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幼兒園教案幼兒園里真快樂
導(dǎo)語：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭(zhēng)也不搶，大家都開心。接下來是小編分享的幼兒園教案幼兒園里真快樂，歡迎借鑒。
幼兒園教案幼兒園里真快樂
一、 設(shè)計(jì)意圖：
“快樂”是心理健康的重要表現(xiàn)之一。心理分析學(xué)派認(rèn)為：快樂是活動(dòng)中的一種整體的、豐富的體驗(yàn)，包含多種積極的、消極的情緒狀態(tài)，情緒之間的不斷沖突、轉(zhuǎn)化是一種動(dòng)態(tài)體驗(yàn)過程。
小班幼兒的情緒不穩(wěn)定，也不會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，遇到 一點(diǎn)不如意的事情就用哭來表達(dá)；雖然現(xiàn)在的孩子并不缺少物質(zhì)享受，但是總覺得不開心。為此，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，目的在于引導(dǎo)幼兒用樂觀的心態(tài)面對(duì)生活，捕捉生活中的快樂，體驗(yàn)快樂，培養(yǎng)幼兒活潑開朗、積極樂觀的性格。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)幼兒園中快樂的.事情。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片三幅（活動(dòng)教材：P22）；幼兒照片每人一張；幼兒家庭生活照片數(shù)張。
幼兒園一角布置成“快樂城堡”。（投放玩沙工具、沙包、海洋球、泥巴等）
四、重、難點(diǎn)分析：
活動(dòng)重點(diǎn)：能講出幼兒園中快樂的事情。
活動(dòng)難點(diǎn)：找出身邊快樂的事情。
五、活動(dòng)過程：
（一）、導(dǎo)入
1、幼兒聽《快樂舞》旋律跳著來到“快樂城堡”。
2、教師向幼兒介紹“快樂城堡”。
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1、體驗(yàn)快樂
�。�1）幼兒從由氣球組成的大門進(jìn)入。
�。�2）幼兒在“快樂城堡”中玩耍。
幼兒任意選擇自己喜歡的器械、材料或自己玩，或找朋友一起玩。教師要與幼兒一同玩耍，特別是性格內(nèi)向的幼兒，注意觀察他們的情緒，盡量讓他們玩得高興。
�。�3）詢問幼兒的感覺。
教師帶幼兒坐在草地上，互相說說自己的體驗(yàn) ：“你喜歡玩嗎？ 高興嗎？你最喜歡玩的是什么？ 為什么
2、講述快樂
師：有一群小朋友，他們也很快樂，他們?yōu)槭裁锤械娇鞓纺?
�。�1）根據(jù)圖片內(nèi)容講述
提問：圖中有誰？在哪里？他們?cè)诟墒裁�？他們快樂嗎？你是怎么知道的�?/p>
教師提醒幼兒注意觀察人物的表情，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。
（2）啟發(fā)幼兒講述幼兒園里還有哪些快樂的事？
如，認(rèn)識(shí)了一位新朋友；學(xué)會(huì)了一首歌；發(fā)現(xiàn)植物角里的小苗發(fā)芽了；春天到了，和老師 、小朋友一起去放風(fēng)箏、春游……
3、尋找快樂。
�。�1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊有哪些快樂的事。
通過觀看幼兒的家庭生活照片能體驗(yàn)到：有一個(gè)幸福的家感到很快樂；過生日時(shí)很快樂、和爸爸媽媽一起游戲很快樂等等。
�。�2）擴(kuò)展話題的內(nèi)容
如，幫助別人是一種快樂；遇到困難不退縮，成功了是一種快樂。
（3）再次帶幼兒來到“快樂城堡”，尋找新的快樂。
六、結(jié)束
教師讓幼兒知道：只要你天天快樂，你就會(huì)成為“快樂小天使”。
七、延伸
1、幼兒每天講出令自己快樂的事，由家長代筆，寫在紙條上，然后由教師貼在環(huán)境布置上。
2、教師把每個(gè)孩子的快樂事讀出來，使其和小朋友們一起分享。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：主題為“爭(zhēng)做快樂小天使，天天有個(gè)好心情”。由手狀的圖形組成的快樂樹3—4棵布置于墻壁周圍，每個(gè)小手的手心貼有孩子的照片，每個(gè)手指帖有5張紙條，供寫幼兒快樂事之用；樹干上寫有“我快樂”之字。
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