《春天的種植》教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的《春天的種植》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、教學(xué)總目標(biāo)

　　1、情感與態(tài)度：通過種植、小研究、布置植物角等活動，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識。

　　2、行為與習(xí)慣：鼓勵學(xué)生養(yǎng)成自覺愛護(hù)花草樹木的習(xí)慣，并能為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事。

　　3、知識與技能：通過研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實驗，增長學(xué)生的自然常識，學(xué)習(xí)小種植的基本方法。

　　4、過程與方法;指導(dǎo)學(xué)生嘗試用多種方法進(jìn)行與種植有關(guān)的小觀察、小實驗、小游戲等研究性活動，在活動中體驗提出問題、探索問題的過程，嘗試用多種方法進(jìn)行實驗，共同分享感受、想法和活動成果。

　　二、活動重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　通過種植、小研究、布置植物角等活動，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識。

　　重點(diǎn)：通過種植、小研究、布置植物角等活動，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識。

　　難點(diǎn)：通過研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實驗，增長學(xué)生的自然常識，學(xué)習(xí)小種植的基本方法。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中留心觀察人們特別是農(nóng)民在春天會進(jìn)行哪些種植活動，有條件的可拍攝照片或錄象。

　　2、布置學(xué)生動手做黃豆、綠豆等種子發(fā)芽的小實驗，來研究種子發(fā)芽所需要的基本條件。

　　3、讓學(xué)生在家人的指導(dǎo)和幫助下，開展種大蒜、種花的實踐性活動，并及時作好有關(guān)記錄。

　　4、師生共同開辟教師室植物角，作合理布置。

　　四、課時安排 2課時

　　第一課時

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、情感與態(tài)度：通過種植、小研究、布置植物角等活動，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識。

　　2、行為與習(xí)慣：鼓勵學(xué)生養(yǎng)成自覺愛護(hù)花草樹木的習(xí)慣，并能為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實驗，增長學(xué)生的自然常識，學(xué)習(xí)小種植的基本方法。

　　難點(diǎn)：通過種植、小研究、布置植物角等活動，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識。

　　三、教學(xué)過程

　　活動(一)——新聞發(fā)布會

　　1、人們常說：“一年之計在于春�！蹦銈冎�道這句話告訴了我們一個什么科學(xué)道理嗎?

　　2、組織學(xué)生開展“農(nóng)事

5分鐘”新聞發(fā)布會，了解農(nóng)民在春天進(jìn)行的農(nóng)事活動，在介紹中可適時展示相關(guān)照片或播放錄象。

　　3、結(jié)合諺語：“春種一粒粟，秋收萬顆子”理解只有春種才能秋收的重要性。

　　活動(二)——評選小小研究員

　　1、樂樂猴：小朋友的成長離不開大人的照顧與呵護(hù)，種子發(fā)芽也需要一定的條件。通過實驗研究，你觀察到什么，獲得哪些知識?小組交流一下。

　　2、各組選派代表在全班發(fā)言，交流種子發(fā)芽需要的條件。

　　3、評選十佳“小小研究員”，樂樂猴發(fā)獎。

　　4、樂樂猴總結(jié)發(fā)言：同學(xué)們真是出色的小小研究員，通過研究，我們知道了種子發(fā)芽需要水分、空氣和陽光，這三者可是缺一不可呀!

　　活動(三)——“種瓜種豆”展示會

　　1、樂樂猴：同學(xué)們還開展了小種植活動，現(xiàn)在，讓我們舉辦一個“種植種豆”展示會吧!

　　2、分組展示小種植的成果，要求掛上自制的小卡片，上面寫著作物的名稱、種植日期、使用工具和管理方法。師生自由參觀。在參觀的同時評一評“種植小能手”。

　　3、樂樂猴：你們種得可真不錯!是怎樣種植的?又是怎樣管理的?請大家談?wù)劇?/p>

　　4、交流感受。在種植中，你們獲得了哪些體會?有哪些感受要告訴大家?

　　活動(四)——動手裝扮植物角

　　教師組織學(xué)生一起動手布置教室植物角，討論管理措施。

　　作業(yè)設(shè)計：小朋友的成長離不開大人的照顧與呵護(hù)，種子發(fā)芽也需要一定的條件。通過實驗研究，你觀察到什么，獲得哪些知識?小組交流一下。

　　(第二課時)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與技能：通過研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實驗，增長學(xué)生的自然常識，學(xué)習(xí)小種植的基本方法。

　　2、過程與方法;指導(dǎo)學(xué)生嘗試用多種方法進(jìn)行與種植有關(guān)的小觀察、小實驗、小游戲等研究性活動，在活動中體驗提出問題、探索問題的過程，嘗試用多種方法進(jìn)行實驗，共同分享感受、想法和活動成果。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過種植、小研究、布置植物角等活動，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識。

　　難點(diǎn)：通過研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實驗，增長學(xué)生的自然常識，學(xué)習(xí)小種植的基本方法。

　　三、教學(xué)過程

　　活動(五)——“學(xué)有榜樣”故事屋

　　1、同學(xué)們，我們把今天的學(xué)習(xí)活動

在校園的花壇旁邊進(jìn)行，你們感覺怎么樣?

　　2、是呀，花草樹木能美化環(huán)境，給我們帶來美的享受，這么美的環(huán)境離不開許多人的辛勤勞動。下面，老師給大家講一位

85歲老人的故事，好嗎?

　　3、聽了故事你有什么感受?為什么馬永順會被評為“全球

500佳”，他這樣做有什么重要意義嗎?

　　4、過渡：馬永順老人已經(jīng)走在前面，用實際行動為地球媽媽添綠，向地球媽媽獻(xiàn)上一份最美的禮物。我們可不能落后，得趕快行動起來呦。

下面我們一起進(jìn)入——

　　活動(六)——“花草樹木作用大”擂臺賽

　　1、教師組織學(xué)生圍繞“花草樹木作用大“展開知識競賽，根據(jù)活動情況選出本期擂主。

　　2、原來花草樹木的作用這么大，我國通過立法確定了一個與樹木有關(guān)的節(jié)日，你知道是什么節(jié)日嗎?在哪一天?那一天要進(jìn)行什么活動?

　　3、演示課件：歌曲《熱愛地球媽媽》，學(xué)生學(xué)唱。

　　4、地球是我們的媽媽，我們都是她的

孩子。同學(xué)們，為了讓地球媽媽更美麗，為了使我們的生活更美好，你準(zhǔn)備怎樣做?

　　5、學(xué)生討論發(fā)言。

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