中班《我愛喝水》教案

時(shí)間：2025-01-06 08:35:08 教案我要投稿

相關(guān)推薦

(經(jīng)典)中班《我愛喝水》教案7篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的中班《我愛喝水》教案，歡迎閱讀與收藏。

(經(jīng)典)中班《我愛喝水》教案7篇

中班《我愛喝水》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解水對人體的重要性。

　　2.學(xué)習(xí)正確的飲水習(xí)慣。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生愛喝水的意識(shí)。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.水的重要性及對人體的好處。

　　2.正確的飲水習(xí)慣。

　　3.學(xué)習(xí)制作水果水。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.圖片或視頻素材，展示水的重要性和對人體的.好處。

　　2.水杯和水果。

　　教學(xué)步驟：

　　引入（5分鐘）：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生回憶上一堂課講的水的重要性。

　　2.觀看圖片或視頻素材，讓學(xué)生了解水對人體的好處。

　　講解（10分鐘）：

　　1.講解正確的飲水習(xí)慣，如每天喝足夠的水量、飲水要適量均勻、避免喝含糖飲料等。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生討論，為什么要避免喝含糖飲料。

　　實(shí)踐（15分鐘）：

　　1.分發(fā)水杯給學(xué)生，讓他們互相倒水，感受水的重要性。

　　2.學(xué)生自由選擇水果，老師示范如何制作水果水。

　　3.學(xué)生跟著示范，制作自己喜歡的水果水。

　　總結(jié)（5分鐘）：

　　1.讓學(xué)生分享他們制作的水果水。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，為什么要愛喝水。

　　拓展活動(dòng)：

　　1.學(xué)生可將制作水果水的過程和口感寫成日記，分享給家人或朋友。

　　2.帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校的飲水機(jī)或水源，了解學(xué)校提供的飲水環(huán)境。

　　教學(xué)反思：

　　通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠了解水的重要性，并學(xué)會(huì)正確的飲水習(xí)慣。實(shí)踐環(huán)節(jié)的制作水果水活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，也增加了他們對水的喜愛和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過拓展活動(dòng)的安排，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，加深了他們對水的認(rèn)識(shí)和理解。

中班《我愛喝水》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道辨別哪些水能喝，哪些水不能喝。

　　2.認(rèn)識(shí)水對身體的作用，養(yǎng)成健康飲水的.好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　環(huán)境準(zhǔn)備：戶外運(yùn)動(dòng)場地。

　　課件準(zhǔn)備：“水”相關(guān)實(shí)拍圖片；《我會(huì)喝水》故事視頻。

　　材料準(zhǔn)備：水杯、飲用水。

　　活動(dòng)過程

　　一、組織幼兒到戶外跑步組織幼兒一起喝水

　　——摸摸臉上、手臂上的是什么？

　　——你們現(xiàn)在會(huì)不會(huì)覺得有點(diǎn)口渴呢？

　　二、出示圖片請幼兒分類選出對身體最好的水

　　——圖片上的是什么水？

　　——哪些水能直接喝，哪些水不能直接喝，請你分一分。

　　三、播放視頻讓幼兒理解每天都要喝水補(bǔ)充水分

　　——每天的第一杯水在什么時(shí)間喝呢？

　　——做完運(yùn)動(dòng)要怎么喝水？

　　四、鼓勵(lì)幼兒討論說哪些食物里面含有大量的水份

　　——?jiǎng)偛殴适吕锏男∨笥殉撕劝组_水，還喝什么，吃什么補(bǔ)充水份呢？

　　——你知道還有哪些食物里面也含有大量的水份？誰來說說？

中班《我愛喝水》教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解水對人體的重要作用，并知道什么樣的水不能飲用。

　　2、養(yǎng)成喝白開水的好習(xí)慣，并注意節(jié)約用水。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、每人一個(gè)茶杯。

　　2、石頭或沙子。

　　3、幼兒用書。

　　4、水瓶。

　　活動(dòng)過程

　　1、教師通過與幼兒之間的談話，激發(fā)幼兒的興趣。

　　如：親愛的小朋友，今天老師帶來了一個(gè)瓶子，小朋友想一想會(huì)有什么東西呢？（幼兒討論）��！要不我讓一個(gè)小朋友過來把瓶子晃一晃，然后讓他告訴我們瓶子里裝的東西，好不好？（幼兒回答：好）

　　2、請個(gè)別幼兒來操作，然后引出水，教師小結(jié)。

　　如：這名小朋友操作完了，并且他告訴我們大家，瓶子里裝的是水，是不是呢？（教師打開瓶蓋）��！真的是水，那小朋友在哪里見過水呢？水是什么顏色的？水有什么作用呢？（幼兒討論）��！原來我們在家里，在學(xué)校里，在河里都見過水，而且我們見到的水是清澈透明的，味道還甜甜的，水的作用很大，如果沒有水，我們就會(huì)渴死，如果植物沒有水，就會(huì)枯死，動(dòng)物沒有水，也會(huì)死掉，所以水是不是很重要，它不僅重要，而且它的營養(yǎng)很豐富，長時(shí)間喝水，還會(huì)讓我們更年輕呢？

　　3、再次談話，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書。

　　如：那我們什么時(shí)候喝水呢？什么時(shí)候想喝水呢？我這有一幅圖，我們來看一看圖上都有什么？（幼兒觀察圖畫）圖上的小朋友在干什么呢？他為什么喝水？

　　4、教師小結(jié)：原來小朋友因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)流汗而想去喝水，睡醒后起來也想去喝水，喉嚨干也想去喝水，如果渴了不喝水的話，會(huì)不會(huì)很難受，小朋友有沒有這樣的'感覺呢？（幼兒回答：有）在我們的幼兒園里，我們老師每天都為小朋友準(zhǔn)備了充足的水，所以就請小朋友一定要每天都喝大量的水，而且喝水的時(shí)候要節(jié)約用水，不要浪費(fèi)每一滴水。

　　5、教師做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒了解什么樣的水不可以飲用。

　　如：親愛的小朋友，是不是只要是水都可以飲用呢？我給小朋友做個(gè)試驗(yàn)，我們來看一看，水發(fā)生了什么樣的變化？這是很干凈的水，非常地透明，我現(xiàn)在要把沙子和石頭放進(jìn)這干凈的水中，小朋友們來觀察一下，是不是還是那樣干凈呢？（幼兒觀察后回答：不是）

　　6、教師小結(jié)：原來臟水是不可以飲用的，臟水里面有許許多多的細(xì)菌，人喝了臟水就會(huì)難受，拉肚子，生病，所以我們要喝干凈的水，除此之外，還有哪些水我們不能喝呢？

　　7、出示幼兒用書，讓幼兒繼續(xù)觀察。

　　如：我們再來看一些畫面，為什么有些水不能飲用呢？（幼兒觀察圖畫并討論）池塘里的水，自來水自來水頭流出來的餓水看上去都是清清的，但是都不能直接喝。

　　因?yàn)樗锩嬗屑?xì)菌，水燒開后細(xì)菌就被殺死了，所以即使很干凈的水，也要燒開后才能安全飲用，小朋友，記住了嗎？但如果渴了，能不能喝飲料、吃雪糕呢？（幼兒討論）飲料和雪糕都很甜，但是甜對我們的牙齒不好，吃多了會(huì)牙疼，所以我們還是喝白開水最健康。

　　8、分發(fā)幼兒每人一個(gè)茶杯，然后引導(dǎo)幼兒排隊(duì)飲用白開水。

　　9、教師總結(jié)：水對我們的身體健康很重要，所以希望小朋友們每天都要多喝水，多吃瓜果蔬菜，做個(gè)健康的好寶寶，好不好？

中班《我愛喝水》教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道人每天都需要喝水，想喝水時(shí)會(huì)主動(dòng)去喝。

　　2、懂得白開水是最好的飲品，在日�；顒�(dòng)中能主動(dòng)喝白開水。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制PPT（鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片）。

　　2、兩盆洋花蘿卜（一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯）。

　　3、活動(dòng)前，教師帶幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。

　　活動(dòng)過程：

　　1、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。

　　（1）通過回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來的舒適（活動(dòng)前進(jìn)行體育活動(dòng)，之后教師帶幼兒喝水）師：玩過游戲之后，你們感覺嘴巴有點(diǎn)怎么樣？

　　師：喝了水之后有什么感覺？

　　師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。

　�。�2）觀察洋花蘿卜，了解缺水的后果。

　　師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你仔細(xì)看一看，猜一猜為什么。

　　師：看看它們的泥土是怎么樣的？（一干一濕。）師：原來，蘿卜沒有水喝就會(huì)枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。

　　2、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。

　�。�1）觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情況下人會(huì)想喝水，睡覺起床時(shí)也會(huì)想喝水。口渴了不喝水會(huì)很難受，小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。

　�。�2）了解有些水不能喝。

　　師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎？為什么？

　　師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因?yàn)樗镉屑?xì)菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的.水是燒開過的，所以可以喝。

　　3、通過保健醫(yī)生的講解，了解白開水是最好的飲品。

　　師：口渴的時(shí)候你最想喝什么？為什么？

　　師：到底喝什么對小朋友的身體最好呢？我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說。

　　師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵�，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔豢瓷先ゼt紅的、綠綠的很漂亮，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嗌�。這些香精、色素其實(shí)都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的，最有利于健康的。

　　4、評(píng)選“喝水小寶貝”。

　　師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時(shí)候會(huì)自己去喝，就能被評(píng)為“喝水小寶貝”了。

　　師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”？那你要記得口渴了、想喝水的時(shí)候就要去喝。

　　師：現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎？

　　延伸活動(dòng)：

　　1、制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后，周五評(píng)選“喝水小寶貝”。

　　2、家園配合，提醒幼兒口渴時(shí)喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。

中班《我愛喝水》教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能夠認(rèn)識(shí)并朗讀課文《我愛喝水》中的關(guān)鍵詞匯。

　　2.能夠理解并回答與課文相關(guān)的問題。

　　3.能夠用簡單的句子表達(dá)自己對喝水的.看法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.課文《我愛喝水》的復(fù)印件。

　　2.單詞卡片：喝水、口渴、健康、飲料、純凈、污染、礦泉水。

　　3.圖片或?qū)嵨铮核⒌V泉水瓶。

　　教學(xué)過程：

　　1.導(dǎo)入（5分鐘）

　　引導(dǎo)學(xué)生回憶在炎熱的夏天或運(yùn)動(dòng)之后，他們會(huì)感到什么？（口渴）

　　出示圖片或?qū)嵨�，讓學(xué)生說出這是什么？（水杯、礦泉水瓶）

　　引導(dǎo)學(xué)生回憶喝水對于我們的身體有什么好處？（解渴、保持健康）

　　2.學(xué)習(xí)課文（10分鐘）

　　分發(fā)課文《我愛喝水》的復(fù)印件給學(xué)生。

　　請學(xué)生跟讀課文，并指導(dǎo)他們理解課文的意思。

　　逐句解釋生詞，如喝水、口渴、健康、飲料、純凈、污染、礦泉水。

　　3.練習(xí)與討論（15分鐘）

　　教師出示單詞卡片，讓學(xué)生朗讀并理解詞義。

　　學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)單詞，用這個(gè)單詞造句。

　　學(xué)生分組討論以下問題：

　　你為什么喜歡喝水？

　　你認(rèn)為喝水對健康有什么好處？

　　你平時(shí)喝什么樣的飲料？為什么？

　　4.小結(jié)（5分鐘）

　　教師總結(jié)學(xué)生們的討論結(jié)果，并強(qiáng)調(diào)喝水對健康的重要性。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文中的關(guān)鍵詞匯。

　　5.拓展活動(dòng)（10分鐘）

　　學(xué)生小組合作，設(shè)計(jì)一張海報(bào)，宣傳喝水的好處。

　　學(xué)生展示自己的海報(bào)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　教學(xué)延伸：

　　1.讓學(xué)生調(diào)查家庭成員每天喝水的量，并制作一張柱狀圖展示結(jié)果。

　　2.鼓勵(lì)學(xué)生每天記錄自己喝水的量，并進(jìn)行比較和分析。

　　3.邀請一位專業(yè)人士給學(xué)生講解飲水的重要性。

中班《我愛喝水》教案6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　由于此次活動(dòng)針對小班的孩子，他們來自不同的家庭，有著不一樣的生活環(huán)境和教育環(huán)境，有的幼兒并沒有良好的生活習(xí)慣，因此需要幼兒老師們幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，建立正確的意識(shí)。入園之前，也許他們并沒有好的喝水習(xí)慣和意識(shí)，然而良好的喝水習(xí)慣關(guān)系到幼兒的健康成長，因此，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)是非常有必要的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道人每天都需要喝水，多喝水，身體好。

　　2、懂得白開水是最好的飲料，會(huì)主動(dòng)去喝水。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一盆長勢很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨；有關(guān)起床后、鍛煉后，游戲后喝水的視頻；《烏鴉喝水》故事視頻。

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事引入，了解什么時(shí)候需要喝水。

　　1、播放《烏鴉喝水》小故事邊提問：小烏鴉在干什么？他為什么這樣做？引出話題，原來呀小烏鴉是口渴了，才會(huì)想辦法找水喝，那小朋友們，你們什么時(shí)候會(huì)喝水呢？

　　2、播放人們在起床后、鍛煉之后，小朋友們在游戲之后喝水的短片，提問：為什么起床后，鍛煉后，游戲之后喝水呢？鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

　　教師總結(jié)：起床之后喝水，有助于清理腸道的垃圾；鍛煉時(shí)，身體會(huì)出許多汗，流失很多水分，所以得補(bǔ)充水；小朋友做游戲也會(huì)出汗，也會(huì)口渴，所以得喝水。

　　3、提問，我們還在什么時(shí)候需要喝水呢？

　　老師小結(jié)：外出游玩時(shí)；口渴時(shí)；感冒、發(fā)燒，拉肚子時(shí)等等。

　　二、通過實(shí)驗(yàn)觀察，懂得水對身體的重要性。

　　觀察教室里的兩盆康乃馨，提問：他們有什么不一樣呢？你更喜歡那盆呢，為什么？老師總結(jié)：小朋友們都喜歡開滿鮮花的這一盆，因?yàn)樗�，而另外一盆快要枯死了，葉子都黃了，沒有一個(gè)花骨朵，為什么兩盆都是康乃馨，長得不一樣呢？（鼓勵(lì)大家大膽發(fā)言）

　　老師小結(jié)：因?yàn)�，老師�?jīng)常給長勢很好的這盆花澆水，而已經(jīng)很久沒有給另外一盆花澆過水了，原來花也是會(huì)口渴的，如果長期不喝水，它就會(huì)枯萎，小朋友們也一樣，如果身體缺水，你們就不能夠健康成長，你們想健健康康的成長嗎？

　　三、知道水是最好的飲料。

　　展示各種飲料和白開水，提問：你們口渴呢，最想喝哪一個(gè)呢？為什么？

　　有的說飲料，因?yàn)樘鹛鸬�，很好喝：有的說白開水，因?yàn)樽罱饪省?/p>

　　老師小結(jié)：其實(shí)，水是最好的飲料，其他的飲料中都含有許多的糖分和添加劑，這些物質(zhì)不利于小朋友的健康成長，可能會(huì)導(dǎo)致各種疾病，平時(shí)要多喝水，身體才會(huì)棒棒的。

　　四、游戲活動(dòng)：和老師一起喝水吧。

　　老師說了好多好多話，口好渴呀，你們要和老師一起喝水嗎？看誰喝水有“咕咚咕咚”的聲音。

　　五、活動(dòng)反思：

　　習(xí)慣的養(yǎng)成是長期堅(jiān)持的`結(jié)果，本次活動(dòng)能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識(shí)，但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長的共同努力。

　　故事引入，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時(shí)候要喝水呢？而不僅僅是口渴的時(shí)候。

　　我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因?yàn)闆]有澆水，但幼兒能夠完全相信，是因?yàn)闆]有澆水。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，有小朋友問我，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢？純牛奶，豆?jié){小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然會(huì)導(dǎo)致營養(yǎng)過勝。整個(gè)活動(dòng)，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會(huì)主動(dòng)要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。