- 匆匆教學(xué)教案設(shè)計(jì)第一課時(shí) 推薦度：
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匆匆第一課時(shí)的教案
教案是教師根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況編寫的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，對(duì)順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)有著重要的意義。下面小編為你整理了匆匆第一課時(shí)的教案，希望能幫到你！
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、學(xué)會(huì)本課2個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語(yǔ)：挪移、飯碗、伶伶、俐俐、徘徊、赤裸裸等。
２、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
３、抓住重點(diǎn)句段，體會(huì)作者對(duì)時(shí)間的逝去感到無(wú)奈、惋惜和不甘虛度此生的思想感情，懂得時(shí)間寶貴，樹(shù)立珍惜時(shí)間的意識(shí)。
�。�、引導(dǎo)學(xué)生在讀中體味語(yǔ)言的美，在讀中品味字里行間流露的感情，在讀中學(xué)習(xí)語(yǔ)言的表達(dá)方式，積累語(yǔ)言。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
�。�、重點(diǎn)：
體會(huì)作者用他細(xì)膩而獨(dú)特的筆觸，表達(dá)了對(duì)時(shí)間流逝的無(wú)奈和不甘心虛度年華的思想感情。品味、積累語(yǔ)言。
�。�、難點(diǎn)：
作者怎么至于為時(shí)間的流逝“頭涔涔而淚潸潸呢？”
【教學(xué)課時(shí)】 兩課時(shí)
第一課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
１、學(xué)會(huì)本課2個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語(yǔ)：挪移、飯碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸、蒸融等。
2、能正確、流利地讀熟課文，理解課文的主要內(nèi)容。
3、能提出自己不懂的問(wèn)題。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
�。�、布置學(xué)生查閱資料，了解朱自清生平及其文學(xué)成就。
２、收集關(guān)于時(shí)間的古代詩(shī)詞、名言、警句。
3、課文配樂(lè)朗讀。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，法國(guó)大思想家伏爾泰曾這樣描述一個(gè)事物，說(shuō)它“是世界上最多的，又是最少的；是最長(zhǎng)的，又是最短的；是最快的，又是最慢的；是最不被人重視的，又是最令人惋惜的。沒(méi)有了它什么也做不成。”你知道他描述的是什么嗎？（時(shí)間）（曾想以一個(gè)猜謎的形式開(kāi)頭，設(shè)置一些懸念）
2、關(guān)于時(shí)間的古代詩(shī)詞、格言、警句你都會(huì)背哪些？
3、古往今來(lái)，多少文人墨客都紛紛寫出自己對(duì)時(shí)間的感悟，咱們今天就先來(lái)欣賞朱自清先生膾炙人口的散文《匆匆》吧。（板書課題）生齊讀。讀到這兩個(gè)字，你的腦海里很自然地浮現(xiàn)出什么樣的畫面？生交流。
二、初讀課文，整體感知
1、 同學(xué)們真了不起！我們閱讀時(shí)，不管是一段話還是一句話，哪怕是一個(gè)詞，都能迅速地在腦海里浮現(xiàn)出畫面，這樣讀書是不是很有意思呀？剛才大家想到的是人們急急忙忙，行色匆匆，這是看得見(jiàn)，摸得著的。那么，作者是運(yùn)用怎樣的語(yǔ)言讓時(shí)間的匆匆躍然紙上的呢？聽(tīng)課文配樂(lè)朗讀。思考：課文主要寫的是什么？
2、全班交流。過(guò)渡：課文寫得這樣美，同學(xué)們想不想讀讀？
3、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書，認(rèn)真地讀課文。這一遍讀課文，我們要掃除字詞障礙，把課文讀通順，讀正確，尤其注意生字的讀音。如果遇到難讀的地方就多讀幾遍。
4、檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況。指導(dǎo)難讀的句子。
5、 請(qǐng)五名學(xué)生輪讀課文。生生評(píng)價(jià)。
三、再讀課文，批注質(zhì)疑。
1、大家預(yù)習(xí)時(shí)讀了課文，現(xiàn)在又讀了課文，肯定有了些感受想說(shuō)說(shuō)了，但老師覺(jué)得讀得還不夠，我們還得用心去與作者對(duì)話，咱們?cè)儆米约合矚g的方式讀讀課文，一邊讀，一邊注意自己的感受，可在空白處批注，不懂的地方做上記號(hào)，多琢磨琢磨。
2、小組交流解決問(wèn)題，解決不了的提出來(lái)，全班下一節(jié)課解決。
四、布置作業(yè)。
1、寫會(huì)課文的生字詞。
2、熟讀課文。
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