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松鼠第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-10-07 10:39:27 教案 我要投稿
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松鼠第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】

松鼠第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)

  1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。正確讀記“乖巧、馴良、清秀、矯健、機(jī)警、玲瓏、躲藏、追逐、強(qiáng)烈、溪流、警覺(jué)、觸動(dòng)、銳利、錯(cuò)雜、狹窄、勉強(qiáng)、遮蔽”等詞語(yǔ)。

 。、朗讀課文,了解松鼠的特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。

 。、感受課文中準(zhǔn)確的說(shuō)明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫(xiě),積累語(yǔ)言。

 。、能用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的文字對(duì)某一種動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  感受松鼠的特點(diǎn),通過(guò)與《鯨》比較閱讀,探究?jī)善n文不同的表達(dá)方法。

  【教學(xué)時(shí)間】

  一課時(shí)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)

  一、激趣導(dǎo)入

  今天老師給大家介紹一位新朋友,板書(shū):松鼠,(學(xué)生跟老師一起書(shū)空)見(jiàn)過(guò)松鼠嗎?書(shū)確實(shí)是個(gè)好東西,雖然我們沒(méi)有親眼看過(guò)大灰狼,但我們從中知道它是一種兇猛、善戰(zhàn)的動(dòng)物,還有……說(shuō)說(shuō)在你的腦海里松鼠是個(gè)什么樣的形象?這節(jié)課,我們將與松鼠做一次親密的接觸。

  二、熟讀課文,感知內(nèi)容

  邊讀邊感受:松鼠是一種怎樣的動(dòng)物。

  學(xué)生自由讀文,要求:

  第一遍,把句子讀通讀順。第二遍,畫(huà)出不明白的詞語(yǔ),想辦法理解,實(shí)在不會(huì)做上標(biāo)記提出來(lái)。

  接讀課文,指導(dǎo)朗讀,并解決字詞疑問(wèn):乖巧、馴良、矯健、蟄伏不動(dòng)。

  剛才我們的問(wèn)題是?

  找出文中的中心句。

  默讀課文,思考:

  這些特點(diǎn)分布在課文的哪些段落當(dāng)中?

  三、研讀課文,體會(huì)松鼠的特點(diǎn)

 。、松鼠的漂亮體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面:

  吃食、面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、坐姿。

  誰(shuí)愿意做這只美麗的小松鼠來(lái)介紹一下自己,讀讀這段話(huà)。

 。、松鼠的性格馴良體現(xiàn):

  活動(dòng)范圍;活動(dòng)時(shí)間。

 。、松鼠行為特征(3~4段)。

 。、補(bǔ)充說(shuō)明:

  生育、何時(shí)換毛、喜歡潔凈。

  四、梳理文章,領(lǐng)悟表達(dá)方法

  與《鯨》進(jìn)行對(duì)比閱讀,比較:

 。薄⒄f(shuō)明的角度:

  《鯨》:體形和生活習(xí)性。

  《松鼠》:外貌、性格、行動(dòng)。

 。病⒈磉_(dá)方法:

  《鯨》:運(yùn)用了舉例子、擬人、打比方、作比較等說(shuō)明方法。

  《松鼠》:擬人。

 。、語(yǔ)言特點(diǎn):

  《鯨》:精練、平實(shí)。

  《松鼠》:生動(dòng)傳神、具有文學(xué)色彩。

  【板書(shū)設(shè)計(jì)】

 。保、松鼠(文藝性說(shuō)明文)

  討 漂亮(第1段) 外貌

  人 馴良(第2段) 性格

  喜 乖巧(第3~4段) 行動(dòng)

  歡

  擬人手法 語(yǔ)言生動(dòng)

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