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教案

熊大班教案

時間:2024-01-18 17:57:45 教案 我要投稿

熊大班教案

  作為一名老師,編寫教案是必不可少的,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的熊大班教案,希望能夠幫助到大家。

熊大班教案

熊大班教案1

  活動目標:

  1.通過活動,引導幼兒理解什么是長大,體驗長大、成長了的快樂。

  2.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒能用動作、表情、語言來表達小動物們對于成長的喜悅心情。

  3.通過對故事的學習,引導幼兒能夠用較為完整的語言來表述自己長大了的情況,并且能樂意的和同伴進行交流,發(fā)展幼兒的口語表達的能力。

  活動準備:

  1.與故事內(nèi)容有關(guān)的小動物的頭飾或者是圖片,請四個幼兒排練情景表演(內(nèi)容同故事前四段)

  2.請爸爸媽媽幫助我們準備我們穿小的衣服或者是鞋子。

  活動過程:

  1.請小朋友來觀看情景表演,為了使幼兒明確觀看的目的,教師為幼兒設(shè)置問題。

  提問幼兒:從小熊、小馬、小兔和小象,他們的自我介紹中他們是通過哪些變化來感受 自己在長大的?

  2.結(jié)合幼兒的回答,教師完整地講述與情境表演有關(guān)的故事的內(nèi)容,為幼兒設(shè)置懸念:小熊怎樣就知道自己長大了呢?

  3.教師和幼兒一起來完整地欣賞一遍故事,教師相應(yīng)的'出示與故事內(nèi)容有關(guān)的頭飾或者是圖片。

  4.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒能用動作、表情、語言來表達小動物們對于成長的喜悅心情,引導幼兒理解什么是長大,體驗長大、成長了的快樂。

  小熊的朋友們是怎樣知道自己長大的?他們知道自己長大了以后的心情是什么樣的?(請小朋友用動作、表情、語言來表現(xiàn)一下小動物知道自己長大了的喜悅之情)

熊大班教案2

  材料:

  教學掛圖、故事錄音、小熊拉拉畫大樹

  過程:

  1.出示教學掛圖,幼兒邊聽故事錄音邊看圖片。

  2.教師講故事,在講解的過程中,對故事名稱、角色、重要情節(jié)等地方重復強化或與幼兒對話。

  3.幼兒再次聽故事錄音。

  4.教師在幼兒聽故事過程中,引導幼兒觀察圖片。

  提示:

  1.活動1—2部分進行時,不要將幼兒用書發(fā)下,避免幼兒聽故事時分散注意力。

  2.教師在講解的過程中,對故事名稱、角色、重要情節(jié)等地方重復強化或與幼兒對話,其主要目的是為了幫助幼兒讀懂、聽懂故事內(nèi)容。

  3.活動后,可在午餐、午休等時段播放故事錄音給幼兒聽,加深對故事的印象。

  [附:故事]

  小熊拉拉畫大樹(可可)

  小熊拉拉很喜歡畫畫,它不畫太陽、不畫小雞,就是喜歡畫大樹。拉拉畫了大樹粗粗的“身體”,又畫了大樹長長的“手臂”,還給大樹畫了許多許多的頭發(fā)!翱墒谴髽錄]有腳怎么能站住呢?”拉拉拍拍自己的腦袋想了又想!班耍辛!”拉拉給大樹的地底下,畫上了長長短短好幾條腿,于是,大樹就不怕風吹雨打了。

  目標:

  學習手眼一致地按要求粘貼

  材料:

  小熊拉拉畫大樹圖、膠水、抹布

  過程:

  1.教師告訴幼兒粘貼的內(nèi)容及示范粘貼的`方法:膠水不能擠得太多,涂膠水時,要從圖片的中間向四邊慢慢地抹開,粘貼完成后,要將手指上的膠水擦在抹布上。

  2.幼兒嘗試按要求粘貼樹葉和小熊。

  3.教師進行個別指導:樹葉要與樹干連接在一起,掌握粘貼的情況等。

  提示:

  1.活動前,教師先將樹葉和小熊剪下來。

  2.要特別關(guān)注幼兒涂抹膠水的情況,對個別幼兒給予適當?shù)膸椭凸膭?/p>

熊大班教案3

  活動目標:

  1、在看看、講講中理解故事的主要情節(jié),感受故事的趣味性。

  2、懂得遇到困難要積極開動腦筋,想出聰明的辦法來解決問題。

  活動準備:

  PPT、胡椒粉、故事圖片

  活動過程:

  一、多媒體導入

  我們今天來看一段錄像好嗎?(播放錄像)剛才的錄像里有誰?他在干什么?

  剛才的寶寶才很高興地一邊唱歌、一邊彈琴地洗著澡。唉,你們喜歡洗澡嗎?你們喜歡在哪里洗澡呢?(幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗講述)

  小結(jié):哦,原來你們都喜歡在大而美麗的浴缸、浴室……里洗澡,洗完澡身體變干凈了,感覺很舒服,能使我們快快地長大。

  這些洗澡用的大大小小的盆叫什么呢?(澡盆)

  二、閱讀圖書內(nèi)容

 。ㄒ唬╅喿x第一、二幅內(nèi)容

  這里也有一個澡盆。是誰的澡盆呀?

  小熊很喜歡這只小澡盆,天天用它來洗澡,一邊洗一邊還快樂地唱歌呢。聽——。

  引導幼兒跟著音樂《在看看、講講中理解故事的主要情節(jié),感受故事的趣味性。

  懂得遇到困難要積極開動腦筋,想出聰明的'辦法來解決問題。我愛洗澡》一起快樂、自由地洗澡。

  小熊一天一天在長大,而小澡盆還是那么小,在里面洗澡會怎么樣?

 。ǘ╅喿x第三、四幅內(nèi)容

  小河馬路過小熊的家,看見小熊在小小的澡盆里洗澡。

  小河馬邀請小熊到哪兒去洗澡?你是從哪里看出來的?小熊會同意嗎?

  我們來聽聽小熊是怎么說的?

 。ㄈ┲攸c閱讀第五、六、七、八幅內(nèi)容

  1、小熊繼續(xù)在它心愛的小澡盆里洗澡,咦,怎么回事呀?小熊為什么哭呀?

  2、想辦法

 。1)猜一猜小河馬會想什么辦法幫助小熊?(幼兒自由講述)

 。2)教師出示3幅圖片,看一看小河馬究竟用了哪些辦法?倆倆交流。

  3、教師出示胡椒粉,教師和幼兒一起認識體驗。

 。1)最后,小河馬用了什么好辦法?你見過或吃到過胡椒粉嗎?

 。2)出示胡椒粉瓶子,教師看看聞聞并模仿小熊打噴嚏。幼兒一一聞聞?wù)f說做做。

  小結(jié):小熊聞到胡椒粉后打了一個響亮而又力大無比的噴嚏,把小澡盆給震的碎片亂飛,小熊終于得救了,它也明白了自己真的長大了,不能再繼續(xù)在澡盆里洗澡?墒撬膼鄣男≡枧瑁耄盒≡枧鑹牧,以后我到哪兒去洗澡呀。

 。3)小河馬怎么安慰它的?(“小熊,你跟我來,我們一起到池塘去洗澡吧!”)

  小結(jié):哇,這個池塘可真是個好大好大的澡盆呀,小熊再也不怕長大沒澡盆洗澡咯!

  三、完整閱讀

  師生一起完整欣賞故事。

  現(xiàn)在你們知道這個故事叫什么名字了么?(被澡盆卡住的小熊)

  我們回班級把這個好聽的故事說給別的小朋友聽吧!走咯!

熊大班教案4

  教學目標:

  1、教會幼兒如何使用圖形繪畫熊貓。

  2、教育幼兒保護熊貓。

  3、通過繪畫活動豐富幼兒想象力,增強幼兒的動手能力。

  教學準備:

  熊貓拼圖一幅,范畫一張,紙,彩筆人手一組,音樂磁帶。

  教學過程:

  一、猜謎引入課題:

  1、猜謎引入:

  像熊比熊小,像貓比貓大,愛吃鮮竹筍,家住竹林里。

  2、根據(jù)幼兒回答引出繪畫課題。

  二、授課:

  1、出示范畫,提問引導幼兒說出熊貓的形體特征:

  小朋友們仔細瞧,看看我身上藏著哪些圖形寶寶,它們分別是我的什么部位?

  2、請幼兒說說熊貓的`喜好“喜歡吃什么?喜歡玩什么?”

  師根據(jù)幼兒回答,適當在范畫上添上動態(tài)熊貓。

  3、結(jié)合教材進行德育:

  熊貓寶寶是我們的國寶,是世界上稀有的珍貴動物,小朋友一定要保護它,愛護它。

  4、根據(jù)兒歌,師示范畫法;(幫熊貓畫張相)

  我是一只大熊貓,請你先畫我的頭,它是一個大圓圈,耳朵是個半圓形,長在頭頂?shù)膬蓚?cè),眼睛是個橢圓形,在我可愛的小臉上,鼻子是個小圓圈,它在這個位置上,請別忘了我的嘴,長在鼻子的下面,是兩個美麗的小弧線,還有我的胖身體,要和腦袋連接好,誰來幫我看一看,看看我還缺什么?

  請你幫我畫一畫,畫上我的胳膊、腿。

  (1)熊貓寶寶想請小朋友們幫它畫相,小朋友們愿意嗎?請小朋友們做好準備,提醒幼兒注意繪畫姿勢。

  (2)幼兒自由畫,師重復繪畫兒歌并巡回指導,同時引導幼兒進行創(chuàng)造。

  (3)提醒幼兒注重畫面布局。

  5、涂色:

  教師提出簡單的涂色要求,幼兒自由上色。

  6、講評:

  對繪畫好的幼兒進行表揚鼓勵。

  7、活動結(jié)束:

  熊貓寶寶邀請小朋友一起跳舞,到戶外去做游戲。

熊大班教案5

  活動目標:

  1、比較四季的不同特征,和輪換的順序。

  2、激發(fā)幼兒探索自然的興趣。

  3、引導幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過,鍛煉自己口語的表達能力及思維能力,創(chuàng)編出一個完整的故事。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備:

  故事《小熊登月》圖片、四季不同景色的圖片、字卡“春、夏、秋、冬”。

  活動重難點:

  理解四季輪換的順序。

  用較完整的話描述四季的特征。

  活動過程:

  一、談話導入,引起幼兒的`興趣。

  1、教師:今天老師帶來了一個故事,我們看看故事的名字叫什么?

  2、教師:你們知道小熊是如何登上月亮的嗎?

  小結(jié):現(xiàn)在我們一起來聽聽看故事里到底講了些什么。

  二、傾聽故事,交流討論。

  1、教師:小熊和小鳥是什么季節(jié)開始造飛船的?

  2、教師:小鳥為什么要飛到南方區(qū)過冬呢?

  3、教師:小熊到什么季節(jié)把船造好了?

  4、教師:他到底有沒有登上月亮呢?他嘗到的冰涼冰涼的是月亮嗎?

  5、教師:什么季節(jié)會有白茫茫的一片雪地呢?小熊看到的腳印是怪物嗎?

  小結(jié):原來小熊造一艘飛船需要這么長時間,經(jīng)過了這么多的季節(jié),那你們知道四季輪換的順序嗎。

  三、出示圖片,了解四季輪換的順序。

  1、教師:你們知道四個季節(jié),春夏秋冬都是什么樣子的嗎?

  2、出示四季的圖片,幼兒自主討論。

  小結(jié):孩子們,暖和的春天,萬物復蘇,大地真漂亮;炎熱的夏天,紅紅火火,游泳真開心;美麗的秋天,碩果累累,收成真是好;寒冷的冬天,雪花飄飄,火鍋真好吃。一年有四季,世界變得更美麗。

  活動反思:

  通過了解故事內(nèi)容,知道故事中小熊在建造飛船時經(jīng)歷了哪四個季節(jié),這四個季節(jié)都有哪些特征及它們的順序。幼兒對宇宙充滿了向往和探索的欲望,可能都有過和故事中小熊類似的想法,想登上天空中看看月亮是什么樣子的。所以一開始談?wù)撨@個話題的時候幼兒就非常感興趣,在看看說說中,知道了四季的順序和不同的特點,知道了春夏秋冬每個季節(jié)都有美麗的地方;顒拥膬(nèi)容對于大班的幼兒來說比較簡單,幼兒憑借自己的生活經(jīng)驗就可以了解四季的特點和變化順序,還需要在活動的最后環(huán)節(jié)對此次提升難度。請幼兒用較完整的語言表達四季的不同特點。

熊大班教案6

  活動目標

  1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上,學會演唱歌曲,感受歌曲活潑、明快的旋律。

  2、嘗試自編舞蹈動作,學會跳圓圈舞,體驗創(chuàng)造的喜悅。

  3、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

  4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  活動準備

  玩具洋娃娃和小熊 歌曲音頻熟悉歌曲旋律

  活動流程

  一、教師和幼兒共同聽音樂,做各種動作。

  二、用洋娃娃和小熊進行師生互動,引出新題師:今天老師給小朋友請來了兩位客人,聽!它們在說什么呢?

  出示洋娃娃:(嗨!小朋友,我是可愛的洋娃娃,我的舞跳的可棒啦!

  大家喜歡我嗎?)出示小熊:(你們好!小朋友,我是小熊,別看我長的.笨頭笨腦的,我的舞跳的也不錯哦!大家歡迎我嗎?)出示洋娃娃:(我舞跳的好,我還會唱歌呢?請聽--)三、學唱歌曲1、集體欣賞:(播放歌曲)我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的?

  幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。

  2、個別交流:洋娃娃唱的好嗎?你聽后有什么感覺?(很活潑這段快樂的音樂使你想到了什么?它的怎樣唱的?

  幼兒泛講歌詞內(nèi)容,教師用歌曲里的句子總結(jié)幼兒回答。

  3、"現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!"教師帶領(lǐng)幼兒按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。

  4、這其實是一首外國兒歌,歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉,現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!

  (讓小熊評價)集體跟著琴來演唱一遍。

  出示小熊:恩,唱的不錯,不過能不能唱的再好點呢?

  師:小熊鼓勵我們再唱的好一點,大家能不能做到呢?我們一定要讓小熊滿意哦!(再次演唱)

  三、想象創(chuàng)編1、洋娃娃和小熊跳什么舞?你會跳嗎?

  2、創(chuàng)編:幼兒聽音樂創(chuàng)編動作,教師進行引導,提示。

  3、個別交流:教師請表演好的幼兒來表演,其余幼兒模仿表演。

  4、請全體幼兒來表演。

  四、跳圓圈舞1、師:我們用剛才編好的動作,重新再來跳一遍好嗎?

  2、請好的幼兒來表演跳圓圈舞,其余幼兒觀看、模仿(先個別再集體)

  3、集體表演圓圈舞,教師加入其中。

  五、聽音樂跳出活動室。

  教學反思

  《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和本班學生年齡特點,我給本課設(shè)計的歌曲的教學目標:通過引導學生參與多形式活動,幫助學生熟悉歌曲旋律,激發(fā)學唱歌曲的興趣和積性;能跟著音樂有表情的進行律動,感受樂曲歡快、愉悅的情緒;引導學生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱;初步訓練學生歌詞創(chuàng)作的能力,發(fā)揮學生的想像、創(chuàng)造能力。

熊大班教案7

  活動目標

  1、 感受外國童謠的特點,唱準歌曲的附點節(jié)奏。

  2、 學習表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默,能大膽的表演。

  3、 體會家人之間相親相愛的感情,積極參與活動,情緒愉悅。

  4、 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5、 讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  教學重點、難點

  1、學會演唱歌曲的基礎(chǔ)上能用詼諧、幽默的的動作和表情進行歌表演。

  2、唱準歌曲的節(jié)奏,注意前附點的演唱。

  活動準備

  背景圖 三只熊教具 伴奏音樂

  活動過程

  一、 熱身活動

  《幸福拍手歌》

  二、故事導入活動:

  1、提問:剛剛我們唱的是什么歌,你們知道幸福是什么嗎?

  你會用什么的方式表達你的`幸福?

  2、發(fā)聲練習:

  師:在森林的一座美麗的房子里就住著幸福的一家。我們一起去看看(老師敲門)怎么沒有開門的呢?(話外音)你是誰?來做什么的?想要進入我房子就得用我們的暗號(啦啦歌)

  三、新歌教學

  1、熟悉歌詞:森林里面住著三只熊, (展示背景圖)

  熊爸爸,熊媽媽,熊寶寶。 (只出示三只熊的頭部)

  熊爸爸長得胖嘟嘟, (出示完整的熊爸爸)

  熊媽媽長得真漂亮, (出示完整的熊媽媽)

  熊寶寶長得真可愛。 (出示半身的熊寶寶)

  一天,一天 (出示完整的熊寶寶)

  在長大~~

  教師:三只熊住在一起真快樂!熊爸爸長得怎樣?熊媽媽長得怎樣?熊寶寶又長得怎樣?引導幼兒表現(xiàn)它們各自的特點,動作可以夸張一點。

  2、教師按歌曲的節(jié)奏再次朗誦歌詞,幼兒配合老師速記歌詞。注意前附點的節(jié)奏。

  3、學唱歌曲:

  師:三只熊說它們和小朋友在一起很高興,所以它們把剛剛的兒歌編成了一首好聽的歌曲,我們?nèi)ヂ犅牎?/p>

  4、播放音樂,幼兒傾聽。

  5、幼兒學唱歌曲

  教師:熊寶寶在爸爸媽媽的愛護下一天一天的長大,你怎樣來表現(xiàn)長大了?我們一起來做一個游戲吧!(用游戲法讓幼兒在游戲中自然學會歌曲,還能訓練幼兒的聽辨能力、反應(yīng)能力。)

  (引導幼兒用之前創(chuàng)邊的動作演唱歌曲,在最后一句熊寶寶長高的地方可用舉手、跳躍的方式表現(xiàn)長大。)

  6、幼兒邊用動作表演邊唱歌,教師鼓勵幼兒大膽的進行動作表演。(用表演法讓幼兒自己進行動作創(chuàng)編表演,既有助于幼兒對歌曲的掌握,又讓幼兒自主的表達自己的感受,增強幼兒的獨立性。)

  7、反復演唱歌曲:

  A、分角色演唱

  B、分小組分角色演唱

  四、結(jié)束部分:

  其實這是一首韓國小朋友的歌曲,看看我們是不是很棒,外國小朋友的歌曲我們也會唱了。這可是三只熊的功勞哦,我們一起送它們回家吧!

  教學反思

  在準備上這堂課的時候,我有很多的顧慮,幼兒能否按照我的思路和我好好配合嗎?會不會中間出現(xiàn)很多的狀況?

  在結(jié)束這個活動的時候,我很開心,因為我的預(yù)期目標已經(jīng)達成了。在整個活動過程中,幼兒參與積極,與教師的配合很默契,特別是在理解歌詞的環(huán)節(jié)中,幼兒能通過自己的肢體語言來表現(xiàn)動物的特征,在一個輕松的環(huán)境下,理解記憶住歌曲的內(nèi)容。

  在活動過程中,我結(jié)合運用了多媒體進行教學,這是在以往的教學活動中很少出現(xiàn)的東西,所以從一開始就吸引住了幼兒,再加上與多位老師的互動表演更加為這次活動加了分。

  雖然這次的活動得到了很多教師的一致好評,不過我自己覺得還是有很多的不足之出,比如在活動剛剛開始我給幼兒提出的“你知道什么是幸福嗎?”這個問題時,我的問題提的有點太成熟,很多幼兒還不能理解幸福的含義。我完全可以提的童趣一點,更接近他們一點吧!

  小百科:熊是食肉目熊科動物的通稱,熊平時還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險時,容易暴怒,打斗起來非常兇猛。

熊大班教案8

  設(shè)計意圖:

  選擇富有時代氣息的游戲主題,能使幼兒樂于參與玩色活動,從而達成教學目標!皽p肥”這個主題不僅是當今流行的時尚話題,而且與幼兒日常生活息息相關(guān)。因此我借助兒歌是幼兒喜聞樂見的藝術(shù)表現(xiàn)形式,來讓幼兒進行創(chuàng)作。把繪畫步驟編成兒歌,讓幼兒脫離范畫,根據(jù)兒歌,展開想象畫出胖胖熊減肥的樣子。針對幼兒愛玩、愛游戲的天性,采用游戲的形式和手段,利用宣紙和顏料作畫,通過彩墨畫的`肌理效應(yīng),達到畫面的神奇效果,激發(fā)了幼兒的游戲愿望,使之成為玩色活動的主人,不再是聽眾及被動的接受。

  教學目標:

  1、幼兒嘗試脫離范畫,根據(jù)兒歌,根據(jù)充分想象,畫出胖胖熊減肥的樣子。

  2、通過運用彩墨畫中的肌理效果,使幼兒對玩色游戲產(chǎn)生濃厚的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的玩色常規(guī),教育他們只要認真積極參與活動,不論結(jié)果怎樣,都是同伴老師喜歡的畫。

  教學準備:

  勾線筆、宣紙、畫板、水彩顏料、排筆、大號水彩筆、抹布、玩具胖胖熊一只。

  教學過程:

  (一)導入課題

  師:瞧!他是誰?(出示胖胖熊)胖胖熊為自己編了首兒歌請小朋友聽聽看。(教師邊念兒歌邊指點胖胖熊的眼、耳、鼻的位置)現(xiàn)在請小朋友試著根據(jù)兒歌把胖胖熊畫出來。

  (二)幼兒第一次嘗試根據(jù)兒歌作畫,講評幼兒作品。

  師:“圓圓餅干”能畫胖胖熊哪里?“啊嗚一口”又可以畫出什么地方?(教師以兒歌反復提醒幼兒按步驟畫胖胖熊)

  (三)、簡單評價幼兒畫的胖胖熊,引導幼兒講述胖胖熊減肥的方法。

  師:胖胖熊吃了很多餅干太胖了,小動物們叫它減肥,你們有什么減肥方法?(幼兒自由講述)

  (四)幼兒第二次嘗試畫出胖胖熊減肥的樣子,教師簡單講評。

  師:哇!這么多方法,那就請你們也試著把它畫出來告訴胖胖熊吧!

  (五)講解彩墨作畫

  師:小朋友畫的可真好!可就是缺了點什么?(顏色)對!那我們趕快給胖胖熊上色吧!(教師邊說邊把畫好的胖胖熊揉成一團)咦?我為什么把紙揉皺?因為接下來我要變個魔術(shù),你們想不想看啊?(想)

  師:好,把揉皺的紙輕輕打開,用排筆蘸上顏料輕輕刷。顏色刷不均勻沒關(guān)系,四進去的地方就讓它留在那里,因為這是變魔術(shù)的關(guān)鍵。

  師:瞧!顏色涂好了。魔術(shù)馬上開始,小朋友不要眨眼澳!(教師把紙反過來,在紙的背面用排筆刷上一層淡的顏料)

  師:胖胖熊的顏色變得怎么樣啦!(均勻,鮮艷)你們要不要試一試

  (六)幼兒創(chuàng)作,教師指導。

  (七)欣賞交流作品。

  表揚畫的認真,用色大膽,配色鮮艷的幼兒作品。

  (八)音樂聲中帶幼兒出活動定

  師:胖胖熊說小朋友畫的很棒,要和我們一起去跳健身操。(放音樂)

  附:圓圓餅干,啊嗚一日(鼻),中間一分二(嘴),裂出兩個小洞洞(眼),圍著餅干繞一圈(頭),露出兩只大耳朵,哈哈,原來是只胖胖熊。跳個圓圈舞(身),四面放上小圓圈(四肢),小熊小熊胖胖胖。

熊大班教案9

  活動目標:

  1.知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。

  2.會尊敬、關(guān)心媽媽,向媽媽表達自己的愛。

  3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  4.遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  活動準備:

  故事《胖熊的小禮物》、日歷、熊玩偶、盒子、心型紐扣圖片。

  活動過程:

  一、介紹三八婦女節(jié):

  1.教師出示掛歷,詢問今天是幾月幾日?(2010年3月8日)

  2.師:那你們知道3月8日是個什么日子嗎?(幼兒回答)

  3.教師向幼兒介紹:3月8日是婦女節(jié),婦女節(jié)又稱國際婦女節(jié)。

  4.提問:婦女節(jié)是誰的節(jié)日?哪些人可以過婦女節(jié)?(幼兒思考后回答)

  5.教師小結(jié):哪些人被稱作婦女,第一要是女的,第二要是大人,滿足這兩個條件的人就被稱為婦女。3月8日是婦女節(jié),是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節(jié)日,也是媽媽們的節(jié)日。

  二、媽媽愛我,我愛她:

  1.媽媽愛我們,我們應(yīng)該怎樣愛媽媽呢?(給媽媽捶背、給媽媽拿拖鞋),對幼兒愛媽媽的行為設(shè)想給予肯定。

  2.當幼兒說到要送媽媽禮物時,可引導幼兒討論:送怎么樣的'禮物最合適?

  三、傾聽故事,學會愛媽媽:

  1.(出示胖胖熊)教師講述故事《胖胖熊的禮物》,幼兒傾聽。

  師:婦女節(jié)快來了,我們來聽一個關(guān)于胖胖熊的故事,聽聽看它和它的媽媽之間發(fā)生了一個怎樣的故事。

  2.提問:

  (1)胖胖熊的秘密是什么?胖胖熊想用一塊錢干什么?

 。2)一開始它想打算送媽媽什么?可為什么沒有送呢?

 。3)胖胖熊只有一塊錢,最后胖胖熊用一塊錢買了什么?

 。4)媽媽喜歡嗎?為什么?

  3.教師小結(jié):熊媽媽不在乎禮物是什么,而在乎胖胖熊關(guān)心媽媽、愛媽媽的一片心意。

  4.在聽故事的基礎(chǔ)上,請幼兒再次設(shè)想怎樣愛媽媽,知道哪怕是一句好聽的話、一次親熱的擁抱、一個甜甜的笑,都可以表達自己愛媽媽的情感。

  三、情景創(chuàng)設(shè):表達自己對媽媽的情感

  老師扮演媽媽,請幼兒上臺來向“媽媽”表達一下愛媽媽的情感。

  教學反思:

  幼兒通過活動了解了贈送禮物和接受禮物的相關(guān)禮儀,并懂得了與他人分享的快樂,活動難點基本解決,活動重點如果設(shè)置一個情感體驗的環(huán)節(jié)就更好了。

熊大班教案10

  活動目標:

  通過活動讓幼兒進一步了解樹木是我們的好朋友,激發(fā)幼兒喜愛樹木的情感。

  引導幼兒細致觀察樹木,積發(fā)幼兒的想象力。

  欣賞并理解故事,能在集體前復述故事。

  活動準備:

  樹干、帶有一小段樹干樹枝和樹葉的上半棵大樹;故事繪畫的紙、筆;撕貼的紙、糨糊若干。

  活動過程:

  一、引起興趣

  (出示小熊)小熊想做什么呢?你從什么地方看出來的?猜猜看小熊想畫什么

  小熊為什么要畫一棵大樹呢?老師來講一個故事。

  二、聽“小熊畫大樹”的`故事

  1、教師邊講故事,邊相應(yīng)地出示大樹的各個組成結(jié)構(gòu):

  粗粗的樹干是大樹的身體,(什么是大樹的身體?)長長的樹枝是大樹的手臂,(什么是大叔的手臂?)樹上還有許多好看的樹葉。

  2、小熊發(fā)現(xiàn):咦,大樹沒有腳,怎么能站著呢?(個別幼兒想象回答)大樹說:“哈哈,我的腳長在地底下,樹根就是我的腳!(大樹的腳是什么?平時我們看得見嗎?)

  3、提問:

  大樹的身體是什么?

  大樹的手臂是什么?

  大樹的腳又是什么?

  你們喜歡大樹嗎?為什么?

  3、小結(jié):有了大樹,小鳥就有地方筑窩,松鼠才可以在大樹上竄上竄下忙個不停,夏天還可以在樹下乘涼。大樹可真好,我們都喜歡它。

  三、畫大樹

  1、老師畫大樹:引導幼兒用動作輔助表達有關(guān)語句)

  小朋友,老師做小熊,你們做大樹,畫出一棵棵的大樹。

  什么是大樹的身體?

  什么是大樹的手臂?

  什么是大樹的腳?

  2、肢體語言

  (1)你們的身體做什么?

  你們的手臂做什么?

  你們的腳做什么?

  你們的手又可以做什么?

  (2)邊蹲下從根開始邊做動作,邊用“我們”來進行語言表達。

  大樹是我們的好朋友,它是那么神氣!你們想不想畫一棵大樹?

  3、幼兒畫大樹:

  幼兒嘗試用繪畫、撕貼等方法畫一棵大樹。

  四、大樹變森林

  這么多的大樹在一起會變成什么?(森林)你們喜歡嗎?

  小朋友們可以在樹下做什么呢?

  教學反思:

  在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動中需要個別指導。

熊大班教案11

  設(shè)計意圖:

  在大班階段,幼兒應(yīng)適當約束自己的行為,做好上小學的準備!毒V要》中提出:“教育活動的內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學習方式和特點,注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。”由于幼兒的年齡特點的限制,通過直接的練習,生硬的說教不一定能讓幼兒愿意或能夠抑制自己的行為。而通過游戲的方式進行練習,幼兒愿意接受并且能主動地抑制自己的行為。

  我設(shè)計的這個活動是受到一個經(jīng)典的體育游戲的啟發(fā)對其加以修改而成。游戲的名字叫《熊和小孩》,為了提高幼兒的興趣,我為游戲編了一首簡短的兒歌《熊來啦》,將規(guī)則反映在了兒歌中,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。同時我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的求知欲很強,所以這個游戲中也插入熊的習性方面的內(nèi)容。

  另外,其實很多幼兒早就會玩《木頭人》的游戲,這兩個游戲的玩法很相似,然而游戲換一首兒歌體現(xiàn),會帶給幼兒新鮮感。

  我設(shè)計了讓幼兒自己商定游戲規(guī)則的環(huán)節(jié),這樣幼兒在活動中能主動學習,并且按自己的想法玩游戲,能提高幼兒的積極性,并體驗成功感。

  活動目標:

  1、幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。

  2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,訓練反應(yīng)的靈敏性。

  3、幼兒能按游戲規(guī)則進行游戲。

  4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結(jié)、謙讓。

  5、體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  活動準備:

  “熊”頭飾一只,圈劃幼兒活動范圍和“熊家”

  活動過程:

  1、導入活動。

  教師:“如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎么樣,它才不會吃你?”

  幼兒討論提出意見。

  2、設(shè)置情境,觀察討論熊的習性。

  (1)請另一位老師扮成熊,聽到主班老師說“哎呀!瞧,我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會不會吃你!”就出現(xiàn)。

  幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動的幼兒抓走。

  教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動,沒有出聲音等。

  (2)教師引導幼兒了解熊的習性:

  “熊”介紹自己的特點:“人們都叫我‘黑瞎子’,沒錯,我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點點聲音我都能聽見!“

  教師引導幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦:看到了熊不要動,不要說話,就不會被熊吃了。

  3、學習兒歌《熊來啦》。

  (1)教師:“我這兒有一首兒歌,只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了,像不想聽聽?”

  (2)教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學習兒歌。

  4、第二次游戲。

  教師:“如果熊再來,我們怕不怕?我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會被熊抓走了!”

  教師:“哎呀!熊來啦!”

  熊出現(xiàn),教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

  5、商定游戲玩法和規(guī)則。

  和幼兒一起討論“熊沒來的`時候我們干什么?”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌?”“什么時候不動了”“什么時候游戲結(jié)束?”“熊的家在哪里?”等問題。

  教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。

  6、幼兒扮熊進行游戲。

  (1)請一位幼兒扮熊進行游戲。

  (2)請若干幼兒扮熊進行游戲。

  7、教師小結(jié),評價,表揚按規(guī)則進行游戲的幼兒。

  8、幼兒“熊走”進教室。

  附:兒歌《熊來啦》

  熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。

  別動別笑別說話,別被狗熊抓回家。

  活動反思:

  教師的愛是教育中最為寶貴的營養(yǎng),沐浴在愛的甘露下的幼兒才會有安全感,才能逐步適應(yīng)幼兒園的生活。教師的反應(yīng),教師的一言一行對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。除了關(guān)注他們的心理感受以外,還應(yīng)該用親切的語言、目光去親近他們,關(guān)懷他們。

  讓教師在體育活動組織、指導過程中采取適當?shù)姆椒,在鍛煉幼兒身體的同時有效促進幼兒健康心理的形成;顒又兄С钟變旱淖晕姨魬(zhàn)活動,使幼兒獲得成功感;能及時發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出反饋,激發(fā)幼兒的活動興趣和自信心;注意活動中部分幼兒心理負擔過重的問題并加以引導,使幼兒體驗到活動的樂趣,并產(chǎn)生積極的情緒體驗。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂的人生奠定基礎(chǔ)。

  交流探討。向其他教師講述自己教學的實際與體會,從中發(fā)現(xiàn)問題,或請別人就自己的做法和體會發(fā)表意見,從交流中反思教學的得失。在未來的工作中,我們將繼續(xù)通過適宜有效的多種活動,提高幼兒的健康認識水平,改善幼兒的健康態(tài)度,培養(yǎng)幼兒的健康行為,最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。

熊大班教案12

  活動目標:

  能讀懂畫面內(nèi)容,能根據(jù)故事的發(fā)展積極思考并進行分析,找到解決問題的方法。

  活動重點:

  引導幼兒如何分析問題解決問題的方法。

  活動準備:

  課件;笑臉、哭臉棒;選擇題;大書;閱讀架。

  活動過程:

  1.播放課件,猜封面:根據(jù)畫面,預(yù)測故事的內(nèi)容。

  2.繼續(xù)播放課件,用多種形式引導幼兒進行故事的分析。

  (1)師:熊小弟在于什么?猜猜熊小弟的地里會種些什么?他圍柵欄為了什么?有了柵欄,地里的東西會丟嗎?(幼兒用笑臉判斷)

  (2)師:地里種的東西有什么變化?(對比圖:完整的蘿卜地和第2頁)是誰偷的?你怎么知道的?熊小弟的蘿卜沒有了,他的心情是怎樣的?

  (3)師:蘿卜不見了,熊小弟想到了什么?為什么有了柵欄還會丟呢?(柵欄的高矮不一樣)兔子是怎樣偷得蘿卜,熊小弟想到柵欄不一樣高,那你覺得接下來熊小弟會做什么怎樣做?

  (4)師:熊小弟在做什么,怎樣做的?

  (5)熊小弟是怎樣做柵欄的?有了這樣的柵欄,熊小弟還會丟蘿卜嗎?(笑臉判斷)

  (6)師:又發(fā)生了什么事情?(對比圖,第2頁和第6頁)熊小弟的表情和動作是怎樣的?(都一樣高了怎么還會丟蘿卜呢?)

  (7)師:蘿卜又丟了,熊小弟想到了什么原因?

  (8)師:熊小弟在做什么?是怎樣做的?這樣的.柵欄做好后還會丟蘿卜嗎?(笑臉判斷)

  (9)師:又發(fā)生了什么事,你怎么知道的?你覺得柵欄一樣高了,也一樣寬了,還會丟蘿卜,會是什么原因?(選擇題)

  A.有兔寶寶鉆過。B.媽媽抱小兔子爬過柵欄,C.柵欄還是不夠高

  (10)師:當熊小弟會想到了還有小兔子時,接下來熊小弟會怎樣修柵欄?這樣把柵欄修得更密了,還會發(fā)生偷蘿卜事情嗎?(笑臉判斷)

  (11)師:你覺得又發(fā)生什么事情了?熊小弟這時會是什么心情?熊小弟都想到了有哪些可能造成蘿卜丟失?

  (12)師:這幅圖講了什么?這是熊小弟想的還是真的發(fā)生了?

  3.教師讀大書,邊讀邊指重點的圖面,使幼兒進一步理解故事。(讀兩遍)

  活動延伸:

  請小朋友幫熊小弟想辦法,進一步解決兔子打洞進菜地偷蘿卜的問題。

  活動反思:

  在活動前,良好的鋪墊活動保證了幼兒解決柵欄高矮、寬窄不同的問題,使活動流暢有序。

  l.《綱要》中指出幼兒語言敢說先于正確,每次的提問都給予幼兒充分的時間進行考慮,鼓勵幼兒積極回答,小粘貼的使用有效調(diào)動了幼兒參與的積極性。

  2.這次語言活動改變了傳統(tǒng)的教學模式,充分調(diào)動了幼兒各種感官參與活動,幼兒的積極性和興趣都很高。

  3.在活動中我運用了多種教育策略(笑臉判斷、選擇題、對比圖)幫助幼兒分析問題,提升經(jīng)驗,突破重難點。使幼兒懂得遇到問題要正確分析和想辦法解決。另外,我注重了幼兒的情感體驗,請幼兒來模仿熊小弟丟蘿卜時的復雜表情。

  4.活動的延伸內(nèi)容使幼兒得到實踐和鍛煉,學以致用。

  5.不足:由于每張圖都要幼兒觀察細說,使活動時間相對較長,要是將雷同的畫面一并觀察和講述就更好了。如:柵欄的高矮和寬窄不同的以及修柵欄的畫面一并觀察和講述就會節(jié)約時間不拖堂。

  活動評析:

  讀本《熊小弟的柵欄》畫面充實,結(jié)果出人意料,為讀者描述了熊小弟針對丟蘿卜問題采取的一系列辦法。

  教師的提問是組織教育活動的重要方式,也是擬定活動流程的重要內(nèi)容。該教師每次的提問,如“熊小弟在干什么,猜猜熊小弟的地里會種些什么?他圍柵欄為了什么?有了柵欄,地里的東西會丟嗎?把柵欄修得更密了,還會發(fā)生偷蘿卜事情嗎?”等等,都能給予幼兒充分的時間進行考慮,大大調(diào)動了幼兒的各種感官參與活動。教師注意強調(diào)敢說先于正確,增強了幼兒表達的信心和勇氣,讓幼兒做到有話敢說,有話愿說,從而找到解決柵欄高、矮、寬、窄的好辦法。教師還注重幼兒的情感體驗,如請幼兒來模仿熊小弟丟蘿卜時的復雜表情。

  活動中運用了多種教育策略,如笑臉判斷、選擇題、對比圖等,幫助幼兒分析問題,提升經(jīng)驗,突破重難點,使幼兒懂得遇到問題要正確分析,想辦法解決。

熊大班教案13

  活動目標:

  1、在看看、講講中理解故事的主要情節(jié),感受故事的趣味性。

  2、懂得遇到困難要積極開動腦筋,想出聰明的辦法來解決問題。

  3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  4、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  活動準備:

  PPT、胡椒粉、故事圖片

  活動過程:

  一、多媒體導入

  我們今天來看一段錄像好嗎?(播放錄像)剛才的錄像里有誰?他在干什么?

  剛才的寶寶才很高興地一邊唱歌、一邊彈琴地洗著澡。唉,你們喜歡洗澡嗎?你們喜歡在哪里洗澡呢?(幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗講述)

  小結(jié):哦,原來你們都喜歡在大而美麗的浴缸、浴室……里洗澡,洗完澡身體變干凈了,感覺很舒服,能使我們快快地長大。

  這些洗澡用的大大小小的盆叫什么呢?(澡盆)

  二、閱讀圖書內(nèi)容

  (一)閱讀第一、二幅內(nèi)容這里也有一個澡盆。是誰的澡盆呀?

  小熊很喜歡這只小澡盆,天天用它來洗澡,一邊洗一邊還快樂地唱歌呢。聽--。

  引導幼兒跟著音樂《在看看、講講中理解故事的主要情節(jié),感受故事的趣味性。

  懂得遇到困難要積極開動腦筋,想出聰明的辦法來解決問題。我愛洗澡》一起快樂、自由地洗澡。

  小熊一天一天在長大,而小澡盆還是那么小,在里面洗澡會怎么樣?

  (二)閱讀第三、四幅內(nèi)容小河馬路過小熊的.家,看見小熊在小小的澡盆里洗澡。

  小河馬邀請小熊到哪兒去洗澡?你是從哪里看出來的?小熊會同意嗎?

  我們來聽聽小熊是怎么說的?

  (三)重點閱讀第五、六、七、八幅內(nèi)容

  1、小熊繼續(xù)在它心愛的小澡盆里洗澡,咦,怎么回事呀?小熊為什么哭呀?

  2、想辦法(1)猜一猜小河馬會想什么辦法幫助小熊?(幼兒自由講述)

  (2)教師出示3幅圖片,看一看小河馬究竟用了哪些辦法?倆倆交流。

  3、教師出示胡椒粉,教師和幼兒一起認識體驗。

  (1)最后,小河馬用了什么好辦法?你見過或吃到過胡椒粉嗎?

  (2)出示胡椒粉瓶子,教師看看聞聞并模仿小熊打噴嚏。幼兒一一聞聞?wù)f說做做。

  小結(jié):小熊聞到胡椒粉后打了一個響亮而又力大無比的噴嚏,把小澡盆給震的碎片亂飛,小熊終于得救了,它也明白了自己真的長大了,不能再繼續(xù)在澡盆里洗澡?墒撬膼鄣男≡枧,想:小澡盆壞了,以后我到哪兒去洗澡呀。

  (3)小河馬怎么安慰它的?("小熊,你跟我來,我們一起到池塘去洗澡吧!")

  小結(jié):哇,這個池塘可真是個好大好大的澡盆呀,小熊再也不怕長大沒澡盆洗澡咯!

  三、完整閱讀師生一起完整欣賞故事。

  現(xiàn)在你們知道這個故事叫什么名字了么?(被澡盆卡住的小熊)我們回班級把這個好聽的故事說給別的小朋友聽吧!走咯!

  活動反思:

  在繪本教學活動中,教師提問與幼兒回答構(gòu)成了課堂的雙向互動交流。要實現(xiàn)真正的雙向互動交流,教師必須對幼兒的回答進行敏感回應(yīng)和理答,促使幼兒對問題思考達到逐漸深入;貞(yīng)的方式可以采取以下幾種:當教師向一個幼兒拋出問題時,如果這名幼兒不予回答,可以向其他幼兒進行轉(zhuǎn)問,如果全體沒有回答,那么教師要適當變換問題方式,轉(zhuǎn)換問題內(nèi)容或是表述方式,以促使幼兒回答;反問是指當幼兒主動提出問題時,教師可以把問題拋還給幼兒,問清楚他是怎么想到這個問題的。 當幼兒無法一次給與明確而滿意答案時,教師可以適當?shù)膯l(fā)幼兒,給與多種提示;當幼兒給出的回答模糊不清,思考不明確時,教師也可以進一步幫助幼兒進行概括和提煉,幫助幼兒思考更清晰,表述更準確。比如:有幼兒回答說小熊的屁股太大了,身體進不去了,教師可以問:為什么身體進不去了,屁股怎么了?引導幼兒回答“卡住了”繪本教學正慢慢地滲入到我們的課堂教學中,幼兒的思維往往是從問題開始的。教師應(yīng)該在循序漸進的過程中,不斷地對自己的教育行為和教育觀念進行反思、分析,來提升教師提問的有效性。通過教師的巧設(shè)提問激發(fā)全體幼兒的興趣,調(diào)動幼兒的積極性,不只是個別的,而是把班內(nèi)孩子從某種抑制狀態(tài)中激奮起來,激發(fā)他們想說的欲望。

熊大班教案14

  【活動目標】

  1、能根據(jù)所學的有關(guān)知識和大熊貓圖片,簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。

  2、增強幼兒愛護大熊貓的情感。

  3、體驗同伴間友好的情感。

  4、提高幼兒思維的敏捷性。

  【活動準備】

  課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙,小椅子、呼啦圈。

  【活動過程】

  一、開始部分:

  隨著音樂全體小朋友學著大熊貓的動作進入活動室。

  二、基本部分:

  1、出示課件:(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

  小朋友,圖上是誰啊?(大熊貓)大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形的耳朵,身體胖胖的……)

  教師總結(jié):剛才小朋友們看的'真仔細,說的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周圍也是八字形的黑毛,其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。

  2、朋友們看磁性黑板,出示熊貓圖片,請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。

  3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。

  1)大熊貓圓圓的大腦袋。

  2)出大熊貓橢圓形的白色身體。

  3)畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

  4)給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬、鼻子、耳朵?/p>

  5)給大熊貓進行著色。

  4、幼兒在繪畫紙進行繪畫。

  1)自己畫,老師巡回指導,必要時給予幫助。

  2)畫簡單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,畫出不同形態(tài)的大熊貓。

  3)為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。

  4)給大熊貓進行著色。注意畫面的整潔,涂色要均勻。

  7、對孩子的作品進行評價,組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進行組合活動,并進行講述活動,發(fā)展孩子們的語言表達能力和組合能力。

  8、小朋友,今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮,它們可高興了。讓我們一起祝賀一下,來做一個《大熊貓鉆圈》的游戲,好不好?(好!)老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項。

  玩法:幼兒排成兩隊,第一個幼兒學習大熊貓的模樣,手腳著地,鉆過呼啦圈后,返回拍第二個小朋友的手,依次類推,看哪一隊的小朋友先鉆完,哪隊便為勝方。

  規(guī)則:必須手腳著地鉆過呼啦圈。

  注意事項:不能碰倒呼啦圈。

  三、活動延伸:

  剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了!現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。

  聽著音樂,組織孩子們張貼自己的作品到互動墻壁上。

  四、結(jié)束部分:

熊大班教案15

  一、設(shè)計意圖 “蠟燭”是一種易燃物品,通常我們是禁止孩子們玩的。但是,我們是不是因為它的危險性,而忽略了它的有益性呢?答案是否定的。我想,我們學習的目的,正是引導孩子們在探索中學會正確使用蠟燭的方法。因此,本次活動,我選擇蠟燭滴畫這種新穎的表現(xiàn)形式,同時賦予這個題材游戲主題。讓孩子們邊玩邊嘗試,邊游戲邊創(chuàng)作,來體驗玩色游戲的樂趣。

  二、活動目標

  1、通過活動,讓幼兒在嘗試中感知蠟燭油的排水性。

  2、讓幼兒嘗試用蠟燭作畫,并了解蠟燭滴畫的一般步驟。

  3、讓幼兒體驗玩色活動的樂趣,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

  三、教學準備

  1、絨毛小熊一個,生日蛋糕模型一個,教師范畫若干

  2、自制彩色底紙和滴有蠟燭油的白紙人手一份,并分別放于兩個筐中擺在桌下;黑色顏料及水粉筆、蠟筆若干,蠟燭每人一支,分別擺在桌上。

  3、幼兒有過畫蠟筆水粉畫的經(jīng)驗,知道蠟筆的排水性。

  四、教學過程

  (一)以小熊過生日,引人課題。

  陳老師今天能給大班的小朋友上課,覺得真高興,你們高興嗎?

  (出示小熊)有只小熊,今天也特別高興,你們知道他為什么這么高興呢?(出示蛋糕)

  原來呀,今天是他的生日,那我們就一起給他過生日好嗎?(點蠟燭,唱生日歌)

  (二)通過嘗試,讓幼兒感知蠟燭油的排水性。

  l、引導幼兒想辦法,解決被蠟燭油破壞的畫面。

  為了讓小熊的生日過得更開心,我昨晚畫了很多彩色的畫要送給小熊當生日禮物呢,你們瞧,好看嗎?(出示第一張彩色底紙)

  (出示第二張彩色底紙時,碰倒蠟燭)呀,這下糟了,蠟燭油都滴到了我的畫上。真難看,這可怎么辦呢?(幼兒自由回答)

  2、讓幼兒第一次嘗試作畫。

  咦,這兒剛好有一盤黑色的顏料,它能幫我們的忙嗎?那我們就用這些顏料把畫面整個兒重刷一遍吧。(幼兒嘗試用黑色的顏料對滴有蠟燭油的白紙進行覆蓋)

  3、集中講解。

  奇怪!你們看,畫面怎么了?為什么會這樣?(因為蠟燭油有排水性,也就是它和水粉顏料不能融合在一起。)

  除了蠟燭,我們經(jīng)常使用的什么作畫工具,也有排水性呢?(蠟筆)

  那么,就用這兩樣材料重新畫,一張畫送給小熊吧。你們想畫什么?圓圓的'蠟燭油要成為畫面中的什么東西呢?為什么?(比如畫小樹,用蠟筆畫它的樹干和樹枝,那蠟燭油可以滴成樹枝上的什么?一一樹葉)

  (三)教師講解示范。

  l、先想好畫的內(nèi)容,以及蠟燭油將要成為畫面中的哪部分。

  2、用蠟筆畫出主要內(nèi)容,并將滴蠟燭的地方空出來。

  3、手持蠟燭的下端,將點燃的蠟燭傾斜成水平的角度,使火焰向上避免觸到手,并使蠟燭油滴在畫面中所需的位置上。

  4、用黑色的水粉顏料覆蓋整張畫面。

  (四)幼兒第二次操作。

  想不想去試一試?請你們將剛才的紙放在桌下的空筐里,從另一個筐里重新拿一張彩色紙,開始吧!(教師巡回觀察,提醒幼兒注意合理地安排畫面以及安全地使用蠟燭。

  (五)講評。

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