做衣裳藝術(shù)教案

　　做衣裳手工課的開展能有效地提升幼兒的藝術(shù)思維。下面是小編想跟大家分享的做衣裳藝術(shù)教案，歡迎大家瀏覽。

　　活動目標(biāo):

　　1、欣賞各種樹皮的線條和肌理,感受樹皮的多樣性以及所表現(xiàn)出的美,并積極地進(jìn)行想像與創(chuàng)作。

　　2、通過觀察和觸摸以及聯(lián)想欣賞各種樹皮,大膽地表現(xiàn)自己心目中樹的衣裳。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、紙,記號筆。

　　2、教師事先勘探幼兒園周圍環(huán)境,尋找兩棵樹:樹皮線條和肌理應(yīng)各具特色,宜于幼兒觀察、觸摸。

　　活動過程:

　　一、請幼兒初步欣賞樹皮。

　　帶領(lǐng)幼兒到幼兒園中,自由欣賞每棵樹的樹皮,觀察它們各自的特點(diǎn)。提問:

　　每一棵樹都有一件美麗的衣裳,你知道它們什么樣子的嗎?我們一志去看一看、摸一摸它,看看你會發(fā)現(xiàn)什么。

　　二、請幼兒欣賞其中一棵具有代表性的樹的樹皮,從它的線條和肌理,感受樹皮的美。

　　1、我們面前的這棵樹朋友,它的樹皮是什么樣子的?

　　2、上面還有什么線條,用手比劃一下它的線條。你覺得這樣的線條像什么?用手摸摸看有什么感覺?

　　三、請幼兒欣賞另一棵樹的樹皮,并通過比較感覺樹皮肌理、線條、色彩的多樣性。

　　1、我們來看它旁邊的這棵樹朋友,它美麗的衣裳是什么樣子的?

　　2、線條和剛才那棵樹有什么不一樣?這親的線條像什么?用手摸摸有什么感覺?

　　四、喚起幼兒已有的關(guān)于紋理的經(jīng)驗(yàn),拓展幼兒思維。

　　原來樹的身上有這么多美麗的芘紋,除了樹的身上有花紋,還有什么東西身上有花紋(動物、石頭等等)?他們的花紋又是什么樣子的?

　　五、通過“樹的新衣”的情境,引導(dǎo)幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性組合、聯(lián)想,創(chuàng)作樹的新衣。

　　1、現(xiàn)在我們每一個人都有一棵樹,它想穿一件新衣裳,一件和以前不一樣的新衣裳,你想它的樹皮有什么花紋呢?

　　2、有沒有不一樣的想法?

　　六、幼兒作畫。

　　教師:現(xiàn)在,我們來把我們想像的樹干和它穿的新衣服畫下來,看看誰的衣服最有意思,和別人的不一樣。

　　七、評價幼兒作品,肯定有創(chuàng)意的、特別的作品。

　　教師:剛才我們的小朋友都畫得很認(rèn)真,現(xiàn)在請小朋友給我講一下他畫的是什么樹皮。

　　活動反思:

　　幼兒能用線條對自己觀察到的事物進(jìn)行創(chuàng)作,但由于平時觀察少,不能很好的表現(xiàn)出來。

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