物理教案參考文

　　第6課時

　　編寫：9.13 執(zhí)行：9.14

　　課題： 1—5 聲的利用 總序：（6）

　　課標要求：

　　1．了解現(xiàn)代技術(shù)中聲的知識的應(yīng)用。

　　2．觀察、調(diào)查社會生活中聲的應(yīng)用的實例。

　　3．通過學習了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，增加對科學的熱愛。

　　重點：回聲的利用。

　　教具準備：可樂瓶（去掉兩端）、橡皮筋、橡皮膜、蠟燭、火柴、紙筒、聽診器。

　　教學方法：實驗與講述相結(jié)合。

　　學法指導：

　　教程：

　　一．復(fù)習引新

　　1．聲音可分為樂音和噪聲。

　　2．樂音的三個特征是 、 、 。

　　3．從物理學的角度看，噪聲是物體做 而產(chǎn)生的聲音。

　　從環(huán)境保護的角度看，凡是妨礙人們的正常休息、睡眠、工作、學習的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音，都屬于噪聲。

　　二．新授

　�。ㄒ唬┮浴饵c撥》“一場驚險的搏斗”引入新課 P20

　�。�1）聲與信息

　　蝙蝠采用 回聲定位 的方法確認目標位置。

　　即：蝙蝠發(fā)出 超聲波，根據(jù) 回聲 到來的方位和時間，來確定目標 位置和 距離，根據(jù)這一原理，科學家發(fā)明了 聲吶，可利用它探知海洋的深度，捕魚時漁民利用 聲吶 來獲得水中魚群的信息。

　　平時的“B超”就是向人體發(fā)射 超聲波，同時接受 體內(nèi)臟器的反射波將所攜信息反應(yīng)在屏幕上。

　　遠處隆隆的雷聲，預(yù)示著一場大雨即將來臨。

　　鐵路工人常常用鐵錘敲擊鋼軌、車輪等處，可以從聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺絲，機器的故障。

　�。�2）聲與能量

　　探究：

　　○1 用紙筒對著火焰敲擊，觀察火焰是否搖動？

　　○2 應(yīng)用超聲波清洗鐘表等精細機械（工業(yè)上）。

　　生活中應(yīng)用超聲波清洗廚房用具。

　　醫(yī)療上用超聲波潔牙，利用超聲波還可以除去人體內(nèi)的結(jié)石，（膽結(jié)石、腎結(jié)石、尿道結(jié)石）免除病人的手術(shù)痛苦。

　　（3）回聲的利用

　　聲吶裝置可謂典型，回聲測海深、測冰距離和敵方潛艇的方位，都是由不同功能的聲吶裝置完成的。聲吶可向水中發(fā)射各種形式的聲信號，碰到需要定位的目標時產(chǎn)生反射回波，接收回波后進行信號分析處理，除掉干擾，從而顯示出目標所在的方位和距離。

　　三．鞏固練習

　　1．以下實例中不能說明聲波可以傳遞信息的是（C）

　　A．鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，車輪檢查螺栓是否松動。

　　B．醫(yī)生用聽診器了解病人心肺工作狀況。

　　C．牙醫(yī)用超聲波潔牙

　　D．利用聲吶測海深。

　　E．利用超聲波為孕婦檢查，可以確定胎兒的發(fā)育狀況。

　　2．蝙蝠在夜間飛行和捕食不會撞倒障礙物，它所采用的方法叫 根據(jù)這個原理科學發(fā)明了 。

　　四．課堂小結(jié)

　　按板書進行

　　五．作業(yè)

　　《基訓》.P9-10 1-16

　　課后記：

　　5

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