《捉迷藏》公開課優(yōu)秀教案

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的《捉迷藏》公開課優(yōu)秀教案，希望對(duì)大家有所幫助。

一、教學(xué)內(nèi)容：

　　1、學(xué)唱歌曲《捉迷藏》

　　2、創(chuàng)編歌曲《捉迷藏》

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《捉迷藏》，體驗(yàn)歌曲充滿童真幻想的色彩，擬人化的音樂形象以及歡樂活潑的情緒，表達(dá)他們對(duì)大自然的熱愛之情。

　　2、能以較快的速度，清晰的吐字，正確的歌唱方法學(xué)習(xí)歌曲，并以各種表演形式來(lái)演繹歌曲。能夠掌握附點(diǎn)節(jié)奏及三拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)。

　　3、嘗試自己制作打擊樂器為歌曲伴奏的樂趣。唱著自己創(chuàng)編的歌曲，更是其樂無(wú)窮，這就是時(shí)間能力和創(chuàng)新精神的體現(xiàn)。

　　4、用打擊樂器伴奏，創(chuàng)編歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作實(shí)踐能力。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能以較快的速度，清晰的吐字，活潑歡快的情緒演唱歌曲。

　　難點(diǎn)：能夠掌握附點(diǎn)節(jié)奏及三拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)。

　　五、教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　1、師生問好

　　二、主題活動(dòng)

　　1、導(dǎo)入新課

　　師：歡迎來(lái)到音樂殿堂，（歌曲伴奏音樂響起后四句）

　　今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)一幅圖，（春圖出示）讓我們來(lái)看一看這是季節(jié)？生：春天

　　師：春天，帶給大地繽紛的色彩。春暖花開，瞧，小種子也從泥土里面鉆了出來(lái)，（種子圖片）小樹也在漸漸長(zhǎng)大，讓我們一起和它們跳個(gè)舞吧�。ㄒ魳罚�

　　2、師生律動(dòng)表現(xiàn)春景

　　3、溫故知新

　　師：春天是一個(gè)可愛的娃娃，它還有三個(gè)好伙伴，你們知道是誰(shuí)嗎？

　　（學(xué)生回答后，媒體出示夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃）

　　師：春夏秋冬這四個(gè)好伙伴一年又一年地輪回著（課件演示四個(gè)季節(jié)），春天追趕著夏天，把夏天給捉住了，但又得躲著冬天，夏天追趕著秋天??他們四個(gè)人你追我趕，你躲我藏，年復(fù)一年地玩起了捉迷藏的游戲。（課件演示《捉迷藏》課題）

　　三、新歌教學(xué)

　　1、聽范唱

　　師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的聽一聽，找一找，四個(gè)調(diào)皮的娃娃藏到哪里去了？（播放范唱）

　　師：找到了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　師：同學(xué)生們都聽得仔細(xì)，四個(gè)娃娃都藏到哪里去了？你能結(jié)合你聽到的把下面的幾句話填完整嗎？（課件出示）

　　2、解決難點(diǎn)

　　（1）填空：（）藏在中，（）鉆入堆。

　�。ǎ┒愕较�，（）縮進(jìn)褂。

　�。�2）出示圖片

　　（3）按節(jié)奏念歌詞

　　3、教師范唱（三拍子）

　　4、學(xué)唱歌曲，出示節(jié)奏

　　（1）學(xué)生自由練習(xí)拍擊歌曲節(jié)奏

　�。�2）說(shuō)說(shuō)拍擊過(guò)程中的困難之處

　�。�3）師生共同解決難點(diǎn)

　　（4）學(xué)生隨音樂拍擊歌曲節(jié)奏（小鈴伴奏）

　　5、學(xué)唱歌譜

　�。�1）學(xué)生輕輕地跟琴練唱歌譜

　�。�2）針對(duì)學(xué)生唱錯(cuò)的小節(jié)教師進(jìn)行糾正

　�。�3）學(xué)生用“da”來(lái)哼唱歌曲

　　6、學(xué)唱歌詞

　�。�1）學(xué)生輕輕唱第一段

　�。�2）針對(duì)學(xué)生唱錯(cuò)的小節(jié)教師進(jìn)行糾正唱

　　（3）學(xué)生跟琴練唱第二段

　�。�4）教師提出要求（怎樣表現(xiàn)捉迷藏時(shí)的心情呢？）

　　生：輕輕地、躡手躡腳??所以歌曲的前半部分應(yīng)唱得輕巧有彈性

　　生：捉到后心情很開心??所以歌曲的后半部分應(yīng)唱得熱情洋溢

　　（5）學(xué)生完整演唱

　　7、用多種形式演唱

　　領(lǐng)唱+合唱（第一段）+伴奏（第二段）

　　四、創(chuàng)編活動(dòng)

　　1、教師引導(dǎo)

　　師：春、夏、秋、冬四個(gè)調(diào)皮的娃娃愛捉迷藏，它們還會(huì)藏在哪里呢？生：春天藏在蝴蝶中、春天藏在風(fēng)箏里??

　　師：你能唱一唱？

　　師：就讓我們展開各自的想象，想想春、夏、秋、冬除了藏在歌曲里的這些地方，還會(huì)藏在哪兒呢？我們分組討論

　　2、學(xué)生分組創(chuàng)編歌詞（播放背景音樂）

　　3、學(xué)生完整表演

　　五、結(jié)束教學(xué)

　　1、教師小結(jié)：你們的歌聲仿佛把老師帶進(jìn)了大自然，讓我感受到了四季美麗的景色，最后讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束我們今天的課。

　　2、學(xué)生唱歌離室

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