我們的學(xué)校教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的我們的學(xué)校教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們的學(xué)校教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生再自主探索的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7字。認(rèn)識(shí)新筆畫“彎鉤”。
2、了解課文內(nèi)容，感受校園環(huán)境的美麗和學(xué)校生活的快樂。
3、朗讀課文，背誦課文，做到聲音響亮，比較自然。
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，識(shí)字寫字的過程。
教學(xué)難點(diǎn)：朗讀課文，背誦課文，做到聲音響亮，比較自然。
課時(shí)：2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)思想：
本篇課文和我們的學(xué)校很相似，使我們學(xué)校的翻版，學(xué)生根據(jù)自己的生活實(shí)際，理解課文內(nèi)容。利用課件使學(xué)生全面的感受我們的學(xué)校的周邊環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的興趣。學(xué)生的說話練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，同時(shí)使學(xué)生能夠更加感受到學(xué)校的美麗，能夠體會(huì)到學(xué)校生活的快樂。學(xué)生在學(xué)習(xí)完課文之后，通過自主學(xué)習(xí)生字，從而掌握生字。一年級(jí)應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，所以在教學(xué)中應(yīng)該注意學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解課文內(nèi)容，感受校園環(huán)境的美麗和學(xué)校生活的快樂。
2、朗讀課文，背誦課文，做到聲音響亮，比較自然。
3、在學(xué)生自主探索的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)1 個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，做到聲音響亮、自然。
教學(xué)難點(diǎn)：通過讀表達(dá)自己喜愛學(xué)校的感情。
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入：我們從今天開始就要學(xué)習(xí)課文（一）的第一課，《我們的學(xué)�！肥钦n題，課題的下面是課文的內(nèi)容，課文中有許多有趣的故事，還有美麗的插圖，你們想學(xué)嗎？聽老師讀課文。
二、新授：
1、根據(jù)拼音，通讀全文，把課文讀正確。
2、小組互相檢查讀音。
三、指導(dǎo)朗讀：
1、指生讀一讀，學(xué)生試著評(píng)價(jià)朗讀情況。
2、認(rèn)識(shí)逗號(hào)，句號(hào)。
3、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文時(shí)注意不同標(biāo)點(diǎn)間的停頓，并標(biāo)出句序。
4、檢查。
四、朗讀課文，了解句意。
1、通過第一句你能知道什么？（學(xué)校在哪？）
2、那么第二句呢？（寫學(xué)校周圍美麗的環(huán)境。）
3、第三句哪？（孩子們對(duì)學(xué)校的愛。）
4、你是怎樣想的？
5、你喜歡我們的'學(xué)校嗎？請(qǐng)讀出來喜歡的感受來。
六、課件：說說咱們的學(xué)校什么樣？用自己的話說。
七、學(xué)習(xí)生字：開。
1、讀拼音，看筆順跟隨表，說一說這個(gè)字怎樣寫？你會(huì)組詞嗎？
2、指導(dǎo)書寫：你想提醒大家點(diǎn)什么？注意指導(dǎo)學(xué)生的書寫姿勢(shì)。
八、課堂小結(jié)：把我們的學(xué)校介紹給你的朋友。
九、教學(xué)反思：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課2個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新筆畫。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字姿勢(shì)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：能依照田字格里的范字把字寫端正。
教學(xué)過程：
一、抽讀生字卡片，讀準(zhǔn)字音。
開、門、了
二、用各字組詞，進(jìn)一步了解字義。
給“開”找對(duì)子
三、自己看課后的筆順跟隨表，獨(dú)立掌握各自筆畫。
1、認(rèn)識(shí)新筆畫“彎鉤”。
2、書空練習(xí)，指書練習(xí)。
四、指導(dǎo)書寫。
1、看田字格中的范字。觀察范字。（注意各筆的位置）
2、按正確的筆順描寫。
3、獨(dú)立寫一個(gè)，和范字比較，再寫。
4、注意學(xué)生的寫字姿勢(shì)。
六、朗讀課文。
七、教學(xué)反思：學(xué)生的字寫的很端正。
我們的學(xué)校教案2
教學(xué)目的：
1、指導(dǎo)學(xué)生很有感情的演唱歌曲《我們學(xué)校亞克西》，感受新疆的歌曲風(fēng)格。
2、通過讀、拍、唱x x x這一節(jié)奏，使學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握這一節(jié)奏。
3、通過演唱歌曲、律動(dòng)、歌表演，增強(qiáng)對(duì)歌曲的理解與表現(xiàn)，啟迪學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生在音樂創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、x x x節(jié)奏的`讀、拍、唱的練習(xí)。
2、感受新疆歌曲活潑風(fēng)趣的風(fēng)格特點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備：
鋼琴、錄音機(jī)、歌片、等。
教學(xué)過程：
一、 情景導(dǎo)入
隨老師的節(jié)奏火車走進(jìn)教師
師：同學(xué)們好，歡迎回到音樂課堂，想搭上老師的節(jié)奏火車去旅游？（想）那就快快跟上我的節(jié)奏火車，千萬別掉隊(duì)了。
x x x x x | x x x x x |
師：停！咱們的第一站到到了，你們聽是什么在歡叫��？
二、寓教于樂
1、拍一拍（出示童謠卡片）
咯咯噠 咯咯噠 |母雞 下蛋| 啦 0|
咯咯噠 咯咯噠|母雞 下的蛋 | 真是 大 ||
師：你們猜這是什么地方呀？對(duì)呀！是養(yǎng)雞場(chǎng)，我們也來模仿雞的語言，和它們一起慶祝吧�。▽�(dǎo)出節(jié)奏 xxx ）
注意：要求讀拍 xx 時(shí)要重些， x要輕些。
師：我們要跟母雞說再見了，快踏上節(jié)奏火車，我們看看下一站到什么地方。
2、聽一聽
師：聽，我們到的第二站是什么地方
�。ǚ配浺簦瑤熡梦璧竸�(dòng)作提示）
生：新疆
師：同學(xué)們真聰明！歡迎你們來到新疆，同學(xué)們亞克西！
�。ń庹f亞克西是新疆的語言，是“好”的意思）
師；聽一聽他們?cè)诔裁床⒄f出歌詞大意和情緒。
（出示歌詞）
3、念一念
（1）讓學(xué)生找出節(jié)奏 xxx ，聽到 xxx 節(jié)奏時(shí)就舉手，并念出來。
�。�2）按節(jié)奏念歌詞
4、唱一唱
�。�1）隨琴視唱歌譜
�。�2）試著跟琴小聲哼唱
�。�3）處理歌曲
讓學(xué)生找出自己覺得最難唱的地方，大家來唱一唱
要的活潑風(fēng)趣，用中速演唱
（4）演一演、敲一敲
請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)當(dāng)舞蹈老師教動(dòng)作
用打擊樂器為歌曲伴奏
三、編創(chuàng)歌詞
四、載歌載舞
五、下課
學(xué)生伴隨音樂唱著跳著走出教室。
我們的學(xué)校教案3
教材分析
1、課標(biāo)要求：本單元從學(xué)生日常生活的家庭、學(xué)校、社區(qū)三個(gè)生活場(chǎng)景切入，以兒童所熟悉的生活為教學(xué)基本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和理解中，學(xué)會(huì)做人和做事。
2、知識(shí)體系：第一單元安排了三個(gè)主題，主題一，我愛我家；主題二，我的學(xué)校；主題三，我生活的社區(qū)。本單元的主題思想是：（1）、體會(huì)自己的成長(zhǎng)離不開家庭，增進(jìn)對(duì)家庭愛的情感；（2）、了解學(xué)校的發(fā)展變化，感受校園的文化和歷史，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感；（3）、了解都市型社區(qū)和鄉(xiāng)村型社區(qū)的不同特色，體驗(yàn)社區(qū)公共設(shè)施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護(hù)公用設(shè)施，尊敬社區(qū)中為人們服務(wù)的人；（4）、學(xué)習(xí)通過多種方法搜集資料和對(duì)資料進(jìn)行簡(jiǎn)單整理的方法；（5）、學(xué)習(xí)多角度、多側(cè)面分析和認(rèn)識(shí)問題的方法
3、教材地位與邏輯聯(lián)系：承上啟下；從前一課體會(huì)自己的成長(zhǎng)離不開家庭，增進(jìn)對(duì)家庭愛的情感，到本課了解學(xué)校的發(fā)展變化，感受校園的文化和歷史，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感，到后一課了解都市型社區(qū)和鄉(xiāng)村型社區(qū)的不同特色，體驗(yàn)社區(qū)公共設(shè)施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護(hù)公用設(shè)施，尊敬社區(qū)中為人們服務(wù)的人，逐步體現(xiàn)本單元主題引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和理解中，學(xué)會(huì)做人和做事。
4、核心功能與價(jià)值：對(duì)三年級(jí)的兒童來說，學(xué)校是他們重要的生活空間。學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)充滿溫情，具有文化氛圍，學(xué)生喜歡在這里生活，能夠體驗(yàn)到愛和尊嚴(yán)的地方，而不應(yīng)該讓他們覺得只是受教育、受約束的地方。因此，讓學(xué)生了解學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校的環(huán)境，學(xué)校的文化氛圍、發(fā)展變化和取得的成績(jī)，不但能培養(yǎng)學(xué)生的興趣，豐富他們的感受，體會(huì)學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系，同時(shí)，讓學(xué)生充分感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的'親近感。
學(xué)情分析
1、學(xué)生在原來學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上形成了一些好的思想品德，也還有不足之處。這就使得他們多數(shù)人對(duì)這一門課程的學(xué)習(xí)充滿興趣和期待。
2、學(xué)生前面學(xué)過《我愛我的家》，學(xué)會(huì)了感受家的溫暖，學(xué)會(huì)了體會(huì)愛和感恩，為學(xué)習(xí)本課感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感的同時(shí)形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感創(chuàng)設(shè)了條件。
教學(xué)目標(biāo)
1、結(jié)合自己學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。
2、通過觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感的同時(shí)，獲得積極的人生啟迪。
3、通過了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績(jī)，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭(zhēng)光”的愿望。
4、初步了解一些我國不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來學(xué)校的憧憬。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。
2、教學(xué)難點(diǎn)：從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，產(chǎn)生為校爭(zhēng)光的愿望。
我們的學(xué)校教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能說出圖片的主要內(nèi)容、
2、了解外出行走的`基本常識(shí)，培養(yǎng)安全意識(shí)、
3、發(fā)展走、跑、平衡等方面的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．布置好游戲場(chǎng)地。
2．準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)·快上小學(xué)啦·上學(xué)去》。
活動(dòng)過程：
1．教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒討論。
�。�1）圖片上是什么地方？
�。�2）你能自己走路去學(xué)校嗎？
�。�3）過馬路有紅燈怎么辦？
（4）走路應(yīng)該走馬路的哪一邊？
2．體育游戲——到學(xué)校去。
�。�1）教師講解并示范“到學(xué)校去”的行走路線和相關(guān)的動(dòng)作：綠燈亮后步行出發(fā)，跳過小溝，走小小橋，給汽車讓路，橫穿馬路到達(dá)“學(xué)�！�。
（2）幼兒分組練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒遵守規(guī)則，注意安全。
3．活動(dòng)小結(jié)：教師鼓勵(lì)幼兒自己走路上學(xué)去。
活動(dòng)延伸：
1．請(qǐng)家長(zhǎng)利用親子手冊(cè)中所提供的游戲棋棋紙，與幼兒一起玩“上學(xué)路上”游戲棋。
2．語言區(qū)中提供有關(guān)“上學(xué)去”的圖片，圖書，引導(dǎo)幼兒講述、閱讀。
我們的學(xué)校教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的地理位置和基本情況，并能做簡(jiǎn)單的介紹。
2、通過交流，使學(xué)生初步產(chǎn)生對(duì)學(xué)校的親切感，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解學(xué)校的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。
教學(xué)難點(diǎn)：
從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，產(chǎn)生為校爭(zhēng)光的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集學(xué)校開展的各種活動(dòng)的照片，學(xué)校的'展板、專欄、文化墻、校園特色角等的照片，以及過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。
2、收集我國不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型學(xué)校的照片。
教學(xué)過程：
一、音樂引入
1、播放歌曲《校園中的喜悅》
2、提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學(xué)校的生活嗎？
二、豐富多彩的學(xué)校生活
1、看圖片，了解學(xué)校開展了哪些活動(dòng)。
2、說說自己參加學(xué)�；顒�(dòng)的紀(jì)念品，回憶自己參加的學(xué)�；顒�(dòng)，如入隊(duì)時(shí)的照片，參加活動(dòng)時(shí)的照片，比賽中獲的獎(jiǎng)，春游時(shí)買的小紀(jì)念品，活動(dòng)后寫的日記，上課時(shí)畫的圖畫，制作的美術(shù)作品。
3、講一講對(duì)自己印象最深的學(xué)�；顒�(dòng)。
三、校園文化探秘
1、將學(xué)生實(shí)地了解到的本校的校園文化寫成一個(gè)小報(bào)告。內(nèi)容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語”等幾方面展開。
2、小組討論，學(xué)校設(shè)計(jì)這樣的校園文化的用意是什么。
3、“小小設(shè)計(jì)師”：以小組為單位，結(jié)合實(shí)際，動(dòng)手設(shè)計(jì)學(xué)校文化環(huán)境，并交流一下自己的設(shè)計(jì)方案。
四、我給學(xué)校寫歷史
1、以小組為單位，調(diào)查、訪問學(xué)校成立至今的歷程，學(xué)校歷年來取得的成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生、模范教師的事例。
2、多種形式向全班同學(xué)匯報(bào)各組收集的資料。
3、大家談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想，暢想學(xué)校的未來可以是怎樣的。
五、學(xué)習(xí)研究活動(dòng)
1、給出研究課題：不同地區(qū)的學(xué)校；不同時(shí)期的學(xué)校；不同類型的學(xué)校。學(xué)生自由組合成三個(gè)學(xué)習(xí)小組，開展研究學(xué)習(xí)。
2、請(qǐng)學(xué)生分組依次上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)交流，介紹自己小組的研究課題。
3、教師分別對(duì)各組內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、講解，生生之間、師生之間共同學(xué)生。
4、教師向?qū)W生介紹自己為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪些類型的學(xué)校。學(xué)生談?wù)勛约旱母改富蛑車娜嗽?jīng)上過哪些學(xué)校。
我們的學(xué)校教案6
實(shí)施年級(jí)：五年級(jí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生反思實(shí)踐活動(dòng)過程與做法，分課題小組找出實(shí)踐中的困難和主要成功經(jīng)驗(yàn)，從中讓學(xué)生進(jìn)一步運(yùn)用自我反思性評(píng)價(jià)促進(jìn)實(shí)踐的順利開展，提高發(fā)現(xiàn)問題的能力；
2、分小組提出實(shí)踐中的困難，在老師的組織和適當(dāng)指導(dǎo)下進(jìn)行全班探討解決辦法，從中讓學(xué)生找到解決困難的途徑，提高分析問題和解決問題的能力；
3、增強(qiáng)學(xué)生敢于面對(duì)困難并團(tuán)結(jié)合作解決困難的意識(shí)，提高堅(jiān)持不懈完成實(shí)踐的能力，（原創(chuàng)）《我們的學(xué)校》主題活動(dòng)方法指導(dǎo)課教案，教案《（原創(chuàng)）《我們的學(xué)�！分黝}活動(dòng)方法指導(dǎo)課教案》。
活動(dòng)過程：
一、引出話題：
師：同學(xué)們圍繞《我們的'校園》這個(gè)主題已經(jīng)實(shí)踐了一段時(shí)間了，看到很多組和同學(xué)都積極地按計(jì)劃活動(dòng)，做了許多事情，老師真為你們高興！大家感覺怎樣呢？
生：各自說（5人左右）
師：是呀！只有真正實(shí)踐才會(huì)有成功的喜悅！那除了實(shí)踐的收獲，就沒有其他的嗎？
生：說出活動(dòng)中的困難或思考等（4人左右）
師：看來實(shí)踐中還有許多不順利的，怎么辦呢？
生：提出辦法（4人左右）
師：（根據(jù)學(xué)生的建議說出老師的想法），老師有個(gè)建議：我們先請(qǐng)各個(gè)小組在一起反思一下，找出本組實(shí)踐中主要的問題或困難，也可以是好的經(jīng)驗(yàn)，再由各組在全班提出來我們共同想辦法，找出解決方法，并比一比看哪個(gè)小組提出的方法又多又好！大家看這個(gè)建議行嗎？
二、反思提出問題
1、分小組在一起反思找出本組實(shí)踐中主要的問題或困難，也可以是好的經(jīng)驗(yàn)師：下面各小組在一起反思找出本組實(shí)踐中主要的問題或困難，也可以是好的經(jīng)驗(yàn)，最好把它記錄下來。
2、學(xué)生分組進(jìn)行（不少于5分鐘）
3、老師在黑板上設(shè)計(jì)評(píng)比表：組別發(fā)言次數(shù)大家認(rèn)為很好的建議個(gè)數(shù)
三、圍繞問題展開討論
師：哪個(gè)小組愿意先提出自己小組實(shí)踐中的困難，讓大家?guī)椭朕k法？生：師：（組織學(xué)生進(jìn)行，并記載表，適當(dāng)進(jìn)行激勵(lì)、提示、提問等，引起學(xué)生爭(zhēng)論）
四、總結(jié)延伸：
1、如果學(xué)生小組沒弄完：師：看來團(tuán)結(jié)合作的力量真是大，想出了這么多辦法，真了不起！剩下還有組的問題我們下次課繼續(xù)進(jìn)行共同討論，課外可以按提供的方法去實(shí)踐解決，還可以再找出更好的方法，應(yīng)多開動(dòng)腦筋想辦法解決困難，堅(jiān)持不懈的把實(shí)踐活動(dòng)完成。
2、如果每個(gè)小組都弄完：還有時(shí)間師：下面各小組在一起按剛才大家提出的建議，商定好下一步怎么去做，做好安排！時(shí)間不多了：師：看來團(tuán)結(jié)合作的力量真是大，想出了這么多辦法，真了不起！各小組可以根據(jù)剛才大家提出的建議，在進(jìn)行實(shí)踐前商定好下一步怎么去做，多開動(dòng)腦筋想辦法解決困難，堅(jiān)持不懈的把實(shí)踐活動(dòng)完成！
我們的學(xué)校教案7
第二課、我們的學(xué)校
一、教學(xué)目標(biāo)
1、結(jié)合自己學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。
2、通過觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感的同時(shí)，獲得積極的人生啟迪。
3、通過了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績(jī)，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭(zhēng)光”的愿望。
4、初步了解一些我國不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來學(xué)校的憧憬。
二、教學(xué)重點(diǎn)
體會(huì)學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。
教學(xué)難點(diǎn)
從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，產(chǎn)生為校爭(zhēng)光的愿望。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集學(xué)校開展的各種活動(dòng)的照片，學(xué)校的展板、專欄、文化墻、校園特色角等的照片，以及過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。
2、收集我國不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型學(xué)校的照片。
四、教學(xué)過程
（一）音樂引入：
1）播放歌曲《校園中的喜悅》
2）提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學(xué)校的'生活嗎？
�。ǘ┴S富多彩的學(xué)校生活。
1）看圖片，了解學(xué)校開展了哪些活動(dòng)。
2）說說自己參加學(xué)校活動(dòng)的紀(jì)念品，回憶自己參加的學(xué)校活動(dòng)，如入隊(duì)時(shí)的照片，參加活動(dòng)時(shí)的照片，比賽中獲的獎(jiǎng)，春游時(shí)買的小紀(jì)念品，活動(dòng)后寫的日記，上課時(shí)畫的圖畫，制作的美術(shù)作品。
3）講一講對(duì)自己印象最深的學(xué)校活動(dòng)。
�。ㄈ┬@文化探秘
1）將學(xué)生實(shí)地了解到的本校的校園文化寫成一個(gè)小報(bào)告。內(nèi)容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語”等幾方面展開。
2）小組討論，學(xué)校設(shè)計(jì)這樣的校園文化的用意是什么。
3）“小小設(shè)計(jì)師”：以小組為單位，結(jié)合實(shí)際，動(dòng)手設(shè)計(jì)學(xué)校文化環(huán)境，并交流一下自己的設(shè)計(jì)方案。
�。ㄋ模┪医o學(xué)校寫歷史
2）以小組為單位，調(diào)查、訪問學(xué)校成立至今的歷程，學(xué)校歷年來取得的成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生、模范教師的事例。
3）多種形式向全班同學(xué)匯報(bào)各組收集的資料。
4）大家談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想，暢想學(xué)校的未來可以是怎樣的。
�。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)研究活動(dòng)
1）給出研究課題：不同地區(qū)的學(xué)校；不同時(shí)期的學(xué)校；不同類型的學(xué)校。學(xué)生自由組合成三個(gè)學(xué)習(xí)小組，開展研究學(xué)習(xí)。
2）請(qǐng)學(xué)生分組依次上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)交流，介紹自己小組的研究課題。
3）教師分別對(duì)各組內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、講解，生生之間、師生之間共同學(xué)生。
4）教師向?qū)W生介紹自己為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪些類型的學(xué)校。學(xué)生談?wù)勛约旱母改富蛑車娜嗽?jīng)上過哪些學(xué)校。
我們的學(xué)校教案8
[教學(xué)目的與要求]
1、了解PowerPoint工具—選項(xiàng)中的各種功能；
2、能按需要對(duì)圖片（文本框）進(jìn)行組合與取消組合，會(huì)設(shè)置圖片（文本框）疊放次序；
3、嘗試用自身發(fā)現(xiàn)的小技巧解決在PPT制作中的各種問題。
[課時(shí)布置] 1課時(shí)
[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
(1)重點(diǎn)：了解PowerPoint工具—選項(xiàng)中的各種功能。
(2)難點(diǎn)：用SHIFT鍵加鼠標(biāo)選中幻燈片中的多個(gè)圖片（文本框）。
[教材分析與教法建議]
教材分析：在PPT演示文稿的制作過程中，同學(xué)常會(huì)遇到一些這樣那樣的“小”問題，這節(jié)課目的是在于讓同學(xué)了解一些PPT制作的小技巧，也讓同學(xué)發(fā)生嘗試自身發(fā)現(xiàn)這些小技巧的興趣，體驗(yàn)運(yùn)用這些小技巧能方便我們制作PPT演示文稿的樂趣。
建議：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，讓同學(xué)展開探究式學(xué)習(xí)，再通過同學(xué)交流，教師引領(lǐng)的方式，最后找出解決問題的方法。
[教學(xué)流程]
時(shí)間預(yù)測(cè)
教 師
學(xué) 生
一、創(chuàng)境激趣
師：大家知道嗎？PPT除了提供強(qiáng)大的設(shè)計(jì)演示文稿的功能，同時(shí)還提供了實(shí)用的自定義功能，這樣就能使PPT依照自身的習(xí)慣工作。
二、自主探究
1、實(shí)用“選項(xiàng)”工具
�。�1）指導(dǎo)同學(xué)分組自學(xué)，嘗試操作
�。�2）老師巡視輔導(dǎo)
師：你有什么新的發(fā)現(xiàn)？
2、小動(dòng)作解決大問題
�。�1）師：除此之外，PPT中的.右鍵菜單還有許多小秘密，你想知道嗎？
PPT出示：一張演示文稿，分布著多張小圖片。
師：請(qǐng)你試試把這些小圖片都設(shè)置成一樣的動(dòng)畫效果。
師：有什么想法嗎？
�。康脑谟谧屚瑢W(xué)體會(huì)一個(gè)一個(gè)地設(shè)置比較麻煩）
師：有沒有什么好方法讓它們一次設(shè)置好？
師：還可以很方便的取消組合。試試看吧。
�。�2）PPT出示：（圖片遮住正文）
師：這張幻燈片有什么問題嗎？
可以怎樣解決？
對(duì)于文本框也能使用這種方法嗎？
3、師：大家再試一試，還有一些什么小發(fā)現(xiàn)嗎？
三、總結(jié)評(píng)價(jià)
1、這次活動(dòng)，你覺得大家表示得怎么樣？
2、本次活動(dòng)你有哪些新發(fā)現(xiàn)？你還有什么收獲？
同學(xué)分成四人小組，先自學(xué)教材73頁內(nèi)容，再打開“選項(xiàng)”窗口，選擇里面的內(nèi)容試一試
小組派代表說一說新發(fā)現(xiàn)
同學(xué)進(jìn)行設(shè)置
生：一個(gè)一個(gè)的設(shè)置很麻煩
同學(xué)分組自學(xué)教材74-75頁，試著將圖片組合后再設(shè)置
同學(xué)試一試再指名演示
生：圖片把文字遮住了
同學(xué)自學(xué)教材76頁，嘗試操作
指名演示
同學(xué)試一試，說一說，寫一寫
同學(xué)說一說，并填寫“我們的收獲”
2、教學(xué)板書設(shè)計(jì)
13、書香學(xué)�！覀兊男掳l(fā)現(xiàn)
自定義工具選項(xiàng)
右鍵菜單的秘密
我們的學(xué)校教案9
課題
小學(xué)三年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)第三單元第一課《說說我們的學(xué)�！�
教材分析
《說說我們的學(xué)�！肥橇x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)第三單元第一課。本節(jié)課活動(dòng)內(nèi)容主要是讓學(xué)生通過回憶、收集、整理學(xué)校相關(guān)的資料，通過討論、交流等探究活動(dòng)，從歷史發(fā)展的角度去認(rèn)識(shí)學(xué)校，體會(huì)學(xué)校的變化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校親近感的同時(shí)，獲得積極的人生啟迪。激發(fā)學(xué)生為學(xué)校感到自豪的情感，產(chǎn)生為學(xué)校爭(zhēng)光的愿望。在對(duì)比中，開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)學(xué)生對(duì)不同類型學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來學(xué)校的憧憬。
學(xué)情分析
本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，他們通過兩年的在校生活，了解目前學(xué)校的生活情況，但是并不了解學(xué)校的歷史。本節(jié)課將重現(xiàn)學(xué)校的歷史，使學(xué)生在身臨其境的一個(gè)個(gè)生活場(chǎng)景中。增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛學(xué)校的感情，并內(nèi)化成為學(xué)校爭(zhēng)光的動(dòng)力。
教學(xué)目標(biāo)
一.知識(shí)與技能：
了解學(xué)校的發(fā)展變化和師生取得的成績(jī)。
二.情感與態(tài)度：為學(xué)校的變化而感到驕傲。為自己是學(xué)校的一員感到光榮。
三.行為與習(xí)慣：
1．有為學(xué)校爭(zhēng)光的愿望和行動(dòng)
2．培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、收集整理資料和交往能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
了解學(xué)校的發(fā)展變化，熱愛學(xué)校。引導(dǎo)學(xué)生尊敬老師，盡力為學(xué)校做些有益的事。
教學(xué)過程
活動(dòng)一：多彩的學(xué)校生活
一、交流學(xué)校生活
1.請(qǐng)學(xué)生回顧自己上學(xué)以來的學(xué)校生活，分組交流，全班交流。
2.說說對(duì)學(xué)校生活的感受，談出自己的真實(shí)想法。
二、了解學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)
1.閱覽學(xué)校的宣傳欄，了解學(xué)校開展了哪些活動(dòng)。
2.說說近期你參加了學(xué)校組織的哪些活動(dòng)，小組組員把自己參加的`活動(dòng)以及感受說出來，讓大家共同體會(huì)你的心情。
3.全班交流。
把自己印象中最深刻的學(xué)�；顒�(dòng)講一講或者自己的作品、值得紀(jì)念的日子等說說，讓同學(xué)們和你一起感受學(xué)校生活的快樂。
活動(dòng)二：校園文化探秘
1.參觀學(xué)校，感受校園文化。老師帶學(xué)生參觀學(xué)校的校園文化，如：名人畫像、格言、校園里的文化走廊等，感受學(xué)校的文化氛圍和特色。
2.學(xué)生將自己搜集到的有關(guān)校園文化的資料，在小組內(nèi)交流展示，同時(shí)把自己搜集的資料進(jìn)行說明，闡述自己的意見。
3.集體交流。各小組派代表上臺(tái)匯報(bào)。
4.老師小結(jié)，討論：學(xué)校為什么要設(shè)計(jì)這樣的校園文化？
活動(dòng)三：說說自己在學(xué)校的快樂生活
學(xué)生介紹自己和老師、同學(xué)一塊學(xué)習(xí)、生活的樂趣，說說在學(xué)校發(fā)生的一些有趣的故事。
活動(dòng)四：介紹自己了解的其他學(xué)校
先讓學(xué)生說說自己見到的其他學(xué)校，再和自己的學(xué)校比一比。
活動(dòng)五：填寫校園信息疑問卡
教師：你是否對(duì)學(xué)校有了全面的了解？你還想了解學(xué)校的那些情況？你最感興趣的是什么？把這些問題都記下來。讓學(xué)生帶著這些疑問去自主探究發(fā)現(xiàn)。
我們的學(xué)校教案10
一，教學(xué)目標(biāo)
1、能仔細(xì)聽別人介紹學(xué)校情況，并能說出別人是從哪幾方面介紹的，哪些地方介紹得好、
2、能從幾個(gè)方面有條理地介紹自己的學(xué)校、
二，教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：從幾個(gè)方曲有條理地介紹自己的學(xué)校、
教學(xué)難點(diǎn)：抓住學(xué)校的特點(diǎn)，表達(dá)自己對(duì)學(xué)校的喜愛之情、
三，教學(xué)準(zhǔn)備
錄音材料，組織學(xué)生觀察校園，了解學(xué)校，
四，教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
五，教學(xué)過程
1、談話揭題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、
�。�1）今年的九月一口，我們將迎來又一批一年級(jí)的小弟弟，小妹妹、學(xué)校將這次迎接新同學(xué)，介紹學(xué)校的任務(wù)交給了我們年級(jí)、
�。�2）該怎樣有條理地介紹我們熟悉的學(xué)校，讓新同學(xué)在第一就喜歡上我們的學(xué)校呢這就是這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、，（揭題：介紹我們的學(xué)校）通過學(xué)習(xí)，我們將選派合格的講解員去完成迎新生的任務(wù)、
2、自讀課文，明確說的.要求、
�。�1）自由讀課文，思考：要求從哪幾個(gè)方面介紹學(xué)校
（2）討論，明確說的要求、
�。�3）學(xué)生按要求嘗試介紹，一下，說說介紹中遇到的困難、
3、聽錄音，討論學(xué)習(xí)、
（1）帶著課文中的兩個(gè)討論題仔細(xì)聽錄音、
�。�2）第一遍聽，用"先介紹……再介紹……最后介紹……"說說這位同學(xué)是從哪幾方面介紹自己的學(xué)校的、
�。�3）第二遍聽，說說這個(gè)同學(xué)哪些地方介紹得好，對(duì)自己有什么啟發(fā)
�。�4）小結(jié)：這位同學(xué)先介紹學(xué)校的概況，再介紹學(xué)校校舍，最后詳細(xì)介紹校園的花草樹木，條理清楚，突出了校園景物優(yōu)美的特點(diǎn)、在介紹花草樹木時(shí)，他不是簡(jiǎn)單地羅列名稱，而是用方位詞說清各種樹木的位置，抓住樹木不同的特點(diǎn)具體介紹、尤其是自然地介紹了同學(xué)們裝扮校園的行為，表達(dá)了大家對(duì)學(xué)校的喜愛之情、
4、指導(dǎo)介紹自己的學(xué)校、
（1）討論：我們的學(xué)校有哪些優(yōu)點(diǎn)舉例說說、
環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施先進(jìn)，老師可親，敬業(yè)，同學(xué)勤學(xué)守紀(jì)，在討論中打開思路，引導(dǎo)學(xué)生抓住感受最深的一點(diǎn)詳細(xì)介紹J
�。�2）按照三個(gè)要求，各自準(zhǔn)備介紹、
（3）指名介紹、（說前出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：條理是否清楚；內(nèi)容是否抓住特點(diǎn)介紹具體；聲音是否清楚響亮、）
（4）根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)議、
5、四人小組介紹，推薦優(yōu)秀講解員和合格講解員、
6、抽代表介紹，集體評(píng)議、
7、總結(jié)、（略）
我們的學(xué)校教案11
【原文】
我們的學(xué)校，坐落在大山的懷抱，一半在云里，一半在霧里。從校門口鋪出的石板路，彎彎曲曲，伸到山腳平地。
我們的學(xué)校，坐落在濃密的竹林里，白墻紅瓦，映照著東方的晨曦。門前，翠竹掩蔽；屋后，歡跳著山溪……
山溪里，飄著歌聲。
竹林間，蕩著笑語。
當(dāng)清脆的上課鈴聲響起，同學(xué)們像喜鵲似的飛進(jìn)了教室。一雙雙眼睛在探求，一對(duì)對(duì)耳朵在諦聽。頓時(shí)，瑯瑯書聲從窗口飛入云際，和山雀對(duì)話，和竹林絮語……
我們是山里的孩子。山里的孩子，成長(zhǎng)在學(xué)校里。
一陣春風(fēng)吹進(jìn)竹林。青青的竹子，干壯葉密；春筍破土，拔地而起。林間閃閃的紅領(lǐng)巾，像飛動(dòng)的旗！
山間的新筍，天天向上。
山里的孩子，茁壯成長(zhǎng)。
【前言】
《小蘿卜頭的故事》。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1?運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)10個(gè)生字，學(xué)習(xí)用硬筆規(guī)范、端正、整潔地書寫生字。
2?結(jié)合工具書和生活見聞理解“坐落”“濃密”“晨曦”“掩蔽”“絮語”“茁壯”“拔地而起”等詞語，欣賞并積累文中生動(dòng)形象的詞句。
3?正確、流利、有感情地朗讀課文，感受山里學(xué)校環(huán)境的美和山里孩子成長(zhǎng)的快樂，進(jìn)一步產(chǎn)生熱愛生活的情感。
【教學(xué)建議】
一、聽讀激趣
1?談話：同學(xué)們喜歡交朋友嗎？今天，老師從山里學(xué)校給你們帶來了一些朋友，來，打個(gè)招呼。（出示教學(xué)掛圖或打開課件）你們想知道關(guān)于他們的什么呢？——學(xué)生提問
2?來，聽聽山里的伙伴是怎樣向我們介紹自己的學(xué)校的。（放課文錄音）邊聽邊想，他們向我們介紹了學(xué)校的哪些情況？然后自由發(fā)言。
二、自讀感知
過渡：山里的孩子為了讓我們和他們一起分享快樂和幸福，特別寫了這篇文章，叫《我們的學(xué)校》。來，我們一起學(xué)一學(xué)。
1?讀課文題目：比較去掉“我們的”前后讀起來感覺有什么不同，讀出自豪感。
2?生自讀課文，讀準(zhǔn)字音，找出不理解的詞語。
3?小組合作，學(xué)習(xí)生字新詞，讀準(zhǔn)字音，討論詞義，老師巡視。
4?檢查學(xué)習(xí)情況，相機(jī)幫助學(xué)生理解部分詞語。
三、品讀欣賞
1?同學(xué)們，讀了課文，這個(gè)學(xué)校的環(huán)境給你留下了什么印象呢？
根據(jù)插圖和課文的描述，加上自己的合理想象，用彩色筆畫出學(xué)校的草圖。
2?在這樣美的校園里，山里的孩子們又給你留下了什么印象呢？你是怎么體會(huì)到的？
根據(jù)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句的欣賞，老師相機(jī)指導(dǎo)朗讀并歸納：
�。�1）快樂游戲。
�。�2）與大自然交朋友。
�。�3）認(rèn)真學(xué)習(xí)。
3?這么美的環(huán)境，這么難得的學(xué)習(xí)條件，山里的孩子們心里又是怎么想的呢？
�。�1）自讀第5~9段，展示自己讀得好的句子。
�。�2）說說自己朗讀時(shí)的感受，想想從哪些地方看出山里的`孩子成長(zhǎng)是幸福的。理解最后兩段話的意思。
四、讀寫延伸
過渡：在這么美的校園里學(xué)習(xí)，山里的孩子們是多么快樂、幸福、自信和自豪，讓我們也投入大山的懷抱，和山里的孩子一起，也來向大家介紹一下“我們的學(xué)�！薄�
1?美美地讀課文。
2?讓我們也來向山里的孩子介紹一下我們的學(xué)校吧！
請(qǐng)學(xué)生說，并鼓勵(lì)學(xué)生將自己說的寫下來。
我們的學(xué)校教案12
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、結(jié)合自己學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。
2、通過觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感的同時(shí)，獲得積極的人生啟迪。
3、通過了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績(jī)，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭(zhēng)光”的愿望。
4、初步了解一些我國不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來學(xué)校的憧憬。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。
2、教學(xué)難點(diǎn)：從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，產(chǎn)生為校爭(zhēng)光的愿望。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、收集學(xué)校開展的各種活動(dòng)的照片，學(xué)校的展板、專欄、文化墻、校園特色角等的照片，以及過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。
2、收集我國不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型學(xué)校的照片。
四、教學(xué)過程。
�。ㄒ唬┮魳芬耄�
1、播放歌曲《校園中的喜悅》
2、提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學(xué)校的生活嗎？
�。ǘ┴S富多彩的學(xué)校生活。
1、看圖片，了解學(xué)校開展了哪些活動(dòng)。
2、說說自己參加學(xué)校活動(dòng)的紀(jì)念品，回憶自己參加的學(xué)�；顒�(dòng)，如入隊(duì)時(shí)的照片，參加活動(dòng)時(shí)的照片，比賽中獲的獎(jiǎng)，春游時(shí)買的'小紀(jì)念品，活動(dòng)后寫的，上課時(shí)畫的圖畫，制作的美術(shù)作品。
3、講一講對(duì)自己印象最深的學(xué)校活動(dòng)。
（三）校園文化探秘。
1、將學(xué)生實(shí)地了解到的本校的校園文化寫成一個(gè)小報(bào)告。內(nèi)容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語”等幾方面展開。
2、小組討論，學(xué)校設(shè)計(jì)這樣的校園文化的用意是什么。
3、“小小設(shè)計(jì)師”：以小組為單位，結(jié)合實(shí)際，動(dòng)手設(shè)計(jì)學(xué)校文化環(huán)境，并交流一下自己的設(shè)計(jì)。
�。ㄋ模┪医o學(xué)校寫歷史。
1、以小組為單位，調(diào)查、訪問學(xué)校成立至今的歷程，學(xué)校歷年來取得的成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生、模范教師的事例。
2、種形式向全班同學(xué)匯報(bào)各組資料。
3、大家談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想，暢想學(xué)校的未來可以是怎樣的。
�。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)研究活動(dòng)。
1、給出研究課題：不同地區(qū)的學(xué)校；不同時(shí)期的學(xué)校；不同類型的學(xué)校。學(xué)生自由組合成三個(gè)學(xué)習(xí)小組，開展研究學(xué)習(xí)。
2、請(qǐng)學(xué)生分組依次上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)交流，介紹自己小組的研究課題。
3、教師分別對(duì)各組內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、講解，生生之間、師生之間共同學(xué)生。
4、教師向?qū)W生介紹自己為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪些類型的學(xué)校。學(xué)生談?wù)勛约旱母改富蛑車娜嗽?jīng)上過哪些學(xué)校。
我們的學(xué)校教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解平面圖的有關(guān)知識(shí)。
2、通過繪制學(xué)校平面圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)力、創(chuàng)新意識(shí)和豐富的想象力。
3、進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)學(xué)校的感情，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教材分析：
本課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解簡(jiǎn)單的平面圖的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表現(xiàn)力，。以及對(duì)空間的把握能力和創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩筆、白紙
教學(xué)過程：
一、說說學(xué)校
學(xué)校是我們最熟悉的地方，有茂盛的樹木、美麗的花壇、寬敞明亮的教室、寬闊的操場(chǎng)……今天，讓我們來一起說說我們美麗的學(xué)校。校園分哪幾大部分？你最喜歡校園的什么地方？
1、請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行交流，可以選擇你喜歡的方式展示。
2、學(xué)生小組內(nèi)交流。
二、展示交流，教師評(píng)價(jià)。
三、同學(xué)們對(duì)我們的學(xué)校非常熟悉，那你想為我們的學(xué)校畫一張平面圖嗎？首先我們先來了解一下什么是平面圖？如何制作平面圖呢？
學(xué)生閱讀教科書中提示的圖畫的四個(gè)步驟。
四、初步理解畫學(xué)校平面圖的四個(gè)步驟。
第一步：定方向
1、小組討論：怎樣理解圖上的“上北下南，左西右東”的規(guī)定。
2、學(xué)生活動(dòng)。學(xué)生在紙上邊指邊說出“上北下南，左西右東”，讓學(xué)生正確理解與實(shí)地辨方向是不一樣的，這里指的是：北面的事物要畫在地圖的`上方，南面的事物要畫在地圖的下方……依此類推。
第二步：選中心
問：你打算把校園的什么地方作為中心？如果以它為中心，周圍都有哪些設(shè)施？
第三步：按方向畫內(nèi)容
引導(dǎo)學(xué)生依照“上北下南，左西右東”的法則，在圖的上方畫學(xué)校什么方向的內(nèi)容？下方呢？學(xué)校西面的內(nèi)容應(yīng)畫在圖上什么方向？東面呢？
第四步：填色
五、老師還給大家找了一位小同學(xué)畫的他們學(xué)校的平面圖，大家先來看看他是怎么畫的？出示例圖。
六、繪制學(xué)校平面圖并交流。
現(xiàn)在按照我們剛才學(xué)的知識(shí)，把我們學(xué)校各方位的標(biāo)志物簡(jiǎn)單畫下來，看誰畫得準(zhǔn)確！別忘了要先畫方向坐標(biāo)！
學(xué)生展示自己的作品。
七、小結(jié)。
同學(xué)們畫的都不錯(cuò)，因?yàn)槟銈兌己軣釔畚覀兠利惖膶W(xué)校，所以能認(rèn)真地完成。我們每個(gè)同學(xué)都是學(xué)校的主人，都有責(zé)任愛護(hù)學(xué)校的設(shè)施，為美化我們的校園做出自己的貢獻(xiàn)。
八、作業(yè)：做一張手抄報(bào)。
我們的學(xué)校教案14
一、教學(xué)目標(biāo)
1．能仔細(xì)聽別人介紹學(xué)校情況，并能說出別人是從哪幾方面介紹的，哪些地方介紹得好。
2．能從幾個(gè)方面有條理地介紹自己的學(xué)校。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：從幾個(gè)方曲有條理地介紹自己的學(xué)校。
教學(xué)難點(diǎn)：抓住學(xué)校的特點(diǎn)，表達(dá)自己對(duì)學(xué)校的喜愛之情。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
錄音材料，組織學(xué)生觀察校園，了解學(xué)校，四、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
五、教學(xué)過程
1．談話揭題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
�。�1）今年的九月一口，我們將迎來又一批一年級(jí)的小弟弟、小妹妹。學(xué)校將這次迎接新同學(xué)，介紹學(xué)校的任務(wù)交給了我們年級(jí)。
�。�2）該怎樣有條理地介紹我們熟悉的學(xué)校，讓新同學(xué)在第一就喜歡上我們的學(xué)校呢？這就是這節(jié)課的`學(xué)習(xí)目標(biāo)。，（揭題：介紹我們的學(xué)校）通過學(xué)習(xí)，我們將選派合格的講解員去完成迎新生的任務(wù)。
2．自讀課文，明確說的要求。
�。�1）自由讀課文，思考：要求從哪幾個(gè)方面介紹學(xué)校？
（2）討論，明確說的要求。
（3）學(xué)生按要求嘗試介紹，一下，說說介紹中遇到的困難。
3．聽錄音，討論學(xué)習(xí)。
�。�1）帶著課文中的兩個(gè)討論題仔細(xì)聽錄音。
�。�2）第一遍聽，用“先介紹......再介紹......最后介紹......”說說這位同學(xué)是從哪幾方面介紹自己的學(xué)校的。
�。�3）第二遍聽，說說這個(gè)同學(xué)哪些地方介紹得好，對(duì)自己有什么啟發(fā)？
�。�4）小結(jié)：這位同學(xué)先介紹學(xué)校的概況，再介紹學(xué)校校舍，最后詳細(xì)介紹校園的花草樹木，條理清楚，突出了校園景物優(yōu)美的特點(diǎn)。在介紹花草樹木時(shí)，他不是簡(jiǎn)單地羅列名稱，而是用方位詞說清各種樹木的位置，抓住樹木不同的特點(diǎn)具體介紹。尤其是自然地介紹了同學(xué)們裝扮校園的行為，表達(dá)了大家對(duì)學(xué)校的喜愛之情。
4．指導(dǎo)介紹自己的學(xué)校。
�。�1）討論：我們的學(xué)校有哪些優(yōu)點(diǎn)？舉例說說。
環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施先進(jìn)，老師可親、敬業(yè)、同學(xué)勤學(xué)守紀(jì)，在討論中打開思路，引導(dǎo)學(xué)生抓住感受最深的一點(diǎn)詳細(xì)介紹J
�。�2）按照三個(gè)要求，各自準(zhǔn)備介紹。
�。�3）指名介紹。（說前出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：條理是否清楚；內(nèi)容是否抓住特點(diǎn)介紹具體；聲音是否清楚響亮。）
（4）根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)議。
5．四人小組介紹，推薦優(yōu)秀講解員和合格講解員。
6．抽代表介紹，集體評(píng)議。
7．總結(jié)。（略）
我們的學(xué)校教案15
教學(xué)目標(biāo)
1運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)10個(gè)生字，學(xué)習(xí)用硬筆規(guī)范、端正、整潔地書寫生字。
2結(jié)合工具書和生活見聞理解坐落濃密晨曦掩蔽絮語茁壯拔地而起等詞語，欣賞并積累文中生動(dòng)形象的詞句。
3正確、流利、有感情地朗讀課文，感受山里學(xué)校環(huán)境的美和山里孩子成長(zhǎng)的快樂，進(jìn)一步產(chǎn)生熱愛生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法和理解詞語的方法，學(xué)習(xí)生字、新詞，有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
感受山里孩子成長(zhǎng)的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備
1生字卡片、朗讀帶、教學(xué)掛圖或課件。
2帶領(lǐng)學(xué)生參觀自己的學(xué)校，了解學(xué)校各類人員的工作情況。
3城市學(xué)生開展手拉手活動(dòng)，通過見面交流或書信，了解山里學(xué)校的一些情況。
教學(xué)時(shí)間
1~2課時(shí)。
教學(xué)過程
一、聽讀激趣
1談話：同學(xué)們喜歡交朋友嗎？今天，老師從山里學(xué)校給你們帶來了一些朋友，來，打個(gè)招呼。（出示教學(xué)掛圖或打開課件）你們想知道關(guān)于他們的什么呢？學(xué)生提問
2來，聽聽山里的伙伴是怎樣向我們介紹自己的學(xué)校的。（放課文錄音）邊聽邊想，他們向我們介紹了學(xué)校的哪些情況？然后自由發(fā)言。
二、自讀感知
過渡：山里的孩子為了讓我們和他們一起分享快樂和幸福，特別寫了這篇文章，叫《我們的學(xué)校》。來，我們一起學(xué)一學(xué)。
1讀課文題目：比較去掉我們的前后讀起來感覺有什么不同，讀出自豪感。
2生自讀課文，讀準(zhǔn)字音，找出不理解的詞語。
3小組合作，學(xué)習(xí)生字新詞，讀準(zhǔn)字音，討論詞義，老師巡視。
4檢查學(xué)習(xí)情況，相機(jī)幫助學(xué)生理解部分詞語。
三、品讀欣賞
1同學(xué)們，讀了課文，這個(gè)學(xué)校的環(huán)境給你留下了什么印象呢？
根據(jù)插圖和課文的描述，加上自己的合理想象，用彩色筆畫出學(xué)校的草圖。
2在這樣美的校園里，山里的孩子們又給你留下了什么印象呢？你是怎么體會(huì)到的？
根據(jù)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句的欣賞，老師相機(jī)指導(dǎo)朗讀并歸納：
�。�1）快樂游戲。
�。�2）與大自然交朋友。
（3）認(rèn)真學(xué)習(xí)。
3這么美的環(huán)境，這么難得的學(xué)習(xí)條件，山里的孩子們心里又是怎么想的呢？
�。�1）自讀第5~9段，展示自己讀得好的`句子。
（2）說說自己朗讀時(shí)的感受，想想從哪些地方看出山里的孩子成長(zhǎng)是幸福的。理解最后兩段話的意思。
四、讀寫延伸
過渡：在這么美的校園里學(xué)習(xí)，山里的孩子們是多么快樂、幸福、自信和自豪，讓我們也投入大山的懷抱，和山里的孩子一起，也來向大家介紹一下我們的學(xué)校。
1美美地讀課文。
2讓我們也來向山里的孩子介紹一下我們的學(xué)校吧！
請(qǐng)學(xué)生說，并鼓勵(lì)學(xué)生將自己說的寫下來。
附：板書設(shè)計(jì)
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