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《紅綠燈在站崗》第二課時教案設計
第二課時：
交通安全守則
教學目標
1．能對生活中一些常見的違反交通規(guī)則的行為做出正確的判斷，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習慣。
2．掌握簡單的交通事故急救措施。
教學重點
1.認識部分常見的交通標志，了解與學生密切相關的交通法規(guī)。
2.知道遵循交通標志，遵守交通法規(guī)是安全出行的保證，激發(fā)學生自覺遵守交通規(guī)則的意愿。
教學難點
在生活中能按照交通標志的指示出行，并時刻注意自覺遵守交通規(guī)則。
教學過程
一、導入
師：同學們，上節(jié)課我們一起認識了許多交通安全標志，你記住了嗎？接下來，我就來考考大家。出示各種交通安全標志圖，認識標志。
二、學習
1．認識交通規(guī)則
師：同學們，上節(jié)課，我們學習了許多的交通安全知識。我們平時使用較多的交通工具除了汽車還有自行車，老師想做一個小調查，我們班有多少同學曾單獨騎自行車出行？
師：我們班的一些同學已經和自行車交上了朋友�？墒�，你們是否違反了交通法規(guī)定？出示《中華人民共和國道路交通法》規(guī)定：未滿12周歲的兒童不準騎車上路。全班齊讀。
師：按法規(guī)，只有年滿12周歲才能騎自行車上學。我們做個設想，12周歲后你騎著自行車上學、放學、上街，該注意什么呢？我們先來看看明明是怎樣騎車的。（教師播放錄像：“明明騎自行車”。）
小組討論：他違反了哪些交通規(guī)則？（聊天、脫把、沒有固定籃球位置。）
師：騎自行車也有許多的交通法規(guī)，我們一起來學一學。學生交流了解有哪些規(guī)則。
小結：同學們，只要我們嚴格遵守騎車規(guī)則，那么自行車就會成為我們的好朋友。
2．辨析
師：其實，像明明這樣違反交通規(guī)則的事還時有發(fā)生，你們看，這些小朋友做得對嗎？每一個小組選擇其中一幅圖進行討論。匯報交流他們違反了哪些交通規(guī)則。
師：平時的生活中，你是否聽到或看到過這類違反交通規(guī)則的事情？結果如何？
小結：違反交通規(guī)則就有可能會發(fā)生交通事故，所以我們要嚴格遵守交通規(guī)則，讓安全伴我們出行。
3．交通事故急救措施
師：萬一我們遇到了交通事故，又該如何急救呢？大家先來說一說，交通事故發(fā)生后該如何急救？(教師出示課件：“交通事故急救措施”)
⑴保持鎮(zhèn)靜，不要手忙腳亂。
�、屏⒖虛艽�110交通事故處理電話，或120急救電話。
�、遣灰S便移動傷者，以免傷勢加重。
�、缺Ｗo現場，記住車牌，以便交警處理事故。
師：交通事故有時會造成人員受傷，遇到這類狀況，我們需要打急救電話。那么，急救電話該如何撥打？
�、虐l(fā)生事故的道路名稱，或醒目的建筑物，標志物。
⑵說清楚有沒有人員受傷，傷勢如何。
�、锹犌宄诩本溶嚨竭_前要做些什么。
小結：如果在遇到交通事故時，我們能正確求救，就能讓傷害減到最小。
三、拓展
師：同學們，通過兩節(jié)課的學習，我們了解了許多與交通安全有關的知識。你們看，有些同學把這些知識制作成了一張宣傳海報，貼在學校的宣傳窗里（教師出示課件：“法制小報”）。課后，你們也可以把學到的相關知識通過你的巧手，制作成一張交通安全宣傳畫報，在班級里展出，或在學校里展出，讓更多的人來學習交通安全知識，重視交通安全，愿每一個人都能“珍愛生命，平安出行”。
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