郵票的教案

時(shí)間：2024-10-30 10:00:41 教案我要投稿

郵票的教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的郵票的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

郵票的教案

郵票的教案1

　　教材分析：

　　《自制郵票》主要認(rèn)識(shí)郵票的外形特征用途,會(huì)制作郵票,我把本節(jié)活動(dòng)課重點(diǎn),定位于能用清晰的語言說出郵票的特征,知道如何使用郵票.難點(diǎn)定位于設(shè)計(jì)一張有紀(jì)念意義的郵票,為了突破教學(xué)重點(diǎn),我以新<綱要>科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)為指導(dǎo),運(yùn)用多媒體課件,向孩子生動(dòng)形象的展示了郵票的五個(gè)特征:面值發(fā)行國(guó)家發(fā)行日期邊緣齒孔\圖案,使孩子很快掌握了重點(diǎn),為了突破難點(diǎn),我巧妙設(shè)置一個(gè)環(huán)節(jié),我自己制作的郵票,通過討論了解制作過程,并設(shè)計(jì)制作一張自己喜歡的郵票.

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　有一天我收到一封信,小朋友們爭(zhēng)著看,我隨意指郵票問,這是什么?只有一個(gè)小朋友說出郵票,因此,我想通過<自制郵票>讓幼兒知道郵票的特征和用途,并且通過設(shè)計(jì)制做郵票環(huán)節(jié),激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)腦的樂趣.

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解郵票的基本特征和用途。

　　2、嘗試自制郵票，發(fā)展想象力。

　　3、體驗(yàn)自己設(shè)計(jì)郵票的.樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT，一封信，自制郵票，自制集郵本

　　2、自制郵票的紙，油畫棒，花邊剪刀，膠棒等材料。

　　活動(dòng)過程：

　　一、交流分享，郵票的用途。

　�。ǔ鍪疽环庑牛┻@是什么？你在哪里見過郵票？它有什么用？

　　小結(jié)：（出示貼有郵票的信封）郵票是寄信用的，許多喜愛郵票的人還會(huì)抽藏它。

　　二、觀察討論，郵票的特征。

　　1、觀看幻燈片：郵票上有什么？

　　2、面值：就是郵票的價(jià)錢，信寄到不同的地方，需要不同面值的郵票，郵票的面值是不一樣的。（出示集郵冊(cè)讓幼兒觀察面值不一樣的特征）

　　3、發(fā)行國(guó)家：表示這張郵票是哪個(gè)國(guó)家發(fā)行的，看看這張郵票是哪個(gè)國(guó)家發(fā)行的？

　　4、發(fā)行日期：表示郵票發(fā)行的時(shí)間。

　　5、邊緣齒孔：方便人們?cè)跊]有剪刀的情況下，用手直接撕開，并且很整齊。

　　6、圖案：郵票的圖案是各種各樣的，看一看這些郵票上都有什么圖案？（師幼一起觀察郵票一起總結(jié)。）你還看到過什么圖案的郵票？

　　小結(jié)：每張郵票都必須標(biāo)有面值，發(fā)行國(guó)家，發(fā)行日期，邊緣是齒狀的，圖案各式各樣，非常有紀(jì)念意義。我們要愛護(hù)它。

　　三、操作體驗(yàn)，郵票的制作。

　　1、（出示自制郵票）我也很喜歡郵票，我自己制作了一張郵票。如果你來設(shè)計(jì)郵票，你想設(shè)計(jì)什么圖案的郵票呢？

　　2、郵票上除了有圖案，還必須有什么？（鞏固特征）

　　3、今天我們就來一起設(shè)計(jì)郵票，老師已經(jīng)為小朋友準(zhǔn)備了制作郵票的材料。不會(huì)寫字的可以直接貼上準(zhǔn)備好的字。

　　4、幼兒制作，教師加以指導(dǎo)。

　　5、將幼兒制作好的郵票放在自制集郵本里，為延伸活動(dòng)做準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課,我運(yùn)用多媒體課件激發(fā)幼兒興趣,形象生動(dòng)的向幼兒展示了郵票的五個(gè)特征,在活動(dòng)設(shè)計(jì)上,我以一封信開始,認(rèn)識(shí)郵票的用途特征,在觀察討論操作過程中,完成郵票制作.整節(jié)棵幼兒表現(xiàn)思維活躍,積極性高,回答問題踴躍,充分體現(xiàn)了幼兒主題性原則。

郵票的教案2

　　教材分析

　　《精美的郵票》人教版六年制四年級(jí)的美術(shù)課上學(xué)期第九課的內(nèi)容，屬于設(shè)計(jì)．應(yīng)用領(lǐng)域，旨在讓學(xué)生了解郵票的概念、發(fā)展史、以及郵票的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)利用所學(xué)的美術(shù)技能設(shè)計(jì)郵票，培養(yǎng)學(xué)生的想象與創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新與設(shè)計(jì)能力。教學(xué)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容兩課時(shí)完成，第一課時(shí)欣賞認(rèn)識(shí)郵票，第二課時(shí)設(shè)計(jì)制作郵票，這是第一課時(shí)。

　　學(xué)情分析

　　四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)對(duì)于點(diǎn)、線的種類、性格、排列，色彩的冷暖、情緒有了一定的了解，但要他們用這些美術(shù)元素進(jìn)行設(shè)計(jì)，對(duì)四年級(jí)的學(xué)生來說，還存在一定難度，需要教師在教學(xué)過程中巧妙點(diǎn)撥，引導(dǎo)他們?cè)谛蕾p的同時(shí)體驗(yàn)其中的樂趣。因此，這堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師有計(jì)劃有目的的引導(dǎo)下進(jìn)行的自主探究學(xué)習(xí)，是在教師創(chuàng)設(shè)的有關(guān)情境中，通過感覺、聯(lián)想和想象，來完成造型表現(xiàn)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：了解郵票知識(shí)，感受郵票設(shè)計(jì)的快樂。

　　2、能力目標(biāo)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，能說出辯別郵票的分類和票面的組成結(jié)構(gòu)。

　　3、情感目標(biāo)：體會(huì)設(shè)計(jì)的樂趣，培養(yǎng)兒童熱愛郵票。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過大量欣賞，讓兒童了解郵票的作用和構(gòu)成元素；通過設(shè)計(jì)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：辯別郵票的分類和票面的組成結(jié)構(gòu)。

　　教學(xué)過程：

　　一、魔術(shù)導(dǎo)入，趣味引題：

　　1、教師演示。

　　2、學(xué)生說說郵票作用。

　　3、教師總結(jié)，并揭示課題。

　　二、了解郵票的知識(shí)：

　　（一）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)郵票的發(fā)展史：

　�。ǘ┬蕾p郵票，認(rèn)識(shí)郵票的票面結(jié)構(gòu)：

　　1、學(xué)生帶問題欣賞新中國(guó)以來的郵票。

　　2、學(xué)生總結(jié)從欣賞新中國(guó)郵票中了解了的知識(shí)和觀察到的郵票票面的構(gòu)成要素。

　　3、教師總結(jié)一枚郵票郵構(gòu)成要素，并進(jìn)行簡(jiǎn)單板書。

　　1）面值。

　　2）發(fā)行國(guó)家。

　　3）郵票發(fā)行時(shí)間、編號(hào)、種類。

　�。�4）齒輪。老師講一個(gè)關(guān)于齒輪的故事。

　　（三）郵票的種類：

　　1、在眾多的郵票中我們把郵票分為哪幾類呢，你了解多少？（學(xué)生嘗試說）

　　2、教師總結(jié)分析郵票的種類：

　　三、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)郵票的.步驟：

　　1、那怎樣設(shè)計(jì)一枚郵票呢？誰來說一說。

　　2、師總：

　�。�1）第一步先用尺子畫出郵票的外形和齒輪。

　�。�2）在框上畫上自己喜愛的圖案，不要畫的太滿，要留點(diǎn)位置寫字

　�。�2）在畫面中相對(duì)空的地方畫寫中國(guó)郵政字樣、發(fā)行時(shí)間和面值、種類。

　　（3）涂色。

　　3、學(xué)生談?wù)勛约合朐O(shè)計(jì)一枚什么的郵票。

　　4、同學(xué)們的想法真多，都想成為一名郵票設(shè)計(jì)高手，哪就請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘诙?jié)課的時(shí)候把你們構(gòu)思好的郵票用我們的畫筆把它表現(xiàn)出來吧。

　　四、課堂小結(jié)：

　　1、學(xué)生總結(jié)這節(jié)課的收獲。

　　2、鞏固練習(xí)。

郵票的教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力及語言表達(dá)能力。

　　2.說出郵票的基本特征。

　　3.認(rèn)識(shí)郵票上的數(shù)字。

　　4.認(rèn)讀“郵票”。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.搜索有關(guān)郵票的圖書、圖片、集郵冊(cè)。

　　2.每人一個(gè)放大鏡，一張郵票。

　　活動(dòng)過程：

　　1.請(qǐng)幼兒講述自己喜歡的一張郵票。

　　2.讓幼兒用放大鏡觀察，看郵票上有什么？代表什么？

　　如：寫有“中國(guó)郵政”“china”是中國(guó)“100分”表示金額費(fèi)用。

　　3.鼓勵(lì)幼兒找出與別人不同的問題，發(fā)現(xiàn)郵票上的秘密。如T代表特種郵票；J代表紀(jì)念郵票；“1900”代表發(fā)行年代--------

　　4.認(rèn)讀“郵票”。

　　5.讓幼兒互相欣賞郵票，能說出各種郵票的區(qū)別。

　　活動(dòng)建議：

　　在觀察郵票時(shí)，教師要根據(jù)幼兒的興趣，引導(dǎo)其觀察、思考，發(fā)現(xiàn)問題并合力解決問題，而不是教師強(qiáng)加給幼兒。

　　活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒自己設(shè)計(jì)郵票。

　　活動(dòng)反思：

　　旨在讓孩子們了解郵票的`基本特征和用途，然后嘗試按自己確定的類別，自制模擬紀(jì)念郵票。引起幼兒對(duì)郵票的興趣，感受郵票圖案的漂亮。盡管現(xiàn)在人們已經(jīng)不太通信，但是郵票作為一種文化，可以給孩子太多的文化感受。

郵票的教案4

　　第一課時(shí)

　　簡(jiǎn)介郵票、激情引趣

　　①出示一枚郵票。同學(xué)們知道郵票的用途嗎？（用于寄信、文化交流、欣賞、

　　記錄重大事件、收藏……）

　�、诿棵缎⌒〉泥]票都有一個(gè)故事，今天我們就要了解一個(gè)有關(guān)郵票齒孔的故

　　事。板書課題：郵票齒孔的故事。

　　初讀課文，整體感知

　�、俜蹲x，讓學(xué)生邊聽邊思考：郵票的齒孔是怎么發(fā)明的？

　�、趯W(xué)生自讀課文。

　　a. 自讀課文，勾畫生字，讀準(zhǔn)字音。

　　b. 同桌互相聽讀課文，互相評(píng)議。

　�、壅J(rèn)讀生字卡片，交流記字方法。

　�、苤该喿x課文，正音。

　　質(zhì)疑互答，合作學(xué)習(xí)

　　①小組內(nèi)輪讀課文，讀后提出自己的疑問，小組討論解決。

　　②提出小組無法解決的疑問，全班討論解決。

　　具體演示，促進(jìn)理解

　�、倮蠋熖峁⿴讖埣垼寣W(xué)生撕下紙中的'“郵票”。這樣撕郵票有什么不便？

　�、谕雷x課文2、3段，合作表演英國(guó)發(fā)明家阿切爾看到的情形。

　　③選幾個(gè)學(xué)生上來，為他們提供紙、別針，讓他們表演課文中的情節(jié)，讓學(xué)生充分了解阿切爾敏銳的觀察能力。

　�、軐�(dǎo)讀第4段，用直線勾畫出阿切爾怎么想的句子，用波浪線勾畫寫郵票打孔機(jī)作用的句子。

　　充分想像，感悟課文

　　①讀第4段，啟發(fā)想像：阿切爾會(huì)怎樣進(jìn)行他的研究工作？（反復(fù)構(gòu)思、畫圖、設(shè)計(jì)、制作、實(shí)驗(yàn)）

　�、谠僮x課文，你認(rèn)為阿切爾是一個(gè)怎樣的人？

　�、劭偨Y(jié)課文：正因?yàn)榘⑶袪柹朴谟^察、善于思考，他才成了生活中的有心人，才有了郵票打孔機(jī)的發(fā)明，從而給人們的生活帶來了極大的方便。

　　第二課時(shí)

　　小結(jié)所學(xué)，交流感受

　�、佥p聲讀課文，思考并回答：帶齒孔的郵票是怎么發(fā)明的？看看還有什么不懂的，提出來集體解疑。

　�、谕ㄟ^讀這篇課文，我們了解了郵票齒孔的故事，認(rèn)識(shí)了阿切爾這個(gè)偉大的發(fā)明家，我想向阿切爾學(xué)什么呢？

　�、奂偃绨⑶袪柧驮谖覀兩磉叄銜�(huì)對(duì)他說些什么？

　　指導(dǎo)朗讀

　　①找好朋友商議這篇課文應(yīng)該怎么讀，反復(fù)練讀。

　�、谥该首x，適時(shí)評(píng)議。

　　③有感情地朗讀全文。

　　再讀課文，討論交流

　�、傥視�(huì)認(rèn)。（把要求會(huì)認(rèn)的生字讀一讀，口頭組詞）

　　②我會(huì)寫。

　　a. 認(rèn)讀要求寫的字，口頭組詞。

　　b. 介紹自己識(shí)記這些字（要求寫的字）的方法。（如：“力”字的第二筆不出頭就是“刀”；“你”字去掉單人旁就是“爾”；“扔”字的提手旁換成單人旁就是“仍”）

　　c. 重點(diǎn)指導(dǎo)“使”“整”“式”的筆順。

　�、蹠鴮懮�。（老師巡視檢查指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生寫字姿勢(shì)）

　　作業(yè)

　�、偻瓿伞白x讀填填”

　　②組詞。

　　刀（）爾（）更（）正（）

　　力（）你（）便（）整（）

　　拓展知識(shí)

　　①讀“我知道”。

　　②讓學(xué)生交流自己了解的有關(guān)郵票的知識(shí)。

　�、壅故窘榻B自己收集的郵票。

　　板書設(shè)計(jì)

　　14．郵票齒孔的故事

　　阿切爾：英國(guó)發(fā)明家

　　看：翻找求助想取刺拽

　　想：機(jī)器打孔

　　做：研究很快超出

　　善于觀察、思考、實(shí)踐

郵票的教案5

　　一、活動(dòng)背景

　　兒童版畫是兒童美術(shù)教育的組成部分，它可以提高幼兒的動(dòng)手能力、設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造能力，這種繪畫方式不同于以往的美術(shù)表現(xiàn)手法，具有一定的獨(dú)特性。郵票對(duì)于中班的孩子來說并不陌生，本活動(dòng)以郵票為載體，把版畫的形式融入之中，充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫創(chuàng)作興趣。活動(dòng)還借助信息技術(shù)手段，制作了白板課件，通過課件的演示化解了活動(dòng)的重難點(diǎn)。信息技術(shù)有效融入美術(shù)活動(dòng)中，使活動(dòng)更高效。

　　二、過程實(shí)錄

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用貼、印的方式制作紙版畫郵票。

　　2.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

　�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.電子白板課件。

　　2.人手一套版畫紙、水粉顏料、吹塑物體紙板等。

　　（三）活動(dòng)過程：

　　1．播放課件，出示郵票，觀察討論郵票的構(gòu)成。

　　師：小朋友們看看，這是什么呀？

　　幼：郵票。

　　師：郵票有什么用處呢？

　　幼：可以寄信。

　　師：你看到的郵票是怎樣的？

　　幼：有花紋、圖案……

　　師：對(duì)了，郵票主要由三部分組成，分別為文字，幣值，還有漂亮的圖案。

　�。墼u(píng)析：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察郵票，討論郵票的用處和由文字、幣值、圖案三部分構(gòu)成，幫助幼兒初步了解郵票，為下面的制作郵票做準(zhǔn)備。］

　　2．出示范畫，初步感受紙板畫郵票。

　　師：今天老師也帶來了一枚郵票，想看嗎？看看我的郵票上有什么圖案？

　　幼：太陽、小雞、大樹、蝴蝶。

　　師：你們知道這么漂亮的圖案我是怎么做的嗎？

　　幼：用蠟筆畫的。

　　幼：用顏料畫的�！�

　�。墼u(píng)析：通過出示范畫，讓幼兒充分感受紙版畫郵票的特別。通過討論的方式引發(fā)幼兒對(duì)制作方法的猜想，發(fā)散幼兒思維，為接下來的版畫制作做鋪墊。］

　　3．示范紙版畫操作方法。

　�。�1）師：我們來看看用到的材料：這個(gè)是郵票的底版，上面缺了什么？

　　幼：花紋、幣值、文字。

　�。�2）師：那這些圖案怎么到這個(gè)底版上去的呢？

　　幼：直接貼上去……

　　師：選幾幅圖案，擺在這張白紙上，擺一擺，看看怎樣布局更合理。然后用雙面膠把它固定住。接著請(qǐng)水粉顏料來幫忙啦，都有什么顏色？

　　幼：紅、黃、藍(lán)、綠、紫、白。

　　師：房子涂什么顏色？

　　幼A：紅。

　　幼B：黃。

　　師：用毛筆時(shí)要注意，如果顏料太多了，可以在盒子的邊上舔一添，一種顏色一支毛筆，千萬別把顏色混在一起。顏料都上好了，接下來要怎么做，仔細(xì)看好。輕輕地拿起、打開，輕輕地蓋上，用力壓一壓，每個(gè)地方都?jí)旱健４蜷_來會(huì)發(fā)生什么變化呢？

　　幼：美麗的圖案出現(xiàn)了。

　　師：：像剛才這種作畫的方法就叫紙板畫。我的郵票還沒完成呢，最后還要貼上什么？

　　幼：文字和幣值。

　　師：貼在角上都可以，有了圖案、文字和幣值，我們這樣一枚漂亮的郵票就完成啦！

　�。墼u(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)主要通過教師示范操作，讓幼兒了解整個(gè)紙版畫郵票的制作過程。操作步驟由介紹材料，探討畫面布局，確定顏色，按壓拓印，到最后貼上文字和幣值這些步驟來完成，整個(gè)示范過程都是教師和幼兒一起邊探討邊進(jìn)行，營(yíng)造了平等、民主的活動(dòng)氛圍。］

　　4．幼兒操作。

　　師：你們也想用這種方法來做一枚這種郵票嗎？

　　幼：想。

　　師：怎么做呢？

　　幼A：選擇自己喜歡的圖案……

　　幼B:先選圖案，再涂顏色，最后按壓……

　　師：我們?cè)賮砜纯慈绾沃谱�。（播放課件）講解：先選擇自己喜歡的圖案，在白色紙上擺一擺，注意布局要合理，固定好之后上色，合上黑色的底版壓一壓，最后角上貼上文字和幣值。圖案有海洋系列，春天蝴蝶系列、交通系列，小朋友可以自己選擇，如果手上臟了的話可以拿抹布擦一擦。

　　［評(píng)析：上一環(huán)節(jié)已經(jīng)進(jìn)行示范講解，這個(gè)環(huán)節(jié)借助多媒體課件的示范演示，幫助幼兒回憶制作過程，有助于幼兒自己進(jìn)行創(chuàng)作。］

　　5.作品展示、交流。

　　師：都成功了嗎？

　　幼：成功了！

　　師：誰來介紹自己的郵票？你選擇了什么圖案，有哪枚郵票需要改進(jìn)的？

　�。墼u(píng)析：次環(huán)節(jié)進(jìn)行交流和評(píng)議，給予幼兒充分展示自己作品的'機(jī)會(huì)，相互討論、，獲得成功體驗(yàn)。］

　　三、活動(dòng)反思

　　活動(dòng)在選材上比較新穎，借助制作郵票的方式融入了版畫的制作方法，巧妙地學(xué)習(xí)了版畫的制作方法。

　　教師親身示范生動(dòng)、有效，在邊講解、邊討論的氛圍中進(jìn)行演示，拉近了師距離。通過教師示范幫助幼兒從直觀上了解版畫幼兒票的制作方法和流程，通過多媒體課件示范，既清晰地演示了制作方法，又幫助幼兒復(fù)習(xí)、鞏固，省時(shí)、高效，這也是本活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。

　　從材料的上選擇了吹塑紙材料制作的不同系列的圖案，有春天花卉系列、交通工具系列、海洋動(dòng)物系列等，深受幼兒喜愛。幼兒通過擺一擺、貼一貼，對(duì)畫面的布局進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，幼兒獲得了充分的想象空間，為自己的創(chuàng)造奠定基礎(chǔ)。

　　幼兒操作環(huán)時(shí)輕松、靈動(dòng)的背景音樂，幼兒仿佛置身于童話世界，制作著自己的個(gè)性化郵票。最后環(huán)節(jié)通過自評(píng)和他評(píng)使幼兒獲得成功的快樂，整個(gè)活動(dòng)幼互動(dòng)良好，活動(dòng)卓有成效。

郵票的教案6

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　現(xiàn)在的時(shí)代已經(jīng)是電話手機(jī)e—mail的電子通訊時(shí)代，很多幼兒寄信的行為都沒有過，更何況對(duì)于郵票知識(shí)的了解。于是，我就和孩子們一起收集了各種郵票。在孩子們自由活動(dòng)時(shí)，我就和孩子們一起觀察郵票、欣賞郵票。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，是為了讓幼兒了解郵票文化，增加郵票知識(shí)，熱愛郵票，為一種文化的傳承做點(diǎn)應(yīng)該的貢獻(xiàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.幼兒初步嘗試了解郵票的用途和組成部分。

　　2.幼兒嘗試設(shè)計(jì)制作郵票，表現(xiàn)自己的特色。

　　3.幼兒享受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒了解郵票的用途和組成部分。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒設(shè)計(jì)具有自己特色的'郵票。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.ppt、剪好花邊的畫紙

　　2.人手一份記號(hào)筆、12色油性筆。

　　活動(dòng)過程：

　一、談話導(dǎo)入

　　1.“今天李老師遇見一件麻煩事，老師去郵局寄信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？”(出示信封)這封信到底少了什么？（郵票）

　　2.小朋友知道嗎，郵票除了寄信以外，因?yàn)樗鼒D案精美、有紀(jì)念意義，還有很高的收藏價(jià)值呢。

　　二、欣賞郵票

　　1.今天老師也帶來一些有紀(jì)念意義的郵票，我們也來欣賞一下好嗎？

　　2.你看到的郵票是怎樣的？教師引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊說說郵票上的圖案（觀察一些特殊的紀(jì)念郵票，為設(shè)計(jì)郵票做鋪墊）（有花邊、有幣值、有美麗的圖案等）

　　3．剛才小朋友看見郵票上有紀(jì)念意義的美麗圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊還有白色的花邊和中國(guó)郵政四個(gè)文字。這些都是郵票設(shè)計(jì)師叔叔阿姨們精心設(shè)計(jì)的。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的有紀(jì)念意義的郵票圖案呢？

　　三、設(shè)計(jì)郵票

　　1.幼兒討論設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后畫在紙上。

　　2.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁貼上中國(guó)郵政四個(gè)文字和幣值單位。

　　四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　1.誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家。

　　2.幼兒介紹自己的作品。

郵票的教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞各種郵票，感受郵票的豐富性和趣味性，了解郵票的作用。

　　2、體驗(yàn)自己繪畫郵票的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　重點(diǎn)：

　　了解郵票的用途以及相關(guān)的知識(shí)。

　　難點(diǎn)：

　　自己動(dòng)手制作一張屬于自己的郵票。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、PPT課件《各種各樣的郵票》

　　2、與幼兒一起收集各種用過的郵票。

　　活動(dòng)過程

　　一、引起幼兒興趣。

　　出示信件師：小貓咪寫了一封信給我可是不知道怎么了，它又被退了回去，郵局的叔叔說，小貓咪的信上少了一樣?xùn)|西，所以不能郵寄。你們猜猜看，小貓咪的信上少了什么呢？

　　猜謎語并揭示答案：你們認(rèn)識(shí)它嗎？它是什么？

　　師：唉呀，原來是忘了貼郵票了。

　　師幼總結(jié)郵票的作用。

　　二、觀賞郵票。了解郵票票面組成。

　　師：小朋友，你見過郵票嗎？你見過的郵票是什么樣的？

　　幼兒自由發(fā)言，教師總結(jié)郵票的作用與組成。

　　師：郵票有很多種，上面的圖案也各不一樣。老師也為你們準(zhǔn)備了郵票，看一看，說一說，郵票上面有什么。找一找，郵票上有沒有不同的地方。

　　著重看圖案、內(nèi)容、價(jià)錢師：小朋友，和你身邊的朋友把郵票放在一起看一看。郵票上有相同的地方嗎？把相同的地方找出來。（都是矩形、有圖案、齒孔、中國(guó)郵政、CHINA、數(shù)字）三、再次觀賞郵票，認(rèn)識(shí)票號(hào)和票種。

　　師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來看看我的郵票，咦，怎么在這下面還有一行數(shù)字20xx—3，這表示什么意思呢？（這是郵票的票號(hào)，表示這是20xx年的第3套郵票）師：在票號(hào)的后面還有一行數(shù)字（4—1）J這又表示什么呢？

　　師：對(duì)了，這是郵票的票種，4表示這套郵票有4張，1表示這是第1張，還有第2張第3張和第4張。

　　師：J是紀(jì)念郵票的縮寫，還有字母T是特種郵票的.縮寫。

　　觀賞最早的郵票。

　　四、欣賞集郵冊(cè)。

　　師：小朋友，郵票好看嗎？喜愛郵票的人們會(huì)把郵票收集起來，專門放在一個(gè)本子里，這個(gè)本子就叫“集郵冊(cè)”，小朋友帶來了郵票，老師也帶來了很多集郵冊(cè)，等一會(huì)兒我們可以再看一看，注意，不能把郵票拿出來，翻的時(shí)候要輕輕地，要愛護(hù)郵票。

　　師：郵票收集起來有觀賞性，以后還有升值的空間。

　　五、幼兒設(shè)計(jì)郵票。啟發(fā)幼兒構(gòu)思要新，線條要流暢。

　　師：小朋友們，你們想來設(shè)計(jì)一張屬于自己的郵票嗎？你可以畫上一件有意義的事情，還可以畫上人物，也可以畫上你見過的比較漂亮的建筑，最后也請(qǐng)你為你的郵票寫上郵資、年份等等。別忘了還有四邊的齒孔也要畫上，這樣就可以剪下來保存。

　　播放音樂《小貓咪寫信》幼兒設(shè)計(jì)制作郵票。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

郵票的教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 通過幼兒對(duì)拼擺圖形、數(shù)量統(tǒng)計(jì)、講述交流等實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性與主動(dòng)的探索精神。

　　2. 感受探索活動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)成功的快樂。

　　3、教育幼兒不怕困難，有始有終地完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒與教師共同收集各種各樣的拼圖材料：正方形、長(zhǎng)方形、圓形、六邊形等(塑料、木制、畫筆)、彩色吹塑紙、尺子、各色顏料

　　2、統(tǒng)計(jì)表(、小)、美工板、筆、小紅點(diǎn)、小獎(jiǎng)狀

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒與教師共同參觀了解最近收集的地磚材料，運(yùn)用“小獅子的.信”引導(dǎo)幼兒根據(jù)信件內(nèi)容，提出自己的疑問，“動(dòng)物王國(guó)想建一個(gè)兒童樂園，它們的要求是什么?”引起幼兒活動(dòng)興趣。

　　二、幼兒與教師討論規(guī)則：在設(shè)計(jì)地磚時(shí)，應(yīng)注意什么?鼓勵(lì)幼兒膽提出自己的見解。教師根

　　據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：

　　(1) 根據(jù)需要取材料，不隨意丟材料。

　　(2) 注意及時(shí)進(jìn)行數(shù)量的統(tǒng)計(jì)。

　　(3) 向家長(zhǎng)評(píng)介紹自己的作品時(shí)要有禮貌。

　　三、幼兒分組自由選擇同伴與材料進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)：各種圖形的數(shù)量、各種顏色的數(shù)量等

　　四、展示、分享與交流，評(píng)選最佳設(shè)計(jì)方案。

　　1、幼兒與同伴展示自己的設(shè)計(jì)方案。

　　2、親子互動(dòng)游戲《我也投一票》，引導(dǎo)幼兒膽向家長(zhǎng)介紹自己的設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒的評(píng)選活動(dòng)，給拼得好、數(shù)得對(duì)、講得好的幼兒貼小獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、幼兒為獲獎(jiǎng)的幼兒發(fā)小獎(jiǎng)狀。

郵票的教案9

　　一、教具構(gòu)成：

　　1、郵票游戲盒

　　2、透明塑料杯子四個(gè)，分別按照顏色貼有1、10、100、1000的標(biāo)記。

　　3、豎式題目，個(gè)、十、百、千的數(shù)字分別用綠藍(lán)紅三種顏色的筆寫，乘號(hào)及等于號(hào)用黑色的筆寫。

　　4、綠色、紅色、藍(lán)色、黑色四種顏色的彩筆。

　　二、教育目的：

　　1、學(xué)習(xí)用郵票游戲做乘法，并加強(qiáng)乘法的運(yùn)算。

　　2、學(xué)習(xí)記錄的方法，為四則運(yùn)算做準(zhǔn)備。

　　三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

　　1、前經(jīng)驗(yàn)：銀行游戲的經(jīng)驗(yàn)

　　2、操作地點(diǎn)：工作毯

　　3、教學(xué)方式：小組示范或者個(gè)人示范

　　四、適用年齡：5歲以上

　　五、操作方法：

　　1、介紹郵票游戲盒——用三階段教學(xué)法介紹分別代表個(gè)位十位、百位、千位的1、10、100、1000郵票數(shù)字塊以及盒子中的籌碼和位數(shù)小人。

　　2、定位：將貼有1、10、100、1000標(biāo)記的塑料杯放在相應(yīng)的`數(shù)位下面。

　　3、讀題，介紹概念及籌碼：1356 X 3 =，就是3個(gè)1356相加，并將綠色紅色藍(lán)色三個(gè)籌碼縱向排列在左側(cè)。

　　4、取郵票（1）取第一個(gè)1356的郵票，分別放在塑料杯子中，再依次擺在工作毯上，邊取邊數(shù)，確認(rèn)后（放上綠色籌碼）將數(shù)字按照位數(shù)的顏色寫在題目作業(yè)紙上。介紹“X”的意義，并用同樣的方法取后兩次數(shù)（2）取第二個(gè)1356的郵票，分別放在塑料杯子中，再依次擺到第一個(gè)數(shù)的下面，并確認(rèn)（即放上紅色籌碼）。（3）取第三個(gè)1356的郵票，分別放在塑料杯子中，再依次擺到第二個(gè)數(shù)的下面，并確認(rèn)（即放上藍(lán)色籌碼）。

　　5、將第二個(gè)、第三個(gè)1356的郵票從個(gè)位開始推上去，與第一個(gè)1356的郵票合在一起，籌碼也要推上去。

　　6、從個(gè)位開始計(jì)算結(jié)果，并在題目作業(yè)紙上用相應(yīng)顏色的筆寫上得數(shù)。

　　7、檢查作業(yè)紙上的結(jié)果是否與郵票的數(shù)量吻合。（郵票游戲中進(jìn)位乘法的操作方法同銀行游戲的進(jìn)位乘法）

　　六、變化延伸：

　　1、題目卡的活動(dòng)

　　2、結(jié)合郵票的主題活動(dòng)

　　七、錯(cuò)誤控制：

　　1、教師或者小朋友

　　2、重復(fù)數(shù)郵票

　　八、興趣點(diǎn)：教具本身的顏色、形狀

　　九、注意事項(xiàng)：

　　1、個(gè)位一定在右邊。

　　2、題目及得數(shù)要用綠色藍(lán)色紅色三種顏色的筆寫。

　　3、要有裝筆的托盤。

郵票的教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．理解散文的內(nèi)容，體驗(yàn)動(dòng)物對(duì)冬天的期待。

　　2．感受季節(jié)的交替，加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

　　3．能分析散文情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)材料

　　主題錄音帶，錄音機(jī)，主題活動(dòng)書。

　　活動(dòng)過程

　　1．欣賞散文:金色的郵票

　�。�1）請(qǐng)幼兒說說平時(shí)見過的信件是怎樣的．播發(fā)散文錄音，讓幼兒欣賞．

　�。�2）誰個(gè)小兔送信？冬爺爺?shù)男藕臀覀兤綍r(shí)見過的`信件有什么不一樣？

　�。�3）小兔怎樣給冬爺爺回信？

　　2．理解散文內(nèi)容和情感．

　　（1）幼兒翻看圖書，欣賞散文．

　�。�2）小兔在什么季節(jié)收到冬爺爺?shù)男牛瑺敔敒槭裁匆o小兔寄信？

　　（3）在圖中找一找冬爺爺?shù)男藕托⊥媒o冬爺爺?shù)幕匦�，它們是什么樣子�?/p>

　�。�4）小兔收到信、聽信和回信的時(shí)候心情怎樣？你是從什么地方看出來的？

　�。�5）小兔希望在冬天干什么？你是怎么知道的？

　�。�6）小結(jié)：秋天過去冬天就要來了，冬天天氣寒冷，冬爺爺寄給小兔，提醒他們注意做好準(zhǔn)備，冬天也是個(gè)快樂的季節(jié)。

　　3．聯(lián)想和想象。

　　如果是你收到冬爺爺?shù)男牛乱徊露瑺敔敃?huì)在信里和你說些什么。你又想和冬爺爺說些什么。

郵票的教案11

　　郵票齒孔的故事（人教版課標(biāo)小學(xué)語文二年級(jí)小學(xué)語文第4冊(cè)第四組）

　　學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生默讀課文后，一定會(huì)有所感悟，而每個(gè)人感悟到的又不盡相同，要鼓勵(lì)學(xué)生談自己的感受。

　　教材分析：這是一個(gè)發(fā)明帶齒孔的郵票的故事，一個(gè)由發(fā)明家阿切爾身邊的偶然小事引發(fā)的發(fā)明故事。這篇課文告訴我們的，不僅僅是帶齒孔郵票的發(fā)明經(jīng)過，它還告訴我們，發(fā)明并不神秘，并不遙不可及。只要做生活的有心人，留意身邊的事，多動(dòng)腦筋思考研究，每個(gè)人都有發(fā)明創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，從帶齒孔郵票的發(fā)明過程中受到啟發(fā)。

　　3、懂得生活中要留心觀察，樂于發(fā)現(xiàn)，善于探究。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過重點(diǎn)詞句的感悟，懂得發(fā)明并不神秘，并不是遙不可及的事情。培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成觀察、分析、動(dòng)手的好習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、郵票、插圖。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、（出示實(shí)物郵票）問：這是什么？（板書：郵票）

　　2、你們看，郵票四周的小孔象什么？這就叫做：齒孔（板書）請(qǐng)大家跟著老師讀

　　3、別看這小小的郵票齒孔，它的`發(fā)明還有一段精彩的故事呢？（補(bǔ)齊課題）

　　4、齊讀課題。

　　二、初讀課文，自主識(shí)字

　　1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、合作學(xué)習(xí)交流識(shí)字方法，互相檢查、指正。結(jié)合語句認(rèn)識(shí)生字：倫敦、研究。借助漢字表義的特點(diǎn)識(shí)“裁”“撕”。借助漢字表音的特點(diǎn)識(shí)“究”“政”。

　　3、師范寫，生練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)。

　　三、品讀感悟，問題切入

　�。ㄒ唬⒗首x感悟

　　1、個(gè)別朗讀第一自然段，思考：阿切爾到郵局信時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？指出有關(guān)語句，體會(huì)“發(fā)現(xiàn)”。

　　2、默讀三、四自然段，說說那個(gè)想寄信的人是怎樣解決遇到的困難的。

　　3、自由讀五、六自然段，比較“發(fā)明”與“發(fā)現(xiàn)”區(qū)別。

　　4、從這個(gè)故事得到什么啟發(fā)。

　�。ǘ�、問題切入

　　a、討論：文中寫了兩個(gè)人，一個(gè)是用別針刺孔撕開郵票的先生，一個(gè)是發(fā)明家阿切爾，你喜歡誰？為什么？

　　1、用禮貌的語氣讀一讀他們的對(duì)話。（課件出示對(duì)話，男女生分角色讀）

　　2、從課文中哪些句子可以看出那個(gè)人和阿切爾都很善于動(dòng)腦筋？怎樣讀這些句子才能突出他們?cè)谟眯乃伎迹?/p>

　　比較讀——范讀——練讀——比賽讀。

　　3、“阿切爾被那個(gè)人的舉動(dòng)吸引住了”從這句話你知道了什么？

　　4、指導(dǎo)看圖。

　　出示插圖，你能想象出當(dāng)時(shí)阿切爾的動(dòng)作神情嗎？學(xué)一學(xué)他的樣子，理解“吸引”一詞，使學(xué)生感受到阿切爾能細(xì)心觀察生活的細(xì)節(jié)。

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生觀察到他側(cè)著身子、目不轉(zhuǎn)睛地盯著、連手中端著的水都忘記喝等這些舉動(dòng)。）

　　5、讀一讀這句話，讀出你的感悟。

　　b、默讀思考：帶齒孔的郵票是怎樣發(fā)明的？

　　指名讀句子，說說從“仍然”一詞，你明白了什么？

　　齊讀第四段，讀出你對(duì)阿切爾的敬佩、喜愛之情。

　　c、聯(lián)系實(shí)際說話。

　　在生活中，你遇到過什么問題，又是怎樣解決的？

　　四、拓展實(shí)踐、豐富知識(shí)

　　1、打孔機(jī)不光運(yùn)用在郵票上，你還知道運(yùn)用在哪些地方？

　　2、從小小的郵票齒孔上我們學(xué)到了這么多知識(shí)，還想了解更多嗎？請(qǐng)閱讀課后“我知道”，與同學(xué)們交流下你都讀懂了什么？

　　3、郵票被稱為“微型百科全書”，請(qǐng)同學(xué)們課后搜集、閱讀郵票，了解更多知識(shí)。

　　4、找一找、講一講受生活小事的啟發(fā)，從而有所發(fā)明創(chuàng)造的故事，比如《瓦特發(fā)明的蒸汽機(jī)》、《牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力》。

　　教學(xué)資源：郵票被稱為“微型百科全書”，請(qǐng)同學(xué)們課后搜集、閱讀郵票，了解更多知識(shí)。找一找、講一講受生活小事的啟發(fā)，從而有所發(fā)明創(chuàng)造的故事，比如《瓦特發(fā)明的蒸汽機(jī)》、《牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力》。

　　自我問答：在生活中，你遇到過什么問題，又是怎樣解決的？

郵票的教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道郵票有各種形狀，欣賞異形郵票帶來的美感。

　　2、嘗試用多種材料制作自己喜歡的異形郵票，體驗(yàn)創(chuàng)作的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　油泥、泥工板、牙簽、皺紋紙、卡紙、剪刀、漿糊、抹布、彩紙、油畫棒、繪畫紙、水彩筆等

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師提問引起幼兒興趣

　　教師：郵票最近和我們做了很長(zhǎng)時(shí)間的朋友了，這段時(shí)間你們看到的郵票是什么形狀的？

　　教師：今天，鑫鑫老師又帶來了一些新的郵票朋友，它們的形狀和我們以前見過的不一樣了，你們想看看嗎？

　　二、幼兒自由欣賞異形郵票

　　1、教師出示展板

　　教師：請(qǐng)你們等會(huì)自己上來看看，你喜歡那種形狀的郵票，就把你的小貼紙貼在它的旁邊

　　2、幼兒自由欣賞異形郵票，并選出自己喜歡郵票

　　三、幼兒再次欣賞異形郵票的幻燈片，體驗(yàn)異形郵票的美

　　1、教師根據(jù)幼兒的投票放映相應(yīng)的幻燈片

　　教師：你為什么喜歡這種形狀的郵票？

　　這種形狀給你什么樣的感覺？

　　2、教師：以前我們看到的郵票都是四四方方的，但是，也有很多的叔叔阿姨們?yōu)榱俗屛覀兊纳罡迂S富多彩，設(shè)計(jì)了這些郵票。今天，我們

　　知道了，原來，郵票出了方形的還有圓形的、橢圓形的、菱形的`、三角形的、八角形的、心形的這些各種各樣的形狀呢。

　　四、幼兒自由選擇不同的材料制作自己喜歡的異形郵票

　　1、教師：看到這么多不同形狀的郵票，你們想不想自己動(dòng)手做做呢？

　　2、教師介紹制作異形郵票的各種材料

　　3、幼兒自由選擇自己喜歡的材料制作異形郵票

　　五、幼兒介紹自己的異形郵票

郵票的教案13

　　課文出處：人教版二年級(jí)語文下冊(cè)第十四課《郵票齒孔的故事》

　　課時(shí)數(shù)：共需三課時(shí)，本節(jié)為第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，從帶齒孔郵票的發(fā)明過程中受到啟發(fā)。

　　2、通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生懂得生活中要留心觀察，樂于發(fā)現(xiàn)，善于探究。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)重點(diǎn)詞語的感悟，懂得發(fā)明與生活只有一步之遙，科學(xué)就在身邊，發(fā)明的靈感就在生活中。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成觀察、動(dòng)腦、分析、動(dòng)手的好習(xí)慣，做生活的有心人。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、幻燈片課件

　　2、“郵、票、齒、孔”四字紙卡

　　一、導(dǎo)入：

　　1、師：同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)硪粯訓(xùn)|西，它是我們?cè)诩男艜r(shí)貼在信封上的東西，你能猜到嗎？

　　生：郵票。

　　2、師：（出示郵票課件，圖片“黑便士”和現(xiàn)在使用的普通郵票）請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，左邊是世界上發(fā)行最早的郵票，它的名字叫黑便士。右邊是我們現(xiàn)在使用的郵票。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看圖，比一比，這兩枚郵票的四周(強(qiáng)調(diào))有什么不一樣？

　　3、師：你的觀察真仔細(xì)，現(xiàn)代的郵票四周有齒孔。（貼課題紙卡“郵票齒孔”）請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起讀“郵票齒孔”。

　　4、師：可別小看這小小的齒孔，它的發(fā)明還有一段精彩的故事呢。我們一起來學(xué)習(xí)這有趣的故事，好嗎？（板書課題的后三字：“的故事”。請(qǐng)同學(xué)們和老師一起書寫課題。）

　　二、初讀感悟

　　1、師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。（生齊讀）。讀的真不錯(cuò)。接下來的故事更精彩，請(qǐng)同學(xué)們打開書62頁。

　　2、師：借助下面的拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自己讀一讀這個(gè)小故事。（巡視自讀情況，檢查姿勢(shì)、紀(jì)律等）。

　　3、師：同學(xué)們大家讀完了，讀得可真認(rèn)真。課文中的生字朋友你們認(rèn)識(shí)了嗎？那老師來考考大家，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。出示課件：生字、組詞有拼音。誰愿意當(dāng)小老師，帶領(lǐng)同學(xué)們讀讀這些生字？（在讀時(shí)如有錯(cuò)誤需要糾正或者請(qǐng)學(xué)生指出并糾正）。

　　4、師：小老師你讀得真好。（再出示剛才的課件，這次生字、組詞沒有拼音）。看，現(xiàn)在沒有了拼音，大家還能讀一讀嗎？我們來開火車讀。

　　三、細(xì)讀體會(huì)

　　1、師：剛才老師見識(shí)了同學(xué)們識(shí)字的本領(lǐng)，真讓老師佩服。接下來，該展示一下你們讀書的本領(lǐng)了，誰來讀一下課文的第一自然段。（指名讀）。

　　2、師：你讀得真流利。誰能告訴大家，你從第一段你知道了什么？

　　3、師：以前使用一枚郵票還得用小刀撕開，真是不方便。有位先生就遇到了這樣的困難。（出示課件：課文第二自然段）。請(qǐng)同學(xué)們看著大屏幕，齊讀第二自然段。

　　4、師：讀了這一段，誰知道這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間？準(zhǔn)確。發(fā)生在什么地方？（解釋倫敦是英國(guó)的首都）清楚。有誰？（阿切爾和一位先生）他在做什么？他遇到了什么問題才會(huì)這樣呢？找到了嗎？

　　5、師：于是，他們之間有這樣的對(duì)話。由男同學(xué)讀這位先生，女同學(xué)讀阿切爾。如果你是那位先生，你遇到這種情況，心里是怎么想的？那位先生的'話中，他用了一個(gè)字，讓老師感受到了嗎？你知道是哪個(gè)字嗎？誰愿意扮演阿切爾和這位先生來讀一讀他們之間的對(duì)話？（請(qǐng)讀出禮貌的語氣）。

　　6、師：那這位著急而又有禮貌的先生接下來會(huì)怎么做呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第三自然段。（出示第三自然段課文課件）。你覺得這位先生的舉動(dòng)怎么樣？（急中生智、不慌不忙、聰明等）。

　　7、師：這段話中有個(gè)生字朋友我們見過，你還記得它嗎？（出示課件“枚”）。它是一個(gè)量詞，可以形容郵票，還可以形容別針。請(qǐng)同學(xué)們一起讀一讀。

　　8、師：請(qǐng)大家看這句話（出示“而且”造句課件）。誰來幫忙補(bǔ)充完整第一個(gè)句子？誰還可以再造一個(gè)句子？

　　9、師：這時(shí)的發(fā)明家阿切爾呢？他在做什么？（出示課件：第四自然段）。我們一起看大屏幕，請(qǐng)女同學(xué)們齊讀第四段。

　　10、（出示課文插圖）。板書“吸引”。師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看圖，你從哪些地方能看出阿切爾被吸引住了？

　　11、此時(shí)此刻，阿切爾產(chǎn)生了一個(gè)想法，你知道他在想什么嗎？（指名回答）（出示課件句子：他想，要是有一臺(tái)機(jī)器能給郵票打孔，不是很好嗎？）

　　師：請(qǐng)你把自己當(dāng)成阿切爾，讀讀他的想法，看誰讀得最像阿切爾。我請(qǐng)坐得最像科學(xué)家的小組讀。

　　12、師：多好的想法��！阿切爾馬上就要開始行動(dòng)了。（出示課文第四段最后幾句）。請(qǐng)同學(xué)們齊讀。

　　四、總結(jié)拓展

　　1、師：那現(xiàn)在你知道帶齒孔的郵票是怎么發(fā)明的了嗎？我們一起來看大屏幕。（出示填空課件）我來考考大家，大家有信心把空填上嗎？

　　2、師：郵票打孔機(jī)到現(xiàn)在還在給我們帶來便利�？磥�，發(fā)明創(chuàng)造真了不起，小小的郵票齒孔同樣閃耀著智慧的火花。

　　大家還記得我們這個(gè)單元標(biāo)簽中的話嗎？我們一起再來讀一讀，相信你現(xiàn)在會(huì)有更深的感受。（出示短文課件）

　�。ㄗx畢）師：科學(xué)就在咱們身邊，發(fā)明就在咱們的生活中，任何發(fā)明都是從生活小事開始的。今后，你在生活中有什么小困難、小難題，別放過它，要想辦法解決它，就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)的，老師對(duì)大家充滿了期待。

　　3、作業(yè)：

　　a、請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一張郵票，在下節(jié)課上展示給小伙伴們。

　　b、請(qǐng)同學(xué)們找一找，講一講因?yàn)槭艿缴钚∈碌膯l(fā)，從而有所發(fā)明創(chuàng)造的故事，下節(jié)課我們一同分享。

　　五、板書：

　　郵票齒孔的故事

　　看到

　　阿切爾吸引想到有心人

　　做到

郵票的教案14

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　郵票中的數(shù)學(xué)問題

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解寄信買郵票的過程。

　　2.通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去解決日常生活中的一些問題。

　　3.增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　郵票中的數(shù)學(xué)問題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　不同郵件的資費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)。

　　教學(xué)方法：

　　調(diào)查研究法。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題

　　1.觀察郵票

　　問：你寄過信嗎？見過這些郵票嗎？

　　2.說一說。

　　（1）上面這些都是普通郵票，你還見過哪些郵票？

　�。�2）你知道它們各有什么作用嗎？交流后，使學(xué)生明白普通郵票面值種類齊全，可適用于各種郵政業(yè)務(wù)。

　　3.揭示課題。

　　師：今天，我們就一起來探究郵票中的數(shù)學(xué)問題。

　　板書課題：郵票中的數(shù)學(xué)問題。

　　二、組織活動(dòng)

　　1.出示郵票相關(guān)的費(fèi)用。（課本118頁）

　　問：從表中你得到哪些信息？

　　如：（1）不到20g 的信函，寄給本埠的`朋友只要貼0.80元的郵票。

　　（2）不到20g 的信函，寄給外埠的朋友要貼1.20元的郵票。

　　2.一封45g的信，寄往外地，怎樣貼郵票？

　�。�1）學(xué)生觀察表中數(shù)據(jù)，計(jì)算出所需郵資。

　�。�2）說一說你是怎么算的。

　　想：每重20g，郵資 1.20元，40g,的信函，郵資是2.40元。

　　3.不足20g按20g計(jì)算，所以，45g的信函，寄往外地所需郵資是3.60元。。

　　4.如果郵寄不超過100g的信函，最多只能貼3張郵票，只能用80分和1.2元的郵票能滿足需要嗎？如果不能，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一張郵票，看看多少面值的郵票能滿足需要。

　　（ 1 ）不超過去100g的信函，需要多少郵資？

　　學(xué)生說一說各種可能的資費(fèi)。引導(dǎo)列表描述。（課本119頁）

　�。�2 ）只用時(shí)80分和1.2元兩種面值可支付的資費(fèi)是多少？

　　一張：80分 1.2元

　　兩張：80分2＝1.6元 1.22＝2.4元 0.8＋1.2＝2.0元

　　三張：0.83＝2.4元

　　1.23＝3.6元

　　1.22＋0.8＝3.2元

　�。�3）你認(rèn)為可以讀者設(shè)計(jì)一張多少面值的郵票？學(xué)生自行設(shè)計(jì)各種面值的郵票。看看多少面值的郵票能滿足需要。

　　三、布置作業(yè)

　　如果想最多只用4種面值的郵票，就能支付所有不超過硬，400g的信函的資費(fèi)，除了80分和1.2元兩種面值，你認(rèn)為還需要增加什么面值的郵票？

郵票的教案15

　　課題一郵票寄深情

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)剪紙的表現(xiàn)方法，運(yùn)用剪紙的手段表達(dá)自己感興趣的事物，嘗試制作郵票圖案。

　　過程與方法目標(biāo)：積極主動(dòng)收集、欣賞各種郵票，感受其中的歷史與文化氣息及其美的表現(xiàn)形式與方法，了解集郵知識(shí)。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過欣賞小品，感受和郵票有關(guān)的思鄉(xiāng)、思親之情。

　　教材分析：

　　本課讓學(xué)生用剪紙的形式來設(shè)計(jì)郵票，會(huì)取得一種非常別致的藝術(shù)效果，受到集郵愛好者和人們的喜愛。制作剪紙形式的郵票道德要設(shè)計(jì)好適合剪紙這種形式表現(xiàn)的圖案，這個(gè)圖案在設(shè)計(jì)時(shí)，又要受到郵票形狀的限制。

　　教具準(zhǔn)備：剪好的范品，剪子、紅紙、白紙、水彩筆

　　學(xué)具準(zhǔn)備：剪子、色紙、白紙、水彩筆

　　教學(xué)過程：

　　第一節(jié)

　　一、組織教學(xué)

　　穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)生用具

　　二、導(dǎo)入新課

　　前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了單色剪紙，彩色剪紙。今天我們要學(xué)習(xí)在一定規(guī)格中設(shè)計(jì)剪紙——剪紙圖案的郵票。板書課題：剪紙圖案的郵票

　　三、講授新課

　　1、欣賞書中P20頁剪紙圖案的郵票

　　第一套：《十二生肖》剪紙郵票，第二套《兒套歌舞》郵票

　　學(xué)生作品：有《蝴蝶》、《梅花鹿》、《抓狂》

　　2、設(shè)問：這些郵票的設(shè)計(jì)都要適合在一個(gè)什么樣的圖形中？

　　教師小結(jié)：在長(zhǎng)方形中。因?yàn)猷]票的形狀大部分都是長(zhǎng)方形的，所以我們?cè)O(shè)計(jì)的郵票要適合于這個(gè)長(zhǎng)方形。

　　3、郵票除了圖案以外，上面還有什么特點(diǎn)。

　　1）國(guó)籍 2）面值 3）時(shí)間 4）套數(shù) 5）型號(hào) 6）鋸齒

　　4、講解制作要點(diǎn)

　　1）要設(shè)計(jì)好適合剪紙這種形式的郵票圖案。

　　2）圖案的設(shè)計(jì)要受到郵票形狀的限制。

　　3）設(shè)計(jì)郵票要有特定的'文字內(nèi)容，圖案設(shè)計(jì)應(yīng)同郵票文字布局取得和諧效果。

　　四、布置作業(yè)

　　用不同的內(nèi)容和形式設(shè)計(jì)兩張剪紙圖案的郵票

　　五、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)

　　1）及時(shí)幫助學(xué)生解決制作時(shí)遇到的問題。

　　2）對(duì)普遍出現(xiàn)的問題及時(shí)糾正

　　六、課堂小結(jié)

　　1、小結(jié)在作業(yè)中出現(xiàn)的問題。

　　2、表揚(yáng)展示部分優(yōu)秀作品。

　　執(zhí)教時(shí)間：3月13日——3月15日

　　札記：本課讓學(xué)生用剪紙的形式來設(shè)計(jì)郵票，會(huì)取得一種非常別致的藝術(shù)效果，受到集郵愛好者和人們的喜愛。制作剪紙形式的郵票道德要設(shè)計(jì)好適合剪紙這種形式表現(xiàn)的圖案，這個(gè)圖案在設(shè)計(jì)時(shí)，又要受到郵票形狀的限制。

　　第二節(jié)

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

　　二、復(fù)習(xí)舊知識(shí)

　　1、郵票版面特點(diǎn)。

　　2、剪紙郵票制作要點(diǎn)。

　　三、學(xué)生繼續(xù)制作，上節(jié)課未完成的作業(yè)

　　教師巡視指導(dǎo)。

　　四、展評(píng)作業(yè)，小結(jié)

　　1、師生共同評(píng)議，選出優(yōu)秀作品。

　　2、指出作業(yè)中出現(xiàn)的問題。