《畫滿畫兒的圓月亮》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的《畫滿畫兒的圓月亮》教案，歡迎大家分享。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會“報、物、吸、且”4個生字，并能正確書寫。

　　2、正確流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)“圓圓的、白白的、又白潤又光潔”等詞語，體會瓷盤像圓月亮。

　　3、通過朗讀課文激發(fā)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)學(xué)生在想象中發(fā)現(xiàn)美、感受美。讓他們感悟到給別人送去快樂的同時也給自己帶來快樂的道理。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生感悟“圓圓的、白白的、又白潤又光潔”的瓷盤像月亮。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生想象中發(fā)現(xiàn)美、感受美的同時感悟到給別人送去快樂也給自己帶來快樂的道理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　CAI、生字卡片

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1、播放CAI，復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課，我們認(rèn)識了一位新朋友——小松鼠。聰明的小松鼠最愛畫圖畫，在樹干上畫，在樹葉上畫，在沙灘和巖石上畫，有一天，愛畫畫的它對著掛在樹梢上的圓月亮，產(chǎn)生了一個奇特而又大膽的愿望，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道小松鼠的愿望是什么嗎？（點(diǎn)答）小松鼠能實(shí)現(xiàn)愿望，在圓月亮上畫滿畫兒嗎？今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)這個有趣的故事！

　　2、齊讀課題。

　　3、激疑過渡：正當(dāng)小松鼠傷心難過的時候，是誰來幫助它？又是怎樣幫助的？

　　二、引導(dǎo)學(xué)生體會“又白潤又光潔的瓷盤”像月亮。

　　1、默讀5——7自然段，邊讀邊思考：誰幫助了小松鼠？它是怎么說、怎么做的呢？用鉛筆劃出相應(yīng)詞句。（教師巡視）

　　2、匯報交流，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：為什么會有一大堆可以畫畫的“圓月亮”呢？

　　3、學(xué)習(xí)第六自然段，重點(diǎn)感悟“又白潤又光潔的瓷盤”像月亮。

　�。�1）出示CAI，指名讀。

　�。�2）熊先生說的“圓月亮”究竟指的是什么？

　�。�3）是什么樣的瓷盤可以當(dāng)作圓月亮？（學(xué)習(xí)詞語“圓圓的、白白的”，體會圓形的、白色的瓷盤可以當(dāng)作圓月亮。）

　　（4）撫摩、觀察實(shí)物瓷盤，說出感受。（學(xué)習(xí)詞語“又白潤又光潔”，感悟瓷盤像月亮。）

　　（5）指導(dǎo)學(xué)生加表情、動作朗讀這段話。

　　小結(jié)：熊先生說它有一大堆圓月亮，原來是它有一個個圓圓的、白白的、又白潤又光潔的瓷盤。熊先生可真會想！

　　4、過渡：有了這么多的圓月亮，小松鼠會在上面畫些什么呢？自由讀第7段。

　　三、感受“圓月亮”上的畫的趣與美。

　　1、小松鼠在圓月亮上畫了什么？（強(qiáng)調(diào)句式：有……有……還有……）

　　2、展開想象，小松鼠在圓月亮上還畫了什么？（強(qiáng)調(diào)句式：畫了……畫了……還畫了……）

　　3、小結(jié)：滿是畫兒的圓月亮一個連一個，可多了，你從哪個詞知道小松鼠在圓月亮上畫了很多畫？（學(xué)習(xí)詞語“一大串”）

　　4、點(diǎn)讀、齊讀第7段。

　　5、過渡：熊先生幫助小松鼠實(shí)現(xiàn)了在圓月亮上畫畫的愿望，看到小松鼠還在快快樂樂畫個不停的時候，熊先生又有了一個新的想法，你們知道嗎？

　　四、走進(jìn)森林畫展，想象畫展的趣與美。

　　1、學(xué)習(xí)8、9段，通過情境創(chuàng)設(shè)，想象熊先生“忙碌”的情景。

　�。�1）點(diǎn)讀8、9段。

　　（2）創(chuàng)設(shè)情境，體會“忙碌”：熊先生在西邊的小狗家貼了一張海報，大聲吆喝：小松鼠要開藝術(shù)畫展了！熊先生在東邊的小羊家貼了一張海報，大聲吆喝：小松鼠要開藝術(shù)畫展了！熊先生在街頭巷尾每一個角落都貼滿了海報，隨處都能聽見熊先生的吆喝聲，他可真（忙碌）呀！

　　2、你想對忙碌的熊先生說些什么呢？（體會熊先生助人為樂）

　　3、齊讀10、11段，感悟小動物們參加畫展前的好奇心。

　　4、小組學(xué)習(xí)12、13段，在森林畫廊里，小動物們看到了什么？又會說些什么呢？學(xué)生邊感受邊讀12自然段，突出“太美了”。

　　5、出示CAI，展示畫展內(nèi)容，想象：小動物們一邊欣賞一邊說了些什么？（用夸獎的語氣，突出畫展的美以及畫展給小動物們帶來的快樂。）

　　6、你們想畫嗎？齊讀14段。體會此時此刻小松鼠的心情。

　　7、過渡：通過熊先生的幫助，小松鼠終于實(shí)現(xiàn)了在圓月亮上畫畫的愿望，它的畫不僅吸引了我們和小動物們，看，連星星也吸引來了，它們把咱們帶進(jìn)了漢字王國。

　　五、識字寫字，布置作業(yè)。

　　1、CAI，引導(dǎo)學(xué)生識字、習(xí)字。（強(qiáng)調(diào)雙姿。）

　　2、小結(jié)過渡，布置想象作業(yè)：這節(jié)課，我們的收獲可真不少！小松鼠實(shí)現(xiàn)了在月亮上畫畫的愿望，它的畫給小動物們送去了陣陣歡笑；熊先生幫助小松鼠實(shí)現(xiàn)愿望，小松鼠快樂，它自己也感到很快樂！同學(xué)們，你們想做快樂的小天使嗎？把你們的畫也畫在圓月亮上，我們也來開個藝術(shù)畫展！相信你們一定可以把快樂帶給周圍每一個人！

　　板書設(shè)計：

　　16畫滿畫兒的圓月亮

　　小松鼠圖熊先生圖

　　快樂

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