幼兒園你好教案

時(shí)間：2024-06-16 11:19:58 教案我要投稿

幼兒園你好教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的幼兒園你好教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園你好教案

幼兒園你好教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)禮貌用語。

　　2、體驗(yàn)在游戲中和小動(dòng)物交往的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、小兔、小貓、小狗、小羊、小猴頭飾。

　　2、游樂場(chǎng)的簡(jiǎn)單場(chǎng)景，搭班老師扮演小動(dòng)物；音樂（歡快的樂曲），玩具若干（絨毛娃娃等）。

　　教學(xué)過程：

　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、師：小雞你好。

2、幼：媽媽你好，集體與個(gè)別相互問好。

　　3、師：你們真有禮貌，今天，媽媽帶你們?nèi)ビ螛穲?chǎng)玩。

　　4、交代幼兒去游樂場(chǎng)路上也要有禮貌，見了誰說你好。

　　5、師：我們要出發(fā)吧？

　　二、開汽車游戲

　　1、音樂起：在媽媽的帶領(lǐng)下，小雞開汽車。

　　這時(shí)，小兔跳過來說你好，音樂停并帶領(lǐng)幼兒向小兔說你好，師問：是誰說你好

　　小兔：是我，師哦！是小兔（也可以先請(qǐng)幼兒說說出小兔的名稱），引導(dǎo)小雞說小兔你好。

　　師我們一起去玩吧！。師帶領(lǐng)幼兒做邀請(qǐng)手勢(shì)并說小兔請(qǐng)上車。

　　音樂起，汽車?yán)^續(xù)向前開。

　　2、途中遇見一只小貓說你好，音樂停并帶領(lǐng)幼兒向小貓說小貓，你好，（集體與個(gè)別互相問好）。與小貓親親、抱抱等。

　　師：和幼兒做邀請(qǐng)手勢(shì)并說小貓請(qǐng)上車。

　　音樂起，汽車?yán)^續(xù)向前開。（帶領(lǐng)幼兒學(xué)小貓走路的.動(dòng)作）。

　　3、途中遇見一只小狗，教師帶領(lǐng)幼兒向小狗說：小狗，你好。

　　4、小狗不理小朋友。

　　師：小狗問什麼不理我們，是我們說話聲音太輕，我們?cè)诖舐暤卦谠傧蚬穯柡谩?/p>

　　鼓勵(lì)幼兒用好聽、響亮的聲音向小狗問好。（表揚(yáng)大聲問好的小朋友、鼓勵(lì)個(gè)別膽小的幼兒，向小狗問好）。

　　這時(shí)，小狗向幼兒?jiǎn)柡谩ьI(lǐng)幼兒與小狗擁抱等。

　　師：和幼兒做邀請(qǐng)手勢(shì)并說小狗請(qǐng)上車。

　　音樂起，汽車?yán)^續(xù)向前開。（學(xué)小動(dòng)物走路的樣子）。

　　5、師啟發(fā)幼兒：剛才，媽媽在家告訴你們，在路上見了誰就說你好，啟發(fā)幼兒主動(dòng)與小羊說小羊你好。集體與個(gè)別互相問好。鼓勵(lì)幼兒用好聽大聲的聲音向小羊問好。

　　師：和幼兒做邀請(qǐng)手勢(shì)并說小貓請(qǐng)上車，我們一起去玩吧！。

　　音樂起，汽車?yán)^續(xù)向前開。

三、在游樂場(chǎng)

　　1、師帶領(lǐng)幼兒在游樂場(chǎng)停下并坐下，并和小猴管理員主動(dòng)說小猴你好。小猴：你好，歡迎光臨。

　　2、今天，小猴帶來了很多玩具，等會(huì)兒我們也向這些玩具問好。教師示范拿起一個(gè)玩具并示范說：小鴨你好。

　　3、小猴將玩具一一分給幼兒，幼兒抱著玩具向玩具問好。

　　啟發(fā)幼兒去找同伴做好朋友，并相互說說：你好。

　　請(qǐng)幼兒抱著玩具，向爸爸媽媽們問好。教師提醒家長(zhǎng)也向小朋友問好。

　　4、天黑了，我們要回家了，將玩具還給小猴管理員并說再見帶領(lǐng)幼兒再次開汽車，在歡快的音樂伴奏下在走出活動(dòng)室結(jié)束。

幼兒園你好教案2

　　1、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，知道遇見別人時(shí)要有禮貌地問候：“××，你好嗎?”

　　2.嘗試用對(duì)話的方式講述故事。

　　3.學(xué)會(huì)一頁一頁地翻書，體驗(yàn)繪本閱讀的快樂。

　　4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　2、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙偶、繪本PPT、與幼兒人數(shù)相等的繪本。

　　3、活動(dòng)過程：

一、出示指偶

　　師：小朋友你們看，誰來了?你們給他取個(gè)名字吧!(如叫冬冬)冬冬看見你們很有禮貌地問候：“小朋友，你們好嗎?”我們?cè)鯓踊卮鹉?我們可以這樣回答：“我們很好，謝謝你的關(guān)心�！�

　　二、幫助幼兒逐頁理解繪本內(nèi)容

　　1.師：今天，冬冬要帶我們到公園去玩，你們高興嗎?那我們跟著冬冬一起走吧!(師幼共做走路的動(dòng)作)

　　師：走呀，走呀，遇見了誰呢?(出示小狗的畫面)冬冬會(huì)對(duì)小狗說什么呢?(幼兒猜測(cè))

　　師：小狗一個(gè)人在家很孤單，冬冬問：“小狗，你好嗎?”小狗會(huì)怎樣回答?(幼兒猜測(cè))

　　師：小狗回答說：“汪汪、汪汪汪�！蹦銈儊戆缪菪」�，冬冬問：“小狗，你好嗎?”引導(dǎo)幼兒回答：“汪汪、汪汪汪�！�

　　2.師：我們跟著冬冬繼續(xù)往前走。(師幼共做走路的動(dòng)作)

　　提問：又遇到了誰呢?(出示小雞的`畫面)

　　師：小雞離開了媽媽，自己去找吃的了，冬冬問：“小雞，你好嗎?”小雞怎樣回答?(引導(dǎo)幼兒回答：“嘰嘰，嘰嘰嘰�！�)請(qǐng)幼兒扮演小雞與冬冬學(xué)說對(duì)話。

　　3.師：我們繼續(xù)往前走吧!(師幼共做走路的動(dòng)作)咦，它們是誰?(出示山羊的畫面，認(rèn)識(shí)小山羊與山羊媽媽。)冬冬在干什么?(引導(dǎo)幼兒說出冬冬與小山羊的對(duì)話)

　　4.出示冬冬踩水坑的畫面。

　　師：看，冬冬可開心了，他在做什么?(踩水坑)我們也跟著冬冬一起來踩小水坑吧!(師幼站起來共同做踩水坑的動(dòng)作)冬冬邊踩水坑邊問：“小水坑，你好嗎?”(引導(dǎo)幼兒一起問小水坑)小水坑發(fā)出了“啪啪，啪啪啪”的聲音。

　　5.師：冬冬踩完水坑后，干什么去了?我們一起來看一看。(幼兒坐下，一起看小麻雀的畫面。)他看到了誰?(小麻雀)冬冬在干什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并學(xué)說冬冬與小麻雀的對(duì)話，提醒幼兒有節(jié)奏地說：“喳喳，喳喳喳。”)

　　6.師：冬冬走到一棵大樹旁，大聲地問：“大樹，你好嗎?”我們一起來問大樹，猜猜大樹會(huì)怎樣回答?

　　7.出示冬冬摔跤的畫面。

　　提問：啊呀，冬冬怎么啦?他哭了嗎?誰來了?冬冬為什么沒有哭?媽媽可能對(duì)他說什么?

　　8.引導(dǎo)幼兒小結(jié)：冬冬是一個(gè)怎樣的孩子。

　　師小結(jié)：冬冬摔跤了，沒有哭，自己爬起來，說明他是一個(gè)勇敢的孩子。冬冬還是一個(gè)懂禮貌、有愛心的孩子，不管遇到誰都會(huì)有禮貌地問候別人，我們一定要向冬冬學(xué)習(xí)。

　三、幼兒自由閱讀繪本

　　師：你們想不想看看這本書?這本書的名字叫《你好，你好》，封面上這幅圖和書中哪一頁是一樣的?我們一起去找找看。(提醒幼兒從前往后一頁一頁地翻閱)

　　四、師幼共同閱讀繪本

幼兒園你好教案3

　　設(shè)計(jì)意圖

　　小班幼兒剛從熟悉的家庭走向陌生的幼兒園，對(duì)于他們來說主動(dòng)與同伴或老師打招呼是比較困難的�！赌愫茫愫谩愤@一繪本畫面清晰、語言簡(jiǎn)單，講述了一個(gè)非常懂禮貌、有愛心的小寶寶，在碰到朋友后能主動(dòng)與他們打招呼，十分適合剛?cè)雸@的小班幼兒閱讀。利用這一繪本，我設(shè)計(jì)開展了相關(guān)的閱讀活動(dòng)，讓孩子在看看、猜猜、說說、動(dòng)動(dòng)中理解、感受交往的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解故事內(nèi)容，知道遇見別人時(shí)要有禮貌地問候：“××，你好嗎?”

　　2.嘗試用對(duì)話的方式講述故事。

　　3.學(xué)會(huì)一頁一頁地翻書，體驗(yàn)繪本閱讀的快樂。

　　4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紙偶、繪本PPT、與幼兒人數(shù)相等的繪本。

　　活動(dòng)過程

一、出示指偶

　　二、幫助幼兒逐頁理解繪本內(nèi)容

　　1.師：今天，冬冬要帶我們到公園去玩，你們高興嗎?那我們跟著冬冬一起走吧!(師幼共做走路的動(dòng)作)