大班美術(shù)教案

時間：2024-05-17 11:09:08 教案我要投稿

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大班美術(shù)教案15篇（集合）

　　作為一名教師，就有可能用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案，歡迎大家分享。

大班美術(shù)教案15篇（集合）

大班美術(shù)教案1

　　教材簡解：

　　秋天是一個多彩的季節(jié)，五彩繽紛的花、樹，金黃色的田野，真像一幅五彩的畫。而利用這五彩的秋天為契機，能激發(fā)孩子們天真的想象，產(chǎn)生強烈的好奇心并充滿著濃厚的興趣。在一次餐后散步活動時，我發(fā)現(xiàn)有好幾個孩子圍在一起，低著頭，似乎在擺弄著什么？輕輕走過去一看，他們在玩弄幾片掉落的樹葉。張航鳴說："這片樹葉怎么有點像金魚？"高依依說："我的兩個樹葉合起來像小雞。"孩子們好奇地一下子都圍了上來。為了延續(xù)小朋友的興趣，"樹葉貼畫"活動就這樣產(chǎn)生了。

　　活動目標：

　　1.學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

　　2.學習正確的粘貼方法.培養(yǎng)幼兒的動手能力。

　　3.讓幼兒通過樹葉貼畫而感受美麗的秋天。

　　4.體驗明顯的季節(jié)特征。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1.事先組織幼兒秋游引導幼兒認識并和家長收集各種不同的樹的葉子。

　　2.幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。

　　3.背景墻："美麗的秋天"〔有楓樹，大雁，向日葵等,麥田等〕。

　　重點難點：

　　重點：學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

　　難點：學習正確的粘貼方法.培養(yǎng)幼兒的動手能力。

　　設計理念：

　　強調(diào)以幼兒為主體的理念，引導幼兒主動探究。

　　設計思路：

　　課前準備，家園同步

　　范畫欣賞，幼兒操作

　　作品展示，幼兒介紹

　　活動過程：

　　（一）談話導入活動，欣賞各種樹葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。

　　1.教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道秋天到了？

　　2.教師：〔出示樹葉〕，美麗的秋天到了，老師和小朋友在去參觀時撿到了很多樹葉，你別看這些小小的樹葉，它們的作用可大了�，F(xiàn)在，老師要變一個魔術(shù)，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看象什么？"〔投影儀出示〕3.教師變化樹葉的形狀，問："換一片樹葉呢？看看它像什么？

　　教師：樹葉形狀有桃形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……

　�。ǘ┮龑в變哼M一步探索。

　　1．教師:這些形狀你會聯(lián)想到什么呢？象什么？

　　2．那小朋友們現(xiàn)在試著拼擺一下你帶來的樹葉，看看自己可以擺出什么？

　　3．說說自己是怎么擺的，擺了些什么？〔投影儀出示〕(由于這些樹葉都是小朋友自己帶來的，在和爸爸媽媽收集時已經(jīng)有了初步的認識，活動中思維敏捷，通過看、說等多種手段，觀察更加直接，有了親身感受，讓幼兒體驗了樹葉本身的美感)。

　　幼兒大膽介紹：我擺的是……

　　(三)介紹樹葉粘貼畫的方法，教師出示制作示意圖1．教師：小朋友拼的畫都很棒,這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會掉下來，你有什么好辦法？

　　2．教師引導幼兒說出制作步驟。

　　教師邊出示制作步驟示意圖，并強調(diào)制作重難點：均勻抹糨糊和用手輕輕壓〔糨糊多的話導致畫面邋遢，手壓的時候會粘上手心〕。

　　3．教師：小朋友可以先挑出樹葉，在畫紙上：

　�、倨闯鰣D形，拼圖時要注意，如果是拼一個物體，可以布置在畫紙的中間部位，如果是幾個圖形，就要想好每個圖形的'位置，要有疏有密，這樣才好看。

　�、趫D形拼好后，再一片片在樹葉后面。抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。

　�、圩詈�，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。

　　（教師在組織幼兒操作的時候，首先為幼兒提供了自由選材的機會，讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇，交代要求的時候語言簡潔，邊講邊操作，讓幼兒有了更直接形象的感受）。

　　（四）交代要求，幼兒邊看示意圖邊操作。

　　1．教師：老師這里有一些樹葉，你想不想來試一試？

　　2．教師提醒小朋友使用漿糊時應注意保持桌子及衣服的清潔。

　　3．幼兒操作，配輕音樂。

　　（五）結(jié)束貼畫，引導幼兒展示作品并互相欣賞。

　　教師：請完成的小朋友，把圖畫貼在背景墻上，互相看一看，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來他拼的是什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

　　活動延伸：

　　引導有興趣的小朋友在區(qū)角活動中繼續(xù)貼畫自己想象的畫面。

大班美術(shù)教案2

　　活動目標

　　1、初步學習用水粉點畫的方法，畫出秋天的樹葉。

　　2、嘗試用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹林。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的操作能力和合作能力。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動重點

　　初步學習用水粉點畫的方法，畫出秋天的樹葉。

　　活動難點

　　用多種顏色表現(xiàn)秋天的樹林。

　　活動準備

　　秋天的樹林ppt、水粉顏料(紅、黃、藍、白)、排筆、繪畫紙、各種小盤、抹布、廢舊報紙。

　　活動過程

　　1、組織幼兒欣賞秋天的樹。

　　(1)討論交流：秋天的樹葉是什么顏色的?

　　(2)欣賞散文詩，;本文進一步感知秋天樹葉的顏色。

　　2、幼兒自由探索水粉點畫的方法。

　　3、老師引導幼兒學習水粉點畫的方法。

　　4、老師小結(jié)。

　　5、活動提升。

　　幼兒合作表現(xiàn)秋天的樹林。

　　6、作品展示并講評，共同感受秋天樹林的美。

　　7、活動延伸

　　在區(qū)域活動中，繼續(xù)探索如何表現(xiàn)秋天中美麗的.樹林。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

大班美術(shù)教案3

　　活動目標

　　讓孩子認識鋼琴的形體，并需要孩子學會仔細觀察。

　　訓練幼兒眼手的準確性，協(xié)調(diào)性，以及空間方位的知覺性。

　　學會正方形向中心反復折疊的方法。

　　讓孩子們在活動中學會幫助別人。

　　初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

　　教學重點、難點

　　會按照老師所示范的步驟，按一定的順序進行折疊。

　　活動準備

　　玩具鋼琴，紙若干。

　　活動過程

　　一出范玩具鋼琴，激發(fā)幼兒興趣。

　　小朋友們想不想有一架自己的鋼琴？

　　那我們就自己來折一架鋼琴吧！

　　二教師講解示范

　　1引導幼兒說說鋼琴是用什么形狀的紙折成的。

　　2教師用一張紙像變魔術(shù)似的折出一架鋼琴。讓孩子們興趣更濃。

　　3讓孩子們學會觀察折紙步驟圖，并學會理解。

　　————表示要折的線。-------------表示中心線，即要對折的'地方。

　　←表示方向。

　　4再接著教師根據(jù)步驟進行示范。

　　孩子們在老師的示范下折起了一架架鋼琴。

　　5教師幫助能力弱的幼兒，重點知道方向。

　　6及時表揚折好鋼琴的幼兒。

　　7還鼓勵先折好鋼琴的孩子去幫助還沒有折好的孩子，或需要幫助的孩子。

　　三作品展示

　　1請幼兒將折好的作品放在桌子上，看看折得像不像。

　　2看誰折的線條最平整。

　　教學反思

　　在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)用步驟圖折紙比以前的示范法折紙孩子的問題要少了很多，這樣的方法應該要容易明白些吧。孩子們的表情告訴我，我選的題材貼近他們的興趣點，他們很是喜歡。

　　活動中我采用教師示范、幼兒跟學的教學模式。給孩子的探索帶來了一定的限制�！毒V要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質(zhì)，最根本的能力則是自我學習的能力。在這個環(huán)節(jié)中我應考慮到大班孩子有強烈的探索欲望，應該先引導幼兒看步驟示意圖大膽折出鋼琴，這樣其效果定會遠遠勝于模仿來的技巧。

　　反復折疊是折鋼琴的重難點，我通過示范、相互交流，個別輔導但成功的作品沒有意想的多。

　　活動后留給我的思考很多：

　�。�、如何讓幼兒在折紙時把握好線條的平整。

　�。病⒔處煹囊龑дZ能讓能力弱的幼兒聽起來簡便、易懂。

　　３、如何讓幼兒掌握反復折疊及朝不同的方向去折紙這一技巧。這些都是我探討的問題。

　　活動設計背景

　　我發(fā)現(xiàn)我班的許多的孩子在玩耍的時候，就拿著紙在折。他們喜歡折紙

　　折紙是典型的寓教于樂的益智活動。再加上用的材料也簡單，農(nóng)村的孩子都能夠找得到。

大班美術(shù)教案4

　　活動目標：

　　1.能有感情的朗誦詩歌.

　　2.感受詩歌的韻律美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望.

　　3.提高幼兒的繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力.

　　活動準備：家鄉(xiāng)風景的背景圖一張，家鄉(xiāng)風景光盤一張，兒歌錄音帶，畫筆，繪畫紙.

　　活動過程：

　　一，出示背景圖，請幼兒觀看.

　　1.老師：小朋友們，看這兒的風景美不美呀？

　　幼兒：美.

　　老師：上面都有什么呀？

　　幼兒：太陽，山，河水等.

　　老師小結(jié)：這是一副美麗的'風景圖，上面有太陽，山，河水，小船，樹木，花草.可真漂亮！

　　2.老師：老師這兒有一首兒歌，說的就是圖上的風景，讓我們一起來欣賞吧！

　　播放兒歌錄音.

　　3.對照背景圖，學習兒歌.

　　二，播放光盤，續(xù)編兒歌.

　　1.老師：小朋友們，兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面，隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.(觀賞光盤)

　　2.老師：看看，老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色.想不想自己創(chuàng)編進兒歌里呀？

　　幼兒：想.

　　3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例：

　　綠筆畫個大大傘，那是一棵樹.

　　紅筆畫幾個圓圈圈，那是大冬棗.

　　......

大班美術(shù)教案5

　　一、活動名稱：

　　夸張畫

　　二、班況分析：

　　本班幼兒為大班幼兒，大班幼兒已經(jīng)建立起初步的美感，對于畫面已經(jīng)具備一定的欣賞水平，而且也具備了一定的繪畫技能、技巧，對于各種物體的形態(tài)的掌握較好。但在幾次的欣賞活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們對于畫面上的情節(jié)能富有想象的描繪，但對畫面物體的形態(tài)和特征的概括卻有很大的難度。這說明幼兒在欣賞中沒有掌握運用概括的方法，在自身作品中不能充分體現(xiàn)出來。因此，我設計了這個有趣的夸張畫欣賞活動，讓孩子們從夸張的畫面上能很容易的去感知概括人物的形態(tài)、特征。并理解如此設計的目的。力求使孩子運用夸張的技法描繪人物動作，形態(tài)及生活習性的特點，并初步感受夸張藝術(shù)表現(xiàn)形式的美。

　　三、活動目標：

　　1、通過欣賞感知畫面中人物五表情與形態(tài)的夸張，并理解畫面中的夸張繪畫所表達的意義;

　　2、通過欣賞，初步嘗試夸張畫的練習。

　　四、活動重點：

　　能夠通過欣賞感知畫面人物表情、形態(tài)上的夸張?zhí)�，并理解其所表達的含義。

　　活動難點：

　　能夠通過欣賞，尋找可夸張的因素，并在自己的繪畫作品中體現(xiàn)出來。

　　五、幼兒經(jīng)驗準備：

　　1、欣賞過卡通畫作品，并能較好的理解作品;

　　2、有一定的繪畫基礎，能夠表現(xiàn)人物特點。

　　六、環(huán)境材料：

　　1、夸張畫“兩個人”

　　2、彩筆、畫紙

　　七、活動過程：

　　(一)引入環(huán)節(jié)：

　　1、出示夸張畫1，提問：“你看到了什么?”他怎么了?“啟發(fā)幼兒從畫面尋找原因，并進行猜想。(此部分使幼兒對欣賞產(chǎn)生興趣，即可以啟發(fā)幼兒從人物表情，動作上去猜想和判斷，那他們猜想、判斷的依據(jù)就是他們觀察到的夸張之處。)

　　2、出示夸張畫2，提問：“他怎么了?出什么事了?”鼓勵幼兒猜想事情的原因以及夸張畫1和夸張畫2的聯(lián)系。(啟發(fā)幼兒從人物的情節(jié)夸張?zhí)幦?gòu)思故事的原因或結(jié)果)

　　3、幼兒講一講“兩個人”的故事，并引導幼兒給故事起名字。

　　4、教師介紹夸張畫，并引導喲額再次尋找畫面的'夸張?zhí)�，提問：“他們�(yōu)槭裁窗炎飚嫷倪@么大?”“他們想要告訴我們什么呢?”(理解夸張的作用，為幼兒的創(chuàng)作做鋪墊，完成教學重點。)

　　(二)創(chuàng)作環(huán)節(jié)：

　　1、啟發(fā)幼兒回憶生活中一些情節(jié)中人物的特點，并找到可以夸張的因素，引發(fā)幼兒想一想自己要創(chuàng)作一張什么樣的夸張畫。

　　2、鼓勵幼兒大膽繪畫。

　　(三)分享作品環(huán)節(jié)：

　　講一講我的故事。

　　活動反思：

　　我在實施這一課的教學時，認識到漫畫是一中視覺藝術(shù)，可以毫不夸張地說當今孩子們的世界就是一個卡通的世界、漫畫的世界，但事實上他們的認識僅僅停留在臨摹一些卡通人物上，沒有創(chuàng)新，沒有想象。因此，在本課的教學上，我認為臨摹只能作為訓練孩子們的繪畫技巧的手段，而不能作為課堂教學練習的唯一目的。最終還是要以生活中的人物原型作為學生創(chuàng)作的對象，讓學生學會觀察，學會以幽默的手段去表現(xiàn)。

　　我認為，興趣是學習最好的老師，在這節(jié)課上，我隨時注重激發(fā)學生的學習興趣。尤其是從欣賞階段開始引導，例如為了激發(fā)陌生學生對陌生老師的親切感，我預先畫好自己的卡通漫畫頭像，放在明星頭像中讓學生猜猜是誰，學生猜明星正起勁時，突然出現(xiàn)一個滑稽的老師像，他們一下子樂開了懷，大笑著說：是路老師。再比如小品導入、猜猜我是誰、招聘考核、當堂示范等環(huán)節(jié)的設置，把學生的學習興趣推向了高潮，學生能踴躍主動地參與到學習活動中來。

　　從最終的作業(yè)效果來看，我認為較好的完成了預定的學習方案。學生在下課時有一種意猶未盡的感覺，還想繼續(xù)創(chuàng)編，還要繼續(xù)展覽本身的作品。但由于課堂時間是有限的，這時候老師加入了用各種工具來畫漫畫為拓展內(nèi)容，把學生的興趣更好的延續(xù)了下去。本課創(chuàng)作的成功，離不開欣賞階段的精心引導，最后還是依賴欣賞來展開拓展，把內(nèi)容延續(xù)到了生活中。欣賞解析圖片成為了本課一個不可或缺的重點。

大班美術(shù)教案6

　　活動目標：

　　1.引導幼兒用各種線條，圖形，色彩畫出房子高興和傷心時的心情，對新穎的作畫形式產(chǎn)生好奇心。

　　2.通過活動培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維及敏銳的觀察能力。

　　3.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　4.訓練幼兒繪畫房子的能力。

　　活動準備：

　　1.ppt

　　2.抽象畫圖片

　　3.背景音樂

　　4.作畫工具：排筆每人大小各一支，調(diào)色盒每人一個，濕巾每人一張，顏料多色。

　　活動過程：

　　一、談話導入，幫助幼兒理解心情與顏色之間是有聯(lián)系的。

　　開心的心情會是怎樣的顏色？（粉色，紅色，黃色，五彩繽紛的顏色。）

　　1.觀看ppt.

　　2.小房子開心么？你從哪里看出來的。（嘴巴翹翹的看出小房子是開心的。）

　　小房子為什么開心呢？（引導幼兒觀察小房子周圍的環(huán)境和主人對他的態(tài)度。）

　　小房子每天看到什么？（引導幼兒按早上和晚上天空的變化進行觀察。）

　　小房子每年看到什么？（引導幼兒按季節(jié)地變化，從大地的色彩，花草樹木等進行觀察。）

　　3.欣賞抽象畫，初步認識和了解抽象畫形式和特點。（用點、線、面等表達內(nèi)心的情感。）

　　4.介紹作畫工具—排筆的使用方法。

　　5.在音樂聲中，幼兒用繪畫的.形式表現(xiàn)小房子快樂的心情。（要求用抽象的線條，圖形和色彩大膽，自由作畫。）

　　6.交流感受：看到這樣的畫，開心，高興，想歌唱，跳舞。

　　二、發(fā)現(xiàn)小房子傷心時的色彩變化。

　　1. 觀看ppt,理解故事情節(jié)并知道小房子不開心的原因。

　　從哪里看出小房子不開心？（顏色和小房子的表情。）

　　小房子為什么不開心？（周圍發(fā)生了變化，不能看見美好的景色，主人們也離開。）

　　不開心的色彩會是怎樣的？（灰色，藍色，黑色等。）

　　不開心的線條會是怎樣的？（有些亂。）

　　不開心的圖案會是怎樣的？（要爆炸的圖形，有很多尖尖的角，不規(guī)則的圖形。）

　　2.在音樂聲中，幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)出小房子的另外一種心情。

　　3.交流感受，這些畫會讓人難過，想哭，想?yún)群埃胩优堋?/p>

　　三、知道不同的色彩代表不同的心情，引導幼兒做個有心人，多去用眼睛觀察，多用心去發(fā)現(xiàn)身邊的事情變化，尋找色彩，線條等的秘密。

　　1.感悟色彩與心情之間的關(guān)系，產(chǎn)生探索色彩的愿望。

　　2.幼兒作品展示與欣賞。

　　你喜歡哪幅畫，為什么？

　　幼兒自由交流結(jié)束活動。

　　課后反思：

　　藝術(shù)的生命力在于不斷地創(chuàng)新，幼兒藝術(shù)活動的活力也在于不斷地求新求異的創(chuàng)新。我的大班美術(shù)活動《小房子》以小房子的心情為主線，讓幼兒自己去感受小房子不同時期的心情，讓孩子們走進小房子的內(nèi)心世界，體驗小房子的快樂與憂傷。“畫心情”為他們的想象插上了會飛的翅膀，孩子們憑著自己的理解，大膽，自由繪畫，像個小畫家，他們用色彩，線條，圖形表達各自的想法，他們體驗著創(chuàng)作的快樂與神奇

　　小百科：房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。它是人類最基本的生活資料

大班美術(shù)教案7

　　活動目標：

　　1.嘗試根據(jù)蔬菜、水果的自然形狀和色彩通過想象加工自制蔬果造型。

　　2.體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)審美的情感。

　　活動準備：

　　1、番薯、蘿卜、蘋果、桔子、橙子等蔬果。

　　2、工具材料：牙簽、彩色紙、毛根、火柴棒、橡皮泥等材料。

　　3、PPT,圖片

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友們現(xiàn)在是秋天了，秋天是一個豐收的季節(jié)，會有許多的蔬菜水果成熟了，那你們知道秋天的果蔬有哪些嗎？

　　小結(jié)：秋天是一個美麗的季節(jié)，我們看到的這些水果他們不僅可以吃，還可以通過我們的巧手，制作各種各樣可愛的造型，下面我們一起來看看吧！

　　二、出示PPT，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

　　教師出示蔬菜水果造型的PPT，引導幼兒欣賞。

　　師：這個可愛的造型是什么樣子的？他有什么特點呢？

　�。ㄖ攸c引導幼兒觀察分析蔬果造型所用的.藝術(shù)手法和創(chuàng)意，例如：利用蔬菜水果本身外形，巧妙造型，搭配色彩。）

　　師：除了用到水果的本身，這些水果娃娃的造型還用到了哪些材料呢？（教師重點說明牙簽的使用方法和注意事項）

　　小結(jié)：現(xiàn)在老師就像請你們也來制作一個屬于你們自己的水果娃娃，老師這里給你們準備了5種秋天的蔬果，他們是：番薯、蘋果、蘿卜、橙子和橘子，另外我這里還有很多材料，有彩色的紙頭、毛根，牙簽、橡皮泥，請你們選擇自己需要的材料給你們的蔬果娃娃進行造型。

　　三、幼兒利用蔬菜水果進行創(chuàng)作。

　　師：鼓勵幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃，并有意識地選擇蔬果。

　　師：幼兒做出與別人不一樣的蔬果造型。

　　師：個別指導使用牙簽連接的方法。

　　四、交流分享：展示幼兒的作品，幼兒互相欣。

　　師：我們的蔬果娃娃都已經(jīng)做好了，現(xiàn)在我請幾個小朋友來介紹一下你的蔬果娃娃是用什么蔬菜（水果）做的？你都用了哪些材料？它的名字叫什么？

大班美術(shù)教案8

　　教學內(nèi)容：美術(shù)活動《樹》

　　教學目標：

　　1. 學習用點、線及簡單圖案有規(guī)則地裝飾樹。

　　2. 萌發(fā)對黑白畫的興趣和美感。

　　教學準備：

　　物質(zhì)準備:

　　1.范畫兩幅；線描畫作品若干。

　　2.《幼兒畫冊》、勾線筆。

　　教學重點與難點：

　　重點：學會用點、線及簡單圖案有規(guī)則地裝飾樹。

　　難點：萌發(fā)黑白畫意識。

　　教學手段與方法：

　　示范法、觀察法、操作法等。

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　談話導入，引發(fā)興趣。

　　師：今天，老師帶來了一些特別的畫。我們一起來看看這些畫中的樹和我們以前畫的樹有什么不一樣？

　　二、基本部分

　　1. 教師講解示范，引導幼兒學習作畫過程。

　　出示范作，提問：

　　這兩幅畫美嗎？是怎樣裝飾的呢？用到了哪些圖案？

　　除了這些圖案可以裝飾外，你覺得還能用哪些圖案進行裝飾？

　　2. 提出作畫要求。

　　今天，小朋友們也來當一個小小設計家，把樹打扮得漂亮些。

　�。�1）畫的時候要先畫一棵樹的樹干，再畫上樹杈。樹干可以畫得大一些，粗一些，這樣可以有地方進行裝飾。

　�。�2）然后在樹干、樹杈、樹葉部位，分別用圓點、短線及各種幾何圖案進行裝飾，裝飾的要密一點。

　　3. 組織幼兒作畫，教師巡回指導。

　　（1）鼓勵幼兒大膽想象，大膽作畫。

　　（2）根據(jù)個別幼兒的情況及時給予指導或幫助。

　　三、結(jié)束部分

　　1. 欣賞作品，相互評價。

　　2. 提問：你做喜歡誰的作品呢？他是怎樣進行裝飾的？

　　教學反思：

　　冬天的樹葉子掉了，于是活動采取線描畫的`形式來組織幼兒繪畫冬天的樹。雖然沒有色彩，但是在這個活動中，我們使幼兒從黑白線描畫中體會到：沒有其他顏色，黑白也可以這么美，從而了解與以往截然不同的色彩感受。在活動開始前，我下載了許多孩子的線描作品，有靜物、人物、植物等，通過大量的作品欣賞，幼兒感受到了線描畫與眾不同的美感，激發(fā)幼兒對線描畫的興趣，感到線描畫是如此有趣，也為進一步學習奠定了基礎。因為之前接觸得很少，很多小朋友對于線描畫還不是很了解，在作品的反應中可以看到，還要平時多加練習。

大班美術(shù)教案9

　　活動目標：

　　（1）通過欣賞貴州地區(qū)少數(shù)民族的儺戲面具，引起幼兒對儺戲面具的興趣。

　�。�2）鼓勵幼兒觀察了解儺戲面具的特征，嘗試設計自己喜歡的儺戲面具。

　　活動準備：

　　故事《儺戲的傳說》

　　儺戲面具（實物、圖片）

　　操作材料：繪畫筆紙剪刀松緊帶訂書機

　　活動過程：

　　一：導入活動。

　　老師：今天，老師給小朋友帶來了一個有趣的故事，這個故事發(fā)生在很久很久以前的苗寨里……（故事附后）

　　二：老師：現(xiàn)在，我們貴州的少數(shù)民族還保留著表演儺戲的傳統(tǒng)，老師帶來了一些照片，請大家欣賞。

　�。�1）介紹表演儺戲的場景。

　　儺面具集神、鬼、人于一身，突出人物性格。無論是儺祭活動還是儺戲演出，面具都被賦予了神秘的宗教與民俗含義�，F(xiàn)在儺戲已成為當?shù)剞r(nóng)民閑暇季節(jié)喜愛的娛樂形式，除保留祭神驅(qū)鬼逐邪外，還充滿了對平安豐收的祈禱，象征勇敢和勝利�，F(xiàn)已被納入旅游娛樂活動，儺戲的演出形式簡易、隨意，通常于曬壩或村街便可以出演。

　�。�2）介紹儺戲的各種角色。

　　儺戲里有象征土地、山林的神仙，有象征各種野獸的面具，有象征疾病的病魔，還有表示神力無邊的山寨的保護神。

　�。�3）重點介紹儺戲面具的特征。

　　面具的眼睛是最突出的，也是最吸引人的，眼睛特別大，還有眉毛又粗又長，也有的眼睛用很多鋸齒線和花紋來裝飾，看上去很吸引人。

　　面具的鼻子也很大，兩個鼻孔圓圓的，有點嚇人，還有的鼻子下面裝有大胡子。

　　面具的嘴通常是張開的，有一排排白白的牙齒，在牙齒的兩邊還有四顆又尖又利的獠牙，很兇猛的。

　　面具的頭上的裝飾也是各種各樣的，有的用小鬼的臉來裝飾，有的是有漂亮圖案的帽子，還有一些用龍或動物的圖案來裝飾，這樣就可以達到趕跑敵人的效果。

　　(4)鼓勵幼兒大膽說出自己對儺戲面具的感受.

　　你看到這些儺戲面具有什么感受?

　　你最喜歡哪一種面具?為什么?

　　三：引導幼兒設計自己喜歡的儺戲面具。

　　老師：“儺戲面具又神秘又有趣，你想為自己設計一個有趣的面具嗎？快畫出來吧！”

　　(1) 鼓勵幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的材料進行制作。

　　(2) 指導幼兒進行繪畫。

　　(3) 幫助幼兒掌握面具的大小和繪畫的著手點，對能力較弱的幼兒提供已經(jīng)畫好臉形的作業(yè)紙。

　　(4) 重點引導幼兒把面具的五官特征畫出來。

　　(5) 協(xié)助幼兒將畫好的面具剪下來，制作成儺戲面具。

　　四：小結(jié)活動。

　　(1) 鼓勵幼兒用語言向同伴描述自己設計的儺戲面具,并給自己的面具起名字。

　　(2) 引導幼兒用自己制作的面具來進行表演。

　　附：故事《儺戲的傳說》

　　這個故事發(fā)生在很久很久以前，在貴州有一個山寨，寨子里住著很多苗族人，他們每天放牛、打獵，過著自由快樂的生活。有一天，附近的強盜來到他們的寨子門口，要把苗寨里的東西都搶走。寨子里的頭領(lǐng)阿苗就帶著強壯的伙伴和強盜戰(zhàn)斗。當頭領(lǐng)阿苗騎著馬出現(xiàn)在強盜面前，卻遭到了對方的嘲笑，原來，苗寨的頭領(lǐng)阿苗皮膚白白的，眼睛大大的，看上去就象一個女孩子，強盜們一點也不怕他們。苗寨的隊伍給打敗了，大家垂頭喪氣的回到寨子里，害怕第二天強盜又要來搶他們。頭領(lǐng)阿苗也很難過，認為是自己的模樣使大家失敗了。一個老爺爺想出了一個好主意。第二天，當強盜們又來到苗寨門口，要苗寨的人們?nèi)客督档臅r候，一個兇惡的將軍從苗寨里沖出來，把強盜嚇壞了，那將軍揮舞著長槍，把強盜全趕跑了。原來，老爺爺連夜給頭領(lǐng)阿苗做了一個兇惡的面具，阿苗戴上這個面具，保護了苗寨的全部人。苗族的兒女為了紀念這件事情，就在休息的時候穿上特制的服裝，戴上面具，用歌曲和舞蹈來講述著個故事。一年一年延續(xù)下來的戲劇，就是我們苗族的儺戲。

　　說課

　　一．活動來源

　　我們貴州黔南地區(qū)有著豐富的民間藝術(shù)，儺戲就是其中很有代表性的一種。儺戲是少數(shù)民族進行祭祀和表演的一種形式，除了具有祭神驅(qū)鬼逐邪的意思外，還充滿了人們對平安豐收的祈禱。面具起著十分重要的作用。在攤戲表演中，面具則成了儺戲造型藝術(shù)的重要手段，也是儺戲最為重要、最為典型的道具。演員佩戴面具是儺戲區(qū)別于其他戲劇的重要特征。而儺戲面具集神、鬼、人于一身，有象征土地、山林的神仙，有象征各種兇猛的野獸，有象征疾病的病魔，還有表示神力無邊的山寨的保護神。這些充滿了神秘和傳說的儺戲?qū)τ變河泻軓姷奈�，中班幼兒著迷于這些神秘的傳說和面具，我希望能夠通過這些活動讓孩子們能認識我們貴州民間藝術(shù)的`獨特魅力，同時也能將儺戲這種民間藝術(shù)得到繼承和發(fā)揚。

　　二．目標的設定

　　幼兒園中班幼兒發(fā)展目標有這樣的內(nèi)容：“引導幼兒初步感知我國的民間藝術(shù)及傳統(tǒng)文化精品”“引導幼兒積極參加美術(shù)欣賞活動，并能在欣賞過程中產(chǎn)生一定的想象”。因此，我把本次活動的目標設定為“通過欣賞貴州地區(qū)少數(shù)民族的儺戲面具，引起幼兒對儺戲面具的興趣。并鼓勵幼兒觀察了解儺戲面具的特征，嘗試設計自己喜歡的儺戲面具�！本褪窍Ｍ變耗軌虼竽懙陌炎约簩畱蛎婢叩母惺鼙憩F(xiàn)出來，從而達到藝術(shù)欣賞的目的。

　　三．重點和難點

　　本次活動的重點是引導幼兒欣賞儺戲面具的特征，每一個面具都具備了人的五官，但在五官的基礎上夸張變形成了突出的眼睛、粗大的眉毛、張大的嘴、尖利的牙齒等，也可以根據(jù)自己的想象加上動物的特征和裝飾的花紋。幼兒如果能掌握儺戲面具的這些特征，就會對儺戲的獨特文化內(nèi)涵有所更深的了解。

　　活動的難點是引導幼兒能把自己對儺戲藝術(shù)的感受表現(xiàn)出來。為了不給幼兒的表現(xiàn)以限制，我沒有安排示范的環(huán)節(jié)，就是希望幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，設計出獨特的儺戲面具。對于不同能力層次的幼兒，我準備了不同難度的制作材料，希望幼兒在活動中都能獲得發(fā)展，同時也能真正體會到儺戲面具藝術(shù)的魅力。

大班美術(shù)教案10

　　活動目標：

　　1.嘗試用報紙、蛤蜊殼等廢舊材料制作、繪畫果樹。

　　2.在做做、玩玩、畫畫中體驗活動的樂趣。

　　活動準備：

　　PPT課件，繪畫工具及材料、背景音樂。

　　活動過程：

　　一、作品導入，引出主題

　　1.引導欣賞圖片

　　師：今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€神秘的地方，現(xiàn)在我們出發(fā)吧!一起看看這個神秘的地方有些什么？原來是一個豐收的果園。

　　這是什么呢？你發(fā)現(xiàn)這棵果樹和剛才的有什么不同嗎？（是做的果樹）

　　小結(jié)：對了，這棵果樹老師是用舊報紙和蛤蜊殼做的'。生活中的廢舊材料，通過我們靈巧的雙手變一變，就能變成好看的作品了。

　　二、講解示范，了解步驟

　　1.你也一定想試試了吧？那我們就一起來看看到底是怎么變的？

　　2.（出示步驟圖）講解做法：撕貼雙面膠——揉團報紙——粘貼樹——粘貼果子——涂色）

　　3.操作、講解演示：

　　三、鼓勵嘗試，幼兒創(chuàng)作

　　1.幼兒進行創(chuàng)作，教師巡回指導。（播放音樂）

　　師：現(xiàn)在請大家開始吧。

　　2.教師提醒：

　�、偬嵝延變簩⑺合聛淼碾p面膠紙條放進筐子里。

　�、趫蠹堃昧F一下，打開后皺皺地貼到雙面膠上，長短可以自己撕出來。樹干要粗點，樹枝一要細一些。

　�、弁磕灸z和用顏料時，盡量不要弄到手上、身上，保持作品和身體的干凈整潔。

　　四、組織展示，體驗樂趣

　　1.請大家把完成的作品展示在展板上，說說自己做的是什么果樹？

　　2.你最喜歡哪棵樹?為什么?

　　3.這么多的果樹在一起,也變成了一個“豐收的果園”，誰會到果園里摘果子呢？下次我們在果樹下添畫上小動物、小朋友吧。

大班美術(shù)教案11

　　一、活動背景：

　　本次活動設計的靈感來源于一次戶外活動，那天，天氣晴朗、陽光明媚，孩子們?nèi)齼蓛稍趫龅厣弦黄鹱觥安扔白印庇螒�，個別孩子玩得有點熱了，就擼起了袖子管，這時楊軼凡小朋友高舉著手臂向我喊道：“老師，快看，我的蛇在游動!”我扭頭一看，真的!他的手臂在不停的扭動著，真像一條蛇!于是我就想何不讓所有的孩子都來做一回手臂上的動物，體驗一下在手臂上作畫的感覺。

　　二、過程實錄：

　　(一)活動目標：

　　1、能在自己的手臂上膽地創(chuàng)造，畫出與眾不同的的`動物形象，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　2、體驗美術(shù)創(chuàng)作給自己帶來的美感和快樂感。

　　(二)活動準備：

　　1、各色水粉顏料、排筆、抹布、積木、小樹枝、彩紙、

　　2、花紋圖案(奶牛、梅花鹿、花豹、蛇、長頸鹿、斑馬、老虎)

　　(三)活動過程：

　　1、談話導入，引起興趣。

　　師：動物王國要舉行選美賽，你們看，誰來參賽了?(師用手臂作孔雀狀)

　　幼：是孔雀。

　　師：這回又是誰來了?(師作蛇狀)

　　幼：是一條蛇。

　　師：這蛇還有一條長長的舌頭，你們看，蛇吐著長長的舌頭說‘我也來參加比賽’。(師隨意地取一張紙條剪成“舌頭”狀，而后把紙條粘貼在手中做舌頭)

　　(評析：活動的開始是以動物王國舉行選美賽為切入口，引起幼兒對用手創(chuàng)作動物形象的興趣，老師很隨意地選用輔助材料來完善動物造型，為下一環(huán)節(jié)的遷移應用作了很好的鋪墊。)

　　2、玩一玩，變一變，引導幼兒探索。

　　師：請你也來請一位動物朋友，先把左手的衣袖管擼起，露出手臂，然后在桌子上找一樣東西，放在手中，看看像什么?再看看邊上的小朋友做的是什么動物，和他說上幾句悄悄話。

　　幼兒自由選擇材料，嘗試用手臂做各種動物，自由交流。

　　師：請哪個小朋友來介紹一下你請的是什么動物?用了什么材料?

　　幼：我用積木做了牛的角。

　　幼：我用小樹枝做了梅花鹿的角。

　　(評析：第一次操作要求具體明了，幼兒操作活動時，既有同伴間的自由交流，也有集體交流。自己動手創(chuàng)作動物形象令他們充滿了好奇，也為他們充分展開想象營造了寬松、愉快的心理氛圍，在玩樂中幼兒即動手，又動口動腦，有效發(fā)展了創(chuàng)造想象能力及動手能力。)

　　3、看一看、比一比，助幼兒掌握圖案。

　　師：小朋友的手可真能干，請出了這么多可愛的小動物，可是他們沒有漂亮的衣服怎么去參加比賽。來，我們來為這些小動物穿上合適的漂亮衣服?

　　(師出示粘貼成圓桶狀的圖案)

大班美術(shù)教案12

　　活動目標：

　　1、引導幼兒初步感受生活中的美，體驗美術(shù)活動帶來的樂趣及成功感。

　　2、鼓勵幼兒用自己喜歡的材料制作一盒與眾不同的蛋糕。

　　3、通過操作活動，使幼兒的思維能力、動手能力及協(xié)作能力得到一定的提高。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒實地觀察蛋糕店，豐富有關(guān)蛋糕的知識，共同搜集各種制作蛋糕的材料。

　　2、相關(guān)課件和電教設備。

　　3、分組放置幼兒操作用的材料：泡沫、海綿、橡皮泥、皺紋紙、糨糊、各種顏色的珠子。

　　4、室外設置若干柜臺，帽子、圍裙若干。

　　活動過程：

　　一、引題激趣引出蛋糕。

　　師：蛋糕是小朋友最喜歡的點心，你們知道蛋糕是怎么做成的嗎

　　二、討論、觀察了解蛋糕。

　　幼兒先互相描述自己過生日或平時吃的蛋糕的模樣，然后再仔細觀察畫面中的圖象，回答老師的問題。

　　1、蛋糕的主要部分(底座)一般是哪些形體

　　2、蛋糕上面可以放哪些食物

　　3、一盒漂亮可口的蛋糕是怎樣做成的呢

　　4、觀看課件第二部分。(演示課件，幼兒觀看蛋糕的制作過程。)

　　三、自由創(chuàng)造制作蛋糕。

　　1、教師逐一介紹材料，與幼兒一起討論每個材料的用法。

　　2、鼓勵幼兒用自己喜歡的材料，按自己的意愿制作與眾不同的蛋糕。

　　3、教師巡回指導。

　　4、啟發(fā)幼兒給已經(jīng)做好的蛋糕取個好聽的名字。

　　四、體驗、交流展示蛋糕

　　幼兒聯(lián)系生活，戴上帽子、系上圍裙，向大家介紹、出售自己的產(chǎn)品賣蛋糕。

　　活動反思：

　　藝術(shù)來源于生活，生活給藝術(shù)以啟發(fā)。此活動中，蛋糕是幼兒常見、常說的.事物，因此幼兒一開始就對活動充滿激情。在看看、說說、做做的過程中，始終保持愉快的心情，個個興致盎然，完全沉浸在活動之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺。如果在其中的一組放置可食用的材料，活動后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗，就可以以點帶面，讓幼兒切實感受創(chuàng)作與實際的關(guān)系，體驗其中的快樂!

大班美術(shù)教案13

　　活動目標：

　　1。感知色彩的冷暖，明暗給人帶來得視覺效果。

　　2。嘗試用不同色彩來表現(xiàn)“心情”或“感受”。

　　3提高色彩感知力和表現(xiàn)力。

　　活動準備：

　　1夏冬兩季的色彩畫兩幅(圖一、圖二)

　　2“我的夢”色彩畫兩幅(圖三、圖四)

　　3圖畫紙、畫好畫面沒畫背景的圖紙、油畫棒。

　　活動過程：

　　一、以聊天形式引出話題

　　二、感知色彩的冷暖、明暗

　　1出示圖一、圖二，通過對比引導幼兒感知色彩的冷暖。師小結(jié)：紅、黃、橙、綠色彩在一起給人感覺很熱很暖，所以咱們叫他們暖色;紫、藍、白色彩在一起給人感覺很寒冷，所以叫冷色。

　　2出示圖三圖四，通過對比引導幼兒感知色彩的明暗。師小結(jié)：淡黃、淺綠、天藍、粉紅，這些顏色在一起給人感覺很明亮、寧靜、柔和;深藍、大紅、褐色，這些色彩在一起給人感覺很暗，很恐怖。

　　三、鞏固色彩的明暗、冷暖請幼兒在自己的.油畫棒中找一找那些是冷色，那些是暖色?那些顏色明亮，那些顏色灰暗?

　　四、嘗試用色彩來表現(xiàn)“心情”或“感受”

　　1、講述自己的經(jīng)歷以及感受。

　　2、師提出要求，幼兒創(chuàng)作;嘗試用色彩來畫出自己的心情或感受，不畫具體的事物，畫好后，可讓別人猜猜你遇到了什么事?幼兒自由選擇話紙進行創(chuàng)作，教師循壞觀察、指導、并通過交談了解幼兒想法，鼓勵其大膽常試，肯定其創(chuàng)作，即時給予適當評價。

　　五、集體欣賞幼兒創(chuàng)作，引導幼兒講述自己用的是什么顏色?表達了什么樣的心情或感受?

大班美術(shù)教案14

　　活動目標

　　1、幼兒能合理利用廢舊報紙做各種東西。

　　2、教幼兒學會廢物利用，充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。

　　3、培養(yǎng)幼兒的相互合作、協(xié)調(diào)的能力，并學會展示自己的作品。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　5、引導幼兒初步掌握日常生活中的報紙。

　　活動準備

　　1、足夠數(shù)量的舊報紙。

　　2、各種顏料、白布、剪刀、雙面膠、錄音機、等等。

　　3、課前玩過使用報紙作玩具的體育游戲。

　　活動過程實錄

　　1、導入活動。

　　教師出示舊報紙?zhí)釂枺骸拔覀冇门f報紙玩過哪些游戲，是怎樣玩的？”

　　幼兒自由回答

　　教師總結(jié)：小朋友你們想辦法真多真好，老師也想出了一個好辦法，你們看清楚老師是怎么玩的�！蔽覀兛梢詫蠹堎N在胸前或平拉于手臂后，玩‘跑報紙’游戲；把報紙剪兩個洞，將腳放到洞內(nèi)，玩‘走大鞋’游戲；兩人將報紙平放高出地面一點，玩‘鉆電網(wǎng)’游戲；把報紙卷成紙棒當孫悟空的金箍棒；將紙棒擺成小河，玩‘過河’游戲等等。

　　2、教師簡單介紹一些報紙手工的制作方法。

　　教師示范講解：“舊報紙可以玩游戲，鍛煉身體。我們還可以用它做什么呢？教師可用語言提示幼兒要和別人想得不一樣，幼兒回答后，教師總結(jié)并說明做法：

　�。�1）將報紙當成一塊布，自己做服裝設計師。

　�。�2）用報紙折一頂漂亮的'帽子。

　�。�3）將報紙捏成團，沾顏料白布上拓印繪畫。

　�。�4）用報紙卷成小紙棒，再將紙棒組合粘貼圖案畫。

　�。�5）剪貼報紙畫。

　�。�6）報紙折紙。

　　3、幼兒操作，教師巡視指導。

　　A、鼓勵幼兒友好合作，嘗試各種創(chuàng)造與別人不一樣的操作報紙的方法。

　　B、提醒幼兒注意安全，教師了解每組幼兒的構(gòu)思，并幫助有困難的小組，并指導操作的基本技巧。

　　4、欣賞、講評，活動結(jié)束。

　�。�1）聽音樂，各組幼兒將展示自己的作品，共同欣賞。

　　（2）教師鼓勵幼兒的創(chuàng)新合作精神，表揚合作好的小組，將自己的作品放到班級的表演角和手工角。

　　活動延伸：

　　讓幼兒回家收集各種形狀的紙盒，用來做紙盒玩具。

　　通過本次活動設計新穎，有創(chuàng)新意識。以下是我的幾點體會：1、本次活動通過幼兒在日常生活中收集的廢舊報紙進行各種多樣、有趣的美工活動，讓幼兒在愉快的操作、探索中學會了廢物利用，在延伸活動中讓幼兒注意收集身邊的廢舊紙盒，做成紙盒玩具，在不知不覺中初步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。

　　2、為幼兒創(chuàng)設一個寬松的自主環(huán)境和展示自我的平臺，體現(xiàn)幼兒是活動的主體�；顒娱_始時，教師向幼兒展示各種廢舊物品制成的美工作品，教師只做簡單的介紹后就鼓勵幼兒利用教師提供的報紙、顏料、剪刀等材料工具去自主地動手進行創(chuàng)造性想象探索操作，幼兒相互交流、相互學習，主動的動手進行創(chuàng)造性想象探索操作，體驗到廢舊物利用的神奇，感受到成功的喜悅和創(chuàng)造的樂趣。

　　3、活動的延續(xù)性值得探索加強。

　　整個玩紙過程，幼兒能積極主動探索、教師應總結(jié)經(jīng)驗不斷改善、拓展主題。幼兒制作出時裝后，大家發(fā)現(xiàn)報紙時裝的色彩有些單調(diào)，于是想到可以將添加色彩或剪彩紙貼上去的方法做時裝，這樣一來更美麗了。

　　通過本次的實踐教學，幼兒能夠探索操作中，自由地發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出許多充滿童趣的作品。教師要遵循幼兒教育的原則，真正成為幼兒活動的支持者、引導者、合作者。