《早教課程教案》優(yōu)秀

時(shí)間：2022-11-22 10:05:29 教案我要投稿

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《早教課程教案》優(yōu)秀范文（精選5篇）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的《早教課程教案》優(yōu)秀范文（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《早教課程教案》優(yōu)秀范文（精選5篇）

　　《早教課程教案》優(yōu)秀篇1

　　【活動(dòng)目的】

　　1、通過(guò)游戲的方法，運(yùn)用感官來(lái)感知方位，形成初步的空間觀念。

　　2、學(xué)習(xí)使用方位詞：上、下、前、后、里、外，并能讀準(zhǔn)音，話要表達(dá)完整。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、手帕折疊的老鼠若干，玩具一部分。（“老鼠”和玩具分別藏在活動(dòng)室的各處）。

　　2、貓頭飾（若干）。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分：

　　情境導(dǎo)入：教師：小朋友，“黑貓警長(zhǎng)”故事里的壞老鼠“一只耳”帶著它的小老鼠逃到我們小一班�？矗顒�(dòng)室里的`玩具都不見(jiàn)了，全讓這些小老鼠偷走了，你們說(shuō)該怎么辦?

　�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言，教師啟發(fā)他們把老鼠捉干凈，把玩具找回來(lái)。）

　　教師：“那么，現(xiàn)在我當(dāng)黑貓警長(zhǎng)，你們當(dāng)白貓警士，讓我們把老鼠捉干凈，好不好?”

　　（教師為每一位幼兒分發(fā)頭飾）

　　二、基本部分

　　1、做游戲《捉老鼠》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

　　教師（黑貓警長(zhǎng)）：白貓警士們，你們要仔細(xì)尋找，把躲藏的老鼠都捉干凈，并且要記住是從哪個(gè)地方捉到的?好，全體起立、出發(fā)!（“黑貓警長(zhǎng)”和它的 “白貓警士”共同捉老鼠。）

　　黑貓警長(zhǎng)：“我在桌子下面捉到一只老鼠，你們的老鼠是從哪兒捉到的?”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)自己在哪兒捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉老鼠，或者從籃子的里面、外面捉老鼠，讓幼兒都一一說(shuō)出。對(duì)講的對(duì)的幼兒給與肯定，講錯(cuò)的予以糾正。一邊演示，一邊講出正確的方位詞。）

　　2、做游戲《找玩具》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并正確運(yùn)用方位詞。

　　教師（黑貓警長(zhǎng)）：白貓警士們，現(xiàn)在我命令你們?nèi)グ研∨笥褋G失的玩具找回來(lái)，并且記住在哪個(gè)地方找到的玩具。找到玩具趕快向我報(bào)告!

　　白貓警士：“我從椅子的上面找到的玩具�！薄拔覐幕顒�(dòng)室的外面找到的玩具�！�

　�。▎l(fā)幼兒正確說(shuō)出玩具是從哪兒找到的，要求話要完整、準(zhǔn)確。）

　　3、做游戲《捉“一只耳”》，進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。

　　①黑貓警長(zhǎng)：“白貓警士們，我們雖然捉了許多小老鼠，但是“一只耳”卻逃跑了�，F(xiàn)在我們要悄悄地藏起來(lái)，如果“一只耳”一出來(lái)活動(dòng)，我們就一起把它捉住!”

　�、谥付ㄊ變憾阍谛∫巫雍竺�，十名幼兒躲在桌子下面，其余的幼兒自己找個(gè)地方躲起來(lái)。

　�、邸昂谪埦L(zhǎng)”問(wèn)它們各藏在什么地方，集體回答及個(gè)別回答，以鞏固方位詞。

　　4、捉“一只耳”共慶勝利。

　　①黑貓警長(zhǎng)：“一只耳”就在附近出現(xiàn)，我們現(xiàn)在開(kāi)始尋找。（讓一幼兒扮演“一只耳”從活動(dòng)室外跑到活動(dòng)室內(nèi)）一只耳來(lái)了，快捉住他!

　　②黑貓警長(zhǎng)和白貓警士們捉住“一只耳”。

　�、酆谪埦L(zhǎng)讓全體回答從哪兒捉到“一只耳”（在活動(dòng)室里捉到一只耳。）

　　三、結(jié)束部分：

　　黑貓警長(zhǎng)向“一只耳”開(kāi)槍，“啪”一聲，槍斃一只耳，共慶戰(zhàn)斗勝利。

　　《早教課程教案》優(yōu)秀篇2

　　第三天：拿起茶杯獲得積木，對(duì)口頭要求作出反映。第十八天：拍手（中線技巧），按指示把積木放入杯中。第二十四天：

　�。�1）尋找盒子里面的東西.

　�。�2）坐下，扶桿行。模仿在杯中攪。

　　一、塞核桃：

　�。�1）教材制作：在奶粉蓋上打個(gè)洞,讓核桃落下。

　　（2）活動(dòng)的發(fā)展：塑膠制的瓶子在蓋上開(kāi)一個(gè)小洞,讓乒乓球或海綿球自由落下。

　�。�3）活動(dòng)內(nèi)容：用食指拇指中指拿核桃放到奶粉蓋的上方將核桃塞入后讓孩子看看三只手指張開(kāi)的樣子

　　二、辨別物品訓(xùn)練

　　目的：訓(xùn)練孩子的手指觸覺(jué)能力，發(fā)展語(yǔ)言理解能力和記憶能力。

　　內(nèi)容：1、先讓孩子看皮球、玩具狗、娃娃，然后遮住孩子的眼睛，把玩具狗放在孩子的.手上，問(wèn)孩子：“這是小狗嗎？”孩子不會(huì)說(shuō)話，但是可以點(diǎn)頭和要頭表示。

　　2、先讓孩子看積木、撥浪鼓、玩具汽車(chē)，然后遮住孩子的眼睛把積木放在孩子的手中，問(wèn)孩子：這是積木嗎？

　　三、聽(tīng)聲音做游戲《里面有什么》

　　目的：培養(yǎng)孩子的好奇心和探索精神，發(fā)展孩子的自我意識(shí)，讓他了解因果關(guān)系，

　　同時(shí)使孩子的觀察力和思維能力獲得發(fā)展。

　　內(nèi)容：

　　1、取一個(gè)圓形罐頭盒，在里面放進(jìn)兩個(gè)鈴鐺，將罐頭盒在孩子面前滾動(dòng)，引起孩子興趣。

　　2、將罐頭盒遞給孩子，打開(kāi)盒蓋取出里面的鈴鐺，給孩子看讓他搖搖。

　　3、引導(dǎo)孩子將鈴鐺放入罐頭盒內(nèi)，蓋上盒蓋。

　　4、讓孩子用手推罐頭盒或用腳踢它。

　　四、桿操

　　目的：讓孩子獨(dú)自扶物站起

　　內(nèi)容：第一節(jié)，扶桿站立。嬰兒坐地，兩成人把桿靠在嬰兒掖下讓孩子分別抓著兩根桿，兩個(gè)成人用力把桿向上抬起，幫助嬰兒成站立姿勢(shì)。

　　五、語(yǔ)言訓(xùn)練

　　目的：為今后開(kāi)口說(shuō)話打下基礎(chǔ)。

　　內(nèi)容：訓(xùn)練一，多聲調(diào)訓(xùn)練[ma—da—da]。訓(xùn)練二，[ba—da—ma]。

　　《早教課程教案》優(yōu)秀篇3

　　《格林拼拼樂(lè)》課程特色

　　培養(yǎng)觀察能力

　　讓孩子通過(guò)對(duì)筆畫(huà)的顏色、位置、變化等細(xì)節(jié)，進(jìn)行細(xì)致的觀察，逐步培養(yǎng)孩子敏銳的觀察力。

　　提高記憶能力

　　區(qū)別于傳統(tǒng)教育的機(jī)械記憶法，采用更符合幼兒“有感而知，有知而記”的記憶規(guī)律，加強(qiáng)孩子對(duì)事物的腦印象，從而起到大大提高孩子的記憶力的目的'。發(fā)展思維能力

　　通過(guò)“字生字，字變字”的方法，讓孩子掌握漢字的構(gòu)字規(guī)律，鍛煉邏輯思維能力。

　　塑造想象能力

　　通過(guò)“創(chuàng)意拼擺”等環(huán)節(jié)，有意識(shí)的鍛煉孩子的想象力和創(chuàng)造力。五顏六色的畫(huà)筆、千變?nèi)f化的字形讓孩子放飛夢(mèng)想。

　　強(qiáng)化動(dòng)手能力

　　識(shí)字拼拼樂(lè)不需要孩子寫(xiě)字，只需用手拼字、玩字，課程里的筆畫(huà)拼擺、字塊拼擺，需要孩子協(xié)調(diào)手腦多感官功能，在拿捏筆畫(huà)的同時(shí)訓(xùn)練孩子的肌肉靈活，動(dòng)手就是動(dòng)腦。

　　教學(xué)目的：讓孩子輕松掌握常用的基本漢字！快速有效地開(kāi)發(fā)孩子的學(xué)習(xí)觀察能力、記憶力、想象力、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及創(chuàng)造力等。

　　授課教師：均由格林教育機(jī)構(gòu)教學(xué)專家專業(yè)培訓(xùn)及測(cè)試通過(guò)后上崗的教育系�？评蠋�，專利授課教材由中國(guó)漢字研究專家會(huì)同格林教育專家小組共同編制。

　　《早教課程教案》優(yōu)秀篇4

　　一、交往—Hello歌

　　目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶學(xué)會(huì)聽(tīng)自己的名字并作出反應(yīng)。

　　過(guò)程：今天小寶寶們又跟老師一起來(lái)上課了。下面老師點(diǎn)到哪位小朋友的名字，你就把手舉得高高的。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：家長(zhǎng)要引導(dǎo)寶寶學(xué)會(huì)聽(tīng)自己的名字。

　　活動(dòng)反饋：

　　二、寶寶操

　　目標(biāo)：鍛煉寶寶的身體協(xié)調(diào)能力并培養(yǎng)寶寶的空間感以及平衡能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè) 粉色包裝《hello baby》NO.23

　　過(guò)程：

　　1、寶寶被動(dòng)曲伸手臂；

　　2、寶寶被動(dòng)曲伸手臂；

　　3、寶寶坐在媽媽的腿上，媽媽顛腿；

　　4、媽媽站起來(lái)抱著寶寶向前走，向后退。大家一起圍圈走。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　老師指導(dǎo)家長(zhǎng)按照節(jié)奏進(jìn)行活動(dòng)。

　　活動(dòng)反饋：

　　三、器械——豆袋

　　目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力平衡能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：豆袋

　　過(guò)程：

　　1、媽媽引導(dǎo)寶寶感知豆袋。

　　2、媽媽將豆袋子放到寶寶的頭上仰頭、低頭、練習(xí)掉落。

　　3、將豆袋舉起放手掉落。

　　4、媽媽扶住寶寶腋下雙腳踩一踩小豆袋并練習(xí)在豆袋上蹦跳。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：在身體各部位上面感知的時(shí)候媽媽要注意動(dòng)作輕柔一點(diǎn)、節(jié)奏放慢一點(diǎn)。

　　活動(dòng)反饋：家長(zhǎng)能配合老師引導(dǎo)寶寶感知豆袋，個(gè)別幼兒會(huì)亂爬去搶別人的豆袋。

　　四、傾倒的樂(lè)趣

　　目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶手眼協(xié)調(diào)能力，加深對(duì)空間的感知能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：寶物袋，玩具若干，球，塑料桶

　　過(guò)程：

　　1、老師出示寶物袋寶寶自由選取玩具，媽媽引導(dǎo)寶寶認(rèn)知。

　　2、寶寶到老師處取小桶，并將桶扣在地上。媽媽引導(dǎo)寶寶自由敲擊。

　　3、媽媽引導(dǎo)寶寶將玩具裝進(jìn)小桶。

　　4、媽媽引導(dǎo)將小桶里面的玩具倒出。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：寶寶將玩具裝進(jìn)小桶前，媽媽引導(dǎo)寶寶認(rèn)知物品。

　　活動(dòng)反饋：寶寶對(duì)寶物袋很感興趣，媽媽積極引導(dǎo)寶寶認(rèn)知，多數(shù)幼兒在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下能自己動(dòng)手裝玩具，一半的寶寶學(xué)會(huì)了將桶里面的玩具倒出來(lái)，一半的幼兒是用手把玩具拿出來(lái)，而不是倒出來(lái)。

　　五、放松：手鈴

　　目標(biāo)：鍛煉寶寶手的控制能力、以及對(duì)音樂(lè)的感知能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：手鈴 CD4 NO.12

　　過(guò)程：

　　1、將手鈴取回，自己玩耍。

　　2、聽(tīng)音樂(lè)按照節(jié)奏晃動(dòng)。指導(dǎo)要點(diǎn)：家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶注意按照節(jié)奏進(jìn)行活動(dòng)。

　　活動(dòng)反饋：孩子們喜歡此活動(dòng)。能聽(tīng)著音樂(lè)搖動(dòng)手鈴。有個(gè)別家長(zhǎng)反應(yīng)手鈴的`質(zhì)地太粗糙建議給孩子用帶在手腕上面的手鈴。

　　六、經(jīng)典游戲：彩虹傘

　　目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)寶寶的空間感知能力；

　　2、體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)

　　準(zhǔn)備：彩虹傘