- 相關(guān)推薦
《中華少年》教案實(shí)錄
以讀激情 交流明情
（四學(xué)生化裝成藏族、高山族、蒙古族、漢族的少年，進(jìn)行表演朗誦。）
師：同學(xué)們，感謝他們精彩的表演。在他們激情滿懷的朗誦中，你感受到了什么呢？
生：我感受到他們作為一位中華少年，是那么自豪。
生：我感受到他們長(zhǎng)大后建設(shè)祖國(guó)的決心非常大。
生：他們讀得聲情并茂，看得出他們是懷著對(duì)祖國(guó)的深深熱愛在表演朗誦的。
生：我也感受到他們對(duì)祖國(guó)的一片深情。
師：確實(shí)，欣賞他們的朗誦，我們大家都能感受到，他們內(nèi)心的那份愛國(guó)情懷�？磥�(lái)，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，方式有很多，用充沛的感情來(lái)朗誦愛國(guó)詩(shī)，表達(dá)自己的愛國(guó)之情就是其中的一種。
師：過(guò)幾天就是十月一日，是我們祖國(guó)媽媽的生日了。我提議，我們來(lái)搞個(gè)班隊(duì)活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)選擇自己的表達(dá)方式，來(lái)歌頌我們偉大的祖國(guó)。
【《中華少年》教案實(shí)錄】相關(guān)文章：
《中華少年》教案教學(xué)10-07
《中華少年》教學(xué)方案10-07
《中華少年》教學(xué)方案反思10-07
少年傳承中華美德征文09-06
《中華少年》教學(xué)方案設(shè)計(jì)10-07
《筏子》教案實(shí)錄11-11
少年傳承中華傳統(tǒng)美德方案11-06