黃山奇石教案

　　【教學目標】

　�。�、會認１４個生字，會寫８個字。

　�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會對黃山奇石的贊嘆，背誦自己喜歡的部分。

　�。场⑾矏埸S山，向往去黃山看奇石。

　　【教學重點】

　　引導學生在聽和讀中感悟黃山石的奇妙。

　　【教學難點】

　　通過多讀感悟引導學生想象“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”這幾塊奇石的樣子，并挑一塊用自己的話說一說。

　　【教學時間】

　�。舱n時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　【課時目標】

　�。�、正確認讀、識記１４個生字及“尤其”“胳膊”“形狀”等詞語，正確書寫８個生字。

　�。�、在充分讀的基礎上，初步感知課文內容，感受黃山石的奇妙。

　　【教學過程】

　　一、激趣揭題

　�。�、配樂欣賞黃山奇石的圖片或介紹黃山奇石的錄象。

　�。�、揭題，齊讀課題。

　　二、初讀感知

　�。�、聽教師范讀，學生邊聽邊思考，聽完后說說自己的感受、體會或疑問。

　�。病⒃诮涣髦�，隨機學習詞語，例如：

　　“仙桃石、山峰、巨石、風景區(qū)”等等。

　　３、學生自由朗讀，要求：

　　借助拼音讀準字音。

　　三、自主識字

　�。�、板示詞語：

　　尤其、胳膊、形狀、風景區(qū)、仙桃石、石盤、山峰、巨石、脖子、著名

　　２、學生自由朗讀詞語，帶讀正音：

　　“胳膊”的“膊”念輕聲等。

　�。�、同桌互讀正音，齊讀詞語。

　　４、自讀本課生字，用好辦法識記。

　　５、交流生字的識記方法：

　　⑴ 用猜字謎的方式檢測：

　　橫山上面三根草（當）。

　　一個人，在山邊（仙）。

　�、� 朗讀自編的短文鞏固識字，檢測學生認讀生字詞的情況。

　�。�、給生字找好朋友（組詞）。

　　四、朗讀感悟

　�。薄⒎中〗M合作朗讀課文，要求：

　　讀準字音，把課文讀正確、讀流利，相互正音。

　　２、指名分小節(jié)合作朗讀全文，其余同學邊聽邊思考：

　　黃山的石“奇”在哪里？

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