幼兒園教案(經(jīng)典)

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案1

　　活動(dòng)意圖：

　　為了培養(yǎng)幼兒愛護(hù)優(yōu)美環(huán)境、愛護(hù)花草樹木的良好行為習(xí)慣，設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)《花兒好看我不摘》。讓幼兒明白愛護(hù)花草樹木的道理，激勵(lì)幼兒熱愛班級、幼兒園的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解花、草等植物對生活的重要性。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、開滿鮮花的大樹一棵。

　　2、美麗城市的課件。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹，引導(dǎo)幼兒體會：春天到了，開滿鮮的大樹真美麗。(請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎?漂亮嗎?)許多鳥兒飛過來，落在大樹上休息，它們呼吸著新鮮的空氣，心情非常愉快。有一天，大樹前來了一個(gè)小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵；第二天，一個(gè)小女孩來到大樹下，見到了樹上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會兒，樹上的花就被摘沒了。

　　教師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來�！盎�沒了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心地哭了”(教師把大樹的臉變成哭樣)，鳥兒們也飛走了。

　　2、提問：啟發(fā)幼兒回答：大樹為什么哭了?(因?yàn)榛�沒了)；就像沒了漂亮的衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎?你們家的周圍有什么花?(幼兒自由回答)；如果花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎?(觀看課件，請小朋友說一說圖上的人做得對嗎?)

　　3、小朋友，你們都說得真棒，現(xiàn)在大樹這么傷心，我們怎么辦呢?一起來把美麗還給大樹，讓它笑起來好嗎?(教師交代粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上)

　　4、完成后，教師用歡快的口吻說：花朵回來了，大樹變美麗了，各種烏兒都飛回來了，人們在大樹下乘涼，小朋友在樹下玩耍，大樹笑得多開心啊。

　　5、幼兒明白了花兒好看我不摘的`道理，在看到別的小朋友摘花時(shí)，也要能大膽的制止他。

　　6、觀看課件，一起來欣賞我們美麗的城市!

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)氣氛良好，基本達(dá)到了預(yù)期的效果�；顒�(dòng)貼近幼兒的生活，因此幼兒在活動(dòng)中很感興趣，活動(dòng)中，我能夠用親切自然的教態(tài)和眼神與幼兒相互交融，將感情投入教學(xué)當(dāng)中，給幼兒充分思考，發(fā)表自己想法的空間，通過運(yùn)用教具講述大樹媽媽和花寶寶的故事，激發(fā)了幼兒對愛護(hù)花草樹木的情感，讓幼兒感受學(xué)習(xí)帶來的樂趣。

幼兒園教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說話并能學(xué)習(xí)短句：“你是xxx，我就不開門！”。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、一籃蘿卜、聽過故事《小兔乖乖》、

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)部分：

　　1、小朋友們，我們今天去小兔家做客好嗎？

　　2、“媽媽要出門去了，走之前會跟我們說什么？”引導(dǎo)幼兒用完整的語言表述。

　　小結(jié)：是的，媽媽不在家，我們要保護(hù)自己。一定要門關(guān)地緊緊的，千萬不能讓壞人進(jìn)來。

　　二、出現(xiàn)大灰狼

　　1、傳來敲門聲。師：“咦，是誰在敲門？”

　　2、引導(dǎo)幼兒想：“有什么辦法知道外面是誰？”（出現(xiàn)門慢慢打開，一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來。）

　　3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰，并說出理由。師：“是不是大灰狼呢？”（出現(xiàn)大灰狼的頭。）

　　4、師：“真的.是大灰狼，開門嗎？”（引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句，如：“你是×××，我就不開門！”）

　　5、（大灰狼走了）（律動(dòng)：小兔乖乖）

　　課件操作：出現(xiàn)大老虎

　　1、傳來敲門聲。師：“又是誰在敲門？我們一起來問問它！”

　　2、傳來老虎的回答聲：“我是你們的媽媽”。師：“這是媽媽的聲音嗎？怎么知道外面是誰呀？”（請幼兒說出讓他把尾巴伸進(jìn)來。）

　　3、師：“到底是誰呢？”

　　4、師：“大老虎在門口，我們怎么說？”引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句。

　　5、引導(dǎo)幼兒做出勇敢的動(dòng)作。小結(jié)：大老虎被我們嚇跑了，我們真是一群勇敢的小兔子。不僅聲音很響亮，而且還做出了皺眉、瞪眼、握拳、跺腳這些勇敢的動(dòng)作。我們真是太了不起了。

　　三、出現(xiàn)大獅子

　　引導(dǎo)幼兒用語言、勇敢的動(dòng)作告訴大獅子。想許多辦法把大獅子趕走。讓孩子學(xué)習(xí)別人不同的方法（如：扔石頭等）小結(jié)：大獅子也被我們趕走了。我們真是一群又聰明又勇敢的小兔子。真是太累了。坐下來休息一下。（過渡：捏捏肩膀、敲敲手臂、拍拍大腿、睡一覺！）

　　媽媽回來了

　　1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。師：“咦，是誰在敲門呢？”（引導(dǎo)幼兒猜）師：“是不是媽媽呢？我們來看看�！保ǔ霈F(xiàn)門慢慢打開，兔媽媽出現(xiàn)

　　2、師：“真的是媽媽呀！”（幼兒邊唱邊開門：“就開就開，我就開，媽媽回來了，就把門兒開。”）

　　3、兔媽媽帶回來了蘿卜，獎(jiǎng)勵(lì)給孩子們。

　　4、帶領(lǐng)孩子們一起去分享蘿卜。

幼兒園教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過直觀的故事、兒歌形式，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花草樹木的良好習(xí)慣。

　　2、增進(jìn)萌發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)樹木的良好情感。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　開滿鮮花的大樹一棵，上面的鮮花可以活動(dòng)（用母子扣）、各種顏色的花朵。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引題，已有經(jīng)驗(yàn)回顧，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、小朋友，你們喜歡去公園嗎？公園里有什么？

　　2、你看到了什么顏色的花，你喜歡嗎？

　　小結(jié)：公園里有許多的.樹、花和草，讓公園變得很漂亮。

　　二、出示教具，情景講述

　　春天到了，開滿鮮的大樹真美麗。許多鳥兒飛過來，落在大樹上休息，它們呼吸著新鮮的空氣，在樹上做游戲，非常開心。有一天，大樹前來了一個(gè)小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵；第二天，一個(gè)小女孩來到大樹下，見到了樹上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會兒，樹上的花就被摘沒了。教師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來�！盎�沒了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心地哭了”。

　　此環(huán)節(jié)：老師一邊講述一邊活動(dòng)教具，讓幼兒感受花被摘完后，大樹傷心難過的情感體驗(yàn)。

　　提問：大樹為什么會哭？你覺得這些小朋友做的對嗎？我們看見好看的花兒應(yīng)該怎么做？我們一起來看一看這些小朋友是怎么做的？

　　出示小朋友為小花小樹澆水的場景圖片和小朋友圍在小花旁邊欣賞小花、聞小花的場景，通過圖片出示肯定愛護(hù)花草樹木是文明的行為，花兒好看我不摘。

　　三、我讓大樹笑起來

　　剛才大樹傷心，現(xiàn)在讓我們把小花送還給大樹吧！

　　幼兒用花朵打扮光禿禿的大樹，并和大樹說：“大樹不要哭，花兒好看我摘。”

　　老師用大樹的口吻說：“謝謝小朋友，謝謝你們”。

　　四、大膽阻止摘花行為

　　如果你看到有人要摘花，你會怎么做？

　　總結(jié)：是的，花兒這么好看是讓我們欣賞的，我們都要愛護(hù)它，不能摘。

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會做到。

幼兒園教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受與同伴一起活動(dòng)的樂趣，愿意在集體中進(jìn)行表演。

　　2、感知、理解故事內(nèi)容，豐富相應(yīng)的詞句“敲”、“門關(guān)的緊緊的”。

　　3、能用有關(guān)的動(dòng)作表達(dá)出對角色的理解，進(jìn)行簡單的表演。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事磁帶、錄音機(jī)；設(shè)置故事背景圖一張。

　　2、頭飾：兔子（4個(gè)）、狼；瓶子5個(gè)。

　　3、一個(gè)小兔子玩偶。

　　活動(dòng)過程：

　　1、師幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。

　　師：你們想不想知道小兔子在什么時(shí)候唱的這首歌呢？

　　為什么要唱這首歌？到底發(fā)生了什么？

　　2、出示故事背景圖及故事主角，讓幼兒初步了解故事角色及場所。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察背景中的事物。（房、樹、草、花）

　�。�2）討論：小兔子的特征。（長耳朵、短尾巴、紅眼睛）

　　師：小兔子是什么樣子的呢？

　　3、教師生動(dòng)有趣的講述故事《小兔子乖乖》。

　�。�1）教師邊演示教具邊表演故事。

　�。�2）分段講述故事，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)小兔子的特征；故事情節(jié)的對話；不同角色的不同聲音的說話、唱歌的表達(dá)。

　�。�3）教師進(jìn)行簡單的提問，激發(fā)幼兒對故事情節(jié)的興趣。

　　師：故事里面有誰？三個(gè)小兔子叫什么名字？

　　4、播放故事磁帶，集體完整地欣賞故事。

　　（1）圍繞故事內(nèi)容，教師進(jìn)行簡單的提問：

　　師：你最喜歡故事里面的.誰？你來學(xué)學(xué)它的動(dòng)作。

　　（2）討論：小兔子乖不乖？不要隨便給陌生人開門。

　　5、采用合作的方式，讓幼兒參與故事的講述。

　�。�1）教師再次講述故事，在幼兒熟悉的故事環(huán)節(jié)中，請幼兒參與故事的表達(dá)。（小兔子說的“我們知道了”及大灰狼和兔媽媽不同聲音的歌曲演唱。）

　�。�2）集體討論：大灰狼/兔媽媽是怎么唱歌的？小兔子聽到大灰狼/兔媽媽是怎么回答的？

　�。�3）師幼用歌聲共同重復(fù)狼和小兔、兔媽媽和小兔的對話。

幼兒園教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意聽賞故事，能用語言、動(dòng)作表達(dá)故事中的主要內(nèi)容。

　　2、感受故事情景的趣味性，體驗(yàn)分享帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：多媒體課件、背景音樂

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對于一些常見動(dòng)物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、出示綠草地，觀察講述春天來了，天氣越來越暖和了，看看綠綠的草地上有誰來了？（小豬）

　　2、介紹小豬胖胖，提出問題。

　　小豬有個(gè)好聽的名字叫胖胖，天氣那么好，猜猜胖胖背著書包到草地上要干嗎呢？

　　你們知道什么是野餐嗎？你們有沒有出去野餐過？

　　小結(jié)：今天我們就跟著小豬胖胖一起去草地上野餐吧！

　　看看，他都帶了些什么好吃的？

　　二、展開

　　1、模擬小鳥的叫聲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測喳喳喳，誰來啦？

　　你們怎么知道是小鳥飛來了？

　　講述故事：小鳥聞到香味飛來了，小豬胖胖遞給小鳥一個(gè)大面包！

　　小豬是怎么給小鳥的？

　　那你們平時(shí)會把東西遞給好朋友嗎？

　　小結(jié)：平時(shí)我們帶來了玩具和身邊的朋友交換玩具，和別人離得很近的時(shí)候，可以輕輕地把東西遞給好朋友。

　　過渡：兩個(gè)好朋友在草地上快樂的吃著，接著，誰會來呢？

　　2、模擬小松鼠跳的聲音，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測講述故事：撲通！撲通！松鼠聞到香味跳來了誰來啦？松鼠是怎么出來的？跳出來的時(shí)候發(fā)出了什么聲音？

　　小結(jié)：原來跳的時(shí)候會發(fā)出撲通撲通的聲音。

　　模仿松鼠跳的動(dòng)作哦。

　　想知道，松鼠那么著急跳過來，想吃什么東西嗎？（播放錄音）小結(jié)：小豬胖胖扔給小松鼠一個(gè)大蘋果。

　　小豬胖胖離得那么遠(yuǎn)所以他是怎么把蘋果給小松鼠的？

　　小松鼠離我們那么遠(yuǎn)，我們也來扔個(gè)蘋果給小松鼠吧！

　　小結(jié)：兩個(gè)人離得很遠(yuǎn)的時(shí)候可以輕輕扔給他，不過小心不能扔地太重，碰到其他小朋友，如果你能走過去遞給他那就更好了。

　　過渡：小松鼠，小豬和小鳥在草地上快樂地野餐著，接下來會有誰呢？

　　3、模擬小猴子跑過來的聲音，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測講述故事：呼哧！呼哧！小猴子聞到香味趕來拉！

　　為什么小猴子會發(fā)出呼哧呼哧的聲音呢？（夸張一點(diǎn)）小結(jié)：是呀，小猴子真著急，它聞到香味想要快點(diǎn)吃到好吃的東西，所以跑的很快，趕來啦！

　　你們跑得很快會發(fā)出什么聲音？

　　小結(jié)：嗯，這就是呼哧呼哧的聲音，小豬胖胖看到了趕過來的小豬，馬上把飲料遞給了小猴子。

　　過渡：好朋友們都吃到了小豬的東西，看看香香的味道又把誰吸引過來了？

　　4、觀察畫面，引導(dǎo)幼兒猜測、想辦法白云聞到香味也飄來了，可是白云住得這么高，幫小豬想想辦法，怎么樣才能把好吃的`送給白云姐姐？（幼兒自由猜測）看看，故事里的小豬想了什么好辦法？

　　小結(jié)：哈哈有辦法了，小豬請來了氣球幫忙，把好吃的東西送給了白云姐姐。

　　好朋友們都吃了小豬的東西，可是小豬自己的好東西還多嗎？為什么東西越來越少，小豬還是笑瞇瞇地，很開心呢？

　　小結(jié)：小豬把好東西和朋友一起分享著吃，所以很快樂。

　　三、完整欣賞故事

　　故事里的小豬和好朋友一起分享自己的東西，所以很快樂，寶寶們剛?cè)ミ^春游，你在春游的時(shí)候都和誰分享了你的好東西呢？除了和好朋友一起分享好吃的，在幼兒園的時(shí)候你還會和好朋友一起分享什么？

　　小結(jié)：好朋友一起分享好吃的，也可以一起分享好玩的，你們和胖胖一樣都是愿意把好東西和朋友一起分享的好孩子，老師把這本好聽的書放在了我們的語言角里，等一會兒，你可以和你的好朋友一起去分享這個(gè)好聽的故事！

幼兒園教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步感知生活中的數(shù)。

　　2、通過各種游戲培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　讓幼兒知道數(shù)字寶寶和水果寶寶的數(shù)量一一對應(yīng)的關(guān)系。

　　活動(dòng)過程：

　　1、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　游戲：

　　﹙1﹚小朋友一起拍拍手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、搓搓手。

　　﹙2﹚手指游戲、一只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，咬!

　　二只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!

　　三只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!咬!﹙幼兒邊做動(dòng)作，邊伸手指頭﹚。

　　2、活動(dòng)開始：

　　師：

　　﹙1﹚幼兒用手指表示1、2、3，這些數(shù)就在我們身上，在我們的教室里，在我們玩具中，我們不僅要會讀數(shù)，而且要認(rèn)識數(shù)，以后逐步學(xué)會寫數(shù)。

　　﹙2﹚引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個(gè)鼻子？有幾張嘴巴？幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片1。

　　幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛？幾個(gè)耳朵？幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片2。

　　繼續(xù)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾張獎(jiǎng)狀？幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片3。

　　﹙3﹚讓小朋友觀察，1、2、3這3個(gè)數(shù)的長相不是一樣的，說一說它們各自的特點(diǎn)，

　　1、像小棒;

　　2、像小鴨;

　　3、像耳朵。

　　師：

　　﹙4﹚新年快到了，老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜歡嗎?

　　老師說出水果的名稱和數(shù)量，幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應(yīng)的.數(shù)字下面;反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應(yīng)的數(shù)字。﹙貼對了，發(fā)給小紅花給予獎(jiǎng)勵(lì)﹚。

　　3、活動(dòng)結(jié)束：

　　﹙1﹚師幼一起跳數(shù)字舞，一個(gè)小孩手摸地，二個(gè)小孩顛顛腳，三個(gè)小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)……

　　(2)小朋友回家以后數(shù)數(shù)你家里有幾頭豬?幾只羊?幾只雞?明天講給老師和小朋友們聽聽，好嗎?

幼兒園教案7

　 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過閱讀，知道故事里都有誰，發(fā)生了一件什么事。豐富相應(yīng)的詞匯。

　　2、運(yùn)用對圖畫中重復(fù)出現(xiàn)的形象一次次的猜測、交流，進(jìn)行理解和表達(dá)。

　　3、感受融入故事情境中的快樂。

　　重點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，知道故事的含義。

　　難點(diǎn)：

　　通過觀察、猜測、交流大膽地進(jìn)行表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《小兔乖乖》ppt

　　2動(dòng)畫——小兔乖乖

　　3、小兔兒乖乖音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境《小兔兒乖乖》歌導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　教師：小兔兒乖乖，把門兒開開，不開不開，媽媽沒回回來……（引領(lǐng)孩子自然的唱起來）.誰來啦……

　　二、在快樂的情境與幼兒一起閱讀圖運(yùn)用對圖畫中重復(fù)出現(xiàn)的形象一次次的猜測、交流，進(jìn)行理解和表達(dá)。

　　師：今天兔兔媽我要告訴小朋友一個(gè)秘密哦，我還有三個(gè)兔寶寶呢�？纯炊加姓l（自然地出示ppt）

　　1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察ppt，理解故事

　　師：讀圖書。與孩子一頁頁的讀圖，請用與孩子拉家常的口吻讀出每一頁中的“誰？干什么？”

　�。�1）小班孩子剛剛接觸集體閱讀，怎樣將教師的聲音傳遞到每一個(gè)孩子的“耳朵”里？教師每翻一頁圖，都要讓孩子看在先、說在先，交流在先。

　　方法是：

　　第一，每翻動(dòng)一頁書，都要帶著一種驚喜，輕輕、神秘地神情——

　　第二，書頁完整的展現(xiàn)在孩子的面前時(shí)，要緩慢的轉(zhuǎn)動(dòng)書，讓書中的'圖畫給每個(gè)孩子都能看得見，看進(jìn)去了。

　　第三，如果孩子能用語言說，小兔子有了什么解決的辦法。——小兔子乖乖，把門兒開開，不開就不開，媽 媽沒回來，誰來都不開。就太好了，教師這時(shí)就接著孩子的語言進(jìn)行交流。

　　2.通過提問，幫助幼兒理解故事情節(jié)。

　　師：“故事里都有誰，發(fā)生了一件什么事”。教師的提問就是：這里有誰？（故事里的角色）兔媽 媽外出干嘛去了？大灰狼是怎樣唱歌的？兔媽 媽又是怎樣唱歌的？小兔子聽到大灰狼的聲音是怎樣回答的？聽到兔媽 媽的聲音又是怎樣回答的？（事件發(fā)生的原因、故事中人物的關(guān)系）

　　3、引導(dǎo)幼兒通過故事解決生活中的事情。

　　如果我們小朋友在生活中遇到陌生人，有該怎么呢？

　　三、欣賞動(dòng)畫dvd《小兔兒乖乖》

幼兒園教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說話并能學(xué)習(xí)短句：“你是xxx，我就不開門！”。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、一籃蘿卜、聽過故事《小兔乖乖》、

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)部分：

　　1、小朋友們，我們今天去小兔家做客好嗎？

　　2、“媽媽要出門去了，走之前會跟我們說什么？”引導(dǎo)幼兒用完整的語言表述。小結(jié)：是的，媽媽不在家，我們要保護(hù)自己。一定要門關(guān)地緊緊的，千萬不能讓壞人進(jìn)來。

　　二、出現(xiàn)大灰狼

　　1、傳來敲門聲。師：“咦，是誰在敲門？”

　　2、引導(dǎo)幼兒想：“有什么辦法知道外面是誰？”（出現(xiàn)門慢慢打開，一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來。）

　　3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰，并說出理由。師：“是不是大灰狼呢？”（出現(xiàn)大灰狼的頭。）

　　4、師：“真的是大灰狼，開門嗎？”（引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句，如：“你是×××，我就不開門！”）

　　5、（大灰狼走了）（律動(dòng)：小兔乖乖）

　　課件操作：出現(xiàn)大老虎

　　1、傳來敲門聲。師：“又是誰在敲門？我們一起來問問它！”

　　2、傳來老虎的回答聲：“我是你們的媽媽”。師：“這是媽媽的聲音嗎？怎么知道外面是誰呀？”（請幼兒說出讓他把尾巴伸進(jìn)來。）

　　3、師：“到底是誰呢？”

　　4、師：“大老虎在門口，我們怎么說？”引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的短句。

　　5、引導(dǎo)幼兒做出勇敢的動(dòng)作。小結(jié)：大老虎被我們嚇跑了，我們真是一群勇敢的小兔子。不僅聲音很響亮，而且還做出了皺眉、瞪眼、握拳、跺腳這些勇敢的動(dòng)作。我們真是太了不起了。

　　三、出現(xiàn)大獅子

　　引導(dǎo)幼兒用語言、勇敢的.動(dòng)作告訴大獅子。想許多辦法把大獅子趕走。讓孩子學(xué)習(xí)別人不同的方法（如：扔石頭等）小結(jié)：大獅子也被我們趕走了。我們真是一群又聰明又勇敢的小兔子。真是太累了。坐下來休息一下。（過渡：捏捏肩膀、敲敲手臂、拍拍大腿、睡一覺�。�

　　媽媽回來了。

　　1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。師：“咦，是誰在敲門呢？”（引導(dǎo)幼兒猜）師：“是不是媽媽呢？我們來看看。”（出現(xiàn)門慢慢打開，兔媽媽出現(xiàn)。

　　2、師：“真的是媽媽呀！”（幼兒邊唱邊開門：“就開就開，我就開，媽媽回來了，就把門兒開�！保�

　　3、兔媽媽帶回來了蘿卜，獎(jiǎng)勵(lì)給孩子們。

　　4、帶領(lǐng)孩子們一起去分享蘿卜。

幼兒園教案9

　　設(shè)計(jì)思路：

　　小班年齡段的孩子，獨(dú)占意識較強(qiáng)，有好吃的東西或好玩的玩具總是喜歡自己獨(dú)霸，不愿意和別人分享。最近我們班爭搶玩具的現(xiàn)象屢禁不止，雖然老師也引導(dǎo)孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和別人商量：“你的玩具給我玩一下好嗎？”“你愿意和我交換玩玩具嗎？”“我和你一起玩好嗎？”但收效甚微，我想可能是在情感上激發(fā)得還不夠，孩子并沒有真正體會分享所帶來的快樂，光知道做法并不能讓小年齡的孩子做到真正分享，所以我采用了講故事的形式，讓孩子在理解故事的基礎(chǔ)上，向故事中的榜樣——小豬學(xué)習(xí)，萌發(fā)幼兒這方面的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)說故事中的短句，體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片一套，草地背景圖，錄音。

　　活動(dòng)過程：

　　一、看看、說說

　　1、出示小豬：這是誰呀？

　　今天小豬要去旅游了，你們猜猜看豬媽媽會給他準(zhǔn)備什么好吃的食品？

　　2、出示圖片（包里的物品可以拿下來）：看，媽媽給小豬準(zhǔn)備了一大包好吃的東西，都有些什么呀？

　　Tips：通過猜豬媽媽準(zhǔn)備什么食品這一問題，讓孩子的思維進(jìn)一步發(fā)散，同時(shí)讓孩子說說媽媽為什么要給小豬準(zhǔn)備這一食品，如：準(zhǔn)備面包，因?yàn)樗�能填飽肚子，�?zhǔn)備飲料，因?yàn)槁糜螘r(shí)會累，會口渴等，從而理解事物的關(guān)聯(lián)性。

　　二、猜猜、學(xué)學(xué)

　　1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了？小鳥聞到香味來了，胖胖拿出一個(gè)面包給小鳥姐妹，面包只有一個(gè)，怎么分呢？（將面包一分為二）

　　幼兒學(xué)說“小鳥姐姐，我請你吃面包。一起野餐真開心�！�

　　2、猜謎請出猴子一家。

　　又有誰來了？全身毛茸茸，調(diào)皮又可愛，愛爬樹，愛吃桃子。

　　小猴一家聞到香味來了，胖胖拿出桃子分給小猴一家，怎么分呢？（大、中、小匹配）

　　幼兒學(xué)說：猴爸爸我請你吃桃子，一起野餐真開心。猴媽媽我請你吃桃子，一起野餐真開心。

　　猴寶寶我請你吃桃子，一起野餐真開心。

　　3、用動(dòng)作引出小兔、小貓、小烏龜。

　　小兔蹦蹦跳跳跑來了，小貓靜悄悄的走來了，小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做動(dòng)作。

　　胖胖請他們吃糖果，一包糖果可以怎么分呢？

　　一粒一粒的分。請幼兒學(xué)說短句。

　　小兔（小貓、小烏龜）我請你吃糖，一起野餐真開心。

　　4、老師放錄音完整欣賞故事。

　　Tips：以猜的方式引出小豬的這些朋友，并且猜的方式的變化：通過聲音猜，通過動(dòng)作猜，通過謎語猜，這樣更能抓住孩子的興趣。

　　而每次都需要孩子想辦法來解決怎么分的問題，對孩子有一定的挑戰(zhàn)，同時(shí)數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容巧妙的融入其中，讓孩子在不知不覺中鞏固數(shù)知識。作為一個(gè)語言活動(dòng)，每次的對話學(xué)說都是重復(fù)性的語言，更適合小年齡的.孩子，更易于幼兒語言的模仿和習(xí)得。

　　三、想想、做做（經(jīng)驗(yàn)遷移）

　　1、好吃的東西分給了朋友，可小豬怎么樣？為什么呢？

　　師小結(jié)：小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動(dòng)物吃的那么高興，心里樂滋滋的。

　　2、我們?nèi)绻�有好吃的東西和好玩的玩具，應(yīng)該怎么樣？

　　3、孩子們分享老師帶來的食品，體驗(yàn)分享的快樂。

　　Tips:在理解故事的基礎(chǔ)上，教師把孩子生活中存在的問題拋向他們，讓孩子通過經(jīng)驗(yàn)遷移來解決這些問題，最后的分享食品，孩子的情感已得到激發(fā)，真正體驗(yàn)到了分享的快樂。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.好朋友互相分享帶來的食品和玩具：一起玩、一起吃

　　2.表演區(qū)中表演故事《小豬胖胖的野餐》

　　活動(dòng)反思與建議：

　　1.活動(dòng)中基本上都是以聽、說為主，如果有操作，能動(dòng)靜交替，更顯合理。

　　2.在第三環(huán)節(jié)中，經(jīng)驗(yàn)遷移稍嫌不夠，怎樣設(shè)計(jì)讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗(yàn)，需要進(jìn)一步思考。

　　3.小結(jié)語還不夠精煉，最好以兒歌式的語言來進(jìn)行小結(jié)，更易于幼兒理解和掌握。

幼兒園教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意模仿猴子動(dòng)作，感知猴子的不同動(dòng)態(tài)特征。

　　2、能從不同角度觀察感知猴子的頭部特征，并自主探索建構(gòu)方法。

　　3、能大膽說出自己的建構(gòu)想法，體驗(yàn)建構(gòu)的.快樂。

　　重點(diǎn)：大膽建構(gòu)表現(xiàn)猴子的不同動(dòng)態(tài)

　　難點(diǎn)：自主探索猴子頭部的建構(gòu)方法

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)：花果山場景布置、猴子玩偶；球體、橢球體半成品、雪花片；音樂；

　　經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識猴子；有建構(gòu)雪花片的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、聽音樂，欣賞老師表演，感知猴子的外形特征。

　�。�1）教師模仿演示猴子的各種動(dòng)作，提問：猜猜這是什么動(dòng)物？

　　（2）幼兒猜測動(dòng)作含義并模仿：猜猜猴子在干什么？你怎么知道的？能學(xué)一學(xué)嗎？鼓勵(lì)幼兒能清楚地表述并大膽模仿猴子的動(dòng)態(tài)。

　　2、觀察玩偶，感知猴子的頭部特征，并交流討論。

　�。�1）自由交流：猴子頭我們可以用什么方法

　　3、幼兒自主建構(gòu)表現(xiàn)。

　�。�1）介紹場景“花果山”。

　　孫悟空正在召集花果山的小猴子們玩游戲，你能幫他找來小猴子嗎？

　�。�2）幼兒建構(gòu)表現(xiàn)，能表現(xiàn)出猴子的動(dòng)態(tài)。及時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，嘗試解決問題。

　　4、交流、分享建構(gòu)作品。

　�。�1）集體參觀“花果山”，自由交流。

　　教師：“你最喜歡花果山的哪只猴子？說說你最喜歡它的地方？”

　�。�2）交流分享在建構(gòu)中遇到的困難，提升幼兒建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。

　　教師：“在建構(gòu)中你遇到了什么困難？是怎樣解決的？”

　　活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒嘗試建構(gòu)表現(xiàn)森林里的其他動(dòng)物。

幼兒園教案11

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愛聽童話故事，能夠模仿故事中的角色表演兒歌。

　　2、愿意復(fù)述故事中的對話，知道不能給陌生人開門。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兔子頭飾四個(gè)，狼頭飾一個(gè)。

　　2、《小兔乖乖》語言CD（盒帶）、教學(xué)掛圖及教師教學(xué)資源。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第1~7頁。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、結(jié)合教學(xué)掛圖講述第一遍故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽并理解故事內(nèi)容。

　�。�1） 認(rèn)真觀察教學(xué)掛圖，引出故事題目。

　　（2） 聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　2、運(yùn)用教師教學(xué)資源，講述第二遍故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)會復(fù)述故事中的對話。

　�。�1） 當(dāng)講到“把門關(guān)得緊緊的，誰來叫門都不開”時(shí)，教師用“關(guān)門、擺手”的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒參與朗誦。

　�。�2） 當(dāng)講到大灰狼“一邊敲門一邊唱，”再次提問幼兒：“小兔子會開門嗎？陌生人敲門怎么辦？”

　�。�3） 當(dāng)講到“媽媽一邊敲門，一邊唱……”時(shí)，教師又一次敲門的'動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對話。

　�。�4） 幼兒與教師一起再次重復(fù)狼和小兔、兔媽媽和小兔的對話。

　　3、模仿故事中的角色表演故事。

　　（1） 請幼兒帶上頭飾，與教師一起用對答的方式表演故事。

　�。�2） 幼兒分組自由表演故事。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　幼兒自由閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第1~7頁。

幼兒園教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在說說、做做中，嘗試學(xué)說短句。

　　2、初步感受與同伴一起分享的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已經(jīng)理解野餐的含義并體驗(yàn)過野餐

　　2、背景圖一張裝有各種“食物”大背包一個(gè)動(dòng)物圖片等

　　活動(dòng)過程：

　　一、看一看猜一猜

　　1、T：“今天天氣真好，小豬胖胖準(zhǔn)備背著背包出去野餐了。

　　2、猜猜看，豬媽媽會在小豬胖胖的背包里準(zhǔn)備什么好吃的東西呢？

　　3、T：“（出示大背包）看，豬媽媽給小豬準(zhǔn)備了這多好吃的�！�

　　4、豬媽媽給小豬胖胖準(zhǔn)備了什么好吃的東西，為什么呢？

　　5、小結(jié)：哦，豬媽媽想的可真周到，她為小豬準(zhǔn)備了餓的時(shí)候可以吃的蛋糕和面包，渴的時(shí)候可以喝的礦泉水和牛奶，還有出汗的時(shí)候可以擦汗的手帕呢！

　　二、想一想分一分

　　1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了？

　　2、T：“小鳥姐姐和小鳥妹妹聞到香味飛來了，小豬胖胖拿出一個(gè)面包給小鳥姐妹，可是面包只有一個(gè)，怎么分呢？

　　3、請個(gè)別幼兒分面包給小鳥姐姐和小鳥妹妹并學(xué)說“小鳥姐姐，請你吃一半面包；小鳥妹妹，請你吃一半面包�！�

　　4、T：“有位好朋友，機(jī)靈可愛會爬樹，愛吃香蕉和桃子，請你猜猜它是誰？”

　　5、T：“小猴一家聞到香味趕來了，小豬胖胖拿出桃子分給小猴一家，怎么分呢？

　　6、請個(gè)別幼兒分桃子并學(xué)說：“猴爸爸，我請你吃大桃子；猴媽媽，請你吃中桃子；猴寶寶，請你吃小桃子�！�

　　7、師用動(dòng)作分別引出小兔、小魚、小鴨并請幼兒模仿動(dòng)作。

　　8、T：“喲，小兔、小魚、小鴨聞到香味都來了，小豬胖胖請他們吃糖果，可這么多糖果該怎么分呢？”

　　9、請個(gè)別幼兒分糖果并學(xué)說：“小兔、請你吃紅紅的糖果；小魚，請你持吃黃黃的糖果；小鴨，請你吃藍(lán)藍(lán)的糖果�！�

　　10、T：“小豬胖胖把這么多好吃的東西都分給了它的朋友們，背包里的東西越來越少了。”

　　三、說一說做一做

　　1、好吃的東西都分給了朋友們，背包里的東西越來越少了，可小豬卻笑的越開心了，為什么呢？

　　2、小結(jié)：小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到朋友們吃的那么高興，心里樂滋滋的。

　　3、我們?nèi)绻�有好吃的東西和好玩的玩具，應(yīng)該怎么做呢？

　　4、孩子們與客人老師一起分享老師帶來的食品，并學(xué)說短句，體驗(yàn)分享的快樂。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)的目標(biāo)與設(shè)計(jì)應(yīng)該說是合理的，但在活動(dòng)的實(shí)施過程中，我覺得我過分依賴與教案，而忽略了幼兒可能在活動(dòng)中的`表現(xiàn)，整個(gè)活動(dòng)似乎就是在完成一個(gè)一個(gè)的任務(wù)，清楚小豬胖胖，清楚它的朋友們，接著在分享中結(jié)束活動(dòng)，我把幼兒始終緊緊箍在自己身邊，抹殺了他們隱藏的興趣點(diǎn)，就像顧老師說的，孩子們還沒有完全高興起來呢，就把孩子帶進(jìn)了下一個(gè)環(huán)節(jié)，但是我又在考慮另外一個(gè)問題，一旦放手，怎樣才能抓住孩子，不讓活動(dòng)走遠(yuǎn)呢？另外，我覺得每個(gè)環(huán)節(jié)自己的小結(jié)語不夠簡練，有些啰嗦，如果以兒歌的形式小結(jié)會更易于孩子的理解。最后，在操作過程中，過分個(gè)別化，怎樣讓每位幼兒都能操作到，調(diào)動(dòng)每位幼兒參與活動(dòng)的積極性，還需多多考慮，爭取在今后做的更成熟些！

幼兒園教案13

　　設(shè)計(jì)思路：

　　1、活動(dòng)來源于“小兔乖乖”的主題活動(dòng)。在活動(dòng)前期我們請班內(nèi)家長帶來了小兔，飼養(yǎng)在教室里。并且也開展了一系列的活動(dòng)：談話：認(rèn)識小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活動(dòng)。在區(qū)域里也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等，通過活動(dòng)，讓孩子對小兔的特征有了初步的了解，而且也激發(fā)了他們愛兔子的情感。

　　2、在本次活動(dòng)中，我以情景的方式導(dǎo)入：我做兔媽媽，孩子們做兔孩子。（媽媽和孩子的'形式孩子在體育活動(dòng)中一直開展這樣的形式，孩子興趣也很高。與孩子們一起練習(xí)小兔雙腳并攏跳的技能。

　　在第二環(huán)節(jié)的游戲中，我通過層層遞進(jìn)的方法：

　�。�1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。

　�。�2）大灰狼來了，要抓躲在三角形洞里的兔子

　�。�3）抓躲在紅色方形洞里的小兔。三個(gè)游戲來達(dá)到層層遞進(jìn)的效果。既幫助幼兒對圖形的鞏固認(rèn)識，有發(fā)展幼兒聽指令游戲的能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在小兔找山洞的游戲中，鞏固認(rèn)識各種圖形。

　　2、初步練習(xí)聽指令進(jìn)行游戲。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小兔、大灰狼頭飾、地上畫有各種圖形、青草等

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景導(dǎo)入：

　　1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳

　�。�1）（老師戴兔子頭飾）我是誰？媽媽戴你們到山上吃青草好嗎？

　　（2）小兔怎樣跳？（個(gè)別、全體雙腳并攏行進(jìn)跳）

　　2、兔媽媽與兔寶寶跳著，來到場地上。

　　二、游戲（鞏固雙腳并攏行進(jìn)跳）

　　1、兔媽媽和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺�！碑�(dāng)媽媽說到“天黑了，快快回家吧�！本投愕缴蕉蠢�。

　　2、聽媽媽的指令：到三角形洞里。

　　游戲后提問：你躲進(jìn)什么樣的山洞？這個(gè)山洞里一共有幾只小兔？

　　3、躲開大灰狼，根據(jù)游戲指令躲進(jìn)相應(yīng)的山洞里。

　�。�1）、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。

　　討論：為什么有的小兔被大灰狼抓走了？

　�。�2）、大灰狼要抓躲在紅色方形洞里的小兔。

　　三、活動(dòng)延伸：

　　戰(zhàn)勝大灰狼回家。

幼兒園教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的情景對話。

　　2、感受分享給大家?guī)�來的快樂�?/p>

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　草地背景圖，實(shí)物，背包。

　　活動(dòng)過程：

　　一、看一看意圖：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，看看說說背包里的物品。

　　1、出示背景圖：（幼兒觀察講述）

　　2、提問：

　　（1）看看這是誰呀？

　�。�2）猜猜看豬媽媽會給小豬準(zhǔn)備什么好吃的東西？

　　3、小結(jié)過渡：小豬胖胖要去春游了，媽媽給他準(zhǔn)備呆了很多好吃的，有……有……還有……，他真開心呀！聽，誰來了？

　　二、學(xué)一學(xué)意圖：理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的'情景對話。

　　1、學(xué)說對話：“面包真香��！肯定很好吃。”“請你吃面包吧！”

　　2、提問：

　　（1）聽聽誰來了？小鳥為什么會飛來？

　�。�2）小鳥看見小豬胖胖會說什么？小豬胖胖會怎么說？（師幼互動(dòng)進(jìn)行對話表演）

　　小結(jié)：小鳥得到了小豬胖胖的禮物，他真開心呀！

　　3、學(xué)說對話：“你的蘋果真大啊！肯定很好吃�！薄罢埬愠蕴O果吧！”

　　4、提問：

　　（1）看看誰來了？

　�。�2）小松鼠看見小豬胖胖會說什么？小豬胖胖會怎么說？（師幼互動(dòng)進(jìn)行對話表演）

　　小結(jié)：小松鼠得到了小豬胖胖的禮物，他真開心呀！

　　5、學(xué)說對話：“你的飲料甜甜的，肯定很好喝�！薄罢埬愫蕊嬃习�！”

　　6、猜謎：全身毛茸茸，調(diào)皮又可愛，愛爬樹，愛吃桃。（小猴）

　　7、提問：

　�。�1）猜猜誰來了？

　　（2）小猴看見小豬胖胖會說什么？小豬胖胖會怎么說？（師幼互動(dòng)進(jìn)行對話表演）

　　小結(jié)：小猴得到了小豬胖胖的禮物，他真開心呀！

　　三、說一說意圖：經(jīng)驗(yàn)遷移，感受分享給大家?guī)�來的快樂�?/strong>

　　1、提問：

　�。�1）說說小豬胖胖還剩下哪些東西？

　�。�2）小豬胖胖的東西越來越少了，他把好吃的東西分給了朋友，小豬會怎么樣呢？為什么？

　　小結(jié)：小豬覺得把好吃的東西分給小鳥，小松鼠和小猴，和大家一起分享是最快樂的。

　　2、提問：

　�。�1）這么香的食物又會引來誰呢？

　�。�2）白云住的這么高，你們有什么辦法送禮物給它呢？小豬胖胖又會有什么好辦法呢？

　　小結(jié)：小豬想了一個(gè)好辦法，他請氣球來幫忙，把禮物送給白云，白云真開心啊！

　　天氣真暖和，小豬胖胖高高興興去野餐。

幼兒園教案15