八年級(jí)物理快與慢教案

時(shí)間：2022-10-08 06:43:01 教案我要投稿

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八年級(jí)物理快與慢教案

　　〖教學(xué)目標(biāo)〗

八年級(jí)物理快與慢教案

　　1、理解速度的概念，能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)；

　　2、了解測(cè)量速度的一些方法，能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算；

　　3、知道勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)的特征；

　　4、會(huì)用實(shí)驗(yàn)方法科學(xué)地判定一個(gè)直線運(yùn)動(dòng)是處于勻速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)還是變速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

　　〖重點(diǎn)重點(diǎn)〗利用速度的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算

　　〖重點(diǎn)難點(diǎn)〗勻速直線運(yùn)動(dòng)與變速直線運(yùn)動(dòng)的特征

　　〖授課教具〗

　　〖教學(xué)過(guò)程〗

　　導(dǎo)入新課

　　在李白詩(shī)《朝發(fā)白帝城》中，告訴我們的是小般的運(yùn)動(dòng)，用小船由早到晚經(jīng)過(guò)了“萬(wàn)重山”這么遠(yuǎn)的路程，這里，描述的是小船的速度很快，而有時(shí)，如，早上我們到學(xué)校上課，有時(shí)候，起得早，我們走路就可以慢一點(diǎn)，有時(shí)候，起得遲，我們就得快一點(diǎn)，那么，我們是怎樣來(lái)比較運(yùn)動(dòng)的快慢呢？這就是本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　新課教學(xué)

　　1、怎樣比較運(yùn)動(dòng)的快慢。

　　過(guò)幾天，就是校運(yùn)會(huì)了，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們是如何來(lái)比較運(yùn)動(dòng)的快慢呢？

　　除了這種辦法可以比較運(yùn)動(dòng)的快慢之外，有沒(méi)有其它的辦法呢？

　　總結(jié)歸納：

　�、倏梢酝ㄟ^(guò)要相同的路程之內(nèi)，比較所用的時(shí)間，用的時(shí)間越少，說(shuō)明越快。

　�、诳梢栽谙嗟鹊臅r(shí)間之內(nèi)比較所通過(guò)的路程，通過(guò)的路程越多，則運(yùn)動(dòng)得越快。

　　除了這兩種辦法之外，有沒(méi)有其它的辦法呢，有時(shí)候，如果兩個(gè)人運(yùn)動(dòng)的時(shí)間或路程不相同，例如，長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員和短跑運(yùn)動(dòng)員，他們運(yùn)動(dòng)的時(shí)間不同，運(yùn)動(dòng)的路程也不同，那我們?nèi)绾伪容^他們的快慢呢？一物體在3s內(nèi)運(yùn)動(dòng)了6m，另一物體在5s內(nèi)運(yùn)動(dòng)了10m，如何判斷物體的運(yùn)動(dòng)快慢？讓學(xué)生分組討論后回答。

　　我們可以比較長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員和短跑運(yùn)動(dòng)員在單位間之內(nèi)所通過(guò)的路程。誰(shuí)在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程比較多，就誰(shuí)跑得快。

　　⑴定義：物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程的多少叫速度，它是用來(lái)比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢。

　�、乒剑�

　　注意各符號(hào)所表示的物理意義。

　�、菃挝唬簃/s km/h P28信息窗

　　速度等于路程除了時(shí)間，因此，速度的單位也應(yīng)等于路程的單位除以時(shí)間的單位。

　�、賳挝坏淖x法：米每秒，千米每小時(shí)

　　②單位的物理意義：

　�、蹎挝坏膿Q算：

　　2、關(guān)于速度的計(jì)算

　　例1：聲音在空氣聽(tīng)速度為340m/s，需要多長(zhǎng)時(shí)間才能聽(tīng)到相距你1km處產(chǎn)生的雷聲？

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