實(shí)用的中班教案[經(jīng)典]

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈�寫教案呢？以下是小編為大家收集的中班教�?0篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　一、設(shè)計(jì)意圖：說到冬天，腦海里立刻浮現(xiàn)出“漫天飛舞的雪花，飄飄灑灑，房屋上、柳條上、草地上，處處著上了銀裝，世界瞬間變得白茫茫……”雪花的美幽雅恬靜、晶瑩剔透。不僅給人美的享受，也是教育的活教材�！按笱�壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)。”原來潔白柔美的雪花下，還有另一種美——綠綠的青松，披上了白白的衣裳，不畏冬天的嚴(yán)寒，毅然青松挺拔。白雪與青松，融合與一體，這才是美!于是，誕生了“雪中的松樹林”�；顒�(dòng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)在“讓幼兒欣賞松樹的顏色、形狀等基本特征，感受雪中松樹的美的同時(shí)嘗試用多種的方式來表現(xiàn)雪中松樹的特征�！辈粌H讓幼兒欣賞到了美，還給幼兒創(chuàng)造了表現(xiàn)美的機(jī)會(huì)。

　　二、課例研討：

　　一研案例：

　　冬天的松樹林

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.欣賞松樹顏色、形狀，感受冬天松樹的美。

　　2.嘗試用多種方法表現(xiàn)松樹的特征，并用小雪花裝飾背景。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　大、中、小不一的綠色正方形

　　綠色長(zhǎng)方形若干張、黑色的細(xì)長(zhǎng)方形若干

　　淡、深綠油畫棒、白色油畫棒若干

　　剪刀、固體膠若干、記號(hào)筆

　　藍(lán)色彩紙幼兒人手一張

　　松樹課件、黑色KT版制作的.冬天的場(chǎng)景

　　三、活動(dòng)過程

　　1.導(dǎo)入

　　師：選現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天里有什么?冬天除了雪花很美，還有哪些樹也很美?(圣誕樹)

　　師：圣誕樹也叫松樹。松樹是什么形狀的?上面的三角形和下面的三角形一樣嗎?

　　師：今天松樹也來到了我們班，它想?yún)⒓右粋�(gè)冬天的舞會(huì)，想請(qǐng)小朋友們幫它打扮的美一點(diǎn)。

　　2.欣賞圖片

　　圖一

　　師：這是什么?

　　師：松樹看上去像什么?(三角形)三角形的松樹還像什么?

　　師：這些松樹一樣嗎?哪里不一樣?(有的大，有的小，有的近，有的遠(yuǎn))

　　師：天空中下起了大雪，松樹會(huì)變成什么樣呢?

　　圖二

　　師：松樹穿上了白白的衣服，給你的感覺怎么樣?

　　3.欣賞教師的范畫

　　師：我?guī)Я艘恍┧蓸涞恼掌�，看看它們是怎么打扮�?

　　范畫一：提供同樣大的正方形，對(duì)折成三角形后，進(jìn)行層次組合拼貼成松樹

　　師：你知道這張用了什么方法嗎?這些三角形一樣大嗎?松樹的上面和下面一樣大嗎?怎么辦呢?(最上面是一個(gè)三角形，中間是兩個(gè)，下面是三個(gè)，最后拼貼成三角形的松樹)

　　范畫二：畫好大小不一的松樹，然后用白色的蠟筆沿著松樹畫一圈，用小雪花裝飾。

　　師：這幅用了什么方法?先畫什么?再畫什么?(先用白色蠟筆把松樹畫下來，再用綠色蠟筆涂滿)

　　范畫三：提供不同大小的正方形紙，對(duì)折成三角形后拼貼成松樹

　　師：這幅用了什么方法?這些三角形一樣嗎?像什么?

　　范畫四：長(zhǎng)方形的紙，對(duì)折后，用記號(hào)筆沿著折起的地方開始繪畫，邊畫邊說：

　　師：你猜這幅用了什么方法?一起檢測(cè)一下你的猜測(cè)吧!(教師邊示范，邊講述：記號(hào)筆寶寶可勇敢了，這么冷的天它還是想到戶戶滑滑梯，看它怎么滑的：從上面往下滑，慢慢的，呀，有點(diǎn)冷，休息一會(huì)吧，再繼續(xù)滑遠(yuǎn)一點(diǎn)，又冷了，再休息一會(huì)會(huì)，繼續(xù)滑，滑的遠(yuǎn)一點(diǎn)哦。呀，它聽到媽媽在叫它回家吃飯呢，蠟筆寶寶趕緊走回家。)

　　師:剪刀寶寶真調(diào)皮，它也想滑滑梯，快看，它是怎么滑的?

　　4.介紹操作材料，幼兒分組操作

　　5.講評(píng)

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知紙的吸水性的不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。

　　2.能積極參加探索活動(dòng)，如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.蠟光紙、普通白紙、皺紋及其折成的小船若干。

　　2.活動(dòng)記錄單（見附表）人手一張。

　　3.眼藥水塑料小瓶若干。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)常見的三種紙。

　　出示三種紙，引導(dǎo)幼兒觀察并說出它們的名稱。

　�。ǘ�）讓幼兒猜測(cè)：哪種紙船沉得快。

　　1．出示三種紙折的小船，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：小船放到水里會(huì)怎樣？哪種紙船沉得快？（幼兒將自己的猜測(cè)結(jié)果用數(shù)字表示并記錄在記錄單中。最快的記做“1”，最慢的.記做“3”）

　　2．交流猜測(cè)結(jié)果。

　�。ㄈ�）實(shí)驗(yàn)并記錄結(jié)果。

　　1．幼兒試驗(yàn)，三種紙船同時(shí)放入水中，觀察并記錄結(jié)果。

　　2．交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　�。ㄋ模┨剿髟�因，感知紙的吸水性的不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。

　　1．教師：同樣是紙船，為什么沉下去的速度不一樣？

　　2．小實(shí)驗(yàn)“吸水性試驗(yàn)”。

　　幼兒將裝在眼藥水瓶中的清水分別滴一滴到蠟光紙、普通紙、皺紋紙上，觀察紙的吸水性，并與沉船實(shí)驗(yàn)結(jié)果相對(duì)應(yīng)，尋找原因。

　　3．：不同的紙吸水速度是不同的，誰吸水吸得快誰就下沉得快。

　　活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒自己收集各種各樣的紙，自由折折玩玩，進(jìn)一步感知紙的吸水性的不同特征。

中班教案 篇3

　　制作意圖：提高幼兒認(rèn)識(shí)漢字的興趣，提高口語表達(dá)能力

　　教育價(jià)值：使幼兒在探索、嘗試、思考、操作、拼擺中逐漸培養(yǎng)對(duì)漢字的遷移能力。

　　選用材料：廢舊紙盒、紙筒、彩色卡紙、小繩、夾子、字卡等

　　制作方法：

　�。�1）用即時(shí)貼將紙盒包裝；

　�。�2）用廢紙筒裝飾再做成動(dòng)物指偶貼好；

　�。�3）用卡紙制作各種顏色花朵及小娃娃；

　　（4）將繩固定在紙筒的一端，繩的.下端拴好夾子，在繩上將花朵小娃娃固定在進(jìn)行裝飾；

　�。�5）將紙偶分成相等距離，固定在紙盒上；

　　適應(yīng)年齡：適應(yīng)于3――6歲幼兒，可投放在活動(dòng)區(qū)中

　　操作方法：

　　1、將漢字夾在夾子上，進(jìn)行認(rèn)讀；

　　2、用漢字進(jìn)行組詞，接龍游戲；

　　3、用漢字進(jìn)行組句、形成一句話，幼兒進(jìn)行閱讀；

　　4、可兩人、三人或多人進(jìn)行游戲；

　　5、此游戲還可以用在計(jì)算區(qū)中，如：找相鄰數(shù)，分解組成加減運(yùn)算等。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)橢圓形，掌握橢圓形的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)正確區(qū)別橢圓形和圓形。

　　2.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件-圖片：機(jī)器人（圖形小書）

　　2.尺子，圓形、橢圓形卡片人手一套。

　　幼兒園課件

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　課件-圖片：機(jī)器人（圖形小書）

　　1. 教師引導(dǎo)幼兒觀察圖形，激發(fā)參與活動(dòng)的積極性。

　　2.這個(gè)機(jī)器人是由哪些圖形組成的？

　　(幼兒觀察后說出各種圖形)

　　二、展開

　　1.機(jī)器人的頭和腳都是圓的，仔細(xì)看看這兩種圓一樣嗎？哪里不一樣？

　　2.幼兒操作比較討論找出橢圓形的特征

　　引導(dǎo)幼兒自己來測(cè)量比較一下，看看有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)。

　　3.指導(dǎo)幼兒用尺子進(jìn)行操作測(cè)量橢圓形和圓形卡片

　　小結(jié)：圓形邊上任意一點(diǎn)到圓心的距離是相等的。橢圓形從圓心到邊上的距離是不同的，從而知道圓形是圓圓的圓，橢圓形是長(zhǎng)長(zhǎng)的圓。

　　4.尋找生活中的橢圓形物體

　�。�1）我們認(rèn)識(shí)了橢圓形，知道了橢圓形的特征，現(xiàn)在我們來找一找在我們的'周圍，哪些東西是橢圓形的？

　�。�2）用小手摸一摸橢圓形的邊緣，感知一下橢圓形的形狀，然后把橢圓形的東西放到前面的橢圓形的筐子里吧！

　�。�3）教師組織幼兒檢查橢圓形的筐子里的物品是否正確，并進(jìn)行總結(jié)。

　　5.經(jīng)驗(yàn)講述：我所見的橢圓形。

　　問題：小朋友，在我們的生活中，還有許多橢圓形的東西，請(qǐng)你仔細(xì)想一想你還見到過哪些橢圓形的東西？

　　組織幼兒相互講講自己見到過的橢圓形的物體。

　　三、結(jié)束

　　1.啟發(fā)幼兒用圓形或橢圓形卡片拼出各種圖案，講講都有哪些圖形組成的。

　　2.指導(dǎo)幼兒將橢圓形的卡片送到橢圓形的集合中， 圓形的卡片送到圓形集合之中。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)名稱：房子{紙版畫}

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解制作版畫的步驟，學(xué)習(xí)用版畫的方法表現(xiàn)房子。

　　2、嘗試用各種幾何圖形表現(xiàn)房子的主要外形特征。

　　3、體驗(yàn)制作版畫的獨(dú)特手法，享受創(chuàng)造的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、宣紙、剪刀、筆頭堅(jiān)硬的筆、白紙人手一份。

　　2、水粉顏料、吹塑紙、底紋筆、漿糊、彩色紙、稍后一些的紙板若干。

　　3、范畫一張，幼兒用書人手一冊(cè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。

　　2、認(rèn)識(shí)蘑菇房子的特征，了解作畫方法。

　　3、引導(dǎo)幼兒閱讀紙版畫《房子》，感知各種造型的`房子。

　　引導(dǎo)幼兒看圖，猜一猜，這些畫是用什么方法制作的？

　　教師示范制作紙版畫：用剪刀將紙板剪成各種形狀，并在紙上拼貼出各種房子，接著用黑色、或彩色的顏料涂滿白紙，然后，將宣紙覆蓋在涂滿顏料的畫上，并用手壓印后，輕輕揭起，放在一旁晾干。

　　4、幼兒嘗試制作紙版畫《房子》。

　　鼓勵(lì)幼兒選擇吹塑紙或紙板材料制作版畫，提醒幼兒在刻吹塑紙上刻畫房子要清晰一些；引導(dǎo)幼兒在紙上一層一層地拼貼出浮雕裝的房子；注意拓印時(shí)紙?jiān)诩埌迳喜荒芤苿?dòng)，并有序地進(jìn)行操作。

　　5、教師在幼兒制作的過程中，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

　　6、引導(dǎo)幼兒觀察作品，講述自己喜歡的房子。

　　7、教師表?yè)P(yáng)畫面圖像清晰的作品。

　　教師準(zhǔn)備紙版畫和吹塑紙版畫范例，并示范制作步驟，講解制作方法，讓幼兒了解制作版畫的過程

　　在美術(shù)區(qū)域，提供各種制作紙版畫的材料，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中嘗試制作有趣的紙版畫。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)幼兒們都非常感興趣，孩子在活動(dòng)過程中碰到了一些困難,剪好后么找不到剪的東西了,而且我發(fā)現(xiàn)許多剪的作品比例不夠協(xié)調(diào)，有的屋頂很小，屋子又太大；有的房頂太大，屋子卻很小，有的剪的三角形像四邊形，角都沒了。在討論的時(shí)候，幼兒們都知道如何來剪各部分，但是在剪貼的過程中卻出現(xiàn)了各種錯(cuò)誤，我覺得關(guān)鍵是幼兒的剪貼技能太弱，剪貼的技能還需要在平時(shí)的活動(dòng)中加強(qiáng)練習(xí)。最后在拓印時(shí)來老師的知道下還能完成。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解螞蟻的外形特征和主要生活習(xí)性。

　　2.學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。

　　3.在活動(dòng)中感受相互合作的快樂，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解螞蟻的外形特征和主要生活習(xí)性，在活動(dòng)中合作運(yùn)糧。

　　難點(diǎn)：掌握匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道螞蟻在秋天搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過冬的自然現(xiàn)象；

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　音樂《牛奶歌》、《加加油》、《螞蟻搬豆》，音箱，螞蟻頭飾若干， 墊子兩組，拱橋 2 條，鉆圈 4 個(gè)，沙包若干，呼啦圈兩個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。二、出示螞蟻頭飾，引導(dǎo)幼兒興趣

　　1.教師：今天老師給大家?guī)�來一位小客人，仔�?xì)看一看，它是誰？

　　2.螞蟻長(zhǎng)什么樣子？ 提問：

　　（1）頭上有什么呀？

　�。�2）螞蟻有幾條腿？長(zhǎng)在哪里？

　�。�3）螞蟻是怎樣走路？

　　3.教師小結(jié)螞蟻的外形特征

　　螞蟻頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一雙眼睛和一個(gè)嘴巴，身上長(zhǎng)著六條腿。三、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)

　　教師：今天我們來學(xué)習(xí)螞蟻爬的新本領(lǐng)： 1.幼兒自主探索匍匐前進(jìn)動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

　　2.教師示范匍匐前進(jìn)動(dòng)作。

　　指導(dǎo)語：小朋友爬的時(shí)候，小手臂要貼在墊子上，交替往前爬行，肚子不能離開墊子。

　　3.幼兒分組練習(xí)匍匐前進(jìn)動(dòng)作，快速爬過墊子，教師個(gè)別指導(dǎo)。四、進(jìn)行游戲《螞蟻運(yùn)糧》

　　教師：冬天快到了，小螞蟻們要開始儲(chǔ)存糧食過冬了，現(xiàn)在我來當(dāng)螞蟻媽媽， 你們當(dāng)螞蟻寶寶，我們一起去運(yùn)糧吧。

　　1.螞蟻運(yùn)小袋糧食。

　　游戲規(guī)則：從“家”出發(fā)找“糧食”途中，爬過草地（墊子），鉆過山洞（鉆圈），走過小橋（拱橋），發(fā)現(xiàn)小袋“糧食”，每只“螞蟻”各拿一袋回家后，沿原路跑回家。

　　幼兒分組進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)。

　　2.螞蟻合作運(yùn)糧

　　第二次出發(fā)找“糧食”，發(fā)現(xiàn)“糧食”更重了，一只螞蟻運(yùn)不回來，引導(dǎo)幼兒互相商討辦法，找伙伴一起搬，要求協(xié)同配合。

　　五、結(jié)束部分

　　“糧食”堆好，教師簡(jiǎn)單講評(píng)，“小螞蟻”圍著“糧倉(cāng)”狂歡，師生同做放松運(yùn)動(dòng)。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來。在輕松愉快的氣氛中掌握了匍匐前進(jìn)的動(dòng)作，并且通過兩個(gè)互相配合共同“運(yùn)糧”。不足之處：

　　1教師的'言語過于啰嗦，應(yīng)簡(jiǎn)單明了。

　　2.在幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的分組過程中，教師應(yīng)該準(zhǔn)備多幾個(gè)墊子，避免出現(xiàn)過多的消極等待。

　　3.在螞蟻合作運(yùn)糧中，教師缺乏讓幼兒自由探索，應(yīng)先讓一個(gè)螞蟻寶寶出發(fā)找糧食，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)糧食變重了，一個(gè)螞蟻寶寶運(yùn)不回來時(shí)，引導(dǎo)幼兒想辦法，回去呼喚其他伙伴一起搬。

　　4.兩組器械的擺放間隙要隔開一點(diǎn)，避免幼兒游戲排隊(duì)受到阻礙。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，并嘗試用“瓢蟲停在**上，變成**”的句式創(chuàng)編詩(shī)歌。

　　2、體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的樂趣，產(chǎn)生愛瓢蟲的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒自制瓢蟲指偶人手一個(gè)。

　　2、兒歌背景圖。

　　活動(dòng)過程

　　一、猜謎語導(dǎo)入

　　1、今天有一位昆蟲朋友來到了我們班做客，它是誰呢？我們一起來聽一個(gè)謎語就知道了：身體圓圓像面包，頭上一對(duì)小觸角；身上還有七顆星，會(huì)飛會(huì)爬真靈巧。

　　2、教師出示指偶：你們猜對(duì)了，就是小瓢蟲。今天老師還給你們帶來了一首有關(guān)瓢蟲的詩(shī)歌呢，我們一起來聽。

　　二、理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

　�、鍖W(xué)習(xí)詩(shī)歌第一段

　　1、出示背景圖：教師有感情的朗讀詩(shī)歌的第一部分：瓢蟲瓢蟲，老是腳步匆匆，沿著玫瑰小路，不知要去哪里？來來來，停在我的手指上，一動(dòng)也不動(dòng)，變成一枚閃閃的鉆戒吧！

　　2、你聽到剛才小瓢蟲停在了哪里？變成了什么？

　　⒊那瓢蟲的腳步是什么樣的？他又是沿著什么小路來的呢？我們?cè)賮砺犚宦牎?/p>

　�、唇處熢俅卫收b詩(shī)歌第一段。

　�、蹈鶕�(jù)詩(shī)歌內(nèi)容提問：瓢蟲的'腳步是什么樣的？匆匆是什么意思？沿著什么小路？（老師根據(jù)幼兒回答，用詩(shī)歌內(nèi)容總結(jié)）

　�、冬F(xiàn)在我們看著圖譜，一起來把這段詩(shī)歌說一說。

　�、鎸W(xué)習(xí)詩(shī)歌第二段

　　⒈教師出示第二段圖譜：看，這次瓢蟲又來到了哪里？誰能用和第一段詩(shī)歌里的句子說一說。

　　2、那瓢蟲這次停在了哪里呢？看看老師的表演你們就知道了。

　�、硯煴硌莸诙�段詩(shī)歌后半部分內(nèi)容。

　�、凑l看懂了老師的表演，用詩(shī)歌一樣的句子來說一說。

　　⒌現(xiàn)在我們一起來把第二段詩(shī)歌來說一說。

　　三、有感情的完整朗誦詩(shī)歌

　�、眲偛盼覀冋f的這首是詩(shī)歌就叫《瓢蟲》，詩(shī)歌的名字是什么？我們一起來戴上指偶，完整的朗誦一遍吧。

　�、材銈兿矚g這首描寫“瓢蟲”的詩(shī)歌嗎？那我們應(yīng)該用怎樣的感情來朗誦這首詩(shī)歌呢？我們?cè)賮碓囈辉嚒?/p>

　�、秤變涸俅斡懈星榈睦收b詩(shī)歌。

　　四、嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

　�、逼跋x停在了我的手指上，變成一枚閃閃的鉆戒。瓢蟲停在了我的胸前，變成了一顆漂亮的紐扣，小瓢蟲還會(huì)停在哪里呢？變成什么？

　�、材俏覀儼褎偛艅�(chuàng)編的詩(shī)歌一起來看圖念一遍。

　　⒊你還能想到小瓢蟲停在哪里呢？會(huì)變成什么呢？現(xiàn)在戴上指偶，你和自己身邊的好朋友一起把自己創(chuàng)編的兒歌念給對(duì)方聽。

　�、雌跋x還會(huì)停在哪里？變成了什么？請(qǐng)你把它放進(jìn)詩(shī)歌里，誰來試一試？

中班教案 篇8

　　活動(dòng)前言：

　　冬天給我們影響最深刻就是雪花，當(dāng)下雪的時(shí)候，可以和小朋友一起去堆雪人、打雪仗，夏季卻就不同，夏季最容易下雨了，從天空中下的小雨，就像是一串串?dāng)嗔司�的小珠子！通過此活動(dòng)，可以讓孩子們更多的了解冬季與夏季的'不同！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流，提高語言表達(dá)的邏輯性。

　　2、.針對(duì)冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄制散文《夏天》、《小雪花》。

　　2、可粘貼的小紅花。

　　3、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動(dòng)室。

　　活動(dòng)過程：

　　1.出示掛圖，引入話題

　　教師出示分別代表兩個(gè)季節(jié)的花卉圖片，請(qǐng)小朋友說說：它們分別在什么季節(jié)開花。

　　2.教師提問，引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的特點(diǎn)

　　(1)你認(rèn)為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？

　　(2)你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？

　　3.引入論題，分組討論

　　教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？將幼兒按觀點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組，各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由。

　　4.講解規(guī)則，展開辯論

　　辯論規(guī)則：

　�。�1）兩組幼兒輪流發(fā)言。

　�。�2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花。

　�。�3）一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。

　　幼兒辯論中，教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點(diǎn)和理由，語言表達(dá)要完整、流暢

　　4.教師簡(jiǎn)單小結(jié)辯論情況，最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。

中班教案 篇9

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒喜愛動(dòng)物的情感，能說出動(dòng)物的名字、特征等。

　　2.喜歡用自己喜歡的顏色來進(jìn)行涂色。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　各種動(dòng)物的圖片、幼兒每人一張動(dòng)物涂色紙、蠟筆、教師示例圖。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒喜愛動(dòng)物的'情感，能說出動(dòng)物的名字、特征等。

　　四、教學(xué)方法與手段：觀察法、討論法。

　　五、教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)教師：小朋友們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎？你們都喜歡什么動(dòng)物？老師今天帶來了很多動(dòng)物朋友，我們一看他們都有誰。

　　二、基本活動(dòng)1.教師出示各種動(dòng)物的圖片。

　　提問：這是什么動(dòng)物？它們都有什么特征呢？

　　2.教師讓幼兒完成動(dòng)物涂色。

　　3.教師指導(dǎo)幼兒把涂好色的動(dòng)物圖案貼在圖上。

　　4.教師引導(dǎo)幼兒唱生日快樂歌。

　　三、結(jié)束活動(dòng)教師：小朋友們的歌唱的真棒，獅王很高興，它邀請(qǐng)小朋友們一起去參加它的生日宴會(huì)。

中班教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解數(shù)的實(shí)際意義，能根據(jù)數(shù)字的要求添畫實(shí)物，使數(shù)字與數(shù)量相符。

　　2、在操作中進(jìn)一步體驗(yàn)兩組物體數(shù)量之間的多少關(guān)系

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件《白雪公主請(qǐng)客》

　　2、教具：小矮人七個(gè)，糖果9——10個(gè)

　　3、幼兒操作材料

　　活動(dòng)過程：

　　1、認(rèn)數(shù)。

　�。�1）叫醒數(shù)字寶寶。幫助幼兒復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

　�。�2）復(fù)習(xí)數(shù)量關(guān)系，多一少一。例：教師出示數(shù)字卡片5，請(qǐng)幼兒說出比5少一的是幾？或者比5多一的是幾？

　　2、出示ppt,情境：白雪公主請(qǐng)客。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　�。�1）白雪公主今天請(qǐng)了她的好朋友小矮人們到家里做客，大家數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)客人？”

　�。�2）請(qǐng)小矮人坐在小椅子上（只放五把小椅子）。請(qǐng)幼兒自由討論。一個(gè)客人坐一張小椅子，七個(gè)客人坐七張，，夠嗎？怎樣變得一樣多？我們來幫公主想想辦法。應(yīng)該搬幾張椅子呢？對(duì)了，搬來兩把小椅子，請(qǐng)七個(gè)小矮人坐下。教師小結(jié)：一個(gè)小客人坐一把小椅子，現(xiàn)在小客人和小椅子一樣多，原來不夠我們可以用添的辦法。

　�。�3）公主請(qǐng)小矮人喝茶，你們看看發(fā)生什么情況了？公主真粗心，原來茶杯多了，那應(yīng)該怎么辦呢？拿掉幾個(gè)？教師小結(jié)，對(duì)了，多了拿掉就可以了。盤子和小矮人的數(shù)量一樣多，這下小矮人可以高高興興吃過飯了。

　　2、分糖果。（黑板上操作）如果你請(qǐng)小矮人吃糖果，你應(yīng)該怎么分呢？出示小矮人圖片和糖果。

　�。�1）小矮人數(shù)量逐漸增多，，糖果數(shù)量比小矮人多，請(qǐng)個(gè)幼兒上來操作。可以用提示語：又來了一個(gè)小矮人，現(xiàn)在應(yīng)該用什么辦法？提醒幼兒用添上的辦法。

　�。�2）小矮人數(shù)量逐漸減少，應(yīng)該怎么分？請(qǐng)幼兒上來操作。提示語：走了一個(gè)小矮人，應(yīng)該用什么辦法來分？提醒幼兒用去掉的辦法。

　　3、今天小矮人真開心，過了快樂的一天。我們一起和白雪公主和小矮人再見吧！

　　4、看書介紹作業(yè)要求。

　　請(qǐng)幼兒觀看《幼兒畫冊(cè)》上的“變得一樣多”。

　　教師出示第一幅圖，提問：圖上有一個(gè)數(shù)字，你認(rèn)識(shí)嗎？是數(shù)字幾？再觀察圖片上的數(shù)字與實(shí)物一樣多嗎？怎樣才能讓它們變得一樣多呢？（引導(dǎo)幼兒用添畫的'辦法解決“變成一樣多”的問題）。

　　6、幼兒作業(yè)。

　　幼兒獨(dú)立完成添畫的練習(xí)。

　　7、評(píng)價(jià)作業(yè)。請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒幫助查看。

　　8、結(jié)束部分

　　師：小朋友本領(lǐng)真大，能把不一樣的東西變成了一樣多。在生活中還有許多東西是不一樣多的，只要我們留心就能發(fā)現(xiàn)！

【中班教案】相關(guān)文章：

中班教案07-20

中班教案[經(jīng)典]11-04

(經(jīng)典)中班教案11-02

中班教案（經(jīng)典）11-03

（精選）中班教案08-08

[經(jīng)典]中班教案08-04

【經(jīng)典】中班教案10-09

中班教案(精選)10-19

中班教案[精選]10-26

(精選)中班教案01-07