大班教案

時間：2024-03-29 07:58:23 教案我要投稿

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大班教案[共3篇]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的大班教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案[共3篇]

大班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、辨別常見蔬菜的不同特點，借助歌謠進行大膽進行表達(dá)。

　　2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富，愿意多吃蔬菜。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT

　　2、豆角、蘿卜、黃瓜、辣椒、茄子、南瓜等蔬菜圖片。

　　活動過程：

　　一、我最愛的蔬菜（價值點：喚醒幼兒經(jīng)驗，經(jīng)驗回顧）

　　導(dǎo)入語：蔬菜是我們食物中不可缺少的部分，你最喜歡哪一種蔬菜，為什么喜歡它？

　　小結(jié)：正如大家介紹的，有的小朋友喜歡一種蔬菜是因為它的外形、顏色等，也有的是因為蔬菜維生素含量特別高，蘊含豐富的營養(yǎng)，平時多吃蔬菜能使我們身體更健康。

　　二、菜地歌謠（價值點：以兒歌的形式幫助幼兒理解各種蔬菜的特點）

　　引導(dǎo)語：今天老師帶來了菜地里的各種蔬菜，我們可以通過念歌謠猜出分別是哪些蔬菜。

　　1、根據(jù)線索，破譯歌謠（出示前半部分問題）

　　第一句：什么青青細(xì)又長？什么地下捉迷藏？

　　提問：你猜出的是什么蔬菜？你是怎么猜出來的？歌謠里有哪些關(guān)鍵詞提示我們蔬菜的什么特點？

　　小結(jié)：豆角青青細(xì)又長，蘿卜地下捉迷藏。原來歌謠中會提示我們蔬菜的顏色、形狀，還會提示我們蔬菜生長的地方。

　　提問：還有哪些蔬菜也是青青細(xì)又長？藏在地下的除了蘿卜還有什么？

　　小結(jié)：黃瓜、絲瓜、苦瓜都是青青細(xì)又長。蘿卜、土豆、紅薯都是地下捉迷藏，

　　第二句：什么身穿綠衣裳？什么長著尖尖嘴？

　　小結(jié)：黃瓜身穿綠衣裳，辣椒長著尖尖嘴。

　　提問：還有哪些蔬菜也是身穿綠衣裳，長著尖尖嘴？

　　第三句：什么燈籠高高掛？什么越老皮越黃？

　�。烤鋬焊�，教師展開，拓展幼兒的經(jīng)驗）

　　2、感知兒歌的形式，為創(chuàng)編鋪墊

　　提問：今天我們是用什么形式來猜蔬菜的？在創(chuàng)編兒歌的時候要注意把蔬菜的哪些特點編進兒歌里？

　　小結(jié)：今天我們用的是一問一答的形式猜蔬菜的.。在創(chuàng)編兒歌的時候可以提示大家蔬菜的顏色特點、形狀特點、味道、生長地方等特點，讓大家來猜一猜哦！

　　三、活動延伸，仿編歌謠（價值點：借助兒歌的形式豐富幼兒的對蔬菜的了解）

　　引導(dǎo)語：這些只是蔬菜家族中的一小部分，你們平時還吃過、看到過或聽到過哪些蔬菜？想不想將其他蔬菜也編進菜地歌謠呢？

　　幼兒自主創(chuàng)編兒歌。讓大家猜一猜。

大班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)動腦筋解決問題，遇困難不輕易放棄。

　　2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種積木，插塑，雪花片。

　　活動過程：

　　1、根據(jù)上次游戲情況，結(jié)合幼兒作品，讓幼兒進一步了解橋的主要特征。

　　2、與幼兒共同討論。

　　（1）為什么人們要建造各種各樣的橋？你在什么地方見過橋？

　�。�2）開河架橋：今天我們要在設(shè)計一個河道，然后架上我們建構(gòu)好的橋。小朋友想一想，我們需要做些什么事情？啟發(fā)幼兒進行協(xié)商、分工。

　　一組：運用各種積木在河道上直接搭建大橋并將事先建構(gòu)好的作品進行合理布局。

　　一組：拼插河道兩邊的樓房。

　　一組：負(fù)責(zé)河道的綠化。

　　3、幼兒按自己的`意愿自然分組，并推選一名小組長。

　　4、教師提出游戲要求，幼兒游戲，教師參與建構(gòu)，促進幼兒之間互動。

　�。�1）討論的聲音要小，不要喧嘩。

　　（2）做到三輕，珍惜他人的建構(gòu)后果。

　　5、評價：

　　師：今天我們玩了開河架橋的游戲，你玩得開心嗎？你和誰一起？都做了些什么事？在游戲過程中，你們有遇到困難嗎？你們是怎么解決的？

　　活動反思

　　本次教學(xué)活動，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展，運用幼兒已有的生活經(jīng)驗，通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗創(chuàng)造帶來的快樂。動靜結(jié)合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。

　　幼兒受生活經(jīng)驗的限制，對橋了解較少，影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準(zhǔn)備，讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途，使經(jīng)驗更豐富些，這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維，進行創(chuàng)新。