高二地理必修三教案

時間：2022-10-07 20:48:24 教案我要投稿

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高二地理必修三教案

　　地里的學(xué)習(xí)應(yīng)該要從哪一些方面入手呢？下面是小編為大家搜集整理出來的有關(guān)于高二地理必修三教案，希望可以幫助到大家！

高二地理必修三教案

　　【課標(biāo)要求】

　　課標(biāo)要求：舉例說明資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域地理環(huán)境的影響

　　課標(biāo)分析：

　　資源是人類文明進(jìn)步與發(fā)展的最重要也是最基本的物質(zhì)基礎(chǔ)。我國是世界上少數(shù)幾個資源總量豐富，種類齊全的國家之一。但是由于氣候、地質(zhì)、地貌、水文等自然條件的地域差異，使得我國資源空間分布很不平衡。不論是地表資源還是地下資源，在區(qū)域分布上都存在著相對富集和相對貧乏的現(xiàn)象。比如我國的水資源南多北少，東多西少；能源礦物南少北多，西多東少；水能資源集中在西部和西南的部分省區(qū)；金屬礦產(chǎn)資源基本上分布在西部高原到東部丘陵的過渡地帶。這種資源的整體性分布與我國目前的經(jīng)濟(jì)地理格局不相適應(yīng)。東部沿海地區(qū)人口稠密，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，技術(shù)先進(jìn)卻普遍面臨著資源短缺、能源匱乏的困境；西部廣大地區(qū)資源豐富，卻因資金短缺、基礎(chǔ)設(shè)施和技術(shù)落后而得不到大規(guī)模的合理開發(fā)，資源優(yōu)勢沒有轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢。為了盡快改變這種局面，更好地利用我國現(xiàn)有的資源，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我國先后制定了若干跨區(qū)域資源調(diào)配方案，如南水北調(diào)、西氣東輸、西電東送、晉煤外運等。

　　本課標(biāo)的制定完全符合我國的國情，也是我國今后區(qū)域發(fā)展的主導(dǎo)方向。因此，應(yīng)通過兩步來實現(xiàn)這一課標(biāo)：首先通過對西氣東輸這一案例進(jìn)行剖析、研究，使學(xué)生認(rèn)識到資源的跨區(qū)域調(diào)配對整個區(qū)域的社會、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)環(huán)境的持續(xù)發(fā)展所帶來的巨大影響；其次引導(dǎo)學(xué)生對案例進(jìn)行歸納、總結(jié)，使學(xué)生從“個”推知“類”，掌握普遍的規(guī)律性原理，能宏觀分析我國其他的資源跨區(qū)域調(diào)配方案。

　　【教材分析】

　　自然資源的分布和區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，使得當(dāng)前世界各國、各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系和相互依賴程度空前緊密。本章內(nèi)容即從區(qū)域之間的聯(lián)系入手，著重研究了跨區(qū)域之間的資源調(diào)配以及區(qū)域之間應(yīng)該如何協(xié)調(diào)發(fā)展兩個問題，從現(xiàn)象入手，溯因釋果。本節(jié)內(nèi)容首先從資源區(qū)域分布的不均衡性和一般不具有流動性以及各區(qū)域?qū)ψ匀毁Y源的需求與該區(qū)域所賦存的自然資源往往不匹配兩個方面，說明了資源跨區(qū)域調(diào)配的必然性和必要性；然后以我國的西氣東輸工程為案例，從我國能源生產(chǎn)和消費的地區(qū)差異大、調(diào)整能源消費結(jié)構(gòu)和油氣

　　開發(fā)的戰(zhàn)略重點轉(zhuǎn)移等方面剖析實施西氣東輸?shù)脑�，然后從�?jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面，闡述了西氣東輸?shù)姆e極影響和應(yīng)注意的問題。

　　區(qū)域資源調(diào)配的原因及對區(qū)域發(fā)展的影響是本節(jié)的重難點，要提醒學(xué)生學(xué)習(xí)時應(yīng)特別注意。本節(jié)內(nèi)容主要沿著區(qū)際聯(lián)系的產(chǎn)生→促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展這一主線展開，教學(xué)時要在抓住這一內(nèi)容的同時結(jié)合身邊的實際以及時事熱點分析相關(guān)問題。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識與技能

　　1、能說出我國西氣東輸工程的概況，如起點、終點、經(jīng)過的主要省區(qū)。

　　2、能通過讀教材中附圖，分析西氣東輸?shù)闹饕颉?/p>

　　3、能理解西氣東輸對區(qū)域發(fā)展帶來的深刻影響。

　　4、了解其他三大跨區(qū)域調(diào)配工程的線路及對區(qū)域發(fā)展來的影響。

　　過程與方法

　　1、通過對我國天然氣資源利用開發(fā)現(xiàn)狀的分析，培養(yǎng)學(xué)生地理邏輯思維能力。

　　2、通過學(xué)生閱讀分析圖表文字信息，提高學(xué)生歸納和把握事物重點的能力。

　　3、通過活動設(shè)計，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和探究能力。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　認(rèn)識資源對人類發(fā)展的重要性及其不均衡性，看到我國為協(xié)調(diào)資源分配、促進(jìn)區(qū)域發(fā)展所做出的不懈努力，養(yǎng)成節(jié)約能源資源的好習(xí)慣。

　　【教學(xué)重點】西氣東輸?shù)脑蚣捌鋵^(qū)域發(fā)展的影響。

　　【教學(xué)難點】西氣東輸?shù)脑蚣捌鋵^(qū)域發(fā)展的影響。

　　【教學(xué)方法】讀圖分析法、材料分析法、討論法

　　【教具準(zhǔn)備】多媒體課件

　　【課時安排】2課時

　　【教學(xué)過程】

　�。ㄐ抡n引入）任何一個區(qū)域都不可能離開其他區(qū)域而獨立發(fā)展。區(qū)域發(fā)展必須加強(qiáng)與其他區(qū)域的聯(lián)系，以發(fā)揮各個區(qū)域的優(yōu)勢條件，求得共同發(fā)展。所以，我們這一單元主要學(xué)習(xí)“區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展”。

　　1．資源跨區(qū)域調(diào)配的必要性

　�、抛匀毁Y源的區(qū)域分布是很不均勻的，存在著明顯的資源富集區(qū)和資源貧乏區(qū)。且自然資源依在區(qū)域之間一般不具有流動性。

　�、茀^(qū)域間的發(fā)展水平不平衡，各區(qū)域?qū)ψ匀毁Y源的需求與該區(qū)域所賦存的自然資源往往不匹配：需求量大的區(qū)域可能自然資源的賦存量少，需求量小的區(qū)域可能自然資源的賦存量多。

　　2．我國在實現(xiàn)資源的跨區(qū)域調(diào)配的大型工程

　　西氣東輸、西電東送、南水北調(diào)、北煤南運等

　　天然氣開發(fā)建設(shè)

　　主干管道建設(shè)

　　東部用戶管網(wǎng)建設(shè)

　　【探究點一】看圖總結(jié)我國一些主要資源分布狀況。

　　水資源：南多北少

　　水能：西多東少（西南）

　　石油：北多南少

　　天然氣：北多南少、西多東少

　　煤炭：北多南少（山西、陜西、內(nèi)蒙古和 x疆）

　　我國各種能源資源分布的總體格局：西多東少、北多南少

　　高二地理必修三教案【2】氣東輸為例》第2課時學(xué)案

　　【課標(biāo)要求】

　　課標(biāo)要求：舉例說明資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域地理環(huán)境的影響

　　課標(biāo)分析：

　　【教材分析】

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識與技能

　　1、能說出我國西氣東輸工程的概況，如起點、終點、經(jīng)過的主要省區(qū)。

　　2、能通過讀教材中附圖，分析西氣東輸?shù)闹饕颉?/p>

　　3、能理解西氣東輸對區(qū)域發(fā)展帶來的深刻影響。

　　4、了解其他三大跨區(qū)域調(diào)配工程的線路及對區(qū)域發(fā)展來的影響。

　　過程與方法

　　1、通過對我國天然氣資源利用開發(fā)現(xiàn)狀的分析，培養(yǎng)學(xué)生地理邏輯思維能力。

　　2、通過學(xué)生閱讀分析圖表文字信息，提高學(xué)生歸納和把握事物重點的能力。

　　3、通過活動設(shè)計，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和探究能力。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　【教學(xué)重點】西氣東輸?shù)脑蚣捌鋵^(qū)域發(fā)展的影響。

　　【教學(xué)難點】西氣東輸?shù)脑蚣捌鋵^(qū)域發(fā)展的影響。

　　【教學(xué)方法】讀圖分析法、材料分析法、討論法

　　【教具準(zhǔn)備】多媒體課件

　　【課時安排】2課時

　　【教學(xué)過程】

　　1．從國家層面的意義

　　①有利于調(diào)配能源資源地域分布不均的狀況，優(yōu)化我國以煤炭為主的能源消費結(jié)構(gòu)，改善沿線主要城市的大氣質(zhì)量，促進(jìn)區(qū)域的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　�、跒檠赝靖魇〉陌l(fā)展創(chuàng)造了良好的契機(jī)，激活沿途省區(qū)鋼鐵、建筑、建材、運輸、商業(yè)、水泥、土建安裝和機(jī)械電子等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

　　2．從具體意義分析

　�、艑ξ鞑康貐^(qū)發(fā)展的影響

　�、傥鳉鈻|輸工程的起點在西部地區(qū)，氣田勘探開發(fā)投資的全部、管道投資的3／4都在中西部地區(qū)。西氣東輸工程的.大量投資，將推動中西部地區(qū)天然氣勘探開發(fā)和管道等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增加就業(yè)機(jī)會，并強(qiáng)力拉動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

　　②西氣東輸工程可以將西部地區(qū)的資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)變成經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，使之成為當(dāng)?shù)氐囊粋€新的經(jīng)濟(jì)增長點。

　�、茖|部地區(qū)發(fā)展的影響

　�、偻ㄟ^管道輸送的天然氣，穩(wěn)定可靠，從而緩解東部地區(qū)能源緊缺的狀況，優(yōu)化東部地區(qū)能源的消費結(jié)構(gòu)。

　　②發(fā)揮東部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)優(yōu)勢，推動天然氣化工、發(fā)電等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，以及用戶管網(wǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)東部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

　　⑶ 提高資源的利用效率，促進(jìn)東、西部的協(xié)調(diào)發(fā)展

　　西部地區(qū)雖具有資源優(yōu)勢，但對資源的利用效率與東部地區(qū)存在著很大的差距。西氣東輸則將使西部地區(qū)的資源優(yōu)勢與東部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)優(yōu)勢合理配置，對于東、西部地區(qū)的協(xié)調(diào)發(fā)展起著促進(jìn)作用。

　　思考

　　1．通過西氣東輸，我國政府是如何協(xié)調(diào)東西部發(fā)展的?

　　點撥：從西部地區(qū)資源利用效率低，東部地區(qū)資源利用效率高，資源從西部輸送到東部，不僅西部會獲得資源的銷售收入，而且資源在東部會產(chǎn)生更大的經(jīng)濟(jì)效益，從而為國家提供更高的稅收；國家就可以用更多的稅收；國家就可以用更多的資金用于對西部的投資和補(bǔ)貼。

　　2．通過西氣東輸輸送到上海的天然氣，價格只相當(dāng)于進(jìn)口天然氣的3／4、同等熱值煤氣的2／3。你認(rèn)為是否應(yīng)該提高天然氣的價格，以促進(jìn)西部的發(fā)展。

　　點撥：可以從不同方面分析。

　�、葘Νh(huán)境的影響

　　①有利于改善東部地區(qū)的大氣質(zhì)量

　　據(jù)監(jiān)測顯示，在同等熱值的情況下，與煤炭相比，利用天然氣作燃料幾乎不產(chǎn)生二氧化硫、粉塵等污染物質(zhì)，氮氧化物和二氧化碳的排放量也大為減少。長江三角洲地區(qū)的能源長期高度依賴煤炭，例如，上海市煤炭消費量占能源消費總量的70％。從西部地區(qū)輸送來的天然氣，可以部分替代煤炭。

　　高二地理必修三教案【3】《地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響》學(xué)案

　　課時安排：2課時

　　教學(xué)目的： 1．舉例說出區(qū)域的特征

　　2．以兩個區(qū)域為例，比較分析地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響

　　3．以某個區(qū)域為例，比較分析區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響

　　教學(xué)重點： 1．比較分析地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響

　　2．分析區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響

　　教學(xué)難點： 1．區(qū)域的特征

　　2．以兩個區(qū)域為例，比較分析地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響

　�。ㄒ胄抡n）我們的生活與區(qū)域密切相聯(lián)。例如，我們介紹自己家鄉(xiāng)在某省某市，去過某風(fēng)景區(qū)旅游等。我們經(jīng)常聽到�。ㄖ陛犑小⒆灾螀^(qū)）、流域、經(jīng)濟(jì)區(qū)、自然保護(hù)區(qū)等名詞和反映區(qū)域的術(shù)語。你知道什么是區(qū)域嗎？區(qū)域有哪些地理特征？

　　【板書】一、區(qū)域的含義

　　1、區(qū)域的概念：是在地理差異的基礎(chǔ)上，按一定的指標(biāo)和方法劃分出來的地球表面的空間單位。

　　2、區(qū)域的特征：層次性、差異性、整體性、可變性

　�、艑哟涡�。即區(qū)域是有等級的。區(qū)域既是上一級區(qū)域的組成部分，又可進(jìn)一步劃分為下一級區(qū)域。例如，東北平原既是東北地區(qū)的一部分，又可劃分為三江平原、松嫩平原、遼河平原等。又如漳州市既是福建省的一部分，又可劃分為薌城區(qū)、龍文區(qū)等。

　　(2)差異性。指區(qū)域與同級別區(qū)域之間的差異。一般說來，區(qū)域等級越高，區(qū)域內(nèi)部越復(fù)雜，同一性越小，區(qū)域間差異性也就越大；反之，區(qū)域等級越低，區(qū)域本身簡單，區(qū)域內(nèi)同一性大，區(qū)域間差異也小。例如我國東部季風(fēng)區(qū)南北跨緯度廣，內(nèi)部差異明顯，根據(jù)氣候等要素的區(qū)別，又可分為南方地區(qū)和北方地區(qū)。

　　(3)整體性。指地表區(qū)域內(nèi)各組成部分間的內(nèi)在聯(lián)系，并經(jīng)過這種長期的相互聯(lián)系、相互滲透、融合，形成一種不可分割的統(tǒng)一整體。區(qū)域的這種整體性是形成區(qū)域同一性的原因。

　　(4)可變性。首先是指區(qū)域界線的模糊性。雖然有的區(qū)域的邊界是明確的，如行政區(qū)，但大多數(shù)區(qū)域的邊界具有過渡性質(zhì)，如干濕地區(qū)。其次是指對同一地表空間，人們研究區(qū)域的目的不同，劃分的角度、指標(biāo)不同，可得到不同的區(qū)劃方案。

　　（過渡）每一個區(qū)域都具有特定的地理環(huán)境條件，并會對區(qū)域發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。我們首先學(xué)習(xí)地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展會產(chǎn)生怎樣的影響？

　　讓學(xué)生做完學(xué)案知識點一:區(qū)域。

　　答案：地理差異指標(biāo) 區(qū)位特征地理條件 C

　　【板書】二、地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響

　　每一個區(qū)域都具有特定的地理環(huán)境條件，并對區(qū)域發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。

　　具體包括：不同區(qū)域地理環(huán)境的差異；人們生產(chǎn)、生活特點差異；區(qū)域的發(fā)展水平、發(fā)展方向等差異。我們通過比較長江三角洲與松嫩平原，說明地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響。

　　思考：1．導(dǎo)致長江三角洲和松嫩平原年平均氣溫差異的主要原因是什么?

　　點撥：從地理位置（緯度位置、海陸位置）方面思考回答。

　　2．長江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各呈現(xiàn)什么規(guī)律?形成這種分布規(guī)律的主要原因分別是什么?

　　點撥：長江三角洲的'年降水量大致和我國降水量的普遍規(guī)律一致，原因從該地地形為平原，降水主要來自東南季風(fēng)等方面分析；松嫩平原的年降水量由于受東面有長白山的阻擋，降水較少，基本呈現(xiàn)從東向西遞減的規(guī)律。

　　3．長江三角洲和松嫩平原河網(wǎng)密度的差異，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會產(chǎn)生哪些影響?

　　點撥：長江三角洲地區(qū)因河網(wǎng)密布，湖泊眾多，耕地多為水田，較為分散。松嫩平原地區(qū)河網(wǎng)密度小，導(dǎo)致耕地多為旱地，集中連片。