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夏天到幼兒園小班教案

時(shí)間:2024-02-26 12:14:31 教案 我要投稿
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夏天到幼兒園小班教案

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的夏天到幼兒園小班教案,歡迎大家分享。

夏天到幼兒園小班教案

夏天到幼兒園小班教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、大感受三拍子歌曲旋律基礎(chǔ)上,通過(guò)問(wèn)答接唱的形式學(xué)唱歌曲。

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲內(nèi)容的理解,并以愉快的情緒演唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、情影圖2、鋼琴3、幼兒用書(shū)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、了解夏天。

  談話(huà)導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?熱的.時(shí)候最想做什么事?在夏天我們大家要注意什么?應(yīng)該怎樣做?

  2、欣賞夏天的圖片。

  ——教師在視頻搜索夏天的圖片給幼兒欣賞并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  3、教師完整地演唱歌曲讓幼兒欣賞,幼兒初步學(xué)唱歌曲。

 。1)教師示范唱歌曲,同時(shí)相對(duì)應(yīng)指著情境圖與歌詞引導(dǎo)幼兒完整感知。

 。2)幼兒在圖示及教師的動(dòng)作暗示下輕聲隨音樂(lè)跟唱歌曲。

 。3)鼓勵(lì)幼兒完整地進(jìn)行表演唱。

  4、創(chuàng)編歌曲。

  ——幼兒對(duì)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編。

  5、找夏天

  (1)體驗(yàn)夏天的特征。

  ——教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里活動(dòng),感受夏天的陽(yáng)光,尋找合適的地方避暑。

  (2)幼兒在幼兒園里尋找夏天。

 。3)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自已尋找的感受。

 。4)幼兒在樹(shù)蔭下避暑,感受陰涼。

夏天到幼兒園小班教案2

  第一教時(shí)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感知三拍子的旋律,學(xué)習(xí)拍三拍子。

  2、引導(dǎo)幼兒理解歌詞,用愉快的情緒學(xué)唱三拍子歌曲,注意唱出強(qiáng)拍。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  夏天景色圖畫(huà);雷電、青蛙圖片;錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。

  1、出示課件,引導(dǎo)幼兒談話(huà)。

  教師:你們看到了些什么?聽(tīng)到了什么?

 。 幼兒:看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……)(幼兒:聽(tīng)到青蛙的叫聲,下雨打雷的聲音,還有知了的叫聲……)2、教師:什么季節(jié)到了?

 。ㄓ變海合奶斓搅。)

  二、學(xué)唱新歌。

  1、今天,老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,名字就叫《夏天到》。教師有感情的范唱歌曲。

  2、出示相應(yīng)的歌詞圖片,幫助幼兒理解和記憶。

  3、幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏的念歌詞。

  4、幼兒熟悉旋律和歌詞后,在老師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。

  三、用不同的身體動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱。

  1、鼓勵(lì)幼兒用拍一下手和兩下腿的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏,感受強(qiáng)弱。

  2、隨歌曲旋律創(chuàng)編三拍子節(jié)奏動(dòng)作。

 。ㄌ崾荆何覀冞可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?如:拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉(zhuǎn)兩下手腕……)3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,大家共同學(xué)習(xí)。

  第二教時(shí)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)三拍子的拍法,及邊拍邊唱歌。

  2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞,通過(guò)回答接唱的形式體驗(yàn)夏天的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  荷花、青蛙、知了等圖片;錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)三拍子的拍法,及邊拍邊唱歌。

  幼兒在教師的帶領(lǐng)下邊唱邊拍,教師注意觀(guān)察幼兒的表現(xiàn),及時(shí)表?yè)P(yáng)拍的好的`幼兒。同時(shí)要求其他幼兒學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

  二、學(xué)習(xí)接唱的演唱形式,創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作,體驗(yàn)夏天的快樂(lè)。

  1、教師、幼兒以問(wèn)答的演唱形式,學(xué)習(xí)接唱第一、二句,后面三句大家唱。(注意聽(tīng)音樂(lè),接唱要自然)2、師出示荷花、小狗、知了等圖片,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

  教師提示:轟隆隆的雷響,呱呱呱的青蛙叫,告訴我們夏天到了。你在夏天里還看到了什么,聽(tīng)到了什么,也來(lái)告訴大家好嗎?(如小池塘里荷花開(kāi),地上小狗伸舌頭,蟋蟀叫、知了唱……)3、教師范唱幼兒的創(chuàng)編,在教師的引導(dǎo)下幼兒唱出自己創(chuàng)編的夏天的歌詞。

  4、教師與幼兒共同創(chuàng)編歌表演動(dòng)作,創(chuàng)編時(shí)引導(dǎo)幼兒注意音樂(lè)強(qiáng)弱、力度的變化,學(xué)習(xí)用動(dòng)作的由低到高來(lái)表現(xiàn)漸強(qiáng)。

  5、有節(jié)奏地跟著音樂(lè)表演。

  6、部分幼兒上臺(tái)表演。

  教學(xué)反思

  《夏天到》是一首三拍子的歌曲,旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng),問(wèn)答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂(lè)情緒活潑歡快,比較貼近幼兒生活,符合小班幼兒年齡特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn),適合小班幼兒演唱。一首歌曲一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難,但讓孩子在熟悉音樂(lè)后,唱出自己最喜歡的一句并不難。根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn),我采用游戲?qū)Τ姆绞。在這環(huán)節(jié)中,我先采用老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式,再請(qǐng)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱,隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……讓幼兒在不同的演唱過(guò)程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒,以及三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏。不足之處是孩子們?cè)谙奶斓闹黝}活動(dòng)中積累的有關(guān)夏天的知識(shí)不多,沒(méi)有創(chuàng)編出很多新的歌詞,在今后的活動(dòng)中要注意孩子知識(shí)的拓展。

夏天到幼兒園小班教案3

  第一教時(shí) 活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感知三拍子的旋律,學(xué)習(xí)拍三拍子。

  2、引導(dǎo)幼兒理解歌詞,用愉快的情緒學(xué)唱三拍子歌曲,注意唱出強(qiáng)拍。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 夏天景色圖畫(huà);雷電、青蛙圖片;錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程: 一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。

  1、出示課件,引導(dǎo)幼兒談話(huà)。

  教師:你們看到了些什么?聽(tīng)到了什么?

 。ㄓ變海嚎吹搅撕苫、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……)(幼兒:聽(tīng)到青蛙的叫聲,下雨打雷的聲音,還有知了的叫聲……)

  2、教師:什么季節(jié)到了?

 。ㄓ變海合奶斓搅。)

  二、學(xué)唱新歌。

  1、今天,老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,名字就叫《夏天到》。教師有感情的范唱歌曲。

  2、出示相應(yīng)的歌詞圖片,幫助幼兒理解和記憶。

  3、幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏的念歌詞。

  4、幼兒熟悉旋律和歌詞后,在老師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。

  三、用不同的身體動(dòng)作感受三拍子的強(qiáng)弱。

  1、鼓勵(lì)幼兒用拍一下手和兩下腿的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏,感受強(qiáng)弱。

  2、隨歌曲旋律創(chuàng)編三拍子節(jié)奏動(dòng)作。

 。ㄌ崾荆何覀冞可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?如:拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉(zhuǎn)兩下手腕……)3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,大家共同學(xué)習(xí)。

  第二教時(shí) 活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)三拍子的拍法,及邊拍邊唱歌。

  2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞,通過(guò)回答接唱的形式體驗(yàn)夏天的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:荷花、青蛙、知了等圖片;錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)三拍子的.拍法,及邊拍邊唱歌。

  幼兒在教師的帶領(lǐng)下邊唱邊拍,教師注意觀(guān)察幼兒的表現(xiàn),及時(shí)表?yè)P(yáng)拍的好的幼兒。同時(shí)要求其他幼兒學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

  二、學(xué)習(xí)接唱的演唱形式,創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作,體驗(yàn)夏天的快樂(lè)。

  1、教師、幼兒以問(wèn)答的演唱形式,學(xué)習(xí)接唱第一、二句,后面三句大家唱。(注意聽(tīng)音樂(lè),接唱要自然)

  2、師出示荷花、小狗、知了等圖片,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

  教師提示:轟隆隆的雷響,呱呱呱的青蛙叫,告訴我們夏天到了。你在夏天里還看到了什么,聽(tīng)到了什么,也來(lái)告訴大家好嗎?(如小池塘里荷花開(kāi),地上小狗伸舌頭,蟋蟀叫、知了唱……)

  3、教師范唱幼兒的創(chuàng)編,在教師的引導(dǎo)下幼兒唱出自己創(chuàng)編的夏天的歌詞。

  4、教師與幼兒共同創(chuàng)編歌表演動(dòng)作,創(chuàng)編時(shí)引導(dǎo)幼兒注意音樂(lè)強(qiáng)弱、力度的變化,學(xué)習(xí)用動(dòng)作的由低到高來(lái)表現(xiàn)漸強(qiáng)。

  5、有節(jié)奏地跟著音樂(lè)表演。

  6、部分幼兒上臺(tái)表演。

  教學(xué)反思: 《夏天到》是一首三拍子的歌曲,旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng),問(wèn)答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場(chǎng)景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂(lè)情緒活潑歡快,比較貼近幼兒生活,符合小班幼兒年齡特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn),適合小班幼兒演唱。一首歌曲一下子學(xué)會(huì)有點(diǎn)困難,但讓孩子在熟悉音樂(lè)后,唱出自己最喜歡的一句并不難。根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn),我采用游戲?qū)Τ姆绞。在這環(huán)節(jié)中,我先采用老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式,再請(qǐng)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱,隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……讓幼兒在不同的演唱過(guò)程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒,以及三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏。不足之處是孩子們?cè)谙奶斓闹黝}活動(dòng)中積累的有關(guān)夏天的知識(shí)不多,沒(méi)有創(chuàng)編出很多新的歌詞,在今后的活動(dòng)中要注意孩子知識(shí)的拓展。

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