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教案

大班教案

時間:2024-02-27 08:31:47 教案 我要投稿

大班教案7篇(薦)

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的大班教案7篇,希望能夠幫助到大家。

大班教案7篇(薦)

大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)7的分解組成,知道7的多種分法。

  2、提高對7以內(nèi)數(shù)加法的理解和運算能力。

  3、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  4、發(fā)展目測力、判斷力。

  活動準(zhǔn)備:

  雪花片、數(shù)字卡、PPT。

  活動過程:

  1、利用多媒體,玩“碰球”游戲,鞏固復(fù)習(xí)6的分解組成。

  “小朋友,我問你,我的.1球碰幾球?”

  “王老師,我告訴你,你的1球碰5球!

  2、出示7個正反面不同顏色的雪花片,撒地面上,根據(jù)顏色引導(dǎo)幼兒說出7的6種分解。

  3、湊數(shù)游戲“我的朋友在那里”,7個幼兒拿著1-7其中一個數(shù)的數(shù)字卡,根據(jù)音樂兩人找朋友組成7,以理解7的多種組成。

  4、利用多媒體,出示“森林音樂會邀請卡”,想?yún)⒓右魳窌偷闷谱g密碼,根據(jù)7的組成完成加法算式獲取密碼。

  5、播放音樂會樂曲,帶領(lǐng)幼兒參加音樂會,活動結(jié)束。

大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、教幼兒初步認(rèn)識磁鐵,了解磁鐵的用處及特性。

  2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣,養(yǎng)成愛探究的好習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒遇事要愛動腦筋。

  活動準(zhǔn)備:

  1、磁鐵每人一塊

  2、每組一只小籃子,內(nèi)有學(xué)生尺、橡皮、鉛筆、樹葉、梳子、羽毛、鐵釘、針、曲別針、小刀、鎖等若干。

  3、腳下帶鐵片與不帶鐵片的雞寶寶各一只,小房子一間。

  活動過程:

  一、出示教具,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  小朋友們看一看,房子里住著誰呀?(兩只雞寶寶)

  雞寶寶可喜歡小朋友啦,我們一起喊雞寶寶出來好嗎?(雞寶寶)

  老師用磁鐵把腳下有鐵片的小雞引出來。

  咦,怎么房子里還有一只小雞呀,它為什么不出來?請一位小朋友到前面來看一看,兩只小雞有什么不一樣的地方。

  幼兒通過觀察比較知道兩只小雞的腳上不一樣,一只有鐵片,一只沒有鐵片。

  請一個小朋友為沒有鐵片的'小雞裝上鐵片,并喊小雞出來玩,小雞不動(老師出示"寶貝"--磁鐵,將小雞引出來)。

  二、玩磁鐵

  1、引導(dǎo)幼兒拿磁鐵吸小籃子內(nèi)的物品,看一看,磁鐵吸哪些東西,不吸哪些東西。

  幼兒得出結(jié)論:磁鐵只吸鐵制成的東西,不吸其它制品。

  2、磁鐵碰碰頭,握握手。

  幼兒把手中的磁鐵與其他幼兒的放在一起,看看會出現(xiàn)什么情況。

  互斥

  相吸

  結(jié)論:磁鐵有兩極,同極相斥,不同極相吸。

  3、為磁鐵找朋友

  引導(dǎo)幼兒在室內(nèi)為磁鐵找朋友。

  三、活動延伸

  1、老師不小心把許多釘子灑在了地上,用什么方法能又快又干凈的撿起釘子呢。

  2、在室外為磁鐵找朋友。

大班教案 篇3

  設(shè)計意圖

  影子是幼兒幾乎每天都能見到的,也是孩子們感興趣的話題。影子時大時小、時隱時現(xiàn)等各種各樣的變化,都引起幼兒強烈的好奇心和探究欲望。讓幼兒了解影子與光的密切關(guān)系,激發(fā)幼兒對影子的好奇與興趣,讓幼兒在做一做,看一看,玩一玩中去探索是最好的方法,因此,特設(shè)計了 《奇妙的影子》這一活動。

  活動目標(biāo)

  1、探究影子的成因,初步了解影子的變化與光之間的關(guān)系。

  2、能合理進(jìn)行光與影子關(guān)系的猜想,并樂于操作、驗證。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  光線較暗的教室、手電筒、各種玩具、布娃娃、記錄紙等。

  活動過程

  一、猜謎導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動的興趣。

  請幼兒猜謎語:有個好朋友,天天跟我走,有事走在前,有時走在后。我和他說話,就是不開口。

  二、組織幼兒操作實驗,了解影子的成因。

  1、教師結(jié)合經(jīng)驗提問:你們在什么地方見過影子?為什么會有影子?在什么地方?jīng)]有影子?

  2、幼兒拿出手電筒和玩具分組做影子的實驗,看看發(fā)現(xiàn)了什么?(教師參與其中)

  理解影子的成因之一:有光的地方有影子,沒有光的'地方?jīng)]有影子。

  3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索實驗,拿手電筒照玩具和手,通過自己的實驗發(fā)現(xiàn)影子與物體和光三者的關(guān)系。

  發(fā)現(xiàn)影子的成因之二:不透光的物體遮住了光才會有影子。

  三、幼兒操作探索,理解影子的變化與光和物體的距離、位置有關(guān)。

  幼兒兩人一組,用手電筒做光源從遠(yuǎn)近不同的距離、高低不同角度照射布娃娃,觀察布娃娃影子的大小變化,并做好記錄。

  小結(jié):當(dāng)光離物體近時,影子變大。離物體遠(yuǎn)的時候,影子變小,光從低處照相物體的時候,物體變大,從高處照相物體的時候,物體變小。

  四、啟發(fā)幼兒說出還有什么樣的光能照出影子?

  讓幼兒知道有光才會有影子的道理。教師小結(jié):太陽光、月光、燈光、燭光等能照出物體的影子。

  五、影子的利用。

  1、交流:你們知道生活中影子有哪些用處?

  2、小結(jié):人們用影子的原理發(fā)明了電影;工程使用高樓的影子計算出高樓的高度;科學(xué)家用月球上山峰的影子計算出山峰的高度;藝術(shù)家用影子的原理發(fā)明了一種很有趣的皮影戲。

  活動延伸

  在科學(xué)區(qū)提供各種卡紙剪得西游記人物卡片、手電筒等,組織幼兒玩皮影戲的游戲,繼續(xù)探索光與影的秘密。

  活動反思

  在活動中,首先抓住孩子的認(rèn)知特點,創(chuàng)設(shè)一個活潑有趣的氛圍,讓孩子積極主動的自我發(fā)現(xiàn),通過做一做,看一看,玩一玩,讓孩子在玩中觀察、探究影子的產(chǎn)生、影子的秘密等問題。

  其次在多次的游戲體驗中,讓幼兒獲得了關(guān)于影子現(xiàn)象的產(chǎn)生和變化的豐富經(jīng)驗,并引導(dǎo)幼兒充分的發(fā)表自己的意見,培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)新精神,使幼兒體驗到了操作探索的樂趣。

大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲“樹葉飄飄”,大膽創(chuàng)編肢體動作表現(xiàn)樂曲的不同旋律。

  2..感知秋天季節(jié)特征,萌發(fā)對大自然的熱愛之情。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 經(jīng)驗準(zhǔn)備:在活動前老師可帶幼兒到小花園中觀察樹葉飄落的場景;看過《葉子鳥》

  的故事。

  2. 材料準(zhǔn)備:“樹葉飄飄”音樂;小樹葉頭飾若干、小書包等

  活動過程:

  1. 音樂欣賞“樹葉飄飄”

  ●欣賞音樂第一遍

  ——秋天太美了,我?guī)銈兟犞魳房纯达L(fēng)景吧,請你們聽完之后,告訴我們樂曲中聽到

  看到了什么?

  ●幼兒講述:我在樂曲中聽到了……,看到了……(提示腳步聲……小樹葉從樹上飄落下

  來等)

  2. 欣賞“樹葉飄飄”第二遍

  ●區(qū)分走路聲與樹葉飄落的'樂段

  ——聽聽哪一段音樂是走路聲,哪一段音樂是樹葉飄落下來。

  3. 簡單體態(tài)表現(xiàn)樂曲

  ●欣賞當(dāng)聽到走路聲的樂曲時請拍手,當(dāng)聽到樹葉飄下來我們用一個動作表示

  ●個別幼兒演示樹葉飄落的動作

  4. 樹葉飄飄(中間場地表現(xiàn))

  幼兒邊欣賞音樂邊做相應(yīng)動作。(表現(xiàn)走路和秋葉飄)

  5. 教師畫樂曲圖譜

  ——說說你從舞譜上看到了什么?

  6. 再次表現(xiàn)樹葉飄飄

  ●幼兒表現(xiàn)秋葉的變化

  7. 角色扮演“數(shù)葉飄飄”

  ●個別幼兒扮演小樹葉(教師拿出小樹葉頭飾)

  提示幼兒:當(dāng)聽到小樹葉飄落音樂時小樹葉離開大樹媽媽跳舞

  ●增加角色——個別幼兒扮演小朋友(背上小書包);部分幼兒扮演小樹葉

  活動建議:

  ● 活動之后可帶幼兒到室外撿樹葉、唱唱《樹葉飄呀飄》的歌曲;音樂區(qū)域中還可提供幼兒自編的樹葉飄飄的舞蹈動作,請其他幼兒一起學(xué)學(xué)跳跳。

大班教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

  2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。

  3、認(rèn)識三原色中的紅色,并初步學(xué)會按一定方向涂色。

  活動準(zhǔn)備

  1、涂色—蘋果

  2、圖片—蘋果

  3、每個幼兒一盒油畫棒,涂色紙。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  變魔術(shù),引起幼兒的興趣。

  教師:小朋友看,變變變,老師拿出實物蘋果,這是什么?(蘋果)

  告訴幼兒,今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?

  二、展開

  1。感知蘋果的顏色

  出示圖片—蘋果,引導(dǎo)幼兒觀察:

  這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的.)

  2。學(xué)習(xí)涂色蘋果

  教師講解示范涂色的方法

  出示紅色的油畫棒問:這只油畫棒是什么顏色的?

  今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

  重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,

  3。布置涂色任務(wù),提出要求:

  涂色時身體坐正,用品擺放整齊,

  右手拇指食指拿畫筆,左手按住作業(yè)紙,

  眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細(xì)涂色,比比誰是涂色小能手。

  4。幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  及時糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵幼兒仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。

  5。展示幼兒作品,進(jìn)行講評,對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

  三、結(jié)束

  展出幼兒全部作品,請幼兒觀賞,帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立信心,激起下次繪畫的欲望。

大班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、通過實驗比較,知道生活中常見的導(dǎo)電材料。初步了解電池數(shù)量與電珠發(fā)亮程度的關(guān)系。

  2、知道實驗驗證的重要性以及培養(yǎng)與同伴合作的意識。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

  5、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  活動準(zhǔn)備:

  干電池 電珠 鐵絲 鋼絲 鋁線 橡皮管 塑料管 紙棒 手電筒 記錄紙 筆

  活動過程:

  一、出示手電筒,引導(dǎo)幼兒探究手電筒發(fā)光的基本原理。

  目的:通過手電筒的發(fā)亮現(xiàn)象,讓幼兒初步知道導(dǎo)電材料有什么作用,激發(fā)幼兒的探索興趣。通過教師的實驗示范,讓幼兒知道電珠發(fā)亮實驗是如何操作的。

  (1)問題討論:手電筒怎么會發(fā)光?

  (2)教師演示電珠發(fā)光的實驗,引出導(dǎo)電材料這一名詞。

  二、實驗:尋找能通電的導(dǎo)線目的:讓幼兒通過電珠發(fā)光實驗的結(jié)果比較,找出一些常見的導(dǎo)電材料。初步感知在常態(tài)下金屬材料不是都能導(dǎo)電的現(xiàn)象。

  出示生活中一些常見的材料,激發(fā)幼兒探究哪些是導(dǎo)電材料的`興趣。

  幼兒進(jìn)行尋找導(dǎo)電材料的實驗實驗結(jié)果分享與交流實驗結(jié)果總結(jié):金屬是可以導(dǎo)電的。

  進(jìn)一步驗證實驗結(jié)果:金屬材料是否都可以導(dǎo)電?

  三、電池數(shù)量與電珠發(fā)亮程度的系列實驗?zāi)康模和ㄟ^實驗設(shè)計與驗證,讓幼兒更深刻地知道了電珠發(fā)亮與電池的關(guān)系,更讓幼兒進(jìn)一步感受到了實驗驗證對實驗結(jié)論的重要性。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察"相比較一節(jié)電池,兩節(jié)電池能使電珠更亮"的現(xiàn)象。

  (2)驗證第一次結(jié)論:電池越多,電珠越亮。

  驗證第二次結(jié)論:每節(jié)電池必須正負(fù)極相連擺放,電池越多,電珠越亮。

  問題討論:為什么電池連接得那么多,電珠卻不亮了?

  (引導(dǎo)幼兒感受燒壞的電珠的溫度,引出安全用電的知識。)

  教學(xué)反思:

  科學(xué)活動是幼兒園教學(xué)活動的內(nèi)容之一,對于幼兒來說,既好奇有樂于參加 因此他們在活動中表現(xiàn)出仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,大膽操作的特點,同時作為參與到活動中的指導(dǎo)教師來說,既要及時給與指導(dǎo)又要幫助他們在活動中學(xué)習(xí)解決問題的方法。

大班教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo)

  1、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳和合作行進(jìn)跳。

  2、提高協(xié)調(diào)能力,鍛煉腿部肌肉。

  3、激發(fā)參與體育活動的興趣。

  4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  5、鍛煉幼兒堅持到底的意志,吃苦耐勞的精神。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、教師用布袋一只,幼兒用布袋人手一只(分小、中、大三種型號)。

  2、錄音機(jī),音樂磁帶。

  3、人手一塊大積木,小樹(幼兒人數(shù)的一半)。

  教學(xué)過程

  1、排成四路縱隊

  隨老師走、跑交替進(jìn)場,進(jìn)入場地后聽音樂做準(zhǔn)備活動。

  2、單人雙腳行進(jìn)跳練習(xí)。?

 。1)分散自由練習(xí)雙腳行進(jìn)跳

  選擇一個大小合適的布袋,套上后學(xué)小袋鼠,練練雙腳往前跳。(觀察幼兒的動作,練習(xí)一段時間后,組織幼兒討論怎樣才跳得又穩(wěn)、又快、又輕,請幼兒示范)

  教師小結(jié):幼兒第一次開始練習(xí)雙腳行進(jìn)跳,因為有了布袋的約束,幼兒在練習(xí)時比較謹(jǐn)慎,慢慢地往前跳。等他們掌握了動作要領(lǐng)后,膽子漸漸大起來了,行進(jìn)跳時能做到又穩(wěn)、又輕、又快。教師以觀察為主,讓幼兒在自身不時的嘗試、練習(xí)過程中,積累經(jīng)驗,掌握動作要領(lǐng)。

 。2)分男、女兩隊進(jìn)行競賽

  在起跑線上準(zhǔn)備,然后同時往前跳,看誰先到終點,又能跳得穩(wěn)、輕。

 。3)游戲:造房子

  先找到積木,把積木裝進(jìn)所穿布袋胸前的小口袋里,然后跳到樹林里,用積木合作搭建新房(造好房子后,師生一起在操場上玩耍,聽音樂做一些放松活動)

  3、兩人合作行進(jìn)跳練習(xí) ?

 。1)分散練習(xí)兩人合作行進(jìn)跳

  找一個自己的好朋友,練練兩人一起往前跳(幼兒兩人一組練習(xí)一起往前跳,練習(xí)時能力弱的幼兒跳的距離短些)

  教師小結(jié):在兩人合作行進(jìn)跳的練習(xí)過程中,幼兒很想跳得快些,但由于兩人之間沒有協(xié)調(diào)好,出現(xiàn)適得其反的情況。為了協(xié)調(diào)好動作,幼兒開動腦筋,一些幼兒首先想出了先喊口令:預(yù)備、起,然后再一起往前跳的方法。經(jīng)過實踐,效果不錯,他們就把自身的好方法告訴同伴。這樣,幼兒通過自身的實踐和同伴間的'交流,較好地掌握了合作行進(jìn)跳的動作技能。)?

 。2)游戲:種小樹(分成2隊進(jìn)行競賽)?

  我們一起把樹種到樹林中,把樹林打扮得更美麗。兩人合作搬運一棵小樹,跳到樹林里,把小樹種下。樹種好后,錄音機(jī)里傳出打雷下雨的聲響,小袋鼠跟著媽媽到新房子里避雨、休息

  教師小結(jié):游戲造房子、種小樹,雖然也是以練習(xí)個人行進(jìn)跳和雙人行進(jìn)跳為主,但采用了游戲的形式更易激發(fā)幼兒活動的積極性,提高幼兒練習(xí)的興趣。

  4、多人行進(jìn)合作跳練習(xí)

  可以邀請更多的朋友一塊兒練習(xí)往前跳。幼兒多人結(jié)伴,商量好以后協(xié)調(diào)、有節(jié)奏地往前跳。練習(xí)一段時間后,請幼兒分別來扮演自身的身手。

  教師小結(jié):老師把活動的細(xì)節(jié)由易到難一一展示給幼兒,并進(jìn)一步在細(xì)節(jié)上明確任務(wù)。

  教學(xué)結(jié)束

  脫下布袋,疊好放回原處,聽音樂做放松動作。師幼一起收拾場地結(jié)束活動回教室。

  教學(xué)反思

  所有的幼兒在活動方面的素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣,各有長短,我應(yīng)該從孩子出發(fā),當(dāng)孩子表現(xiàn)沒有預(yù)想完美時,要學(xué)會看到的是孩子的進(jìn)步。而每名孩子的進(jìn)步,都需要教師的理解、寬容貫穿在現(xiàn)實生活中,不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通,用激勵的方式鼓勵孩子堅持不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。

  小百科:袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動物 ,主要分布于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內(nèi)亞的部分地區(qū)。其中,有些種類為澳大利亞獨有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環(huán)境中生活,從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區(qū)。袋鼠是跳得最高最遠(yuǎn)的哺乳動物。

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