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比較多少中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)觀察比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。
2.能運(yùn)用對(duì)應(yīng)排列的方法判斷出多少，并且掌握添1去1的方法。
3.在活動(dòng)中學(xué)會(huì)等待和輪流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件：動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。
2.不同顏色的積木若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)搿?/p>
比比誰(shuí)的反應(yīng)快：出示兩組物體不一樣多的圖片，請(qǐng)幼兒快速判斷：如果一樣多，就把手舉過(guò)頭頂；如果不一樣多，就用手抱住膝蓋。
二、感知5以內(nèi)的數(shù)量。
師：“動(dòng)物王國(guó)要舉行聯(lián)歡會(huì)，這幾天長(zhǎng)頸鹿和大象可忙壞了。大象力氣大負(fù)責(zé)吹氣球，瞧，它吹了好多氣球�！保ǔ鍪炯t氣球5個(gè)、綠氣球4個(gè)）
提問(wèn)：
1.紅氣球和綠氣球，誰(shuí)多、誰(shuí)少？”
2.你是怎么知道紅氣球多、綠氣球少的？”（看的、數(shù)的……。）
師：“到底誰(shuí)多誰(shuí)少呢？我們給它們排隊(duì)比一比�！�
（兩種顏色的氣球一一對(duì)應(yīng)擺放，再次引導(dǎo)幼兒觀察并點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證誰(shuí)多誰(shuí)少。）
三、用添1去1的方法使兩組物體數(shù)量相等。
師：“長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)，它負(fù)責(zé)掛燈籠，它第一次掛上了5個(gè)紅燈籠，第二次掛上了4黃個(gè)燈籠”（兩排對(duì)應(yīng)排列）
1.兩次掛得是否一樣多？多（少）多少？
2.怎樣才能使兩次掛得數(shù)量一樣多？（啟發(fā)幼兒用添1或去1的方法使它們的數(shù)量相等。）
3.5個(gè)紅燈籠去掉1個(gè)是幾個(gè)？4個(gè)紅燈籠和4個(gè)黃燈籠誰(shuí)多誰(shuí)少？（一樣多）
四、操作活動(dòng)。
師：“為了招待客人，它們還準(zhǔn)備了許多積木。它們分別是什么顏色的（紅、綠、黃），這些不同顏色的積木也想來(lái)比多少，怎么辦？”（引導(dǎo)幼兒輪流操作擺放。）
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