科技教學(xué)活動教案

時間：2022-10-07 08:30:13 教案我要投稿

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科技教學(xué)活動教案

　　科技教學(xué)活動的開展能引導(dǎo)學(xué)生們增加對科學(xué)的認(rèn)識，下面是小編推薦給大家的科技教學(xué)活動教案，希望大家有所收獲。

科技教學(xué)活動教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與能力：引導(dǎo)學(xué)生初步了解用電發(fā)光的原理及方法。

　　過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料組合加工成會亮的玩具。

　　情感態(tài)度與價值觀：通過小組合作制作會亮的玩具，培養(yǎng)學(xué)生動手能力的同時激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生了解合作意識的重要性。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　進(jìn)行燈泡發(fā)光原理的解說，并引導(dǎo)學(xué)生利用生活中的廢棄材料結(jié)合燈泡發(fā)光原理的電路知識制作“會亮的玩具”的設(shè)計(jì)圖和實(shí)物模型。

　　如何根據(jù)燈泡發(fā)光原理及各種發(fā)光源，合理運(yùn)用各種材料制作出有趣獨(dú)特的會亮的玩具。

　　教學(xué)過程：

　　一、課前準(zhǔn)備

　　1)學(xué)生通過看書、上網(wǎng)、向家長或科學(xué)老師等請教，了解交流燈泡發(fā)光的電路原理。

　　(2)師生共同收集各種用來制作發(fā)光的材料及玩具外觀的廢舊材料，如飲料瓶、塑料盒、電池、電線、膠布、彈簧、繩子、鐵絲線等等。

　　二、導(dǎo)入新課

　　師：同學(xué)們，我們今天帶來了這么多材料，你覺得我們可以用這些材料做什么嗎?(出示：一節(jié)干電池，一小節(jié)電線，一個小燈泡，膠布)OK，同學(xué)們，你們知道用什么方法可以使小燈泡發(fā)光嗎?(師生共同探討，并進(jìn)行嘗試，也可以請學(xué)生現(xiàn)場演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情)引出課題——《會亮的玩具》

　　備注：結(jié)合科學(xué)課的知識，將電線的一端繞在小燈泡的線圈上固定好，另一端則用膠布固定在干電池的負(fù)極，這時只要將小燈泡接觸到干電池的正極，小燈泡即會發(fā)亮。

　　三、探究發(fā)現(xiàn)

　　1.同學(xué)們，剛剛我們一起做了這一組實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在我們再來看這一幅電路圖(展示電路圖)，有沒有同學(xué)知道燈泡電線開關(guān)等的工作原理呢?(可做小組討論，師生交流，一起探究得出燈泡發(fā)亮的相關(guān)工作原理)2.同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)懂得了燈泡發(fā)亮的工作原理，現(xiàn)在請你們采用小組合作的方式，為接下來將要制作的會亮的玩具做好內(nèi)芯(小組合作操作，教師巡回指導(dǎo))

　　3.好的，現(xiàn)在同學(xué)們都能完成內(nèi)芯的制作，但只有光源材料能稱得上是玩具嗎?當(dāng)然不能要知道我們要發(fā)明的可是會亮的玩具啊!而且制作光源難道只有通過制作內(nèi)芯這種方法嗎?(啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，進(jìn)行多種光源制作的探索，并在完成光源制作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行整體的構(gòu)思，如何設(shè)想會亮的玩具)

　　四、欣賞分析

　　我這有一件已經(jīng)完成的作品，請同學(xué)們分成小組利用剛才我們研究討論的方法分析一下這件作品的結(jié)構(gòu)及制作方法，步驟。

　　小組交流討論分析教師出示會亮的玩具的結(jié)構(gòu)及制作步驟。

　　設(shè)計(jì)電路圖并制作。

　　設(shè)計(jì)玩具的外形并制作。

　　把電路部分和玩具部分組合在一起。

　　給會亮的玩具加上裝飾。

　　五、設(shè)計(jì)體驗(yàn)

　　學(xué)生嘗試制作，教師制定制作方案。

　　現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)身邊已收集到的各種材料，小組討論，提出設(shè)計(jì)方案。2) 結(jié)合學(xué)生提出的方案，教師加以引導(dǎo)，師生共同探究。

　　小組分工合作，制作設(shè)計(jì)圖稿(實(shí)物圖原理圖擬出設(shè)計(jì)方案材料分析等)(備注：參考方案，見學(xué)生用書圖例)

　　六、嘗試制作