高中必修一政治教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　一、知識(shí)目標(biāo)

　　1、理解文化的內(nèi)涵，知道文化是人類(lèi)社會(huì)特有的現(xiàn)象，懂得文化素養(yǎng)的培養(yǎng)與體現(xiàn)。

　　2、了解文化形式的多樣性，懂得文化現(xiàn)象的普遍性與特殊性。

　　3、闡釋文化作為一種精神力量對(duì)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生深刻的影響。

　　二、能力目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生分析文化現(xiàn)象的能力。

　　2、學(xué)會(huì)分析文化的價(jià)值，提高學(xué)生文化欣賞和主動(dòng)參與健康向上的文化生活的能力。

　　三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

　　1、感受文化的力量，從而懂得文化建設(shè)，發(fā)展先進(jìn)文化的意義。

　　2、參加積極向上的文化運(yùn)動(dòng)，提高自己的文化修養(yǎng)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】文化的內(nèi)涵與力量

　　【教學(xué)難點(diǎn)】文化的內(nèi)涵與特征

　　【教學(xué)方法】嘗試“學(xué)案”導(dǎo)學(xué)，用好《第二教材》，引導(dǎo)學(xué)習(xí)先自學(xué)，做填空題，然后有重點(diǎn)地講解，夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、歸納總結(jié)，并當(dāng)堂演練、點(diǎn)評(píng)，切記“先學(xué)后教”，“授之以漁”，打造高效課堂。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　〈講授新課〉

　　一、體味文化

　�。ㄒ唬┪幕�“萬(wàn)花筒”

　　1、文化現(xiàn)象無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在

　　表明文化現(xiàn)象具有普遍性，前者從時(shí)間上講（古代→現(xiàn)代）；后者從空間上講（校園文化、社區(qū)文化、網(wǎng)絡(luò)文化）。

　　2、文化現(xiàn)象各具特色，豐富多彩

　　表明文化現(xiàn)象具有特殊性，不同地區(qū)有不同的文化環(huán)境，不同人們有不同的文化生活。

　　※文化現(xiàn)象是文化本質(zhì)和規(guī)律的外部表現(xiàn)，我們知道了文化現(xiàn)象是豐富多彩、多種多樣的，那么文化的內(nèi)涵是什么呢？

　　（二）文化是什么

　　引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P62，做填空題。

　　1、文化的內(nèi)涵：相對(duì)于經(jīng)濟(jì)、政治而言的人類(lèi)全部精神活動(dòng)及其產(chǎn)品。其中，既包括世界觀、人生觀、價(jià)值觀等意識(shí)形態(tài)性質(zhì)部分，又包括自然科學(xué)和技術(shù)，語(yǔ)言、文字等非意識(shí)形態(tài)部分。

　　把握這一概念，需注意以下幾點(diǎn)：

　�。�1）文化是相對(duì)于經(jīng)濟(jì)、政治而言的。文化現(xiàn)象本質(zhì)上是一種精神現(xiàn)象，而不是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和政治現(xiàn)象，文化是一種精神活動(dòng)，而非經(jīng)濟(jì)、政治活動(dòng)。

　�。�2）人是文化的主體。文化是由人所創(chuàng)造、為人所特有的。

　�。�3）文化包括全部精神活動(dòng)及其產(chǎn)品。動(dòng)態(tài)：精神活動(dòng)；靜態(tài)：精神產(chǎn)品。

　�。�4）文化有意識(shí)形態(tài)和非意識(shí)形態(tài)之分。意識(shí)形態(tài)文化有鮮明的階級(jí)性，非意識(shí)形態(tài)文化則沒(méi)有階級(jí)性。

　　（5）還要注意區(qū)分“文化生活”中的“文化”與廣義的文化和狹義的文化。

　　廣義的文化：人類(lèi)改造世界的一切活動(dòng)及其創(chuàng)造的物質(zhì)成果和精神成果。與文明相近，用區(qū)分自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象，區(qū)分自然界的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和人的運(yùn)動(dòng)。例如考古學(xué)中的文化。

　　狹義的文化：文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)知識(shí)，或指人們受教育的程度。

　　“文化生活”的“文化”既不同于廣義的文化，也不同于狹義的文化，是相對(duì)于經(jīng)濟(jì)、政治而言的人類(lèi)全部精神活動(dòng)及其產(chǎn)品，是中特社義文化中的“文化”。

　　[處理練習(xí)題]下列屬于文化現(xiàn)象的是

　�、傥麟p版納的植物王國(guó)                   ②九寨溝的自然風(fēng)光

　　③敦煌莫高窟的飛天壁畫(huà)                 ④大汶口文化遺址

　�、葑诮袒顒�(dòng)、宗教教義和宗教建筑         ⑥克隆技術(shù)

　�、邆惱淼赖掠^念                         ⑧生產(chǎn)資料所有制和分配制度

　�、徉l(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)                             ⑩軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄等國(guó)家機(jī)器

　　A.①②③④⑤    B.⑥⑦⑧⑨⑩   C.③④⑤⑥⑦   D.③⑤⑦⑨⑩

　　2、文化的特征

　　（1）文化是人類(lèi)社會(huì)特有的現(xiàn)象

　　有了人類(lèi)社會(huì)才會(huì)有文化，文化是人類(lèi)社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物，純粹“自然”的東西不能稱(chēng)之為文化。

　�。ㄌ幚鞵6探究四，知道文化是人們社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物。）

　�。�2）人的文化素養(yǎng)是逐步培養(yǎng)出來(lái)的

　　人的文化素養(yǎng)不是天生的，也不是后天自然而然形成的，而是通過(guò)對(duì)社會(huì)生活的體驗(yàn)，特別是通過(guò)參與文化運(yùn)動(dòng)，接受文化知識(shí)教育而逐步培養(yǎng)出來(lái)的。人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中創(chuàng)造和發(fā)展文化，也在社會(huì)生活中獲得和享用文化。

　�。�3）文化必須以物質(zhì)為載體（不是純粹的精神活動(dòng)）

　　人們的精神活動(dòng)離不開(kāi)物質(zhì)活動(dòng)，精神產(chǎn)品離不開(kāi)物質(zhì)載體。即精神離不開(kāi)物質(zhì)，文化必須以物質(zhì)為載體。例如一個(gè)時(shí)代的文化、審美，必然表現(xiàn)在這一時(shí)代的文學(xué)藝術(shù)、影視作品中，甚至表現(xiàn)在這一時(shí)代的雕塑、建筑、時(shí)裝等各種文化藝術(shù)形式中。因此，我們閱讀書(shū)籍，欣賞藝術(shù)品，參觀歷史文物，都可以看到歷史上和現(xiàn)實(shí)中的文化，認(rèn)識(shí)文化的傳承和發(fā)展。

　�。ㄌ幚鞵7探究五，知道文化素養(yǎng)就體現(xiàn)在日常行為中，人們的一舉一動(dòng)都能反映其精神世界和精神生活。

　�。ㄈ�）文化的力量

　　1、文化的形式

　　非常豐富。靜態(tài)角度：如思想、理論、信念、信仰、道德、教育、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等都屬于文化。

　　動(dòng)態(tài)角度：人們進(jìn)行文化生產(chǎn)、傳播、積累的過(guò)程，都是文化活動(dòng)。

　　（處理P4探究一，知道藝術(shù)是文化的重要內(nèi)容之一，而非全部?jī)?nèi)容，文化有著更為豐富的內(nèi)涵。）

　　2、文化的作用：文化作為一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識(shí)、改造世界的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。

　　這種影響，不僅表現(xiàn)在個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中，而且表現(xiàn)在民族和國(guó)家的歷史中。注意文化作用的兩重性：先進(jìn)、健康的文化會(huì)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，是個(gè)人成長(zhǎng)的催化劑；落后、腐朽的文化則阻礙社會(huì)的發(fā)展，把人們引向歧途。

　　人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷史證明，一個(gè)民族，物質(zhì)上不能貧困，精神上也不能貧困，只有物質(zhì)和精神都富有，才能自尊、自信、自強(qiáng)地屹立于世界民族之林。

　�。ㄌ幚鞵8探究六，知道馬義是科學(xué)、先進(jìn)的文化，對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。）

　　【課堂小結(jié)】

　　本節(jié)課主要講述了文化的含義以及力量，知道了文化是一種精神現(xiàn)象，而不是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、政治現(xiàn)象；文化是一種社會(huì)現(xiàn)象，而不是自然現(xiàn)象。文化作為一種精神力量，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展有深刻的影響。特別注意文化作用的兩重性。辯證分析：文化有先進(jìn)健康文化和落后腐朽文化之分。前者對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展有促進(jìn)作用，后者有阻礙作用。對(duì)文化有一個(gè)總的了解，理解其內(nèi)涵，了解其外延，感受其力量，積極參加健康向上的文化活動(dòng)，接受健康向上的文化教育和熏陶。

　　【課堂練習(xí)】《第二教材》上的例題和選擇題。

　　【書(shū)面作業(yè)】根據(jù)上述材料簡(jiǎn)述文化的力量（《第二教材》P38）。

　　【教學(xué)反思】

　　本節(jié)課學(xué)生是第一次接觸較為陌生，再者文科特長(zhǎng)班和普通班以及理科班在課前準(zhǔn)備也不一樣，因此課堂教學(xué)方式也應(yīng)不完全相同，要有預(yù)備方案才行。在教學(xué)內(nèi)容上，基本知識(shí)點(diǎn)一定要強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確，重點(diǎn)知識(shí)要講精講細(xì)，最好能當(dāng)堂運(yùn)用練習(xí)一下，本節(jié)課原本設(shè)計(jì)的課堂探究由于時(shí)間關(guān)系沒(méi)有展開(kāi)，今后在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)上時(shí)還要多注意課堂的高效。

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