（卷袖子） 不要把水弄在地上，洗時(shí)想想，你是怎樣洗手帕的？
�。�2） 幼兒分組洗手帕
重點(diǎn)：在幼兒洗手帕的過(guò)程中，教師注意啟發(fā)幼兒體會(huì)搓、洗、擰、曬等動(dòng)作。
3、 學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》
�。�1）、分解學(xué)動(dòng)作 ﹡提問(wèn)：洗手帕以前做什么？（卷袖子）
教師示范：翻手腕動(dòng)作，幼兒模仿 ﹡提問(wèn)：你們?cè)趺聪词峙恋�？用了身么�?/p>
教師示范：浸水、搓肥皂、洗手帕動(dòng)作，幼兒模仿 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)洗手帕動(dòng)作 ﹡提問(wèn)：手帕洗好了做什么？
教師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來(lái)動(dòng)作，幼兒模仿
提問(wèn)：手帕洗的真干凈，你們高興嗎？
教師示范，幼兒模仿
�。�2）、完整聽(tīng)音樂(lè)作動(dòng)作
教師完整示范一遍
幼兒集體學(xué)一遍
糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作，加強(qiáng)重點(diǎn)動(dòng)作指導(dǎo)
幼兒完整跳兩遍
三、 結(jié)束部分
復(fù)習(xí)歌曲《丟手帕》
全體幼兒出活動(dòng)室做丟手帕的'游戲。
活動(dòng)反思：
過(guò)幼兒日常生活中接觸到的手帕，加上搓、洗、漂等動(dòng)作和音樂(lè)的結(jié)合來(lái)表現(xiàn)。通過(guò)讓幼兒模仿表演洗手帕、掃地、擦桌子等一些幼兒生活中很熟悉的事情來(lái)感受并表現(xiàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，表達(dá)自己的事情自己做、從小愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)學(xué)習(xí)這樣的愿望；創(chuàng)編歌詞，讓幼兒覺(jué)得音樂(lè)就在身邊，我們自己也能創(chuàng)造音樂(lè)，音樂(lè)不是高深莫測(cè)的。
《洗手》主題教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在洗手帕的過(guò)程中，啟發(fā)幼兒體會(huì)洗、搓、擰、曬及卷袖子等動(dòng)作，使幼兒在理解的基礎(chǔ)上迅速掌握動(dòng)作要領(lǐng)，大膽用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，從而發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。
2、知道自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每位幼兒自帶一塊手帕。
2、錄音機(jī)、磁帶，事先欣賞過(guò)《洗手帕》的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入：
一個(gè)東西四方方，天天帶在我身上。 有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。（手帕）
二、老師出示手帕，幼兒觀察老師洗手帕的方法。
1、小手帕有什么作用？
2、小手帕臟了怎么辦呢？
3、幼兒觀察老師洗手帕。提問(wèn)：老師是怎樣洗手帕的，用了哪些動(dòng)作？
三、幼兒自己動(dòng)手洗手帕
(1)、小朋友們也都很能干，都是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，今天我就讓小朋友自己試著洗一洗小手帕。（四人一組）
(2)、提出要求：為了不讓我們的袖子弄濕，我們要把我們的袖子卷一卷，盡量不要把水弄到地上。
(3)、幼兒分組洗手絹。引導(dǎo)幼兒感知洗手帕的動(dòng)作。師："讓我們看一看哪個(gè)小朋友洗的最干凈？他又是怎么洗的？"教師請(qǐng)幼兒表演洗手帕的動(dòng)作，如搓一搓、擰一擰、晾一晾等。
四、完整聽(tīng)音樂(lè)，做洗手帕動(dòng)作。
1、小朋友做的.動(dòng)作真漂亮，象跳舞一樣，讓我們一起隨著音樂(lè)做起來(lái)吧。（播放音樂(lè)）
2、音樂(lè)又快又重時(shí)，應(yīng)怎樣洗手帕？音樂(lè)又慢又輕時(shí)，應(yīng)怎樣洗手帕？
3、教師和幼兒一同跟著音樂(lè)洗手帕，感受勞動(dòng)的愉快心情。
五、小結(jié)：今天小朋友們真能干，不僅學(xué)會(huì)了洗手絹的本領(lǐng)，而且還把它變成了漂亮的舞蹈，你們真是太棒了，剛才小手帕告訴老師，它想到外邊曬太陽(yáng)，這樣它會(huì)更干凈更衛(wèi)生，讓我們帶著小手帕到外邊曬太陽(yáng)吧。
附動(dòng)作：
第1-8小節(jié)：雙手同時(shí)做在搓衣板上用勁搓的動(dòng)作，眼睛看手（兩拍搓一下）。
第9-16小節(jié)：兩手相對(duì)，握空拳做輕輕搓的動(dòng)作，眼睛看手（一拍搓兩下）。
第17-20小節(jié)：同1-8小節(jié)。
第21-22小節(jié)：兩手做用力擰手帕的動(dòng)作。
第23-24小節(jié)：做抖開(kāi)手帕向上晾的動(dòng)作，口呼"晾起來(lái)"。
活動(dòng)反思：
小班的音樂(lè)律動(dòng)《洗手帕》是一個(gè)非常生動(dòng)有趣的一個(gè)活動(dòng)。根據(jù)小班幼兒好動(dòng)、好玩，好模仿，注意力易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)。我在教學(xué)活動(dòng)中采用了循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，這樣他們就不會(huì)覺(jué)得活動(dòng)很枯燥。在輕松愉快的氛圍中，幼兒做著自己喜愛(ài)的動(dòng)作，感受律動(dòng)的樂(lè)趣，充分發(fā)揮了想象力，從而激發(fā)了孩子們表現(xiàn)音樂(lè)的欲望，這樣較好的教學(xué)效果也就得以體現(xiàn)在有節(jié)奏的語(yǔ)言提示，助于幼兒分辨音樂(lè)。
整首旋律中由于音樂(lè)存在快和慢，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，如果注意力完全集中在傾聽(tīng)的上面，那勢(shì)必會(huì)影響到孩子的動(dòng)作。為了讓孩子們?cè)诓豢菰锏姆磸?fù)傾聽(tīng)中聽(tīng)清音樂(lè)的快和慢。我順著音樂(lè)洗手帕中的慢節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒一拍一下的做在搓衣板上洗手帕的動(dòng)作，然后快的音樂(lè)節(jié)奏時(shí)我卻忽略了幼兒的年齡特點(diǎn)，忽略了幼兒現(xiàn)在對(duì)八分音符有點(diǎn)快，讓幼兒很快的做動(dòng)作。而且幼兒在活動(dòng)的同時(shí)擰手帕的動(dòng)作沒(méi)有做好，因此在以后的教學(xué)中一定要研究幼兒的年齡特點(diǎn)，力求讓每個(gè)幼兒的動(dòng)作做的完美，在音樂(lè)活動(dòng)中如何更好的把握幼兒的年齡特點(diǎn)與有關(guān)必須掌握的知識(shí)點(diǎn)兼得的教育上，還有待于在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)去探索。
《洗手》主題教案3
目的：
10月15日是世界洗手日，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法
準(zhǔn)備：
細(xì)菌掛圖、正確洗手步驟掛圖
過(guò)程：
1、給幼兒看細(xì)菌掛圖
師：小朋友看看這圖片是什么？
幼：好多小蟲子……
師：不是小蟲子，是我們不愛(ài)洗手的小朋友手上沾的細(xì)菌；
再看這張（細(xì)菌如何被小朋友食進(jìn)肚子的掛圖）
師：大家看，這些象小蟲子的細(xì)菌爬到肚子里去了……它們?cè)诟陕锬兀?/p>
幼兒：咬腸子……
師：“細(xì)菌如果跑到我們的肚子里，會(huì)怎么樣呢？”
幼：“肚子就會(huì)疼，就生病了�！逼渌變憾急硎鞠嗤捶�。
師：“那我們想個(gè)什么辦法把手上的細(xì)菌趕走呢？
幼：洗手就沒(méi)有細(xì)菌了，水沖跑了細(xì)菌。”
許多幼兒表示贊同。
師：讓幼兒觀察自己的手是否臟了。
看了細(xì)菌的圖片，他們得到了答案，很興奮，我問(wèn)他們現(xiàn)在要不要洗手，幼兒都說(shuō)要洗
2、學(xué)習(xí)正確洗手方法
師：展示洗手步驟掛圖
師：同學(xué)們都知道要洗手了，可怎么洗才干凈了，請(qǐng)小朋友看這位阿姨還有這位小朋友……（解說(shuō)洗手步驟掛圖）
六步洗手法
第一步，五指并攏，掌心擦掌心；
第二步，手指交錯(cuò)，掌心擦手背；
第三步，手指交錯(cuò)，掌心擦掌心；
第四步，兩手互握，互擦指背；
第五步，拇指在掌中旋轉(zhuǎn)；
第六步，指尖摩擦掌心。
師：小朋友聽(tīng)清楚了嗎？
�。ǹ梢宰屝∨笥迅鶕�(jù)解說(shuō)演示，然后糾正，強(qiáng)調(diào)正確步驟）
3、教《洗手歌》
手心搓手心，手心搓手背，手指輕輕抓手心，五指張開(kāi)洗干凈……
搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭耍三下，一二三。
4、座位上演練。幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、帶孩子到盥洗室，實(shí)際體驗(yàn)學(xué)習(xí)
我請(qǐng)幼兒一邊聽(tīng)《洗手歌》，一邊自己作洗手的動(dòng)作，我則做正確的洗手動(dòng)作，幼兒看見(jiàn)我的動(dòng)作很新奇，開(kāi)始模仿老師，我邊念兒歌邊作示范，并帶他們?nèi)ヮ孪词疫M(jìn)行實(shí)際操作，在洗手的過(guò)程中，我注意觀察和個(gè)別指導(dǎo)。
6、游戲：小猴爬大山，鞏固學(xué)習(xí)洗手方法步驟
盥洗室回來(lái)后，用游戲化的方式學(xué)習(xí)鞏固洗手的.方法，同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)洗手活動(dòng)的興趣。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下口中說(shuō)著“一只小猴來(lái)爬山，爬呀爬，爬呀爬，爬到山尖了”，做著從手腕轉(zhuǎn)圈向上轉(zhuǎn)到手指尖的動(dòng)作；說(shuō)著“小猴掉進(jìn)了山谷里，跳呀跳，跑呀跑”，做著一只手洗另一只手指縫的動(dòng)作。在自然愉快的氣氛中，孩子們學(xué)會(huì)了認(rèn)真清洗手腕、手尖和手指縫的方法，枯燥的洗手環(huán)節(jié)成了孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)的時(shí)光。
附：洗手童謠《小猴爬大山》
手心搓手心，搓呀搓，搓呀搓，搓出沫沫白花花。
手心搓手背，搓呀搓，搓呀搓，搓出沫沫白花花。（左右手各搓一次）
有一只小猴來(lái)爬山，爬呀爬，爬呀爬，爬到山尖了，
噗通，掉進(jìn)了山谷里，
跳呀跳，跳呀跳，跑呀跑，跑呀跑，
終于跑出了老虎嘴。（左右手各搓一次）
《洗手》主題教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒學(xué)習(xí)洗手的正確方法。
2、知道飯前，便后、手臟時(shí)要洗手。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
4、知道一些保持手整潔衛(wèi)生的方法。
5、積極的.參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
洗手步驟圖。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、看看自己的小手。
（1）老師的手干凈嗎？（不干凈，手上有粉筆灰。）手臟了怎么辦？（應(yīng)洗手。）
�。�2）小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋，怎樣才能把臟手洗干凈？啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的順序、方法。
2、出示掛圖，介紹洗手的順序。
先把小袖子卷起來(lái)，打開(kāi)水籠頭淋濕小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖干凈，關(guān)上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。
3、教師示范講解洗手的正確方法。
�。�1）卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問(wèn)幼兒，為什么要卷袖子呢？
�。�2）抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對(duì)搓，手背搓，五指分開(kāi)叉搓，然后把手上肥皂洗干凈，一、二、三、輕輕甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干凈了。
�。�3）提問(wèn)：我們?cè)谝惶熘�，還有什么時(shí)候要洗手呢？啟發(fā)幼兒說(shuō)出飯前，便后要洗手，手臟時(shí)要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手，培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
四、洗一洗。
1、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌《洗手》。
教學(xué)反思
洗手是幼兒每天都要做的事情，活動(dòng)中，我先讓幼兒來(lái)示范如何正確洗手，在老師的引導(dǎo)下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。
《洗手》主題教案5
設(shè)計(jì)背景
因本班部分小朋友不太講衛(wèi)生，為了使他們養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，而設(shè)置本課。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解兒歌內(nèi)容，能用普通話跟隨教師念兒歌。
2.豐富詞匯：干干凈凈。
3.教育小朋友做個(gè)愛(ài)清潔的好孩子。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養(yǎng)小朋友講衛(wèi)生，愛(ài)清潔的`好習(xí)慣。
難點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音。
活動(dòng)準(zhǔn)備
(一條干凈，一條臟)，兒歌錄音帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示兩條小手絹，讓小朋友議論這兩條手絹有什么不同?本文有什么辦法可以使臟手絹?zhàn)兏蓛?
2.教師念兒歌《洗手絹》，小朋友欣賞。
3.請(qǐng)小朋友看書，看圖說(shuō)出兒歌內(nèi)容。
4.小朋友聽(tīng)教師念兒歌，然后回答：
(1)是誰(shuí)在洗手絹?洗手絹的是個(gè)什么樣的孩子?
(2)小朋友用什么來(lái)洗手絹?為什么盆里有那么多花朵朵?
5.小朋友欣賞兒歌《洗手絹》錄音，感受兒歌的韻律美。
6.小朋友跟教師讀兒歌。
教學(xué)反思
本節(jié)課主要是要求小朋友理解兒歌內(nèi)容，教育小朋友做一個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好孩子，在教學(xué)過(guò)程中我先出示兩條小手絹，一條干凈，一條臟，讓小朋友議論，這樣激發(fā)了小朋友的學(xué)習(xí)興趣，問(wèn)小朋友你喜歡干凈的手絹，還是喜歡臟的手絹，
小朋友一定是喜歡干凈的手絹，從而就教育小朋友要講衛(wèi)生愛(ài)清潔。放錄音《洗手絹》讓小朋友欣賞，使小朋友感受兒歌中的連環(huán)韻律美。本節(jié)課的效果好。如果讓我重新上這節(jié)課，也許我還會(huì)準(zhǔn)備好一盆水和洗衣粉，讓小朋友親自洗臟的手絹，讓他們感到勞動(dòng)最光榮。
《洗手》主題教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
2、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)要求：
1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后要洗手。
2、學(xué)會(huì)念《洗手》兒歌
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一條臟毛巾
活動(dòng)過(guò)程：
一、用游戲口吻，引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望
老師：今天我聽(tīng)到毛巾架上有哭的聲音，我走過(guò)去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對(duì)我說(shuō)：“有一個(gè)小朋友手沒(méi)洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了�！�
提問(wèn)：1、誰(shuí)在哭啊?
2、毛巾為什么哭?
3、怎樣讓毛巾不哭?
二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。
1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭耍三下，一二三�！�
2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
3、組織幼兒在水池邊，，實(shí)地練習(xí)一次洗手。
活動(dòng)反思
雖然只是一個(gè)小小的洗手環(huán)節(jié)，只要認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)小小舉動(dòng)，就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的'每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動(dòng)腦筋，應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ)，要站在孩子的立場(chǎng)，體驗(yàn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程。能夠更好。
《洗手》主題教案7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步會(huì)用正確的方法洗手。
2、知道飯前、便后，手臟時(shí)要洗手。
3、了解洗手的重要性，知道講衛(wèi)生。
4、初步了解洗手的小常識(shí)。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性。
（1）游戲?qū)耄撼鍪拘±鲜笫峙�，激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣。
教師伴老鼠：“哎喲，哎喲，我的肚子疼死了�！�
提問(wèn)：小老鼠怎么了？它為什么肚子疼呀？
�。�2）播放課件《不愛(ài)干凈的小老鼠》，讓幼兒了解洗手的重要性。
提問(wèn)：
�、傩±鲜鬄槭裁磿�(huì)肚子疼啊？
�、谛±鲜笠院笤诔詵|西前它應(yīng)該怎樣做，肚子就不會(huì)疼了？（通過(guò)故事讓幼兒了解手上有許多的臟東西，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）
③引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)我們?cè)谑裁磿r(shí)候還應(yīng)該洗手呢？
小結(jié)：我們要在吃飯前，大小便后，手臟時(shí)一定要洗手。
2、學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
�。�1）出示課件《示范洗手》，幼兒了解洗手的`方法。
�。�2）教師講述并示范正確洗手的方法。
�。�3）播放兒歌《洗手》，幼兒邊說(shuō)邊模仿洗手的動(dòng)作。
3、實(shí)際操作，進(jìn)一步掌握洗手的方法。
�。�1）師：“小朋友們，你們想不想把你們的小手用水洗的干干凈凈的呢？”
�。�2）幼兒伴隨兒歌一邊操作。
課外小結(jié)：活動(dòng)重點(diǎn)是教會(huì)小朋友們飯前便后都要洗手，養(yǎng)成好習(xí)慣。
《洗手》主題教案8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)念兒歌《洗手》，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
2、了解不洗手的危害，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖《洗手》
2、一條臟毛巾。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、幫助臟臟的小毛巾
出示臟臟的小毛巾，教師配音哭聲。
小毛巾怎么啦？
幼兒自由猜測(cè)。
2、小朋友手沒(méi)洗干凈就在我身上擦，把我擦臟了。
提問(wèn)：
�。�1）毛巾為什么哭？
�。�2）怎樣讓小毛巾不哭呢？
（3）小手洗不干凈，會(huì)怎么樣？（讓幼兒知道不洗手或手沒(méi)洗干凈的危害，要養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣）
3、正確洗手方法
�。�1）討論洗手的方法。
怎樣把小手洗干凈？
�。�2）配合教學(xué)掛圖念兒歌《洗手》，幼兒欣賞。
（3）幼兒邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。
4、什么時(shí)候要洗手
（1）什么時(shí)候需要洗手呢？（飯前、便后、手弄得很臟的時(shí)候都需要洗手）
（2）怎么能知道小手洗干凈了沒(méi)？（看、聞、摸等多種感官方式）
四、活動(dòng)延伸
督促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。
附：洗手歌
卷起袖、淋濕手，抹上肥皂搓一搓。
手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。
清清水里洗呀洗，再把水滴甩干凈。
拿條小毛巾，小手擦干凈。
五、活動(dòng)反思
活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開(kāi)始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵(lì)幼兒自己來(lái)介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的`演示，富有激情的語(yǔ)言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開(kāi)展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過(guò)程，都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。
《洗手》主題教案9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、進(jìn)修準(zhǔn)確的洗手要領(lǐng)，知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后要洗手，讓幼兒愛(ài)洗手。
2、學(xué)會(huì)念《洗手》童謠
3、能仔細(xì)傾聽(tīng)我愛(ài)洗手故事，理解主要的故事情節(jié)。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、用游戲口氣，引起幼兒進(jìn)修洗手的'欲望
老師：本日我聽(tīng)到毛巾架上有哭的聲音，我走已往一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對(duì)我說(shuō)：“有一個(gè)小朋友手沒(méi)洗清潔就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了�！�
提問(wèn)：
�。�1）誰(shuí)在哭啊？
�。�2）毛巾為什么哭？
�。�3）奈何讓毛巾不哭？
2、進(jìn)修準(zhǔn)確洗手的要領(lǐng)，手心手背都要搓到，洗手后在池塘上把手甩三下，不把水濺到地上。
（1）先生邊樹(shù)模邊念童謠；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖清潔，關(guān)上龍頭耍三下，一二三�！�
（2）幼兒先在坐位上邊學(xué)童謠邊訓(xùn)練洗手要領(lǐng)，學(xué)念童謠，先生邊查抄幼兒洗手要領(lǐng)是否準(zhǔn)確，邊對(duì)個(gè)體幼兒舉行領(lǐng)導(dǎo)。
3、構(gòu)造幼兒在池塘邊，實(shí)地訓(xùn)練一次洗手。
《洗手》主題教案10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、仔細(xì)觀察畫面，按順序講述畫面內(nèi)容。
2、了解洗手的重要性，建立維護(hù)雙手清潔的意識(shí)。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
觀察畫面，按順序講述畫面內(nèi)容
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖《為什么要洗手》，活動(dòng)前請(qǐng)幼兒了解洗手的原因，小塊肥皂若干，洗手盆，清水
四、活動(dòng)過(guò)程
一組織教學(xué)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
1、引導(dǎo)幼兒討論洗手的原因。
�。�1）請(qǐng)小朋友想一想，今天我們的手都做過(guò)什么事情，摸過(guò)什么東西？
�。�2）今天，我們的小手已經(jīng)摸過(guò)這么多東西，讓我們看看自己的手，是不是有點(diǎn)臟了？（有的小朋友看不見(jiàn)手上有明顯的污跡會(huì)說(shuō)不臟，教師要及時(shí)做好引導(dǎo)）雖然有事我們的肉眼看不見(jiàn)手臟，但是我們的手上會(huì)有許許多多看不見(jiàn)的細(xì)菌，如果雙手沾上看不見(jiàn)的細(xì)菌，會(huì)讓身體生病。所以，生活中我們隨時(shí)洗手，清潔自己的`雙手很重要。
2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒按順序觀察畫面，了解洗手的原因及時(shí)間。
�。�1）圖上的小朋友怎么了？
（2）原來(lái)把手洗干凈是因?yàn)橐巡【鷽_掉或殺死，不要讓它們跑到身體里面，讓我們生病。
�。�3）做哪些事情要記得洗手？
�。�4）除了吃東西以外，病菌也喜歡在你揉眼睛、挖鼻子的時(shí)候跑到身體里面，讓身體不舒服。用肥皂洗手，可以把手上的病菌殺光光，讓手變得干凈。
3、幼兒討論如何正確洗手。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒找到正確的洗手方法。
�。�2）出示洗手圖，幼兒體驗(yàn)如何正確洗手。
五、活動(dòng)延伸
給幼兒發(fā)放學(xué)習(xí)單《什么時(shí)候要洗手》，請(qǐng)幼兒帶回家和爸爸媽媽一起討論，完成。
《洗手》主題教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒安安靜靜的排隊(duì)洗手，懂得排隊(duì)洗手的規(guī)則。
2、教育幼兒能懂得節(jié)約用水，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師：“寶寶們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們每天洗手是怎樣洗的，有沒(méi)有排好隊(duì)?”(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)回答老師提出的問(wèn)題。)
2、師：“我們一起來(lái)看一看，這些寶寶是則怎樣洗手的，誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)。”(幼兒根據(jù)幼兒園視頻說(shuō)一說(shuō)，教師再進(jìn)行小結(jié)。)
二、教師組織幼兒洗手。
1、師：“今天我們來(lái)學(xué)一學(xué)正確的排隊(duì)洗手的方法，學(xué)好了以后洗手要每天這么做。”
2、教師帶領(lǐng)幼兒一組一組排隊(duì)去洗手，首先要安安靜靜的進(jìn)入衛(wèi)生間，然后站在水池前，(、教案網(wǎng)出處)挽起兩個(gè)袖子，先開(kāi)一點(diǎn)水，把手浸濕，然后擦上肥皂，注意肥皂不能擦得太多，最后過(guò)洗干凈，在洗手的過(guò)程中千萬(wàn)不能把水龍頭開(kāi)的太大，要節(jié)約用水，不能浪費(fèi)水寶寶。
3、第一組幼兒洗完了就輪流換第二組幼兒，也是這樣的方法，然后在洗完手后，提醒幼兒別忘了在水池上邊甩三下，再去擦自己的毛巾，毛巾不能擦錯(cuò)，要講衛(wèi)生。
三、小結(jié)活動(dòng)
師總結(jié)一下今天寶寶們練習(xí)的情況，對(duì)于有問(wèn)題的地方進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，要求幼兒一定要做到安安靜靜，有禮貌的排好隊(duì)去洗手，最重要的`不能浪費(fèi)小水滴。要懂得節(jié)約用水，做一個(gè)文明的寶寶。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)《排好隊(duì)，洗洗手》教育幼兒洗手時(shí)要排隊(duì)，水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，不能浪費(fèi)水資源從而初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。本次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，不僅幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和常規(guī)，同時(shí)又初步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)，整個(gè)活動(dòng)幼兒積極性很高，課堂氣氛很好。
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