幼兒園教案15篇[經(jīng)典]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)與流程：

　　本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)的是《誰的生日》。我班幼兒對過生日充滿了興趣，提起生日和生日蛋糕他們就有說不完的話題，我就利用孩子這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)�；顒�(dòng)的目標(biāo)是通過為笨笨過生日，讓幼兒了解生日的意義，并通過該活動(dòng)學(xué)習(xí)分享。在制定目標(biāo)時(shí)，我們結(jié)合本班幼兒的實(shí)際水平和原有的生活經(jīng)驗(yàn)，參考《多元智能創(chuàng)意課程》教師資源手冊，充分尊重幼兒的表達(dá)方式和結(jié)果，讓幼兒有較大的發(fā)揮空間，教學(xué)流程也較流暢，幼兒興趣也很高。

　　二、教學(xué)技術(shù)：

　　我充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，以一份神秘的禮物引入活動(dòng)，引起幼兒的好奇，再變出一個(gè)精美的生日蛋糕，將幼兒的興趣完全調(diào)動(dòng)起來，活動(dòng)中，我用笨笨和幼兒交流，以笨笨的身份向幼兒提出問題和要求，對于發(fā)言積極、表現(xiàn)較好的幼兒，我會(huì)給予積極的肯定與贊賞，并會(huì)讓笨笨親小朋友一下做為獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力。當(dāng)秩序稍亂時(shí)，我會(huì)用和笨笨說悄悄話的方式來吸引幼兒的注

　　意，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒的情緒都很高。

　　三、情景布置：

　　我在教室上方懸掛了許多漂亮的彩帶，在教室四周的墻上粘貼上了小朋友過生日時(shí)的照片，在玩具柜上也放置了制作精美的生日蛋糕和各種各樣精美的生日卡片。

　　四、教學(xué)管理：

　　本次活動(dòng)是從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)的，因此，活動(dòng)時(shí)的秩序方面沒有太大的問題，偶爾幼兒也因?yàn)榧庇趽尨饐栴}而站起來，或在討論問題時(shí)聲音較大而略顯嘈雜，此時(shí)我會(huì)用輕聲和笨笨耳語的方式，吸引幼兒的注意力以達(dá)到安靜的效果，所以，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行地較為順利。

　　五、幼兒的反映：

　　過生日是幼兒原本就十分喜歡的，再加上這次是幼兒第一次在幼兒園、也是第一次為其他小朋友過生日，所以，幼兒們對活動(dòng)更加感興趣，都很積極地投入到活動(dòng)中去。在互送禮物并祝生日快樂時(shí)，大部分幼兒都能夠主動(dòng)大膽的與他人進(jìn)行交流。個(gè)別較內(nèi)向的幼兒在教師與其他同伴的鼓勵(lì)下也能勇敢的走過去。通過此活動(dòng)，幼兒懂得了生日的意義，認(rèn)識到自己長大了，并學(xué)會(huì)了關(guān)心同伴，與同伴分享食物和游戲的.快樂。幼兒的語言表達(dá)能力也得到了提高。

　　六、師生互動(dòng)；

　　整個(gè)活動(dòng)

　　體現(xiàn)了教師引導(dǎo)幼兒積極參與的教育方式，當(dāng)幼兒的語言表達(dá)遇到困難時(shí)，對幼兒進(jìn)行積極的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助幼兒樹立自信，學(xué)習(xí)與人分享，提高與人交往的能力。

　　八、家長反映：

　　本次活動(dòng)以后，我與家長進(jìn)行了簡短的交流，希望得到家長的配合，共同幫助幼兒加強(qiáng)語言交往的能力，并學(xué)會(huì)關(guān)心他人和與人分享，家長表示一定配合老師，共同教育孩子，同時(shí)也對教師教育方法表示認(rèn)同。

　　九、教學(xué)態(tài)度和精神：

　　在每一節(jié)的課前我都做好充分的準(zhǔn)備工作，認(rèn)真鉆研教材，精心制作教具，并向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)的實(shí)施過程中，我一直都認(rèn)真地對待每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，并面向每一個(gè)幼兒，爭取使每一個(gè)幼兒都能夠得到最大的發(fā)展，活動(dòng)后，我會(huì)及時(shí)的進(jìn)行反思，尋找成功和不成功之處，認(rèn)真總結(jié)，以便下次能夠更好的完成教育教學(xué)活動(dòng)。

幼兒園教案2

　　幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識幾何圖形

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形，并能按標(biāo)記進(jìn)行分類。

　　2、通過情景游戲等活動(dòng)，讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，并能想辦法解決問題。

　　3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)會(huì)了各種圖形的特征。

　　2、自制的“小路”，上面鏤刻大小不同的圖形“土坑”，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的“石頭”。小籃同幼兒人數(shù)。

　　3、圓形、三角形、長方形、正方形的圖形標(biāo)記，音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景導(dǎo)入“撿石頭”，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　1、“小朋友，今天的天氣真好，我們一起去郊外撿石頭！”（隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室）

　　2、教師提出操作要求：“快看！有那么多五彩繽紛的小石頭，大家可以挑自己喜歡的撿�！�

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察、操作，鼓勵(lì)幼兒邊操作邊交流。

　　4、請小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭（顏色、形狀）。

　　5、游戲：按標(biāo)記舉“石頭”。

　　二、鋪石頭：

　　1、“大家撿了那么多漂亮的石頭，我們用它來鋪一條石子路，好嗎？”

　　2、幼兒自由操作：把撿到的“石頭”一一對應(yīng)地嵌入相應(yīng)形狀的“坑”里。

　　3、出現(xiàn)問題：“小石頭沒有了，但是還有坑沒有鋪好，該怎么辦？”

　　4、幼兒再次操作。

　　5、發(fā)現(xiàn)問題：“老師發(fā)現(xiàn)這里有塊石頭很特別，是用兩種顏色的石頭拼起來的。”請個(gè)別幼兒介紹他的方法。

　　6、引導(dǎo)幼兒想辦法互相合作，用撿來的“石頭”鋪平“地上”的“坑”。

　　7、教師小結(jié)：用幾個(gè)不同形狀的圖形能拼出一個(gè)新的圖形來。

　　三、踩石頭：

　　1、“路鋪平了，我們來玩踩石頭的游戲！”

　　教師介紹玩法：“音樂一響，小朋友就一邊念兒歌一邊動(dòng)起來，音樂一停就立即踩到“石頭”上，并說說踩的'是什么形狀、顏色的“石頭”。

　　2、游戲重復(fù)2~3次。

　　3、讓幼兒找找在幼兒園里有沒有這樣的圖形，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、幼兒操作材料放入活動(dòng)室計(jì)算角，讓幼兒在自由活動(dòng)中繼續(xù)操作。

　　2、讓幼兒回家找一找、想一想，在日常生活中有什么東西的形狀是圓形、三角形、長方形及正方形，回園告訴老師，并列出圖表。

　　幼兒園動(dòng)物簡筆畫教案《大象》

　　親愛的小朋友們今天美術(shù)課我們學(xué)習(xí)大象簡筆畫的畫法。要細(xì)心學(xué)，仔細(xì)畫。

　　繪畫目的：

　　初步學(xué)習(xí)畫大象的基本特征。鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

　　繪畫動(dòng)物簡介：

　　大象是現(xiàn)在世界上最大的陸棲哺乳動(dòng)物。群居性動(dòng)物，皮層很厚，可有效防止蚊蟲叮咬。象牙是防御敵人的重要武器。

　　繪畫年齡：

　　托班幼兒。

　　繪畫步驟圖：

　　1、先畫出大象的頭部輪廓。如上圖

　　2、畫出象鼻子和腳趾。如上圖

　　3、畫出眼睛、象牙和象腿。如上圖

　　一只強(qiáng)壯的大象就畫好了。

　　小朋友你們學(xué)會(huì)了嗎？

　　我們一起看一看。

　　分組繪畫：

　　幼兒動(dòng)手繪畫，教師巡回指導(dǎo)。給能力較差幼兒以幫助。

　　評價(jià)展示：

　　將作品展示教室墻上，幼兒根據(jù)畫面整潔標(biāo)準(zhǔn)互評。

　　結(jié)束部分：

　　師幼一起學(xué)習(xí)兒歌《大象》，在歌聲中結(jié)束活動(dòng)。

　　附兒歌：

　　大象

　　大象大象

　　你的鼻子怎么那么長

　　媽媽說鼻子長才是漂亮

　　活動(dòng)延伸：

　　通過繪畫大象，引導(dǎo)幼兒繪畫其它動(dòng)物。

幼兒園教案3

　　教材簡析：

　　本次寫話教材由兩部分內(nèi)容組成：一段文字和插圖。插圖是兩名小學(xué)生在參觀畫展，當(dāng)他們看到喜歡的卡通人物“加菲貓”“米老鼠”“一休”時(shí)特別高興。一段文字是本次寫話的要求，讓學(xué)生對自己喜歡的卡通人物寫出自己想說的話。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一學(xué)段的寫話教學(xué)目標(biāo)中指出：“對寫話有興趣，寫自己想說的話�！北敬螌懺挼膬�(nèi)容是圍繞學(xué)生喜聞樂見的卡通人物展開，在中利用教學(xué)多媒體動(dòng)畫片，打開學(xué)生記憶之門，先激發(fā)說的欲望，在暢所欲言之后，再把自己說的話寫下來，自然水到渠成。在寫話后，嘗試進(jìn)行講評，通過講評，提高學(xué)生寫話的質(zhì)量。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、寫自己想說的話。

　　2、寫話中要寫出對卡通人物的喜歡。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　學(xué)生比較清楚地寫出卡通人物做過的有趣事情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖或動(dòng)畫片片斷。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入寫話課。

　　同學(xué)們，你們一定很喜歡卡通人物吧？加菲貓、米老鼠，還有一休，他們的頑皮，他們的聰慧，還有他們的趣事，都印在你們的腦海里。老師一說，卡通人物鮮活的畫面就出現(xiàn)在你們的面前，你們看，他們來了。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，回憶卡通人物。

　　出示教學(xué)掛圖，或讓學(xué)生拿出自己喜歡的卡通人物圖片，有條件的還可以播幾部動(dòng)畫片片段引導(dǎo)打開學(xué)生記憶的寶庫，回憶卡通人物有趣的事，為說寫做準(zhǔn)備。

　　三、小組練說，互相點(diǎn)評。

　　1、出示書中的要求練說。

　�。�1）說清楚你最喜歡的卡通人物是誰。

　�。�2）用自己的語言去敘述他做的什么事很有趣。（教師把要求板書在黑板上）

　　2、先自己想一想：你最喜歡哪個(gè)卡通人物？知道關(guān)于他的什么趣事？

　　3、把自己想的與同桌交流，如果你能為同桌說話提出意見和建議就更好了。

　　4、指名說說自己喜歡的卡通人物，講講他的趣事和你想對他說的話。

　　5、在學(xué)生說時(shí)，教師要注意從用詞、內(nèi)容、層次上給予評價(jià)。

　　四、練習(xí)寫話。

　　同學(xué)們，在剛才的練說中，你把最喜歡的卡通人物告訴了大家，他做的什么事有趣，你們都敘述得比較清楚。有的`同學(xué)還能把平時(shí)積累的詞語用上，老師真為你們高興�，F(xiàn)在老師有個(gè)要求，希望把你剛才練說的內(nèi)容寫下來，讓大家同你一起喜歡他，與你一起分享快樂，好嗎？不會(huì)寫的字可以查字典，可以問同學(xué)、老師。實(shí)在不會(huì)寫的字可以用拼音代替，盡量正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。還可以把你喜歡的卡通人物帖在寫話本上。

　　五、評議修改。

　　1、教師巡視，指導(dǎo)寫話有困難的孩子。

　　2、讓寫完的學(xué)生讀一讀。教師引導(dǎo)學(xué)生按寫話要求去評、去改。

　　3、結(jié)合大家的評價(jià)，請把自己寫的話再進(jìn)行修改。

　　4、謄抄在寫話本上。

幼兒園教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識班內(nèi)的每個(gè)區(qū)角，明白每個(gè)區(qū)角的主題。

　　2、鞏固區(qū)角活動(dòng)常規(guī)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、視覺藝術(shù)區(qū)：陳列幼兒假期中的美工作品；投放橡皮泥、泥工板、彩色碎紙片、糨糊、剪刀、盒子等，供幼兒粘貼；提供油畫棒、水彩筆、棉簽、水粉顏料、水粉筆等。

　　2、閱讀區(qū)：收集幼兒假期生活照片，供幼兒交流講述；小塊地毯和供幼兒依靠的軟墊。

　　3、表演區(qū)：放一些玻璃空杯、盤子、碟子、一次性筷子及打擊樂器；提供頭飾、手鈴等；錄音機(jī)、磁帶

　　4、數(shù)學(xué)區(qū)：大型塑料積木、數(shù)字卡等。

　　5、科學(xué)區(qū)：可供幼兒自制玩具和作為替代的各種廢舊物品。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）幼兒參觀各區(qū)角

　　1、幼兒自由到區(qū)角參觀，看看每個(gè)區(qū)角里有些什么，應(yīng)該怎么玩？

　　2、幼兒回到座位上，互相交流自己看到的。

　　3、請個(gè)別幼兒說說自己看了哪個(gè)區(qū)角，里面有些什么。

　�。ǘ�）分配區(qū)角

　　1、教師發(fā)給每個(gè)幼兒一張寫有自己名字的活動(dòng)牌，請幼兒根據(jù)每個(gè)區(qū)角上寫的相應(yīng)的數(shù)字選擇自己活動(dòng)的區(qū)域。

　　2、幼兒自由選擇區(qū)域，并把自己的活動(dòng)牌掛到該區(qū)角的鉤子上。

　　3、教師適當(dāng)幫助個(gè)別區(qū)角里的幼兒調(diào)節(jié)人數(shù)。

　�。ㄈ�）幼兒活動(dòng)

　　1、幼兒在自己的區(qū)域里愉快地活動(dòng)。

　　2、教師巡回觀察幼兒的`活動(dòng)情況。

　　3、重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　視覺藝術(shù)區(qū)：引導(dǎo)該區(qū)幼兒觀察里面的材料，思考自己想用什么材料，想制作什么東西，教師和幼兒商量好后一起動(dòng)手。

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)評價(jià)

　　1、幼兒互相參觀同伴的作品。

　　2、請一個(gè)區(qū)角里的孩子一起把自己的區(qū)角收拾干凈。

　　3、幼兒相互評價(jià)。

　　教師針對幼兒的活動(dòng)情況，進(jìn)行簡單評價(jià)。

幼兒園教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．理解散文詩內(nèi)容，初步感知散文詩的意境美及優(yōu)美的語言。

　　2．安靜地傾聽，初步學(xué)習(xí)有感情地朗讀散文詩。

　　3．體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．掛圖：捉迷藏。

　　2．幼兒用書。

　　3．詩歌錄音磁帶。

　　4 .太陽頭飾、顏色手環(huán)若干。黃色躲在菊花里；布置場景：黃色菊花、白色云朵、藍(lán)色天空、紅色玫瑰、綠色森林。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感知散文詩的意境美及優(yōu)美的語言。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　理解太陽和顏色捉迷藏的構(gòu)思傾向。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過游戲、討論、啟發(fā)提問、掛圖等多種手段感受詩歌的意境，理解詩意及構(gòu)思傾向。

　　活動(dòng)過程：

　　1．以游戲的.形式引入請小朋友用手蒙住眼睛，當(dāng)老師數(shù)到8的時(shí)候看看老師給你們帶來了什么？

　　2 .教師出示太陽教師：太陽可喜歡玩捉迷藏游戲了，聽聽它和誰在玩游戲？

　　3 .欣賞散文詩。

　�。�1）教師有感情的朗誦詩歌。

　　提問：詩歌的名字叫什么？太陽和顏色是如何玩捉迷藏游戲的？

　�。�2）配樂朗誦，幼兒欣賞。

　　提問：是誰把太陽的眼睛蒙起來了呢？

　　當(dāng)黑夜用手帕蒙住太陽眼睛是什么時(shí)候？（晚上）當(dāng)黑夜解開太陽眼睛時(shí)時(shí)是什么時(shí)候？（白天）顏色寶寶們都躲到哪里去了？（引導(dǎo)幼兒用散文詩里的句子來回答）為什么黃色躲在菊花里，白色躲在云朵里綠色要躲到樹葉、小草里去呢？（引導(dǎo)幼兒說出色彩的相對應(yīng)）。

　�。�3）結(jié)合掛圖，欣賞散文詩。

　　提問：顏色寶寶是怎么躲起來的？（靜悄悄）為什么說綠色太多了，擠不下？

　　4 .朗讀散文詩。

　�。�1）教師示范朗讀。

　�。�2）幼兒整體朗誦散文詩。（注意語氣及表情的變化，并用簡單的動(dòng)作表示）

　　5 .討論：

　�。�1）顏色們還會(huì)躲在哪里？

　�。�2）為什么說太陽和顏色玩捉迷藏游戲？（引導(dǎo)幼兒從白天與黑夜的景象進(jìn)行聯(lián)想講述）

　　6 .玩捉迷藏游戲老師扮演太陽，小朋友扮演顏色們（戴顏色手環(huán)）。

　　看一看自己是什么顏色寶寶，應(yīng)該躲到哪里去？（角色表演，體驗(yàn)詩歌中顏色寶寶和太陽捉迷藏的樂趣。）

　　評價(jià)要素：

　　是否理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的意境。

幼兒園教案6

　　目標(biāo)：知道運(yùn)動(dòng)對身體的好處增進(jìn)大肌肉的活動(dòng)能力。

　　準(zhǔn)備：課件、兒歌《動(dòng)一動(dòng)》、磁帶、錄音機(jī)。

　　過程：

　　1、提問導(dǎo)入課題今天呀我們要一起來做健康操，小朋友們高不高興呀?在做之前呢、老師要問小朋友一些問題、看看小朋友知不知道。小朋友平時(shí)有沒有做運(yùn)動(dòng)呀?為什么要做運(yùn)動(dòng)呢?好請小朋友看老師在做什么?剛才老師身體哪些地方在動(dòng)?做運(yùn)動(dòng)有什么好處?你們的爸爸、媽媽平常都會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)呢?

　　2、屏幕下面呀，請小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼兒“有一個(gè)小姐姐和一個(gè)小弟弟”。對老師給他們?nèi)×艘粋�(gè)名字叫―佳佳和寶寶。記住他們的名字了嗎?我們來看看佳佳和寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)?先來看佳佳什么地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)?(幼兒：“頭會(huì)動(dòng)、會(huì)左右動(dòng)、上下動(dòng)、手會(huì)動(dòng)―腳會(huì)動(dòng)―腰會(huì)動(dòng)―屁股會(huì)動(dòng)”)那寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)呢?讓幼兒邊看邊回答問題。

　　3、動(dòng)一動(dòng)請佳佳和寶寶跟我們來做健康操，看佳佳和寶寶都等不及了。小朋友準(zhǔn)備好了嗎?放音樂老師和小朋友一起做健康操，做完后請幼兒會(huì)位置上休息。師：“請小朋友自己想一個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作跟音樂來做健康操，做完后問幼兒帶了哪個(gè)小動(dòng)物來做健康操。

　　4、活動(dòng)結(jié)束：老師最后還有一個(gè)問題要問小朋友，做運(yùn)動(dòng)有什么好處呀?幼兒說出做運(yùn)動(dòng)的好處，那以后我們每天坐一遍鍛煉身體。

　　教師反思：幼兒能積極的參與到活動(dòng)中來，能大膽的說出做運(yùn)動(dòng)的好處，愿意和老師一起做運(yùn)動(dòng)，對課件上課很感興趣喜歡這種上課方式，課堂氣氛活躍，最主要的.是知道運(yùn)動(dòng)可以鍛煉身體、能長高長胖、有力氣、不生病等很多好處。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒能積極的參與到活動(dòng)中來，能大膽的說出做運(yùn)動(dòng)的好處，愿意和老師一起做運(yùn)動(dòng)，對課件上課很感興趣喜歡這種上課方式，課堂氣氛活躍，最主要的是知道運(yùn)動(dòng)可以鍛煉身體、能長高長胖、有力氣、不生病等很多好處。

幼兒園教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　一、在老師的引導(dǎo)下大膽想象，愿意在同伴面前講述。

　　二、愿意嘗試小段文字的閱讀。

　　三、認(rèn)識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞�；顒�(dòng)準(zhǔn)備

　　1、故事相關(guān)的圖片四幅，字卡若干。

　　2、大圖書一本，小圖書人手一本。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　引起幼兒興趣(放錄音)“聽，是什么聲音？”（打雷、下雨）“放學(xué)的時(shí)候，突然下雨了，如果沒有雨傘，怎么辦呢？”（幼兒討論）

　　二、激發(fā)說話欲望，潛意識感知目的字

　　1.“放學(xué)啦，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口，突然下雨啦，可是他們沒有傘，怎么辦呢？”（出示字卡“傘”）

　　2.出示圖片一：“兔媽媽來了，小白兔是怎樣回家的？”（出示字卡“頂”、“蘑菇”）

　　3.出示圖片

　　二：“小黃狗頂著什么傘回家的？”（出示字卡“芭蕉”）

　　4.出示圖片三：“青蛙媽媽帶來了什么？小青蛙心里覺得怎么樣？”（出示字卡“荷葉”）

　　5.出示圖片四：“娃娃的媽媽沒有來，怎么辦呢？請小朋友幫她想想辦法。”（出示字卡“折”、“手帕”）

　　三、完整講述，進(jìn)一步感知目的字

　　1.教師啟發(fā)：“小動(dòng)物們回到了家會(huì)怎么樣？我們看著圖來編一個(gè)故事，把小動(dòng)物們怎么回家的、心情怎么樣都編進(jìn)去，好嗎？”

　　2.幼兒嘗試看圖講述故事。

　　3.幼兒講述故事時(shí)，教師適當(dāng)指點(diǎn)目的字，以加深印象。

　　四、游戲“買雨傘”，鞏固目的字提供音樂、背景，創(chuàng)設(shè)下雨天的.情景。 “我們要回家啦，看，下雨啦，你想買什么傘？快去挑選吧!”（雨傘后面有字）

　　五、嘗試小段文字的閱讀

　　教師啟發(fā)：“剛才小朋友自己編了一個(gè)故事，現(xiàn)在，老師來講一個(gè)故事，聽一聽，我是根據(jù)什么講的？”（教師邊看文字邊講故事）2.幼兒嘗試閱讀大圖書。

　　六、延伸活動(dòng)幼兒邊閱讀小圖書，邊用顏色筆將認(rèn)識的字圈出來�；顒�(dòng)效果活動(dòng)中充分發(fā)揮了幼兒的想象，并結(jié)合游戲的形式，讓幼兒在寬松、愉悅的氛圍中輕松識字，活動(dòng)構(gòu)思巧妙，達(dá)到了“識字、講述、閱讀”的和諧統(tǒng)一。設(shè)計(jì)說明夏天經(jīng)常會(huì)突然下雨，幼兒對雨天回家也有過擔(dān)心焦慮，散文《下雨啦》正符合幼兒的心態(tài)，文章意境優(yōu)美，想象豐富，非常適合中班幼兒閱讀。在活動(dòng)中，我通過游戲的形式，激發(fā)興趣，把識字和閱讀結(jié)合起來。

幼兒園教案8

　　設(shè)計(jì)背景

　　在農(nóng)村，家長不重視幼兒口腔衛(wèi)生，沒有養(yǎng)成從小刷牙的習(xí)慣，所以我發(fā)現(xiàn)班級里的幼兒有很多有齲齒和牙垢現(xiàn)象，這可能是經(jīng)常不刷牙，不能正確保護(hù)牙齒導(dǎo)致的。為了讓幼兒從小養(yǎng)成正確的刷牙習(xí)慣，認(rèn)識到保護(hù)牙齒的重要性，養(yǎng)成常刷牙、勤漱口的習(xí)慣，我特設(shè)計(jì)了教兒歌《刷牙》的活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓幼兒學(xué)會(huì)兒歌《刷牙》，并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)刷牙的內(nèi)容。

　　2.教育幼兒從小養(yǎng)成刷牙、漱口的習(xí)慣，知道保護(hù)牙齒的重要性。

　　3.教會(huì)幼兒正確的刷牙方法。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　讓幼兒按兒歌的內(nèi)容記住刷牙的方法，并每天堅(jiān)持刷牙，養(yǎng)成常刷牙、勤漱口的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)新牙刷、一面小鏡子。

　　2.教師搜集吃過巧克力、黑芝麻糖后的牙齒照片和有齲齒、牙垢的照片。

　　3.兒歌《刷牙》的DVD光盤。

　　4.牙齒大模型。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　1.照鏡子

　　問題：看看自己的小牙齒長得什么樣？有沒有不同的、特殊的小牙齒呀？

　　幼兒匯報(bào)后師指出班級幼兒齲齒、牙垢的實(shí)際情況

　　2.看照片：

　　(1)問題：看看平時(shí)我們吃過東西后的牙齒是怎樣的？

　　幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)：牙變黑了。

　�。�2）問題：再看看這些牙怎么了？（師出示齲齒、牙垢的照片）

　　幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)：牙壞了、臟了。

　　（3）根據(jù)兩組照片，引發(fā)幼兒關(guān)于保護(hù)牙齒的討論？

　　引導(dǎo)幼兒說出刷牙、漱口等方法

　　3.想辦法：

　　問題：平時(shí)你刷不刷牙呀？怎樣刷牙呀？你會(huì)嗎？

　　請個(gè)別幼兒來示范。

　　老師拿出牙齒大模型和大牙刷來進(jìn)行實(shí)物演示。

　　二、活動(dòng)部分

　　今天老師教大家一個(gè)兒歌《刷牙》，你們要認(rèn)真聽、用腦記，看看誰最先記住。

　　1.教師播放兒歌《刷牙》

　　問題：聽一聽兒歌中是怎樣刷牙的？

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)。

　　3.讓幼兒跟著播放一起學(xué)習(xí)

　　4.讓幼兒邊做刷牙的動(dòng)作邊說兒歌。

　　問題：現(xiàn)在誰來說說兒歌里告訴我們應(yīng)該怎樣刷牙才能刷的干干凈凈？

　　引導(dǎo)幼兒匯報(bào)

　　５.師幼再一起背背兒歌

　　三、游戲部分

　　將幼兒分成兩組扮演上下兩排牙齒，教師在當(dāng)中用教具大牙刷幫助“兩排牙齒＂刷牙，讓幼兒根據(jù)大牙刷的方向有節(jié)奏的扭動(dòng)身體，說完最后一句兒歌再笑著露出自己的小牙。

　　四、鞏固部分

　　讓幼兒用自己的小牙刷實(shí)地刷一遍牙。

　　五、延伸部分

　　除了刷牙，還有什么辦法保護(hù)牙齒？引導(dǎo)幼兒匯報(bào)后師小結(jié)：不吃過硬、過甜、過冷、過熱、過酸的食物，睡前不吃零食、不吃糖，定期檢查牙齒等。

　　教學(xué)反思

　　１.對教學(xué)過程的反思：本節(jié)課由于有牙齒的實(shí)物模型和照片，孩子們活動(dòng)的積極性都很高，都能積極自主的參與活動(dòng)過程，也能用肢體語言來表示刷牙的動(dòng)作。在師幼互動(dòng)交流中，孩子們能大膽的說出自己的想法，很有思想，這也在我意料之外，我總以為孩子小，放不開，沒有想到孩子對兒歌很感興趣，記得快、動(dòng)作可愛，輕松的.學(xué)會(huì)了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展，讓孩子們真正成為教育活動(dòng)的主體。

　�。�.對教學(xué)效果的反思：從教學(xué)效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法，也意識到刷牙能保護(hù)牙齒。在鞏固練習(xí)時(shí)有齲齒和牙垢的孩子刷的更認(rèn)真。而且課下孩子們都說以后要天天堅(jiān)持刷牙、漱口保護(hù)好自己的小牙。但本節(jié)課也存在著不足，在教學(xué)時(shí)間的分配上還不夠科學(xué)合理，游戲的時(shí)間短了，以后要盡量多領(lǐng)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

幼兒園教案9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受幫助小熊過生日的快樂，體驗(yàn)動(dòng)手操作點(diǎn)數(shù)的樂趣。

　　2、能夠按照指令取一定量的物體。

　　3、初步學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物，并說出總數(shù)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　《小熊的生日》PPT，小動(dòng)物圖片每人一份，食物小圖片若干，點(diǎn)數(shù)卡每人一份，分類籃子三個(gè)。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量物。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　能夠按照指令取一定量的物體。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、觀察PPT的圖片，感知點(diǎn)數(shù)的方式

　　1、師：今天小熊要過生日了，我們看看他準(zhǔn)備了什么？（蛋糕）有幾個(gè)蛋糕？我們一起數(shù)一數(shù)有幾根蠟燭？

　　小結(jié)：小熊準(zhǔn)備了一個(gè)香噴噴的大蛋糕，在上面插了3根蠟燭，原來小熊是過三歲的生日！

　　2、師：有朋友來給他過生日了，我們看看來了幾位好朋友？（3位）他們都是誰呀？（小狗、小貓和小白兔）小朋友們知道他們最喜歡吃什么嗎？

　　小結(jié)：小熊給小狗準(zhǔn)備了骨頭，給小貓準(zhǔn)備了小魚，給小白兔準(zhǔn)備了胡蘿卜。

　　二、幼兒操作，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)

　　1、師：來了這么多小動(dòng)物，小熊都忙不過來了，所以請小朋友們幫助小熊給小動(dòng)物分好吃的。請大家根據(jù)小熊的`要求來取，點(diǎn)數(shù)一下取得對不對？

　　2、師：請大家給小狗取1個(gè)骨頭，給小貓2個(gè)小魚，給小兔子3個(gè)胡蘿卜。并且點(diǎn)數(shù)一下拿的對不對？

　　三、點(diǎn)數(shù)圓點(diǎn)，鞏固點(diǎn)數(shù)要求

　　師：為了感謝小朋友的幫忙，小熊要送禮物給大家，請大家點(diǎn)數(shù)一下卡片上的圓點(diǎn)，就可以得到相應(yīng)數(shù)量的禮物。

　　師：請小朋友按照籃子上的數(shù)量標(biāo)志，將卡片放到相同數(shù)量的籃子里后，我們才能去取禮物！

　　【活動(dòng)延伸】

　　在區(qū)角中取出相同數(shù)量禮物，繼續(xù)練習(xí)點(diǎn)數(shù)。

　　【活動(dòng)反思】

　　小班幼兒屬直覺行動(dòng)思維階段，他們對數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用材料的操作和游戲來完成。在本次活動(dòng)，主要讓幼兒通過給小熊過生日的情境來學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)3個(gè)以內(nèi)的物體。對于小班孩子來說做到手口一致的點(diǎn)數(shù)，既手到哪嘴到哪有些困難，因此，只有在實(shí)際的操作中，讓他們?nèi)シ磸?fù)練習(xí)，才能更好地掌握。

　　小班幼兒注意里短且較容易分散，因此我采用了先入為主，在幼兒集中注意力的短短幾分鐘將點(diǎn)數(shù)的方法教給幼兒，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)流暢，抓住了幼兒喜歡小動(dòng)物的心理，并加入助人等社會(huì)性教育，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。

　　不足：

　　1、材料的準(zhǔn)備還是不夠充分，沒能讓每一個(gè)幼兒都進(jìn)行不同的操作。

　　2、在教學(xué)過程中，點(diǎn)數(shù)方法和表示集合的方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時(shí)需要老師提醒。

　　措施：

　　1、在進(jìn)行材料的準(zhǔn)備時(shí)應(yīng)給每個(gè)幼兒提供不同的操作材料，引導(dǎo)每一個(gè)幼兒進(jìn)行積極地思考和充分的操作。

　　2、在給幼兒進(jìn)行每次示范點(diǎn)數(shù)時(shí)，都要提醒幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)和集合的方法，這樣幼兒會(huì)掌握的更熟練、更細(xì)致。

幼兒園教案10

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1、培養(yǎng)幼兒對動(dòng)物的喜愛,知道要保護(hù)動(dòng)物。

　　2、了解幾種動(dòng)物尾巴的形狀及作用。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語表達(dá)能力。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　1、各種動(dòng)物的圖片、標(biāo)本、玩具擺成的活動(dòng)區(qū)“動(dòng)物園”。

　　2、音樂磁帶《走路》、故事磁帶《尾巴》、音樂游戲磁帶。

　　3、幾種沒有尾巴的動(dòng)物圖片若干、動(dòng)物尾巴的圖片、膠水、棉棒。

　　4、用彩紙做成的長條尾巴。

　　[活動(dòng)過程]

　　1、小朋友,你喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)你都喜歡哪些小動(dòng)物呀?(猴子、小鹿、熊貓、獅子。)今天老師和小朋友一起去動(dòng)物園看動(dòng)物好嗎?放音樂,幼兒模仿小動(dòng)物走路去“動(dòng)物園”。

　　2、幼兒在動(dòng)物園內(nèi)參觀,教師引導(dǎo)幼兒觀察,每個(gè)小動(dòng)物的.身體后面都有什么(尾巴),那你知道動(dòng)物的尾巴有什么用嗎?教師拿起幾種動(dòng)物標(biāo)本或圖片,向幼兒講解它們的尾巴的作用。

　　3、小朋友,你還想知道其他的小動(dòng)物的尾巴用什么用途嗎?下面,我們一起來聽一個(gè)關(guān)于〈尾巴〉的故事。幼兒邊看圖片邊聽故事。

　　4、大家聽了故事,了解了動(dòng)物的尾巴作用大不大?(大)老師這里有幾種動(dòng)物的尾巴找不到了,我們幫它找回來好嗎?教師示范粘貼尾巴。

　　5、小朋友想給動(dòng)物找尾巴嗎?(想)放音樂,發(fā)給幼兒沒有尾巴的動(dòng)物圖片,幼兒找尾巴,粘貼尾巴。

　　6、講評作業(yè)。讓幼兒看看粘的好的圖片,再看一下,粘的不好的,哪里不好。

　　活動(dòng)延伸:

　　老師也給小朋友做了一條小尾巴,大家一起做踩尾巴的游戲好嗎?把尾巴粘在幼兒身體的后面,放音樂,幼兒一起到活動(dòng)室外做《踩尾巴》的游戲。

　　活動(dòng)反思:

　　這節(jié)課形象直觀,孩子們的活動(dòng)興趣很高,動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)很多,所講的內(nèi)容易接受.就是參觀動(dòng)物園的時(shí)候,孩子的秩序不好維持。

幼兒園教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過多媒體欣賞、理解散文詩，進(jìn)一步感受秋天是多彩的。

　　2、嘗試根據(jù)散文詩進(jìn)行仿編，體驗(yàn)仿編的樂趣與成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師在活動(dòng)前利用散步、談話引導(dǎo)幼兒觀察秋天季節(jié)里的顏色。

　　2、綠色家園中的蔬菜、水果、農(nóng)作物等實(shí)物。

　　3、PPT課件，仿編的記錄紙。

　　活動(dòng)過程：

　　一、交驗(yàn)交流

　　這幾天我們?nèi)ゾG色家園里找秋天了，你們發(fā)現(xiàn)秋天這個(gè)季節(jié)里有哪些顏色呢？

　　二、觀看PPT，欣賞、理解散文詩

　　1、剛才你們的話被誰聽到了（出示PPT）？小螞蟻可不相信秋天這個(gè)季節(jié)里有這么多色彩，于是小螞蟻乘上一片落葉來到了綠色家園，去問秋天的顏色了。

　　2、小螞蟻來到了綠色家園，它第一個(gè)去問誰了？

　�。ǔ鍪綪PT）這兩個(gè)字是什么呀？那它去問誰了？為什么？

　　欣賞散文第一句：小螞蟻去問白菊花，白菊花告訴它：“秋天是白色的。”

　　3、（出示PPT）小螞蟻又去問了誰？（出示PPT）小螞蟻在那里找到我的？欣賞散文第二句：小螞蟻去問橘子，橘子告訴它：“秋天是橘黃色的。”

　　4、（出示PPT）欣賞、朗讀散文。

　　秋天的色彩

　　小螞蟻去問白菊花，白菊花告訴它：“秋天是白色的。”

　　小螞蟻去問橘子，橘子告訴它：“秋天是橘黃色的�！�

　　三、仿編散文詩

　　小螞蟻這一下糊涂了，秋天到底是什么顏色的呢？我們幫小螞蟻一起去問問。這里準(zhǔn)備了一些我們家園里的東西，還有一些照片，待會(huì)兒我們一起用“小螞蟻去問誰，誰告訴它秋天是什么顏色”的'話和朋友說說。（出示PPT）

　　1、幼兒自主選擇材料進(jìn)行互動(dòng)仿編。

　　2、幼兒交流、仿編，提示幼兒用散文詩的格式說出來。

　　3、集體朗誦幼兒仿編的散文，體驗(yàn)仿編的成功感。

　　小結(jié)：小螞蟻問了家園里這么多的樹、花、水果、蔬菜等，他們告訴它秋天的顏色有的是紅的、有的是紫的……

　　4、最后小螞蟻去問我們小朋友，我們小朋友告訴它秋天是什么顏色的？

　　小結(jié)：現(xiàn)在小螞蟻相信了，秋天不僅是個(gè)豐收的季節(jié)，還是個(gè)彩色（五顏六色、五彩繽紛）的季節(jié)。

　　四、延伸活動(dòng)

　　進(jìn)一步激發(fā)他們仿編的積極性。

　　我們綠色家園里還有很多花草樹木，待會(huì)兒我們再找找，它會(huì)告訴小螞蟻秋天是什么顏色的？然后把它記在這張記錄紙上。

幼兒園教案12

　　一、設(shè)計(jì)背景

　　近年來，地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害嚴(yán)重，幼兒園事故也頻頻發(fā)生，有的歹徒?jīng)_進(jìn)幼兒園進(jìn)行行兇，校車超載事故，也有的老師不負(fù)責(zé)任的傷害孩子，意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。所以保護(hù)孩子不受傷害，保護(hù)他們的健康成為幼兒園工作的首位。

　　中班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)較少，面對危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)自我保護(hù)，自我逃生的能力弱，所以我們在保護(hù)他們的同時(shí)更應(yīng)該讓他們?nèi)チ私膺@些危險(xiǎn)，孩子發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何保護(hù)自己，提高他們的自我保護(hù)能力，逃生能力。

　　中班幼兒的理解能力、接受能力都比較差，所以要求老師利用各種教學(xué)手段使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識，(如何撥打急救電話、發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何逃生等)。因此我結(jié)合我們本學(xué)期的教育目標(biāo)及我班幼兒情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)使幼兒在外出游玩時(shí)具有一定的自我保護(hù)意識。

　　2、能在外出游玩時(shí)聽老師指揮，不做危險(xiǎn)的事。

　　3、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。知道在外出游玩時(shí)應(yīng)該注意的事情。

　　4、 了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況 。具備初步的自救意識。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、春游時(shí)的錄像：孩子們是怎樣坐車的，怎樣排隊(duì)的?請幼兒較陌生的老師扮演陌生人，拐騙孩子的'場景。

　　2、寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號碼的圖片。

　　談話，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　教師：春天來了，幼兒園準(zhǔn)備帶小朋友們外出春游，高興嗎?但是小朋友出去春游老師有些擔(dān)心呢，你們知道為什么嗎?幼兒回答。教師：外出春游和在幼兒園可不一樣，需要小朋友們注意一些事情，你們知道要注意什么嗎?幼兒自由討論后回答。

　　四、觀看錄像，看完一片段就暫停，讓幼兒說說。

　　(1)第一片段：外出游玩怎樣乘車呢?外出游玩乘車時(shí)，不要把頭、手伸到窗外，不能打開車窗，坐在車座上身子做穩(wěn)，背靠車座，上下車時(shí)不要擁擠，互相謙讓。

　　(2)第二片段：外出游玩怎樣排隊(duì)?游玩時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走緊跟老師，不離開老師所指定的范圍，有什么需要或不舒服及時(shí)跟老師說，不做危險(xiǎn)的事情。

　　(3)第三片段：陌生人和你說話，請你吃東西你怎么辦?不與陌生人說話或跟陌生人走，一切聽指揮。

　　教師總結(jié)、補(bǔ)充幼兒的回答：衣服要穿的輕松些、要穿運(yùn)動(dòng)鞋，背包帶子要檢查等。

　　五、討論：外出游玩要帶什么?

　　提醒幼兒不要帶一些不必要的東西，加重自身的負(fù)擔(dān)。像手帕紙、水、塑料袋等物品是必須帶的。

　　六、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

　　教師出示寫有"110"的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

　　教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個(gè)電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個(gè)電話什么車子會(huì)出現(xiàn)?誰會(huì)出現(xiàn)?他們會(huì)做什么?

　　依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。

　　七、游戲"怎么辦，做什么"。

　　教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進(jìn)行多次)

　　幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。

幼兒園教案13

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識7個(gè)生字。

　　2、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)感受母雞作為一個(gè)母親的形象，體會(huì)母愛的偉大。

　　3、比較《母雞》和《貓》在寫法上的特點(diǎn)。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　感受作者對母雞由厭惡到喜愛、尊敬的情感經(jīng)歷，感受母雞偉大的母愛。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　制作ppt課件

　　【課時(shí)安排】

　　1課時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　1、播放母雞叫聲，引入課題。

　　2、通過《貓》引發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生響亮地讀課題。

　　二、明確要求，檢查預(yù)習(xí)

　　1、檢查生字詞與難讀的詞語的讀音，了解預(yù)習(xí)情況。

　　(出示詞語)

　　反抗　欺侮　成績　凄慘　慈愛　辛苦　如怨如訴

　　疙瘩　可惡　雞雛　一撮兒毛

　　2、默讀閱讀提示，明晰學(xué)習(xí)任務(wù)。

　�、爬仙嵯壬�筆下的母雞是一只怎樣的母雞?

　�、票容^一下，《母雞》和《貓》兩篇文章在寫法上各有哪些特點(diǎn)?

　　【設(shè)計(jì)意圖】閱讀提示是引導(dǎo)學(xué)生開展閱讀實(shí)踐活動(dòng)的主導(dǎo)，從提示入手，讓學(xué)生帶著任務(wù)進(jìn)行略讀課的`學(xué)習(xí)可以更有效地提高學(xué)習(xí)效率。

　　三、初讀感知，了解感情

　　1、自由讀課文，找出作者直接描寫對母雞情感變化的句子，用“——”畫出。

　　師相機(jī)板書： 一向討厭 不敢再討厭

　　2、讀這兩個(gè)句子，注意帶點(diǎn)的詞，辨析這是兩種截然不同的情感。

　　3、質(zhì)疑：讀了這兩句話，你有什么要問的嗎?(打上小問號)(預(yù)設(shè)：老舍先生為什么討厭母雞?他后來為什么又不敢再討厭母雞了)

　　4、快速瀏覽，理清條理

　　課文的哪些段落寫了老舍先生討厭母雞?(1——3自然段)哪些段落寫他不敢再討厭母雞(4——10自然段)，把課文分成兩個(gè)部分。

　　【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)起于思，思源于疑。學(xué)生的積極思維往往是從疑問開始的，通過質(zhì)疑讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題去讀書，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。同時(shí)，本篇文章在情感表達(dá)上的一個(gè)特點(diǎn)就是先抑后揚(yáng)，這兩個(gè)句子是課文板塊劃分的線索，抓住了這樣的關(guān)鍵句，提綱攜領(lǐng)，建構(gòu)出簡約的教學(xué)框架。

　　5、學(xué)法遷移，小組自由選擇內(nèi)容，研讀課文

　　出示閱讀提示，要求小組選擇感興趣的板塊學(xué)習(xí)。

　　○(選擇第一部分)自主讀書，找找作者討厭母雞原因，在小組中交流。

　　○(選擇第二部分)自主讀書，想想作者為什么不敢再討厭母雞了，在小組中交流讓你感動(dòng)的語句。

　　學(xué)生在小組長的帶領(lǐng)下，選擇感興趣的內(nèi)容，運(yùn)用上學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。

　　四、小組交流，品評長短，體會(huì)感情。

幼兒園教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過看、摸、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途，特點(diǎn)。

　　發(fā)揮幼兒的想象思維，用筷子創(chuàng)造各種圖形。

　　讓幼兒練習(xí)并使用筷子，做到姿勢正確并會(huì)用筷子夾物品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙，用盤子裝好豆子、玻璃球、紙條等少許。

　　活動(dòng)過程：

　　老師的話：小朋友們，今天我們要來猜個(gè)謎語，看看哪個(gè)小朋友能猜出來，。“兩姐妹。一樣長，酸甜苦辣它先嘗�！保�筷子）

　　筷子每天都要與我們見面，是我們的小伙伴，它在吃飯時(shí)幫助我們，是我們大家的朋友，今天，金老師要和小朋友一起重新來認(rèn)識筷子。

　　老師拿出一雙筷子教會(huì)幼兒大聲說出：“筷子，兩根筷子，一雙筷子�！弊層變毫私獗磉_(dá)該用的量詞。

　　小朋友帶來的'筷子和老師收集的筷子，全放在桌子，像個(gè)筷子家庭聚會(huì)一樣，“長的是爸爸，細(xì)的是媽媽，短的是兒子，你們看這家人熱鬧嗎？”讓幼兒對筷子產(chǎn)生興趣。

　　小朋友可離開位置觀察筷子的不同，通過看看、摸摸、玩玩，

　　回答老師的問題：筷子哪些顏色？

　　請將長、短分出來

　　摸摸看，是不是每雙筷子都是同一種材料做成的？

　　你喜歡哪雙筷子？為什么？

　　討論筷子的作用

　　“小朋友，筷子我們都非常熟悉，它有哪些作用呢？（用餐、玩具、敲）老師說：“筷子還會(huì)變戲法呢？不信你們看�！崩蠋煂⒁恍┛曜樱瑪[成好看的形狀，調(diào)動(dòng)幼兒的想象力，讓他們自己動(dòng)手動(dòng)腳自己在桌子上也擺出各中圖形。

　　小朋友人手一雙筷子，老師教幼兒學(xué)習(xí)使用筷子的方法。

　�。�1） 教師示范（2）幼兒操作（3）筷子夾物比賽

　　結(jié)束

　　小朋友們，老師有要給小朋友出謎語了：兩兄弟，一般高，一日三餐不長腰。

　　小朋友們真聰明，今天我們重新認(rèn)識了筷子，以后我們要和筷子做好朋友，我們要保護(hù)它， 不能傷害它，好不好？

幼兒園教案15

　　一、認(rèn)識面粉

　　1、看一看，摸一摸。

　　師：看，這是什么？什么顏色？摸起來什么感覺？

　　小結(jié)：面粉是白色的，摸起來滑滑的、細(xì)細(xì)的、輕輕的粉狀物體。

　　2、面粉哪里來？

　　師：面粉是什么東西做成的？

　　小結(jié)：我們一般說的'面粉都是指小麥粉，如果有特別指出，如玉米粉，是用玉米磨成的；再如糯米粉，是用糯米磨成的。

　　3、認(rèn)識小麥。

　　出示小麥圖片，老師介紹麥穗有像針一樣的麥芒，麥穗上的麥粒整齊的排列著，小麥未成熟時(shí)呈綠色，初夏成熟時(shí)呈金黃色。

　　二、生活中無處不在的面粉。

　　1、談?wù)摚耗男┦澄锸怯妹娣圩龅模?/p>

　　2、老師出示圖片，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

　　三、面粉如何變食物。

　　1、提問：面粉如何變成這些可以吃的食物呢？

　　2、和面團(tuán)，教師示范如何和面團(tuán)。

　　3、幼兒動(dòng)手操作，試一試把面粉變成面團(tuán)，進(jìn)一步感受面粉的粘性。

　　四、為什么要吃面食。

　　常吃面食有三大好處：

　　1、面中含有抗癌物質(zhì)。

　　2、面食能夠養(yǎng)心氣。

　　3、健脾養(yǎng)胃。

　　五、哪些面食不能多吃。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蚊香、電蚊香、噴霧劑、電蚊拍等驅(qū)蚊設(shè)備。

　　2、PPT3、幼兒已觀察自己家中的驅(qū)蚊設(shè)備。 活動(dòng)過程：

　　3、知道蚊子對人體的危害。

　　放PPT，聽聲音“嗡嗡嗡”引起幼兒注意。

　　提問：你聽到了什么聲音?(蚊子叫)出示蚊子圖片師：“是的，夏天到了，蚊子也越來越多了，你喜歡蚊子嗎?”為什么? 幼兒講述(嗡嗡叫，吵得睡不著。)(會(huì)叮我們，癢，會(huì)起小疙瘩。)(會(huì)吸血、，傳播病)師小結(jié)：蚊子除了使我們癢癢，讓我們睡不著覺，還會(huì)傳播許多疾病，所以我們大家都討厭它。

　　4、了解常用的驅(qū)蚊方法。

　　(1)提問：那有了蚊子，我們怎么辦呢?快想個(gè)好辦法怎樣來對付蚊子呢?

　　(用蚊香熏)(用電蚊香)(電蚊拍電蚊子)(用殺蟲劑一噴，蚊子死光光)幼兒每說一種，老師就出示一種，演示驅(qū)蚊的方法。同時(shí)，適當(dāng)指出此方法的不足。(師幼互動(dòng))蚊香：有火星，不安全。

　　電蚊香：每天都要換，太麻煩。

　　電蚊拍：上有電，碰到身上會(huì)很疼。 殺蟲劑：有氣味，對身體不好。

　　蚊帳：手腳碰到蚊帳就會(huì)被蚊帳外面的蚊子咬了。

　　(2)你還知道哪些驅(qū)蚊的方法呢?(演示PPT)滅蚊燈(在商店里，飯店里會(huì)掛上滅蚊燈，蚊子飛上來就死了)滅蚊紗窗(可以防止蚊子飛進(jìn)來)寶寶金水、強(qiáng)生驅(qū)蚊油、六神花露水(涂后蚊子就不咬了)驅(qū)蚊貼(貼在衣服上蚊子就不會(huì)咬了)

　　(3)在這么多對付蚊子的方法里，你覺得哪種辦法最好?(幼兒自由講述)

　　小結(jié)：人們真聰明，發(fā)明了許多驅(qū)趕蚊子的方法。有蚊香，但是有火星不安全，就又發(fā)明了電蚊香，但每天都要換藥片，太麻煩，于是又發(fā)明了電蚊拍、驅(qū)蚊貼等等，一種比一種好，這些都是驅(qū)趕蚊子的方法。不過呀最好的方法就是讓蚊子沒地方住，讓蚊子沒辦法生活，那么蚊子就會(huì)越來越少。

　　5、了解蚊子的生活環(huán)境，教育幼兒講衛(wèi)生，愛清潔。

　　提問：(1)你知道蚊子喜歡生活在什么地方嗎?幼兒回答。 放PPT，老師介紹。

　　(2)我們怎樣才能讓蚊子沒地方生活呢?幼兒回答。

　　小結(jié)：蚊子非常討厭，只要我們把臟的地方收拾干凈，講衛(wèi)生，愛清潔，讓蚊子沒地方生活，那么我們就不用害怕蚊子了。

　　6、活動(dòng)延伸：

　　結(jié)束語：我們現(xiàn)在就到衛(wèi)生間、午睡室找找有沒有蚊子，一起來搞搞衛(wèi)生，收拾收拾，讓蚊子沒地方生活，好嗎?

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