體育集體備課教案模板

　　教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。體育集體備課的教案應該怎么寫?

　　體育集體備課教案篇一：

　　教材分析：

　　籃球運動是由跑、跳、投等人體基本活動組成的綜合性育活動。經常參加籃球運動，可以提高兒童少年觀察、判斷、快速反應的能力，促進身體素質的全面發(fā)展。

　　教學目標：

　　1、通過小球類學習，提高學習的主動性與積極性。

　　2、初步掌握所學球類項目的基本技術與技能。

　　3、全面發(fā)展身體、心里素質。

　　重難點突破：

　　重難點：1、基本術語的了解

　　2、基本技術的學習

　　3、簡單戰(zhàn)術的學習

　　重難點的突破：

　　籃球教學關鍵在于球性的熟悉，球性在于基本功的訓練，所以在教學過程中要注意基本功練習，不過分要求動作的質量，培養(yǎng)興趣為主。

　　組內教師討論要點：

　　1、教學內容、教學方法、教學要求應與相應水平段相適合，依據學習規(guī)律，掌握安全的`運動方法。

　　2、小學生球類運動處于啟蒙階段，熟悉球性，提高控球能力，培養(yǎng)對球類運動的興趣更加重要。

　　3、教學中要精講多練，多做示范，充分發(fā)揮游戲活動的作用來激發(fā)學生的學習興趣。

　　4、提高自學自練的能力，在學習過程中，發(fā)展社會交往能力，促進身體和心里素質的全面提高。

　　備課總結：

　　通過教研活動，明確了小籃球教學的目標與方法，并對主要問題進行了研討，為今后的小籃球教學指出了方向。

　　體育集體備課教案篇二：

　　一、教學設計理念

　　認真貫徹課改的精神， 樹立“健康第一”的指導思想，以提高學生身體素質，培養(yǎng)學生對投擲活動的興趣以及發(fā)展學生的投擲能力為目標，尊重學生的個體差異，使每一個學生都能體驗到學習的成功和樂趣, 教學中采用多種游戲練習形式,結合實際教學情境和激勵手段,激發(fā)學生的學習興趣,提高學生自主探究能力,培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神和集體榮譽感，形成終身體育意識。充分發(fā)揮學生的積極性、主動性、參與性。

　　二、教學背景分析

　　1、教材分析

　　前拋實心球是投擲教學內容之一，它是學習較復雜投擲動作的基礎，也是一種發(fā)展力量、協(xié)調性的基本方法。三年級教材曾經簡單的介紹該內容,四年級的教材在此基礎上進一步強化動作的要求,在學生練習的時候要求出手的角度,在本次課的內容中主要突出這點,在本次課的`內容安排上，本著從易到難，循序漸進的方法，即面向全體，又注重個性發(fā)展，同時要注意運動安全，并采用“小組合作”組織形式來確保教學目標的實現。通過學習，使學生掌握正確的動作姿勢和方法，發(fā)展學生力量、關節(jié)、肌肉和內臟器官的技能，培養(yǎng)學生遵守紀律、聽從指揮、團結合作的精神和勇敢、克服困難的優(yōu)良品質。

　　2、學情分析

　　上課班級為四年級，學生的思想活躍，好動。對體育運動有良好的參與意識，，同學之間團結合作，集體榮譽感較強, 善于一起去思考,去探索。但注意力不太穩(wěn)定，對于說得多、教學內容較復雜的動作不易接受，也不感興趣;但對于直觀性強、易于模仿的體育課興趣較。因此，教師在教學中少講解，多提示，多用激勵手段，激發(fā)學生的學習動機。

　　3、目標設計

　　(1)、認知目標：使學生掌握正確的“上手前拋實心球”技術，解決出手的角度問題。

　　(2)、技能目標：通過不同的練習方式，使80%以上的同學能解決前拋實心球的出手角度問題，40%以上的同學能協(xié)調腰腹進行投擲。，并通過本次學習發(fā)學生的上肢力量和身體協(xié)調性。

　　(3)、情感目標：培養(yǎng)學生的合作意識，自主學習的能力和克服困難的意志品質，提高社會適應能力。

　　三、教學重、難點：

　　重點：蹬地、送髖、腰腹迅速用力。

　　難點：前拋實心球出手的角度。

　　四、教學過程：

　　開始部分：

　　體育委員整隊集合，報告人數師生問好。教師宣布本課教學

　　內容，學習上手前拋實心球、接力折返跑，提出課的要求。強調安全

　　準備部分：

　　教師下達做熱身跑口令，由體育委員帶領學生二列縱隊慢跑一圈，做熱身跑時教師在旁邊跟隨。慢跑時注意安全不要說話，跑速不要過快，強調注意調整呼吸節(jié)奏。學生在教師的帶領下做徒手操，專項練習，教學出發(fā)點以學生發(fā)展為本、以學生為主體教師為輔教學理念，突出學生個性發(fā)展體現學生自主能力。在教師的帶領下充分活動開身體的各部分和個關節(jié)，避免受傷，為基本部分做好準備。

　　基本部分：1、三個簡短的游戲進行導入，目的在于提高學生的興趣，為后面的內容作一些簡單的鋪墊。

　　2、教師教授前拋實心球。教學步驟，教師示范兩次不同姿勢前拋實心球動作。提問學生這兩次投擲的動作有什么不同，教師引導學生得出以下結論：1、拋球過低，很快落地。2、只用上肢力量，而不能全身協(xié)調用力。教師講解完整的示范動作，帶領學生集體徒手模仿練習，集體徒手模仿練習后，把學生分成兩組，兩組學生之間相互糾正徒手模仿練習，教師及時到隊伍中幫助學生糾正錯誤動作。分組徒手模仿練習時教師要給學生營造自主學習的空間，同時培養(yǎng)學生的合作意識能力。教師引導學生進入練習環(huán)節(jié)，組織學生變換成練習隊形開始持球練習。練習后教師進行點評，同時直接導入前拋實心球技術難點，教師強調發(fā)力和出手角度。

　　3、 采用游戲教學形式，調動起學生學習積極性，提高課堂教學質量，首先教師在練習場地畫出遠度區(qū)域線，分別用1分、2分、3分劃出區(qū)域，增加練習難度、激發(fā)練習興趣，提高學生投擲遠度。

　　4、游戲：折返跑練習：教師組織學生成游戲隊形集合，首先教師先示范后講解、教師調動隊形組織學生開展練習。折返跑重難點在于手腳的協(xié)調配合，折返迅速有力、折返時轉身要快，調整身體重心以及擺臂。通過游戲《折返跑》可以鍛煉學生的奔跑能力，提高學生身體的靈活性和協(xié)調性，充分體現同學之間團結合作，增強學生集體榮譽感。

　　結束部分：整隊集合，放松調整，結合音樂采用語言暗示，使學生心理、生理、身軀充分得到放松。

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