中班教案（熱門）
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的中班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
【活動目標】
1。練習四散追逐跑、躲閃跑的動作。
2。能夠聽指令看信號做出迅速的反應，找準自己“家”的方向。
3。勇敢積極地參與體育活動，體會追逐跑的樂趣。
【活動準備】
小動物（小羊、小兔、小貓、小狗）的頭飾，音樂《獅王進行曲》，布置好的場地。
【活動過程】
（一）情境導入熱身活動，引發(fā)幼兒興趣，講清規(guī)則及安全，為跑做準備
師：小朋友們我們現(xiàn)在要做游戲了，現(xiàn)在老師用魔法棒把小朋友變成各種小動物（發(fā)頭飾）但是在游戲中要遵守游戲規(guī)則：
1。聽到指令后，“獅王”才能開始追捕動物，“小動物”才可以逃跑。
2。“獅王”不能獵捕“家”中的動物。
安全：跑回家的時候不要去推其他小朋友，要及時躲閃。
播放《獅王進行曲》，創(chuàng)設“小動物模仿操”的情境，教師引發(fā)幼兒模仿小動物的不同動作，主要進行腰部和下肢的動作熱身。
（二）玩法及過程：
一名幼兒扮演獅王，其余幼兒戴上其他動物頭飾并圍成圈狀，“獅王”站在圈中央。游戲開始，教師帶領“小動物”在規(guī)定的場地做模仿動作，當教師說“獅王來了”時，“獅王”捕捉“小動物”，“小動物”迅速逃跑，回到場地兩端的“家”中。被捉住的幼兒為下一輪活動的.“獅王”，互換角色重新開始。
戲“獅王和小動物”，練習追逐跑，能夠聽指令做出迅速、正確的反應，找準自己“家”的方向。
�。�1）游戲“覓食”，練習追逐跑。
幼兒扮演一種動物在的邊緣覓食，當聽到指令“獅王來了”的時候，要轉身快速跑回“家”。
�。�2）討論：怎樣跑能最快到“家”，不被大獅子抓�。恳龑в變嚎偨Y快速轉身直線向前跑的經驗。
3。游戲“糧倉覓食”，改變家的位置，以增加游戲的難度。
增加“家”的數量，當聽到“獅王來了”的時候，幼兒快速跑回自己的“家”，并練習躲閃。
�。�2）幼兒扮演多種小動物，簡單改變動物“家”的位置，聽到指令“獅王來了”的時候，幼兒快速跑回自己的“家”。
（3）教師總結幼兒游戲的情況
（三）再次播放音樂做簡單的動作，進行放松活動。
【活動反思】
本次活動因加入模仿動作，孩子們都比較感興趣，就連活動結束后孩子們都是自主的按照自己模仿的動物的動作回到活動室，但在游戲中會有個別的孩子未能按規(guī)則進行游戲，需要提醒，個別孩子跑回家時發(fā)生了碰撞，安全方面應著重講明。
中班教案 篇2
活動目標：
1、學習用雙手手掌制作水滴形。
2、把蘿卜和葉子連接，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。
3、喜歡泥工活動，體驗自己動手制作的快樂
活動重點：指導幼兒用手掌底部進行水滴形制作。
活動難點：搓時要用力均勻，及時關注形狀變化
活動準備：彩泥、胡蘿卜實物、圖片
活動過程：
一、情境導入“蘿卜專賣店”，激發(fā)幼兒參與活動的'興趣。
1、出示蘿卜及小兔，導出情境“蘿卜專賣店”。
2、提問、引導幼兒說出蘿卜的名字及顏色。
二、運用實物引導幼兒討論塑造蘿卜的方法。
1、出示蘿卜引導幼兒觀察蘿卜的不同之處。
�。ù笮�、粗細、長短、顏色、有葉子、有胡須）
2、出示彩泥與幼兒討論制作方法。
討論：尖尖的蘿卜什么形？怎么搓？蘿卜葉子怎么捏？
�。ㄋ涡�，用雙手手掌底部前后搓上下搓；小水滴，手指搓）
三、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。
1、教師運用雙手手掌底部前后搓——長水滴形、手指搓——小水滴的方法制作蘿卜，幼兒觀察。
2、幼兒獨立嘗試制作，教師個別指導。
3、師幼小結：先搓出“蘿卜”的身體，再用綠色彩泥搓葉子，然后進行組合。
四、“送蘿卜”集體欣賞幼兒作品。
1、請幼兒將制作好的蘿卜送到小兔子的“蘿卜專賣店”。
2、展示幼兒的作品。
五、活動延伸：
遷移本次活動經驗，引導幼兒嘗試制作其他幾種常見的水滴形蔬菜。
中班教案 篇3
活動目標：
1、學習閱讀指示牌。
2、根據指示做動作。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
自制有趣的指示牌。
活動過程：
1、事先與幼兒討論幼兒園的運動設備，并為它們命名。
2、來到幼兒園的操場，向幼兒說明游戲規(guī)則及擺放好指示牌。
3、選首兒歌或童謠，讓幼兒在歌聲中按照指示牌方向準備出發(fā)。
活動建議：
1、可選擇戶外或幼兒園里適當的地方，自己制作指示牌。
2、若因雨天無法進行，也可在教室中進行此活動。
活動反思：
通過活動獲得愉悅的感受與體驗；啟發(fā)幼兒在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想象；保護和鼓勵幼兒在活動體驗中的.獨立見解。開發(fā)幼兒的創(chuàng)造性潛質。設定生動有趣的創(chuàng)造性活動的內容、形式和情景，發(fā)展幼兒的想象力，增強幼兒的創(chuàng)造意識。養(yǎng)成健康向上的審美情趣。
中班教案 篇4
教材分析
幼兒的科學探究應從身邊的事物開始，引導幼兒關注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使幼兒從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。本次活動就是圍繞幼兒的好奇心：果汁到底是多么顏色的？果汁的顏色與果皮是否一樣展開的。活動中以幫助別人為導線，激起幼兒想幫助別人、更想知道結果的欲望，調動起幼兒實驗的愿望，幼兒通過自己的實驗得出結論，體驗成功的快樂，最后以回信的形式結束，不僅使幼兒鞏固了知識技能，而且也能體驗到幫助別人的快樂，從而產生相互幫助的意識。
設計理念
新《綱要》強調“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。”秋天是水果分收的季節(jié)，每天孩子們都能吃到新鮮的水果，吃水果時總有幼兒不經意的將水果汁滴到衣服上，孩子們對衣服上的果汁顏色常常爭論不休，有的幼兒甚至故意將果汁滴到衣服或手帕上，進行比較，水果的果汁到底是什么顏色的呢？為了滿足幼兒的對水果的好奇心和探究水果的熱情，同時為了開發(fā)幼兒的觀察智力、記錄智力、細心觀察智力、比較智力、與同伴合作智力等。我就這一現(xiàn)象，設計了一次活動，活動中主要讓幼兒通過自身的實驗活動得出問題的結論，同時體驗到幫助別人的快樂。
活動目標
1、在活動中會邊實驗邊記錄，并將同類的水果歸類，養(yǎng)成細心觀察的好習慣。
2、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
活動準備
1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。
2、各種水果圖片、顏色標記。
3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的圖片）、白布、固體膠。
活動過程
一、出示一封信，引起幼兒的實驗興趣。
師：今天，小小班的小弟弟和小妹妹給我們中二班小朋友的一封信。信里寫的什么呀？我們一起來看看吧！哇！有這么多的水果卡片，還有一張信紙，看看上面寫得什么？
1、讀信：張家港市機關幼兒園中二班的小朋友，你們好！我們是小小班的小朋友，我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的，我們想請你們幫幫忙，告訴我們這些水果的果汁到底是什么顏色的，與果皮的顏色是一樣的嗎？
2、討論：水果的果汁到底是什么顏色的？與果皮是否一樣？
3、這些水果的果汁到底是什么顏色，與他們的果皮是一樣的嗎？王老師也不太明白，今天我們來做次小小實驗家，看看水果的果汁到底是什么顏色的，好嗎？
二、幼兒實驗了解各種水果的果汁顏色，
師：今天老師為你們準備了各種水果，一些白布、還有一張實驗
記錄表和一些顏色標記，請小朋友實驗的時候一邊做實驗一邊將實驗的結果用顏色標記記錄到實驗表上。
1、幼兒一邊實驗一邊將實驗結果記錄下來，教師巡回輔導，幫助能力差的幼兒實驗記錄。
2、請個別幼兒講述實驗過程和實驗記錄表。
3、對有爭議的`實驗結果，教師實驗得出正確結果
三、幼兒再次實驗，將水果歸類。
師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣，有的和果皮顏色不一樣，那么，哪些是和果皮顏色一樣的呢？哪些和果皮顏色不一樣呢？我們再一起來做一次實驗，一邊做實驗一邊將水果進行歸類，將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起，不一樣的放到一起。
1、幼兒實驗，并將水果卡片歸類。
2、幼兒講述實驗結果。
3、送卡片：將水果卡片送到相應的筐中。（果汁與果皮顏色一樣的放一個筐中，不一樣的放另一個筐中。
4、教師小結幼兒的操作結果，表揚鼓勵。
四、給動物幼兒園回信，體驗幫助別人的快樂。
師：我們知道了各種水果的果汁顏色，可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢？我們一起來回封信，告訴他們我們的實驗結果好嗎？
1、出好的實驗記錄表，疊好放進信封。
2、將歸類好的水果卡片分別包好，寫上說明裝入信封。
五、延伸活動：
1、師生一起寫回信。
2、自己動手榨果汁，一起品嘗果汁。
附：
橙汁和橙皮的顏色都是橙色的，橘子和橘皮都是橘黃色的，奇異果果汁和果皮的顏色都是綠色的。蘋果果皮是紅色的，梨的果皮是黃色的，葡萄的果皮是紫色的，而它們的果汁卻都是無色的。西瓜的瓜皮是綠色的而果汁是紅的。
中班教案 篇5
設計意圖：
秋天來了，秋風送來涼意，把數目吹得晃來晃去。一片片樹葉從樹上飄呀飄呀落下來，像在跳舞，像在說話。天真爛漫的孩子們怎么會忽視這無形中的變化，他們好奇、興奮，甚至會隨落葉一起飛舞，一起唱歌，內心的情感流于言表，讓我們情不自禁的`參與。為此，我設計了這次音樂能夠，旨在讓幼兒在探究的同時，學會感受，學會傾聽。
活動目標：
1. 在歌唱活動中，了解歌曲內容，欣賞并感受歌曲的優(yōu)美旋律。
2. 了解落葉知識，感受大自然的季節(jié)變化。
活動準備：
落葉若干，背景圖，小兔貼圖
活動過程：
一、故事導入
出示背景圖，小兔貼圖，講述故事：
秋天來了，秋風吹起來了，吹到了草地上，吹到了花園里，吹到了樹林里。一天，小貓咪到樹林里玩，忽然，它發(fā)現(xiàn)一個秘密，什么秘密呢？不知什么時候，地上已經落下了好多好多樹葉。小貓咪好奇地撿起一片樹葉，小心的問道：“小樹葉，小樹葉，你為什么會離開了媽媽？”小樹葉回答：“秋天來啦，秋風起來啦，我就會離開媽媽�！薄澳阋h向哪兒呢？心里可害怕？”小樹葉沙沙，沙沙沙沙沙，非常勇敢地回答：“放心吧，春天，春天我會回來，打扮樹媽媽。
提問：
1. 小貓咪發(fā)現(xiàn)了什么秘密？它怎樣離開媽媽？
2. 心里害怕嗎？（不害怕，勇敢地說）它勇敢地說了句什么話？
�。私庵R：樹葉是缺水才落下來的，樹葉落下來是為了讓大樹媽媽明年春天能有更多的新樹葉。）
二、幼兒完整欣賞學習歌曲，傾聽歌曲節(jié)奏，感受優(yōu)美旋律
我把剛剛的故事編成了一首很好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧！
1. 教師示范演唱歌曲。
提問：這首歌曲叫什么名字？
2. 帶著問題在聽一次歌曲。（幼兒可以輕輕跟唱）
提問：
�、倌阕钕矚g哪句？唱給小朋友聽一聽。
�。ń處熤貜统渥右淮�，幫助幼兒加深記憶，并集體跟唱一次）
�、诼犃诉@首歌，你有什么感覺？
3. 重難點學習，提出來跟唱幾次。
4. 集體演唱歌曲，自由添加動作。
5. 分組演唱歌曲。形式：男女，個別等。
三、活動小結
秋天到了，小樹葉都從樹媽媽的身上飄落下來了嗎？哪些樹葉沒有落下來呢？沒有落下來的樹葉都是什么顏色的？我們一起去外面找找看吧！
中班教案 篇6
目標：
能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
萌發(fā)對文學作品的興趣。
一、以一首《這是什么》歌曲導入，激發(fā)幼兒興趣
1. 教師：小朋友，老師帶來了一首歌曲，請你們來聽一聽，會唱的一起唱。播放歌曲，大家猜出歌曲中是誰了嗎?(鬧鐘)
2. 出示自制的小鬧鐘，引導幼兒了解小鬧鐘的功能。小鬧鐘長什么樣?它有什么用處?它能提醒我們做哪些事?
引導語：小鬧鐘可喜歡和朋友在一起玩耍，瞧!一大早他就出門，它去找誰做朋友呢?讓我們看一看。
二、教師播放故事圖片，引導幼兒觀察圖片，幫助幼兒初步了解故事內容。
圖1：這是誰呀?(小鬧鐘)對啦，今天老師就和小朋友們一起去學習小鬧鐘的故事，認識活動主題——小鬧鐘的故事
圖2：小鬧鐘先走到誰的家呢?(貓頭鷹)小鬧鐘看到了什么?(貓頭鷹在睡覺)
小鬧鐘還看到傍邊有什么?(有一張寫有字的紙條：我晚上抓了5只田鼠。)小鬧鐘有
沒有把貓頭鷹鬧醒和它做朋友呢?(沒有，貓頭鷹晚上抓小偷太累了，不能鬧醒他。)
圖3：小鬧鐘接著走，走到誰的家?(小白兔)小鬧鐘看到了什么?(小白兔在做早操)他家墻上有一張什么(作息表)，小鬧鐘有沒有鬧醒小白兔和他做朋友呢?(沒有，小白兔不用別人鬧，他自己按時起床鍛煉。)
圖4：小鬧鐘又走呀，走到誰的家?(小豬)小鬧鐘看到桌上有什么?(小豬寫的日記：我一定要改掉睡懶覺的壞習慣。)小豬在干嘛呢?(小豬在睡覺，還打呼嚕呢。)
圖5：小鬧鐘怎么辦?(使勁的鬧醒小豬)小豬聽到小鬧鐘的鈴聲睜開眼睛看說了什么?(啊，六點半了，該起床了。)
圖6：小豬起床后怎樣對小鬧鐘?(拍拍小鬧鐘)他對小鬧鐘說了一句什么話?(謝謝你鬧鐘)
圖7：你們猜小鬧鐘會怎么和小豬說?(不用謝)
小朋友猜猜看最后小鬧鐘找誰做朋友?(小豬)那讓
我們一起去聽一聽故事，看看小鬧鐘怎樣去找小動物們
做朋友的。
三、請幼兒欣賞故事《小鬧鐘的故事》，結合圖片幫助
理解故事內容。知道應該早睡早起起，不睡懶覺。
提問：
1. 小鬧鐘有沒有找到貓頭鷹做朋友?為什么?(哦，貓頭鷹晚上抓小偷，太辛苦了，應該讓他好好睡覺，不能鬧。)
2. 小鬧鐘有沒有找小兔子做朋友?為什么?(小兔子早在院子里做早操了，不用吵醒他了)
3. 最后，小鬧鐘找到了誰做朋友?為什么?(小豬雖然有睡懶覺的壞習慣，但他有改正的決心，小鬧鐘一叫立刻就起來了。)
4. 教師小結：
聽完了故事我們知道貓頭鷹早晨睡覺是為了上夜班;小兔子不用別人叫，自覺抓緊時間早起鍛煉;小豬雖然有睡懶覺的壞習慣，但他有改正的決心，小鬧鐘一叫立刻就起來了。
所以小朋友應該學習小動物們會合理地利用和支配時間，懂得早睡早起，不睡懶覺。
四、情景表演
1. 一名幼兒扮演小鬧鐘，其他3位幼兒分別扮演貓頭鷹、小兔和小豬。在貓頭鷹的“家門口”有一副畫了5只田鼠的畫，在小兔的.“家門口”有一張“作息表”。
2. 幼兒頭帶小鬧鐘的頭飾，手中拿著用硬筆自制的小鬧鐘，與分別戴上頭飾扮演貓頭鷹、小兔和小豬的幼兒一起進行故事表演。
小結：
小朋友通過故事表演知道了小鬧鐘的用處，我
們也應該學習小動物們合理利用和安排好時間，做個懂
得早睡早起，不睡懶覺的好孩子。
中班教案 篇7
一、熱身活動
活動名稱：《western medley》、
活動目標：
1、跟隨音樂節(jié)拍做律動。
2、體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：音樂磁帶
活動過程：
1、音樂響起，提醒幼兒及幼兒家長收拾玩具，并加入律動活動中來。
2、跟隨音樂的節(jié)奏，和老師一同完成律動。
二、問好時間
活動名稱：《介紹自己》
活動目標：①勇敢地站在大家的面前說話。
�、谀芨鶕蠋熖釂栕龀稣_的回答。
活動過程：出示小手偶，介紹小手偶的名字：“我是天天，我是男孩子，我想和你們做好朋友！”引起幼兒的興趣，鼓勵幼兒做自我介紹，說自己的名字，自己是男孩子還是女孩子。
三、聰明時間
活動名稱：《怪爺爺的胡子》
活動目標：
1、練習有控制的畫短線。
2、使用彩筆畫畫，引導幼兒喜歡美術活動。
3、培養(yǎng)小肌肉群的力量。
活動準備：幼兒操作底紙每人一張、水彩筆、黑板。
活動過程：
1、導入：教師導入：“從前有一個怪爺爺，他胖胖的，眼睛小小的，他每天晚上都刮胡子，可第二天又重新長出來�！苯處熯呏v邊為幼兒做示范，講出要點：胡子長在嘴巴的周圍，怪爺爺的胡子一根一根的，又硬又直。
2、內容：給幼兒發(fā)放操作底紙和水彩筆，同時告訴幼兒摘下來的筆帽要蓋在水彩筆的后面。告訴家長在引導幼兒繪畫的時候要鼓勵幼兒盡量畫短線。
3、總結：對幼兒作品給予鼓勵，請小朋友一起欣賞小伙伴的怪爺爺，教育父母一定要讓幼兒獨立完成，用語言進行指導，并對幼兒的`每一步進行積極的肯定和鼓勵。
勇氣加油站
活動名稱：《頭頂沙包走》
活動目標：
1、培養(yǎng)寶寶平衡能力。
2、鼓勵寶寶勇敢地參與集體游戲。
活動準備：沙包每人一個。
活動過程：
1、導入：教師頭頂沙包做各種有趣的動作引起幼兒的興趣。
2、請幼兒將校沙包定在頭頂上，兩支胳膊伸平，從教師的一鍛走向另一端，。
3、鼓勵幼兒勇敢地進行游戲，指導家長對幼兒積極的肯定。
中班教案 篇8
設計思路：
在開展春天主題的過程中，我們請家長和孩子一起找找和春天有關的內容，有的孩子念起來了這首古詩。春來冰開，群鴨戲水是一幅怎樣的意境。在詩里，鴨子像人一樣知寒知暖。結合本班孩子的興趣以及年齡特點，我設計了一個這樣的活動。孩子們在欣賞、觀察、感受、模仿的過程中，用炫彩棒勾畫出鴨子戲水時的動態(tài)，并用毛筆蘸水的`方法表現(xiàn)出水墨畫的特點。
活動目標：
1．大膽想象鴨子戲水的情景并樂于用繪畫的方式創(chuàng)作。
2．在古詩優(yōu)美的意境中感受春天的美。
活動準備：ppt、黑色和紅色的炫彩棒、小毛筆、水、宣紙等。
活動過程：
一．欣賞感受（意圖：感受古詩意境。）
t：這幅畫面就表達了古詩的意思，看，春天到了，鴨子們都干嗎來了？
小結：春天到了，河水變暖了，越來越多的鴨子出來了！
二．觀察討論（意圖：在觀察中感知鴨子的動態(tài)。）
圖片一：
t：這兩只鴨子在干什么？你怎么看出來的？
小結：有的鴨子伸長脖子在和朋友說悄悄話，有的鴨子低著頭在喝水，有的鴨子在和朋友比賽游泳。
三．創(chuàng)作表現(xiàn)（意圖：創(chuàng)作小鴨戲水的情景。）
t：春天到了，更多的鴨子來了！
t：你覺得小鴨子會玩什么呢？
作畫要求：
1．先用炫彩棒請出小鴨子，再用毛筆給它理理毛。
2．鼓勵孩子表現(xiàn)出動態(tài)的鴨子。
3．提醒孩子沿著鴨子的輪廓來理毛。
小結：趕快請你的小鴨來玩一玩吧！
四．交流分享（意圖：體驗春江水暖的意境。）
t：它在干嗎？玩什么游戲？
小結：春天的水暖暖的，鴨子們在水里玩各種各樣的游戲，真開心！
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