描寫校園作文的教案

時間：2022-10-06 17:24:02 教案我要投稿

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描寫校園作文的教案

　　描寫校園作文應該要怎么寫才能突出校園的美呢？下面是小編推薦給大家的描寫校園作文的教案，希望大家有所收獲。

描寫校園作文的教案

　　描寫校園作文的教案一

　　上課前談話:

　　同學們,我來自林西縣實驗小學.我叫張桂杰.1998年我來過這里,給這里二年級的小朋友上過課.那一課小朋友的優(yōu)秀的口語表達能力,良好的學習習慣,我今天都沒有忘記.我曾給我的同事介紹,陸校長的學校管理很了不起.我相信我今天上課的五年二班的同學更了不起.昨天接到通知,讓我上一節(jié)五年級的寫景作文指導課.我想呀,寫景需要觀察,時間倉促做不到.但當”板石房子”幾個字在我記憶中閃過的時候,我靈感來了,我就和那里的同學一起去描寫你們熟悉,我喜歡的這里的校園吧.同學們你們說可以嗎?(板書:可愛的校園)

　　課前幾分鐘訓練:

　　從上次來到現在,10年了.昨天晚上,我想:板石房子小學變成什么樣了?我在網上搜尋,希望通過其他地區(qū)小朋友筆下的校園中,看到板石房子小學的影子.同學們愿意聽聽那些小朋友筆下的校園嗎?請我們班的三位同學講給大家聽.聽完后同學們可以談聽后的感覺.

　　作文指導:

　　(一)啟發(fā)談話，激發(fā)情感，確定中心

　　1.同學們喜歡咱們的校園嗎?喜歡校園的哪些方面呢?

　　2.除了以上同學們說的喜歡校園的.環(huán)境和設施，最讓你們留戀的是什么?

　　3.是的，我們都熱愛這座校園，在作文中就要表達出這種情感，也就是這篇作文的中心思想。(板書：一、中心思想)

　　(二)指導寫作條理

　　1.我們描述校園必須按一定的順序，你們是怎么思考的?

　　2.很好，無論按怎樣的順序，都要注意各段之間的銜接。

　　(板書：二、敘述要有條理)

　　(三)指導寫重點段

　　1.文章的思路有了條理，是不是這些內容平均使用筆墨呢?還要考慮什么問題? (詳寫和略寫的問題)

　　2.文章中要有一兩處細致描寫，其它方面略寫，文章就既完整又詳細得當了。

　　下面我們來共同研究一下詳寫部分。(板書:詳細描寫)

　　1.談你認為該怎樣詳寫 ?

　　2.首先要確定“立足點”，也就是觀察點，然后按方位描述景物，并在字里行間表達自己的情感。 (板書(一)確定立足點 (二)按方位描述(三)表達真情實感〕)

　　3.同學們,我們對自己校園很熟悉,現在老師和同學一起練寫一個詳寫片斷,有困難嗎?(師生共同進行片斷練習)

　　4: 片斷宣讀 (教師的學生的)

　　(四)、教師總結：幾位同學寫的內容都較具體。在完成全篇作文時，不僅寫景物，還要寫出人的生活，要有生活氣息。

　　板書設計:可愛的校園

　　一、中心思想

　　二、敘述要有條理

　　三、詳細描寫

　　(一) 確定立足點(二) 按方位描述(三) 表達真情實感

　　描寫校園作文的教案二

　　一、啟發(fā)談話，激發(fā)情感，導入新課

　　1.同學們，你們喜歡咱們的校園嗎?

　　2.喜歡校園的哪些方面呢?

　　3.除了以上同學們說的喜歡校園的環(huán)境和設施，最讓你們留戀的是什么?

　　4.是的，我們都熱愛這座校園！這節(jié)課就請同學們在作文中描述我們美麗的校園，表達出熱愛之情。

　　二、寫作要求：

　　在可愛美麗的校園里，我們都度過許許多多歡樂的日子。讓我們到校園里走一走看看一看，選一處景物，仔細觀察一下，再把觀察到的按一定的順序寫下來；也可以按照你觀察的順序把學校的全貌寫出來。注意把內容寫具體，語句寫通順，層次寫清楚。文體不限，行文時，可記敘，可描寫，也可說明。

　　三、寫作指導

　�。ㄒ唬┻M行有序的觀察。

　　學校是我們熟悉的環(huán)境，我們可以按方位的順序進行觀察，比如大門——花壇——教學樓——操場是一種觀察順序，調換順序只要合理都可以。還可以按照從整體到局部的關系來觀察，先觀察全景再觀察局部，或先觀察局部再觀察全景。如果以導游的身份領著大家參觀也未嘗不可。

　�。ǘ┟枋鰰r要有條理

　　我們觀察校園時要按照一定的順序，描述校園時也必須按照一定的順序，講究條理。你們是怎么思考的?

　　1.以進校的路線來寫校園的`各個地方

　　2.按校園的各個方面分類寫

　　比如有人這樣安排：我常常站在四樓窗口俯瞰校園。首先映入眼簾的是操場的景物和同學們活動的情況；再寫校園的花草樹木春夏秋冬都那么生機勃勃，有特色；最后寫我們的教室寬敞明亮及師生的關系。

　�。ㄈ┮⒁庠斅�，突出重點

　　1.文章的思路有了條理，是不是這些內容平均使用筆墨?還要考慮什么問題?

　　2.應該考慮詳寫和略寫的問題。文章中要有一兩處細致描寫，其它方面略寫，文章就既完整又詳略得當了。

　�。ㄋ模┮⒁飧鞫沃g的銜接。

　　段與段之間要使用一些詞語或者句子甚至是自然段把各段有機地連接起來，達到各段之間的自然過渡。這些詞語、句子和段落就叫過渡詞語、過渡句和過渡段。

　�。ㄎ澹┟鑼懸鷦�。

　　首先要調動我們所平日豐富的語言積累，用詞要準確，且能生動傳神地描摹景物的特點。其次要恰當使用比喻、擬人、排比等修辭方法。一切景語皆情語，一切生動的描寫都離不開真情實感的表達。

　�。┞撓胍侠怼�

　　眼下的景物是有限的，合理的聯想則能擴大我們的寫作空間。比如�？吹角锾斓幕ú輼淠�，我們可以聯想春天是什么樣的�？吹届o態(tài)的樹葉，我們可以聯想微風吹來或雨后的景象有什么變化

　　四.觀察畫面，學寫片段（略）

　　五、確立一兩個重點，詳寫片段

　　{c}v 要求：(1)確定立足點(2)按方位描述

　　(3)表達真情實感

　　范例：1.我走出教學樓，首先映入我眼簾的是樓旁左側的參天的古槐。夏天，那茂密的枝葉遮住了陽光，我們在樹蔭下跳皮筋，做游戲。再往前走，有幾棵石榴樹，結的石榴又紅又大，真想摘下一個嘗嘗鮮。不，那是集體的財富。接待室的兩側的柿子樹更引人注目，在這金秋季節(jié)，深綠色的葉子中透著紅，紅中閃著亮，遠遠看去像火焰一般。走近一看，一個個熟透的柿子，墜在樹上，把樹枝都壓彎了。這一棵棵高大的樹木，把我們的校園裝點得多美呀!

　　2.教學樓里有幾個專用教室，我特別喜歡四樓的計算機教室。這里全是先進設備。地上鋪著木紋地板革，看上去是那么柔和、舒服。抬頭望去，嗬，一盞盞圓形花紋吊燈，鑲嵌在屋頂。平視教室，數十臺中華學習機和“310”機整整齊齊地排成兩列長隊。瞧，正中的那臺就是我用的。雪白的外殼，紅色的鍵盤，打開顯示器發(fā)出了“嘟嘟”的響聲。在這里上課真是一種享受。

　　六、學生寫作，連段成文

　　1.構思立意。2.選擇材料。

　　3.安排順序。4.撰寫提綱。

　　5.編織龍頭。6.裝飾鳳尾。

　　7.認真寫稿。8.仔細修改。

　　9.謄寫作文。10.師生共評

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