二年級數(shù)學教案：練習二
作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的二年級數(shù)學教案：練習二，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級數(shù)學教案：練習二1
教學目的：
1.初步建立“倍”的概念，理解“幾倍”與“幾個幾”的聯(lián)系。
2.培養(yǎng)學生觀察、推理、遷移的能力及語言表達能力。
3.培養(yǎng)學生善于動腦的良好學習習慣和對數(shù)學的學習興趣，培養(yǎng)他們創(chuàng)新的意識。
教學重點：進一步感知除法的意義，感悟乘、除法之間的內在聯(lián)系。
教學難點：會用乘法算式求商的方法。
教具準備：圓片、小棒、多媒體課件。
教學過程：
一、基本練習，理解倍的意義
1、擺一擺，說一說。
�、诺谝恍袛[2個●，第二行擺8個●，8是2的幾倍？算式是
�、频谝恍袛[4個●，第二行擺8個●，8是4的幾倍？算式是
⑶第一行擺3個●，第二行擺12個●，12是3的幾倍？算式是
2、練習十七第1題
⑴獨立完成，填在書上
�、品答仯赫f一說你是怎樣想的`？
二、發(fā)展練習，解決問題。
1、練習十七2題
�、�、獨立看書，在書上填出算式
⑵、小組交流，說一說你是怎樣想的？
⑶、反饋
2、練習十七3題
�、�、師生共同理解題意。
�、�、分別根據3個小題的意思寫出算式。
⑶、小組交流，說一說你是怎樣想的？
3、練習十七4題。
⑴、獨立看書，說一說題意。
�、啤⒃跁咸畛鏊闶�
�、�、小組交流，說一說你是怎樣想的？
4、思考題
�、抛x對話框
�、菩〗M討論，說說理由
�、菍懗鏊闶�
三、小結
這節(jié)課我們練習了什么？你還有什么問題嗎？
五、課堂作業(yè)
二年級數(shù)學教案：練習二2
教學目標：
1.通過練習，使學生進一步理解和掌握乘加、乘減、除加、除減混合運算題的運算順序，并能熟練地進行計算。
2．結合解決問題的過程，讓學生體會到數(shù)學與生活實際的聯(lián)系，認識數(shù)學的應用價值。
3．培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
4．培養(yǎng)學生認真審題，細心計算的習慣，提高計算的正確率。
重點難點：
通過練習個解決問題的.過程，使熟練掌握乘加、乘減、除加、除減兩步式題的運算順序。
教具準備：
實物投影儀、計算器。
教學過程：
一、引入課題
板書：乘加、乘減、除加、除減練習課
二、指導練習
1.第1題。
先讓學生說一說每題的運算順序，然后獨立練習。
2.第2、3題。
先幫助學生理解圖意，明確問題，然后獨立解答，集體訂正。
3.第4題。
注意圖中“5個人”也是解決問題的一條信息。
4.第5題
先比較哪種飲料便宜，有3種方法：
解法一：12÷6=2（元）3＞2
答：男生買的飲料便宜。
解法二：3×6=18（元）18＞12
答：男生買的飲料便宜。
解法三：12÷3=4（聽）6＞4
答：男生買的飲料便宜。
再算每聽便宜多少元？
3-12÷6
=3-3
=1（元）
答：每聽便宜1元。
5.第6題
先讓學生認真觀察并獨立思考有什么規(guī)律，然后小組討論，訂正。
6.第7題
先讓學生說一說每題的運算順序，然后獨立練習。
7.第8題
先審題，指名說說錯在哪里，再讓學生改錯�？芍该逖�。
三、介紹“數(shù)學萬花筒”中的內容
四、總結
第四課時：帶有小括號的混合運算
二年級數(shù)學教案：練習二3
教學內容：教材第15頁第5～9題。
教學要求：使學生進一步鞏固整百、整千數(shù)加減整百、整千數(shù)的口算方法，能選擇自己喜歡的算法比較熟練地進行口算。
教學過程：
一、口算基本練習
1、揭示課題
2、練習口算方法。
�。�1）小黑板出示：
420+300360+200500+230
420-300360-200730-500
提問：幾百幾十加、減幾百的口算要怎樣算？整百數(shù)要和哪一位上的數(shù)相加或者相減？
�。�2）小黑板出示：
37+20xx+5365-5027-20
370+200400+530650-500270-200
提問：幾十幾加、減幾十先算什么，再算什么？幾百幾十加、減幾百呢？
加減幾十要和哪一位上的數(shù)相加減？加減幾百呢？
二、加減混合練習
1、做練習三第6題。
讓學生每人先估計得數(shù)哪幾道比500大。（指名說說是怎樣估算的'）
出示卡片讓學生口算。
2、完成練習三第7題。
�。�1）小黑板出示。
�。�2）集體訂正。注意說明后一組題的比較方法。
三、應用題練習
1、做練習三第8題。
讀題，提問：用哪兩個條件解答的？為什么？用什么方法算？為什么？
2、做練習三第9題。
（1）指名學生讀題，看圖，說說冬冬家離學校多少米？，明明家離學校多少米？
�。�2）指名板演，其余學生做在練習本上。
�。�3）集體訂正。重點讓學生說說為什么用加法算？
四、課堂作業(yè)：練習三第5題。
二年級數(shù)學教案：練習二4
【教學內容】：課本第63頁例題7
【教學目標】：綠色圃中小學教育com
１、通過畫圖，理解乘法和加法意義的異同；
�。�、在意義理解的基礎上，學會區(qū)別乘法和加法問題，選擇合適的'方法解答。
【教學過程】：
一、創(chuàng)設情境，提出問題
出示例題
二、動手操作，解決問題
1、知道了什么？
兩題都是求一共有多少張桌子。
第一題是有4排桌子，每排5張。
第二題是有2排桌子，一排5張，一排4張。
你能把兩道題說的情況在紙上畫出來嗎？
學生根據題意畫圖。
2、怎樣解答？
第一題是求4個5相加的和是多少，用乘法計算。
第二題是求4+5的和是多少，用加法計算。
你還發(fā)現(xiàn)了什么？
第二題中的2排桌子的2，不參加計算。
3、解答正確嗎？
先對照題意檢查圖畫對了嗎？
再檢查算式是否正確。
最后檢查計算的結果是否正確。
三、鞏固練習
1、完成練習十四第1題。
2、完成練習十四第2題。
四、全課總結
今天你有什么收獲？
二年級數(shù)學教案：練習二5
教學內容：
課本第56頁練習九第9－13題。
教學目標：
使學生進一步根據乘、除法的含義解決相關問題，學會正確計算乘、除法。
教學重點：
正確計算乘、除法。解決實際問題。
教學難點：
解決實際問題。
教學過程：
一、基本訓練。
1、口算。 10÷5= 6×2= 4×3= 4×6=
15÷3= 5÷5= 12÷3= 2×3=
3×6= 5×5= 3×5= 12÷2=
6÷3= 18÷6= 8÷4= 30÷5=
學生口算，并說說其中幾題的計算過程。
2、口答。
�。�1）3個6是多少？
�。�2）把30平均分成6份，每份是多少？
（3）18里面有幾個3？
二、解決問題的相關練習。
1、完成練習九第9題。
�。�1）出示第9題插圖。請學生說一說題意。
�。�2）獨立解決，指名口答。
2、出示練習九第10題的表格，學生獨立思考填空，指名口答訂正。
3、練習九第11題
先讓學生說說每組的兩道算式有什么不同，再獨立完成計算，并說說計算時用的是哪一句口訣。
4、完成練習九第13題。
讓學生說一說題中的已知條件和問題，再獨立思考完成，組織交流時讓學生說說是根據哪兩個條件求出一共有多少盆菊花的？
三、課堂總結：
通過這節(jié)課的學習，你又有什么收獲？
板書設計：
練 習 九
把一個數(shù)平均分成積分，求一份是多少，用除法計算。
運用乘法口訣求商
教學反思：
使學生在初步認識除法的過程中，提高學習數(shù)學的興趣，積極參與實際操作活動，體驗成功的樂趣，逐步形成自主探索的'習慣和與同學合作學習、相互交流的態(tài)度。結合具體的情境和平均分的活動，讓學生充分體會除法的含義。把一些物體分得同樣多，求可以分成幾份，或者求每一份是多少，都可以用除法計算。教材通過各種具體的操作活動，以及解決一些簡單的實際問題，讓學生明白把一些物體分成相等的幾份，雖然分的過程可能有所不同，但結果都是平均分，都可以用除法來表示，從而從整體上初步理解除法的實際意義。
二年級數(shù)學教案：練習二6
教學內容：
課本第 11 頁。
教學目標：
1、引導學生學習用加減法解決“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的問題。
2、培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力和思維的靈活性。
教學重難點：
重點：在活動中感受“求比一個數(shù)多（少）幾的.數(shù)是多少”的過程和方法。
難點：逐步提高學生分析問題和解決問題的能力。
教學準備：
課件。
教學過程：
一、問題情境
同學們，學過了“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”這類問題的解決方法，你有什么想法呢？
二、自主探究
學生在小組內討論自己的收獲和想法，教師巡視，了解學生的想法。
組織學生交流。
同學們總結得真棒！接下來我們來檢查一下同學們的學習效果怎么樣？
1、練習二第 2 題，學生獨立完成，重點匯報第（3）的解題思路。
2、練習二第 3 題，學生獨立完成，集體講解訂正。
3、練習二第 4 題，學生獨立思考后再小組交流，教師巡視了解情況，再組織學生交流匯報。重點讓學生說說是怎么想的？
4、練習二第 5 題，學生獨立完成第（1）題，再根據題中的條件提出不同的問題，并嘗試進行解答。
三、課堂總結
通過這節(jié)課的復習和整理，你有什么收獲呢？
板書設計：
練習二
求比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少，用加法計算
教學反思：
啟發(fā)引導學生，只要我們多觀察、多留心，就能發(fā)現(xiàn)生活中的很多數(shù)學知識，提出一些數(shù)學問題。這樣不僅激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣，而且使學生感到數(shù)學并不遙遠，生活中處處有數(shù)學。教學要遵循“生活-數(shù)學-生活”的規(guī)律，取之于生活，用之于生活。所以在學生進行了知識點的整理之后要進行相應的練習，既能使學生在訓練中提高解決問題的能力，又讓學生深刻體會到數(shù)學的價值。
二年級數(shù)學教案：練習二7
教學目標：
1、進一步掌握三位數(shù)的.進位加法的計算方法。
2、能解決生活中的實際問題。
教學重點：目標1。
教學難點：目標2。
教具準備：口算卡片等。
教學過程：
一、基本練習
1、看卡片開火車口算。
5×839÷49×68÷88÷178-2825+17
200+400550-50870-700340+50070+60260+400930-900
2、豎式計算。
426+353=426+358=426+383=
生先獨立做在作業(yè)本上，指名3人板算，再集體訂正。
3、師問：我們在計算三位數(shù)的加法時，要注意什么？
生：要注意①相同數(shù)位對齊；
�、趶膫�位加起，個位相加滿十向十位進1，十位向加滿十向百位進1。
二、指導練習
1、判斷，并改正。
�、�348⑵78⑶432
+215271+167
553349699
（）（）（）
2、P50第6題，先指導看懂圖意，再列式計算。最后集體訂正。
3、P50第7題，注意提示單位不統(tǒng)一，要先把3噸化成3000千克，然后再進行計算。
三、獨立作業(yè)
練習七第3、4、5題。
四、發(fā)展練習
P50思考題，算一算一個蘋果重（）克，一個梨重（）克。
并指名說一說你是怎樣想的。
二年級數(shù)學教案：練習二8
一、教學內容：
P44
二、教學目標：
1、通過練習，鼓勵學生獨立測量，培養(yǎng)學生動手操作能力。
2、通過實踐活動，培養(yǎng)學生的估測能力，并進行驗證。
三、教具準備：
小黑板
四、教學過程：
�。ㄒ唬⿵土暸f課相關數(shù)學知識
�。ǘ┚毩�
1、完成習題1，習題2
�、儆檬謩荼硎净蛴谜Z言表示1厘米，1分米，1米，1千米有多長。
�、谥笇W生理解題意，獨立完成。
③集體訂正，說說自己為什么這樣做。
2、完成習題3
�、俳處熤笇W生讀題，理解題意。
�、趯W生獨立完成，指名回答應該怎樣做。
3、實踐活動
�、俳處熤笇W生讀題，理解題意。
�、谧约合裙烙�
③自己測量
�、芡闇y量
�、萃瓿珊�，教師在全班進行交流，比比誰估計準。
�。ㄈ┬〗Y
學習了本單元的知識后，老師希望同學們能用所學的知識解決我們生活中的'問題。
二年級數(shù)學教案：練習二9
教學內容：
課本第28頁。
教學目標：
1、使學生進一步熟記2、3、4的乘法口訣，能正確運用2、3、4的乘法口訣進行計算。
2、讓學生感受到乘法口訣在實際運算中的應用。
教學重點：
熟記1—4的乘法口訣。
教學難點：
運用1—4的乘法口訣解決簡單的實際問題。
教學過程：
一、復習
1、背一背：采取游戲形式，背2、3、4的'乘法口訣。
小組背；男、女生背；獨立背
背完后，交流你是怎樣記住的？
2、說一說：這句口訣所表示的意義。
二三得六；三四十二；四四十六
3、算一算：（出示口算卡片）
3×1= 2×3= 4×1= 2×2=
1×4= 4×3= 2×4= 3×3=
二、拓展。
1、課本第28頁第3題，學生獨立填寫。
2、第4題，這是一道開放性題，答案不止一種，鼓勵學生想出不同填法。
3、出示第5題圖片。
�。�1）觀察圖片你看到了什么？（小朋友在游樂場玩）
�。�2）玩碰碰車的一共有多少人？你會列乘法算式嗎？（2×3=6）
�。�3）小組交流你還能提出問題讓同學們列出乘法算式嗎？
引導學生提出3架飛機共坐幾個小朋友？2架吊橋共有多少人等問題。并列出算式3×3=9和4×2=8。
�。�4）根據所提問題，學生在書上寫答案。
三、課堂總結
通過今天的學習，你有什么收獲？
教學反思：
給學生提供參與數(shù)學活動的空間和時間，讓學生充分地進行自主探索、發(fā)展創(chuàng)造、討論交流，在這個主動的、相互啟發(fā)的學習過程中，獲得成功的體驗。教學過程以學生為主體，尊重學生的思維方式。以激發(fā)學生的興趣和求知欲為主線，為學生創(chuàng)設情感，提供資源，在不斷的體驗中形成自主學習的能力，在多元評價中共同提高。
二年級數(shù)學教案：練習二10
一、教學內容：
二、教學目標：
1、通過引導學生進行練習，使學生鞏固整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計算。
2、結合具體情境，發(fā)展提出問題和解決問題能力。
3、引導學生經歷與他人合作交流算法，體驗合作快樂。
三、教學準備：
0~9數(shù)字卡片，實物投影儀
四、教學過程：
�。ㄒ唬⿲胄抡n：
加與減（一）練習課
�。ǘ┲笇ё鼍毩�
1、指導完成練習七第1題
�。�1）學生先審題，再以開火車形式口算
�。�2）取“整十、整百”的數(shù)的口算，讓學生說說口算過程。
2、完成練習題2
（1）學生獨立審題，完成（1）、（2）、（3）、（4）題
�。�2）怎樣找到最大最小的數(shù)，怎樣確定兩數(shù)和最大？
�。�3）你還想提出什么問題？
3、完成練習七的'第3題
�。�1）獨立完成，自覺驗算，與同伴交流
（2）請學生說說豎式計算三位數(shù)加減要注意什么問題？
4、指導學生完成第4題
�。�1）學生理解題意后獨立思考并解答，發(fā)現(xiàn)問題后再展開討論。
（2）可畫線段幫助學生理解，還要處理好“1000米”這個多余條件。
5、完成習題5
（1）觀察題中的條形統(tǒng)計圖
�。�2）指導學生說題意
（3）提出問題并解答
6、完成習題6
學生獨立計算并驗算，小組交流
7、完成習題7
�。�1）先讓學生說說“便宜”一詞的含義，讓學生舉例說明。
（2）引導學生連續(xù)退位的計算題應注意問題。
8、指導學生做習題7、8
（1）學生獨立計算，對得數(shù)進行大小排列
�。�2）說說自己的解答過程，啟發(fā)學生用估算解決問題
9、學生做習題9
�。�1）教師舉例，幫助學生理解表中每個數(shù)字所表示的意思。
�。�2）學生獨立思考（1）、（2）、（3）小題
10、指導學生完成課本63頁數(shù)字游戲
（1）出示4、9、5三張卡片
�。�2）寫出最大的數(shù)和最小的數(shù)，并求差
954－459=495
�。�3）讓學生任意選三個不同的數(shù)（一位數(shù)），寫出最大數(shù)，最小數(shù)以及最大、最小數(shù)的差，再用差中三個數(shù)重組最大數(shù)和最小數(shù)，這樣反復算下去，看看有什么規(guī)律。
11、全課總結
（四）布置作業(yè)
繼續(xù)做“神奇的495”數(shù)字游戲
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)
七、認識圖形
二年級數(shù)學教案：練習二11
教學內容：
課本第64頁練習五第4~7題
教學要求：
讓學生進一步鞏固減法習慣中需要隔位退的情況，并能熟練的進行計算，注意把計算知識和解決問題相結合。
教學重點：
讓學生進一步鞏固減法習慣中需要隔位退的情況
教學難點：
熟練計算，注意把計算知識和解決問題相結合。
教具準備：
小黑板
教學過程：
教學過程
自我加減
一．揭題。
這節(jié)課我們繼續(xù)復習被減數(shù)的中間或末尾出現(xiàn)0的情況。
�。ò鍟n題：練習）
二．計算方法的練習
1、口算。
300+600160-90180-90
120-40320-20480-80
40+5110-60170-80
2、完成練習六第4題第一橫行。
1）生練習，指名板演。
�。◣熖嵝褜W生要看清運算符號。）
2）集體訂正，說說每一題的計算過程。
4）指名歸納總結：怎樣計算千以內的減法？怎樣計算千以內的加法？筆算加法與筆算減法有什么相同的'地方？有什么不同的地方？
三、解決問題練習
1、完成第5題。
1）圖上告訴了我們什么條件？
自由說一說。
2）現(xiàn)在一共有多少袋？你會求嗎？
生自己完成。
3）請幾種方法不同的學生上黑板寫。
4）結果算得對嗎？
核對答案。
5）你為什么這樣寫？
學生匯報。
2、完成第6題。
1）指名讀題。
2）這是一個玩具柜臺。300元錢能買哪兩樣東西？
同桌互說。
3）你是怎么買的？
指名匯報。
4）買完后還剩多少錢？
計算后匯報。
3、完成第7題。
教學過程
自我加減
下面是東莊小學三個假日小隊做好事件數(shù)的統(tǒng)計。
第一小隊
第二小隊
第三小隊
合計
205件
198件
�。ǎ┘�
602件
�。�1）第三小隊做好事多少件？
�。�2）第二小隊再做多少件好事就和第一小隊一樣多？
你還能提出什么問題？
1）看著這張表，你知道了些什么？
指名匯報。
2）第三小隊做了多少件好事，你知道嗎？
計算后匯報。
3）第二小隊再做多少件好事就和第一小隊一樣多？自己列式計算。
4）你還能提出什么問題？
5）同桌互說。
6）匯報。
板書設計：
練習
二年級數(shù)學教案：練習二12
第4課時 練習十
教學內容：
課本第66-67頁。
教學目標：
1、加深學生對米和厘米的認識，提高學生計算，解決問題的能力
2、培養(yǎng)學生估測物體長度的意識和能力，逐步形成一定的技能技巧。
3、讓學生養(yǎng)成仔細解題的習慣，并感受到學習的快樂。
教學重點：
培養(yǎng)學生初步的估測意識。
教學難點：
養(yǎng)成良好的學習習慣，逐步形成估測技能。
教學準備：
課件。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境。
1、談話：同學們，我們學過了哪些長度單位？（生：厘米和米）
一般情況下，“厘米”用來表示較短的物體的長度或距離，“米”用來表示較長的物體長度或距離。你能舉出例子嗎？（學生舉例）
今天這節(jié)課，我們就一起來研究什么情況下用厘米作單位，什么情況下用米作單位？
二、課堂練習
1、我會填：
填“米”或“厘米”
床長2（ ） 粉筆盒高8（ ） 黃瓜長20（ ）旗桿高15（ ）
2、我會畫：
�。�1）先估計紅習十第3題兩條線段的長度，再實際量一量，集體交流反饋。
�。�2）完成練習十第7題，學生進行實際測量后完成書上的填空。
3、我會算：
完成練習十第5題、第6題。
第5題，引導學生讀題，理解題意后進行解答。
第6題，引導學生觀察第二排的圖，讓學生說說它表示是由哪兩個物體摞起來的，怎樣知道這個物體的高是多少厘米。然后學生填空，并說明理由。
4、學生動手，完成長方形紙的測量，教師進行指導。
三、課堂總結
通過這節(jié)課的'學習，你有什么收獲？
板書設計：
練 習 十
估計實際物體得長度，并進行實際測量。
教學反思：
結合學生對長度單位的實際大小形成鮮明的表象，就能正確地運用米進行估測，也容易掌握米和厘米之間的進率。引導學生之間交流，給學生創(chuàng)造分享、相互學習的機會，提升學生生活經驗，培養(yǎng)學生良好的概括能力和語言表達能力，豐富學生的活動經驗。
二年級數(shù)學教案：練習二13
第12課時 練習十四
教學內容：
課本第86頁的練習十四。
教學目標：
1、使學生熟記全部乘法口訣，進一步掌握乘除法計算的方法。
2、能正確、熟練地口算表內乘、除法，進一步提高學生的計算能力。
3、通過學習，使學生感受到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學來源于生活。
教學重難點：
增強數(shù)學意識，發(fā)展數(shù)學思考，提高解決實際問題的能力。
教學準備：
課件。
教學過程：
一、揭題
我們已經學完了表內乘、除法。今天這節(jié)課，我們主要來復習表內乘、除法。通過復習，希望每個小朋友能更加正確、熟練的口算表內乘、除法。
二、口訣
1、指名背。
2、完成練習十四第1題。
三、乘、除法口算練習
1、請學生在乘法口訣表中找到積是十二的口訣，并列出相應的算式。再說說積是18、36的乘法算式。
2、完成練習十四第2題。學生采用游戲方式完成。
3、完成練習十四第4題。
引導學生結合圖理解題意，然后獨立列式計算，集體交流時訂正。
4、完成練習十四第5題。
學生獨立完成列式計算，集體交流時訂正。
5、學生口答第6題，并說說是怎么想的？
四、課堂總結
通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？
教學過程：
讓學生在整理乘法口訣表的過程中，初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力；進行有關的表內乘、除法計算。在解決簡單的`實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強數(shù)學意識，發(fā)展數(shù)學思考，提高解決實際問題的能力。
二年級數(shù)學教案：練習二14
教學目標：
使學生能熟練掌握比較數(shù)的大小的.方法。
學生能在實際情境中運用比較數(shù)的大小。
教學重點難點：
學生能在實際情境中運用比較數(shù)的大小。
教學準備：
計數(shù)器
教學過程：
一、自主練習2在○里填上大于號或小于號。
987○1002658○568879○883
3062○30545176○51799989○10000
學生獨立在圈中填上連接符號，可以使用計數(shù)器。全班交流，說說自己是怎么比較的。
二、自主練習3小雞回家
比1000小得多接近1000比1000大得多
660160042393510863516978
學生獨立完成后全班交流。
三、自主練習5按規(guī)律填數(shù)
285、290、295、（）、（）、（）
3800、3850、3900、（）、（）、（）
7500、8000、8500、（）、（）、（）
四、自主練習6猜一猜
1、教師與一學生以書的頁數(shù)為例子進行猜頁數(shù)演示。
2、同桌進行猜一猜游戲。
五、教師進行課堂小結
板書設計
285、290、295、（）、（）、（）
3800、3850、3900、（）、（）、（）
7500、8000、8500、（）、（）、（）
作業(yè)設計自主練習4、7。
二年級數(shù)學教案：練習二15
第3課時練習三
教學內容：
課本第16 -17頁。
教學目標：
1、使學生認識多邊形的形狀，了解多邊形的名稱與邊數(shù)的關系。
2、讓學生在動手操作活動中，進一步熟悉平行四邊形。
教學重難點：
重點：認識平行四邊形。
難點：在動手操作活動中進一步熟悉平行四邊形。
教學準備：
課件、長方形紙、剪刀。
教學過程：
一、問題情境
同學們，第二單元《平行四邊形的初步認識》已經學完了，相信每個人都有自己的收獲吧！你愿意與大家分享嗎？
二、自主探究
今天，我們首先回憶所學知識，把自己的收獲、體會、快樂分享給其他人，好嗎？
學生交流：
（我知道了多邊形的名稱和邊數(shù)的關系，有幾條邊就是幾邊形；我認識了平行四邊形；我知道了兩個完全一樣的三角形可以拼成一個平行四邊形......）
講解：多邊形的名稱和邊數(shù)有關，幾條邊圍成的就是幾邊形，那么多邊形的`邊和角有關系嗎？有什么關系呢？
出示教材16頁第2題，學生觀察，交流匯報：
四邊形有4個角，五邊形有5個角，六邊形有6個角，幾邊形就有幾個角，角的個數(shù)與邊數(shù)相同。
三、鞏固練習
1、練習三第1題。
學生跟著書上的例子邊折邊填空，然后全班交流。
2、練習三第2題。
學生動手操作，教師巡視輔導。集體講解。
3、練習三第3題。
學生小組交流拼法，集體匯報。
4、練習三第4題。
學生先判斷，再交流說說怎么樣將原來的圖形改成平行四邊形，并在釘子板上圍一圍。
5、動手操作完成練習三第5、6題。
四、課堂總結
通過今天這節(jié)課的學習，你有什么收獲？
教學反思：
在整理單元知識點的時候，引導學生進行多種形式的回憶復習，有效地幫助學生對所學知識進行鞏固訓練。引導學生動手操作，在觀察、思考、討論中逐漸認識圖形，總結數(shù)學知識。充分利用生活中的知識和經驗，引導學生掌握圖形的特征，進而認識圖形。
【二年級數(shù)學教案：練習二】相關文章：
小學二年級練習三數(shù)學教案10-07
二年級數(shù)學教案:《練習十二》04-07
練習課的數(shù)學教案03-25
量角的練習數(shù)學教案03-25
練習五數(shù)學教案03-22
《練習十三》數(shù)學教案11-21
單元練習十五二年級數(shù)學教案10-09
數(shù)學二年級練習二的教案10-08
《除法驗算練習》數(shù)學教案10-08