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教案

10養(yǎng)昆蟲教案

時間:2024-06-17 08:15:22 教案 我要投稿
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10養(yǎng)昆蟲教案模板

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的10養(yǎng)昆蟲教案模板,歡迎大家分享。

10養(yǎng)昆蟲教案模板

10養(yǎng)昆蟲教案模板1

  活動目標

  1、通過捕捉、觀察各種昆蟲。

  2、使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。

  3、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  活動準備

  小容器、塑料袋等若干個。

  活動過程

 。ㄒ唬┎蹲嚼ハx

  幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。

 。ǘ├ハx運動會

  將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起,準備舉辦昆蟲運動會。

  1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi),比一比誰跳得高。同時引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同,為什么有的昆蟲跳得高,有的跳不高?

  2、將會爬的蟲子放在桌子(或地板)上,比一比誰爬的快。用火柴盒做小車,套在昆蟲的身上,比比誰拉得動,誰的`力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點,想一想它們?yōu)槭裁床粫?/p>

  3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們的身體與翅膀的特點,想一想它們?yōu)槭裁磿w。

  4、將昆蟲放到水中,看看誰會游泳,誰害怕水?

  5、將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們怎樣翻身。

 。ㄈ╋曫B(yǎng)昆蟲

  將幾種常見昆蟲,放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒樱绾芜M食。

  活動建議

  此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當?shù)爻R姷姆N類。

  活動結(jié)束

  孩子們,昆蟲運動會就要開始了,讓我們趕緊去看運動會吧。

10養(yǎng)昆蟲教案模板2

  活動目標:

  1、認識蟋蟀、螳螂,觀察比較它們的外形特征,了解其生活習(xí)性。

  2、能理解昆蟲的生活習(xí)性與人們之間的關(guān)系,大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、喜歡探究昆蟲的秘密,知道愛護益蟲。

  活動重點:

  了解蟋蟀、螳螂的外形特征和生活習(xí)性。

  活動難點:

  仔細觀察蟋蟀、螳螂間的異同,并能大膽分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準備:

 。ń(jīng)驗準備):

  在生活中見過螳螂、蟋蟀;

 。ㄎ镔|(zhì)準備):

  1、畫有螳螂、蟋蟀的記錄板6塊、表征圓點若干;

  2、課件、蟋蟀叫聲音頻、蟋蟀&螳螂生活習(xí)性的音頻;

  3、展示板(空間準備):幼兒圍半圓&圍桌坐

  活動過程:

  一、以猜謎的方式導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒對昆蟲的興趣。

 。ㄒ唬┎麦胩釂枺荷泶┚G衣裳,揮舞大刀忙,左一下右一下,消滅害蟲美名揚!這是誰呀?

 。ǘ┎麦疤釂枺杭易“到锹(播放課件),身穿醬色袍,頭戴黑鐵帽,窸窸窣窣叫。(播放音頻)聽,它還會唱歌呢!

  二、幼兒觀察、操作、比較、感知蟋蟀與螳螂外形特征的異同,并分組記錄表征螳螂和蟋蟀腿、翅膀的數(shù)量。

 。ㄒ唬┯變河^察圖片,分享各自發(fā)現(xiàn),了解蟋蟀、螳螂的不同之處。提問

  1:看一看蟋蟀、螳螂分別長得什么樣子?它們的頭上有什么?身體上有什么?

  小結(jié):原來螳螂和蟋蟀有這么多的不同之處:身體的顏色不一樣;螳螂前腿有大刀一樣的武器,頭呈三角形,這是蟋蟀沒有的;而蟋蟀能發(fā)出好聽的`叫聲,螳螂?yún)s不能。

 。ǘ┯變翰僮、記錄,并分享交流蟋蟀、螳螂的相同之處。

  過渡語:但我們也發(fā)現(xiàn)了它們身上有相同的地方——各自有翅膀和腿,到底有幾對翅膀和幾條腿呢?請大家一起數(shù)一數(shù)、看一看,用貼圓點的方式記錄下來。

 。ㄓ^察要求:2名幼兒為一組,觀察、表征蟋蟀與螳螂腿和翅膀的數(shù)量,請一名幼兒把大家的發(fā)現(xiàn)與表征進行分享)提問:誰來分享一下你的發(fā)現(xiàn)?它們的腿有幾條?翅膀有幾對?有哪些相同的地方?小結(jié):剛才小朋友用了最短的時間把螳螂和蟋蟀翅膀、腿的數(shù)量觀察的又快又準確,發(fā)現(xiàn)原來蟋蟀、螳螂分別都有6條腿、2對翅膀,都會飛,它們還有一個共同的名字叫“昆蟲”。

  三、引導(dǎo)幼兒討論、交流,進一步了解蟋蟀、螳螂的生活習(xí)性。

 。úシ乓曨l)

  提問1:你知道蟋蟀、螳螂生活在哪里嗎?(鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗自由交流各自想法)

  提問2:蟋蟀和螳螂各自有什么本領(lǐng)呢?它是我們?nèi)祟惖暮门笥褑幔浚úシ乓曨l)

  小結(jié):螳螂生活在田地里、草叢里的植物上,有自身的保護色,能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲,它是益蟲,也是我們?nèi)祟惖暮门笥;蟋蟀生活在土穴里、草叢里或者磚塊的下面,喜歡在夜里出來活動,喜歡“打架”,能發(fā)出好聽的叫聲,吃各種農(nóng)作物、樹苗、蔬菜和水果等,是害蟲。

  過渡語:通過觀看視頻,我們又了解了蟋蟀和螳螂更多的小秘密,其實,生活中還有好多小昆蟲,春天到了,它們也開始出來活動了,希望小朋友在生活中多去觀察、探索更多昆蟲的小秘密,有時間一起分享你的發(fā)現(xiàn)。

  延伸活動:

  1、鼓勵家長引導(dǎo)幼兒有意識地在生活中認識、了解更多的昆蟲,探索、發(fā)現(xiàn)其中的秘密。2、在科學(xué)區(qū),投放其它相關(guān)昆蟲的標本,供幼兒觀察、學(xué)習(xí)。

10養(yǎng)昆蟲教案模板3

  活動目標

  1.初步學(xué)習(xí)看圖譜,表現(xiàn)簡單的節(jié)奏型。

  2.初步嘗試聽旋律拍出簡單的節(jié)奏型。

  3.嘗試用樂器演奏簡單的節(jié)奏型。

  4.對器樂演奏活動產(chǎn)生興趣,并喜歡演奏。

  活動準備

  1.幼兒對螳螂、蟋蟀的外形特征及叫聲有基本的'認識和了解。

  2.《昆蟲音樂會》教學(xué)掛圖、音樂cd。

  3.節(jié)奏圖譜一張,打擊樂器木沙鈴、沙錘、沙蛋若干。

  活動過程

  1.教師播放圖片,創(chuàng)設(shè)游戲情景,激發(fā)活動興趣。

  森林里面要舉辦一場隆重的昆蟲音樂會,有很多昆蟲都要來參加,你覺得會有哪些昆蟲會來呢?

  2.教師出示三種旋律及節(jié)奏型,以螳螂、蟋蟀及蝗蟲三種昆蟲依次出場為線索,引導(dǎo)幼兒分別認識三種不同的節(jié)奏型,并能夠用身體進行表現(xiàn)。

  (1)教師哼唱旋律,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用踏腳的方式表現(xiàn)節(jié)奏型xxxx︳xxx-︳,并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。

 。ǎ玻┙處熀叱,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用拍手的方式表現(xiàn)節(jié)奏型xxx-︳xxx-︳,并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。

 。ǎ常┙處熀叱,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜模仿蟋蟀的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏型xxx xxx︳xx- - -︳,并跟隨音樂旋律表現(xiàn)。

  3.播放《昆蟲音樂會》樂曲,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用身體動作連貫的表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。

 。.嘗試學(xué)習(xí)用樂曲進行演奏。

 。ǎ保┲鹨怀鍪旧车、沙錘、木沙鈴,介紹樂器,分發(fā)樂器,讓幼兒嘗試探索樂器的使用方法。

  (2)教師用指令、哼唱旋律帶領(lǐng)幼兒嘗試演奏樂器。

 。ǎ常┎シ艠非,教師帶領(lǐng)幼兒演奏樂曲。

  (4)播放樂曲,帶領(lǐng)幼兒看教師指揮演奏樂曲。

10養(yǎng)昆蟲教案模板4

  【活動目標】

  1、在學(xué)習(xí)兒歌的過程中,了解昆蟲的主要特征。

  2、仔細傾聽科學(xué)童話,了解內(nèi)容,并能從中獲得一定的科學(xué)知識。

  3、熟悉昆蟲的定義,并能據(jù)此作出判斷。

  【活動準備】

  ppt、昆蟲圖片。

  【活動過程】

  1、什么是昆蟲

  播放ppt課件:《昆蟲》(蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等)提問:它們中那些是昆蟲?你覺得長得怎樣的蟲蟲才是昆蟲?

  二、教師講述:昆蟲運動會,了解昆蟲的判斷特征。

  1、教師:昆蟲要開運動會,有哪些蟲蟲來參加呢?

 。ㄓ變焊鶕(jù)自己的經(jīng)驗回答)

  2、引導(dǎo)幼兒討論:為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,了解昆蟲的主要特征。

  3、出示毛毛蟲

  教師:毛毛蟲來了,它能參加運動會嗎?為什么?為什么毛毛蟲參加兩個項目的比賽?

 。ㄔ俅瓮暾蕾p故事,提示幼兒注意傾聽故事中角色的`對話)

  4、通過兒歌進一步對昆蟲特點加深印象運動會,真熱鬧,昆蟲朋友來參加。

  頭胸腹,分三段,首先先要看清楚。一二三,四五六,我們都有六條腿。不能多,不能少,千萬不能數(shù)錯了。

  附故事:《昆蟲運動會》

  森林里的昆蟲們決定舉辦一個運動會,比一比誰的本領(lǐng)最大。一大早,大樹下熱鬧極了,蜜蜂來了,蜻蜓來了,蝴蝶來了,瓢蟲來了,螳螂也來了。接待員小螞蟻熱情地招呼他們,為他們報名。這時,蝸牛和蚯蚓慢吞吞地爬過來,他們也想報名參加。小螞蟻禮貌地對他們說:“對不起,你們沒有腳,不是昆蟲,歡迎你們做觀眾觀看比賽!蔽伵:万球局荒芑厝チ。蜈蚣和蜘蛛也來報名。小螞蟻禮貌地對他們說:“對不起,你們不是昆蟲,不能報名!彬隍颊f:“我們有腳啊,為什么不能報名?”螞蟻說:“昆蟲只有六條腿,你們的腿太多了,所以不是昆蟲,歡迎你們做觀眾觀看比賽!彬隍己椭┲胍仓荒芑厝チ恕R粭l毛毛蟲一扭一扭的過來了,小螞蟻見了,說:“對不起,你的腳太多了,也不是昆蟲!痹谝慌缘暮媚镖s緊說:“不對不對,毛毛蟲是我的孩子呀。過些天他長大了,也會像我一樣有頭、胸、腹和六條腿,它也是昆蟲呀!”于是,小螞蟻就為毛毛蟲報了名。

10養(yǎng)昆蟲教案模板5

  教學(xué)目標

  體驗與發(fā)現(xiàn):仔細觀察生活中的小生靈,從而來發(fā)現(xiàn)生活中豐富多彩的又一面。

  實踐與創(chuàng)造:通過了解昆蟲的特點,提高觀察能力;通過花紋添加,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

  欣賞與評議:評價欣賞自己和他人的作品,體會大自然的美。

  教學(xué)重點

  仔細觀察昆蟲的特點(結(jié)構(gòu)和花紋)。

  教學(xué)難點

  如何畫出昆蟲的特點。

  教學(xué)準備

  學(xué)生——記號筆、油畫棒、彩筆等。

  教師——記號筆、油畫棒、范作以及課件。

  教學(xué)日期:

  12月6日—12月10日

  課時建議

  2課時

  教學(xué)環(huán)節(jié)

  一、體驗與發(fā)現(xiàn)

  1、談話引入:走進美麗的大自然我們到處可以看到許多可愛的'小昆蟲。蜜蜂嗡嗡叫,蝴蝶扇動著美麗的翅膀,快下雨了,成群的蜻蜓飛來了,小螞蟻忙極了。你仔細觀察過它們嗎?

  2、出示課題:有趣的昆蟲

  二、觀察與分析

  1、觀察昆蟲:蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲蟲、蟬、螞蟻等。(課件)

 。1)請你來觀察并找一找,昆蟲有幾部分組成?

  (1)小組討論交流。

 。2)小結(jié):一般昆蟲都有頭、胸、腹、一對觸角、兩對翅、三對足。這就是昆蟲的結(jié)構(gòu)。

  2、分析昆蟲的特點。

  (1)怎樣畫這些昆蟲呢?提示學(xué)生用“我準備先畫什么?再畫什么?”說一說。

 。2)師演示。老師也來說一說:我先畫頭、胸、腹,再畫翅膀、觸角和足;最后畫上美麗的花紋。

  (2)范畫出示:昆蟲不同的畫法。

  a.請你欣賞。

  b.你能不能從昆蟲動態(tài)上、樣子上、花紋上變一變,畫得和陸老師不一樣呢?

  三、想象與表現(xiàn)

  出示要求(課件)

  1、出示要求(課件),畫一只昆蟲

 。1)畫清結(jié)構(gòu);

 。2)抓準特點;

  (3)添加花紋;

  2、剪下畫好的昆蟲,組合到大畫面上。(出示背景圖)

  四、展示與評價

  1、昆蟲世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上,螞蟻、螳螂等放在地上。

  2、從整體出發(fā),讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美,尋找不足,并相互補充,使畫面更完美。

  3、評評小畫家。

  五、拓展

  昆蟲知多少?智力賽。

10養(yǎng)昆蟲教案模板6

  【活動目標】

  1、讓幼兒知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特征和習(xí)性,知道它們都是昆蟲。

  2、使幼兒了解這些昆蟲和人們的關(guān)系,教育幼兒愛護益蟲,消滅害蟲。

  3、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

  【活動準備】

  1、各種昆蟲的掛圖一張。

  2、操作卡片“各種昆蟲”。

  【活動過程】

  一、組織幼兒去野外觀察并捕捉樹上、花上、地上的昆蟲。

  你捉到了什么?怎樣捉到的?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲的主要特征及習(xí)性

  1、(出示掛圖)

  圖上有什么?它們叫什么名字?是什么樣子的?生活在什么地方?吃什么?

  (蜜蜂、蜻蜓、七星瓢蟲等,它們生活在不同的場所:花上、地上、樹上,吃花蜜、蔬菜等)

  2、它們有哪些地方是相同的?共同名稱叫什么?

 。ㄓ蓄^、胸、腹二部分,二對翅膀、三對足等。都叫昆蟲。)

  3、你還知道哪些昆蟲?為什么是昆蟲?

 。、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)

  三、幫助幼兒分辨益蟲、害蟲。

  1、你喜歡哪些昆蟲,不喜歡哪些昆蟲?為什么?

  2、昆蟲里哪些是害蟲?哪些是害蟲?為什么?

  3、蝴蝶是益蟲還是害蟲?為什么?

  (教師幫助幼兒正確認識蝴蝶,蝴蝶在幼蟲時嫩菜葉等有害處,變成蝴蝶后有傳播花粉、可觀賞等益處。)

  4、幼兒操作:每人一張畫有各種昆蟲的圖片,紅筆一支,請兒用"o"劃出益蟲,"x"劃出害蟲來。

  5、我們應(yīng)該怎樣對待這些昆蟲?

 。ūWo益蟲,不隨便捕捉、弄死?吹轿米、蒼蠅把它們打死,要注意環(huán)境衛(wèi)生,不亂倒垃圾,不隨地大小便,不讓臟水積聚等等。)

  【活動反思】

  有愛心的小安妮因為喜歡昆蟲,而去收集死去的昆蟲和蛻下的皮,給昆蟲自由的生活空間,甚至在夢中,自己都變成昆蟲,感受當昆蟲的樂趣,以其獨特的方式,表達出對昆蟲的喜愛。為了讓孩子了解昆蟲,課前讓孩子們收集有關(guān)昆蟲的資料,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,能夠全身心的投入到閱讀中來。

  1、注意學(xué)法的指導(dǎo)。緊扣 “愛”字,突出重點。在課堂上,以“愛”字貫穿全篇課文,在訓(xùn)練語言文字的同時,突出學(xué)生思想品質(zhì)的教育,在學(xué)生學(xué)習(xí)課文的過程中滲透人與動物和諧相處的思想。課文的`2——5自然段結(jié)構(gòu)相似,都是圍繞重點句展開敘述的,要引導(dǎo)學(xué)生掌握這種寫作特點來學(xué)習(xí)。在第二課時教學(xué)3——5自然段時,我讓學(xué)生圍繞課后問題“安妮很喜歡昆蟲,她是怎樣做的?”展開學(xué)習(xí)。首先,我讓學(xué)生勾畫出3——5自然段中能概括寫安妮怎樣做的句子;然后,具體指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三自然段,她是怎樣喜歡收集昆蟲的;最后采用小組合作探究學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容。

  2、閱讀的目的是為了有效的指導(dǎo)寫作,我抓住第二自然段先概括在具體的寫法,讓孩子們在自讀自悟的基礎(chǔ)能夠進行仿寫,通過檢查可以證實大部分孩子學(xué)會這一寫法。課文的2——5自然段結(jié)構(gòu)相似,都是圍繞重點句展開敘述的,要引導(dǎo)學(xué)生掌握這種寫作特點來學(xué)習(xí)。整篇文章都是圍繞我喜歡昆蟲來寫,但每個自然段寫一個方面。

  小百科:昆蟲種類繁多、形態(tài)各異,屬于無脊椎動物中的節(jié)肢動物,是地球上數(shù)量最多的動物群體,在所有生物種類(包括細菌、真菌、病毒)中占了超過50%,它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個角落。

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