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《布藝溫馨》教案
一、教材布藝溫馨分析
布藝溫馨在現(xiàn)代家庭中越來越受到青睞，布藝溫馨它柔化了室內(nèi)空間生硬的線條，給人以視覺上的溫馨感、觸覺上的舒適感、趣味上的個性感，布藝溫馨彰顯其獨特的審美價值。
在日常生活中，布藝還是一種變廢為美的工藝活動。布藝中的“布”，是各種纖維品的總稱，可收集的布藝溫馨材料有：裁剪衣服時剩余的邊角余料，舊衣服、襪子、手套、毛巾等。根據(jù)材料的質(zhì)地、花色、品類因材施藝，運用捆扎、填充、剪切、縫紉、裝飾等方法制作布藝作品，能提高學(xué)生的動手能力，布藝溫馨陶冶其個性，發(fā)展其審美感知和審美創(chuàng)造能力等。
本課圍繞“布藝”這一主題安排了兩個相關(guān)學(xué)習(xí)活動：利用各種舊布料展開聯(lián)想，制作一件布藝小品；靈活運用各種方法，制作一個小掛袋�；顒右桓嗌婕暗皆煨汀け憩F(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，注重自由性�；顒佣⻊t更多涉及到設(shè)計·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，注重功能性。。
活動一有兩個層次：欣賞和制作。欣賞視角觸及現(xiàn)代家居與民間傳統(tǒng)布藝。前者烘托出“溫馨”氣氛，能調(diào)動學(xué)生已有生活經(jīng)驗，提升其生活情趣。后者則從千陽布枕切入，展示著中國民間美術(shù)的輝煌和普通勞動人民的智慧。教材中呈現(xiàn)的幾件作品都使用了填充的基本方法。這些布藝小品充分利用了材料的形狀和色澤、花紋等特點，通過豐富的聯(lián)想，恰到好處地添加了一些輔助材料作為裝飾，造型質(zhì)樸、稚拙，難度也不大，適合此年齡段學(xué)生的身心發(fā)展需求。比如用嬰兒襪制作的“小狗”，其“眉宇”之間那個用線固定的褶子．最是傳神之筆。至于那兩只用長筒襪做的“大嘴巴”，其填充物就是作者的兩只手了，所以，它們適合于作表演的道具。教材中展示了打結(jié)、捆扎、縫紉三種制作方法，一是幫助學(xué)生在造型上產(chǎn)生聯(lián)想，二是在制作方法上給予啟示，不呈現(xiàn)過程而呈現(xiàn)方法，希望給予學(xué)生
更大的拓展和想像空間，培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新能力。
相比之下，活動二的技術(shù)強度要大一些。教材中呈現(xiàn)了制作難易程度不同的小掛袋做法：利用牛仔褲上現(xiàn)成的口袋裁剪而成的小掛袋簡單巧妙，發(fā)掘出了原材料自身的美感，充滿趣味和青春氣息。人形小掛袋則制作難度很高，其作用主要是讓學(xué)生在造型、材料花色的搭配和制作方法上獲得啟示。其他三個小掛袋都利用了不同的材料，使用了不同的制作方法，展示了不同的造型。小掛袋創(chuàng)意大致為三類：一、原材料已有口袋結(jié)構(gòu)且富于美感，只要簡單加工；二、在原材料基礎(chǔ)上進行簡單的折疊、疊加、裁剪、縫合；三、先構(gòu)思，再選擇布材制作。后者一般需要材料充足，技能水平高才能做到。在此強調(diào)了一個能體現(xiàn)布材特質(zhì)的細(xì)節(jié)：抽去邊緣的緯線或經(jīng)線，使布呈現(xiàn)出漂亮的須須狀布邊。利用廢料制作的關(guān)鍵是對廢棄物料如何利用——變廢為美，這就是借助聯(lián)想的方式使之升華。光靠想入非非是不成的，必須用技藝去達到理想的境地。前者叫“因材聯(lián)想”，后者則叫“因材施藝”。制作好掛袋后要想辦法把它掛起來，呈現(xiàn)舒展的狀態(tài)。如：利用棍子作支撐，再連線用于懸掛；或是先釘扣子或鉆眼，再拴上小線圈用于懸掛；或者干脆用圖釘直接釘在墻上。教材中那個三層式的小掛袋的袋口穿入了有彈性的線圈作為支撐，而且還在口袋內(nèi)面襯入了硬殼紙使之舒展。
對于學(xué)生而言，做出一個能裝東西并能掛在墻上的口袋就是學(xué)習(xí)目標(biāo)，至于是用毛巾、布片、手套還是帽子，以及造型、大小、制作方法都沒有限制。將自己制作的作品展示在家中，心中的愉悅和成功感不言而喻。如果學(xué)生不僅想到自己，還能想到給自己親密的家人“量身定做”一個小掛袋，其價值和意義就更大了，家長的鼓勵和贊許就是對學(xué)生最好的評價。
二、教學(xué)目標(biāo)
◆培養(yǎng)學(xué)生對生活的關(guān)注和美化生活的意識以及耐心細(xì)致的好習(xí)慣。
◆能運用各種布材和方法制作一件布藝小品；能靈活運用各種方法制作一個小掛袋.
◆感受、了解布的材質(zhì)特征，能發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)出材質(zhì)的美，體驗“變廢為美”的樂趣。
三、教學(xué)思路
本課和學(xué)生生活聯(lián)系緊密，教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)溫馨生活的氛圍，激發(fā)學(xué)生樂于探索和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)熱情。通過欣賞和制作等學(xué)習(xí)活動，獲得相關(guān)的基本知識和技能。在比較、觸摸、制作中感受材質(zhì)，產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，靈活運用各種制作方法進行制作，養(yǎng)成耐心細(xì)致的好習(xí)慣，從中體驗制作活動特有的樂趣。
教學(xué)過程的安排，可設(shè)立如下程序：
活動一：創(chuàng)設(shè)情境——欣賞激趣——感受材質(zhì)——學(xué)習(xí)指導(dǎo)——創(chuàng)造表現(xiàn)——交流評析。
“創(chuàng)設(shè)情境”時可利用課件或?qū)嵨镎故旧钪胸S富多彩的布藝制品，讓學(xué)生重新審視生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美�！靶蕾p激趣”環(huán)節(jié)可利用課件欣賞民間布藝制品。也可結(jié)合當(dāng)?shù)氐拿耖g布藝制品進行欣賞，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化，同時從民間工藝品的造型、色彩和裝飾方面汲取營養(yǎng)�！案惺懿馁|(zhì)”時讓學(xué)生把布和其他的材質(zhì)進行比較，通過觀察、觸摸、擠壓、拉扯、拆開等方法對布料的特點進行較全面的了解�！皩W(xué)習(xí)指導(dǎo)”應(yīng)在造型和制作方法上加以指導(dǎo)�？赏ㄟ^對原材料方向的變換、原材料局部造型的改變等，設(shè)置幾個小游戲，激發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想�！皠�(chuàng)造表現(xiàn)”環(huán)節(jié)中教師應(yīng)加強個別輔導(dǎo)和經(jīng)驗提示�！敖涣髟u析”時應(yīng)讓學(xué)生充分感受到成功的喜悅。
活動二：欣賞激趣——方法探索——學(xué)習(xí)指導(dǎo)——創(chuàng)造表現(xiàn)——評價遷移�！靶蕾p激趣”環(huán)節(jié)中，通過對小掛袋的欣賞使學(xué)生了解本活動的學(xué)習(xí)注重功能性�！胺椒ㄌ剿鳌杯h(huán)節(jié)可在交流討論中比較出各種小掛袋的共同特征和區(qū)別，進而引導(dǎo)學(xué)生歸納出核心任務(wù)�！皩W(xué)習(xí)指導(dǎo)”可從核心任務(wù)出發(fā)，就如何利用所帶布材進行構(gòu)思、設(shè)計的問題展開交流討論�！皠�(chuàng)造表現(xiàn)”可以自主表現(xiàn)，也可以合作完
成�！霸u價遷移”時關(guān)注作品的實用性，讓學(xué)生暢想如何在生活中使用，進而引發(fā)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)用品繼續(xù)創(chuàng)新的愿望。
四、教學(xué)選擇
在民間布藝資源豐富的地區(qū)以及經(jīng)濟條件較好的地區(qū)，可考慮將活動一分為兩課時的活動：專題欣賞和制作。
五、教學(xué)建議
1．要提前數(shù)周，乃至第一堂美術(shù)課就叮囑學(xué)生收集本課所需的廢棄布制品及各種花色品類的碎布片，并在講授本課的前一天通知學(xué)生帶齊所需用品。
2．本課教學(xué)除指導(dǎo)學(xué)生觀賞課本中的范圖外，還應(yīng)設(shè)法為學(xué)生提供觀賞的實物，力求稍大，以便讓學(xué)生看清楚，有所借鑒。
3．要使學(xué)生充分了解材料的特性，以及如何運用的方法。如怎樣處理和利用布的柔性、伸縮性，紗線滑落，出現(xiàn)毛邊、須邊……
4．在手套、襪子等材料上進行刺繡裝飾時，可在布材內(nèi)放置硬質(zhì)板材如文具盒等，可防止將布材兩面縫合到一起，又可降低刺繡的難度。
六、教學(xué)資料
一、關(guān)于布軟雕和千陽布枕的介紹：
在千陽民間，布制品與人們的生活有著異常密切的關(guān)系。布只占有平面與厚度二維空間，但卻能利用它的軟體特性填充物料，制造出占有三度空間的立體藝術(shù)形象，產(chǎn)生雕塑的藝術(shù)效果，專家們將它們稱之為布軟雕。
千陽布枕主要有虎枕、雞枕和豬枕�；⒃诿耖g備受尊崇，虎枕是娃娃們的保護神，是母親愛心的藝術(shù)表現(xiàn)。常用紅、黑兩色，在造型上突出頸部省略四肢，集威猛、
稚拙、善良、頑皮、生動于一身，是民間送娃娃滿月、周歲的最佳禮物。在千陽民間，枕豬枕意在祝愿小孩多睡覺、少哭、肯吃肯胖，因其造型肥胖、情態(tài)憨厚而備受人們喜愛。雞枕的由來則是民間傳說娃唾雞枕能長得乖巧、聰明。
二、布藝制品使用案例
1．布藝通過色彩、圖案、形態(tài)、質(zhì)地、大小、重疊等不同的表現(xiàn)方法，可以鮮明地體現(xiàn)居室主人的個性風(fēng)格、情趣愛好。如有個球迷朋友酷愛足球，在他的房間里，墻上有當(dāng)拉拉隊員時用的長圍巾。窗簾、床單、桌布、沙發(fā)套、椅子套，電視機套、均醒目地印或繡上了足球的圖案，讓人一進門便知此君是個鐵桿球迷。
2．就性別差異而言，女孩更加喜歡參與布藝制作。為了充分調(diào)動男孩的學(xué)習(xí)興趣，這里提供一個男孩的房間布置圖片(圖1)。
●參考書目：
◆《中國民間美術(shù)叢書絕活兒——千陽布枕》湖南美術(shù)出版社
◆《生活環(huán)保系列5——舊衣新款》吉林美術(shù)出版社
◆《生活美勞DIY一布玩篇》吉林美術(shù)出版社
◆《明天兒童手工系列奇妙手工樂園——布布皆驚奇》明天出版社◆《現(xiàn)代纖維藝術(shù)設(shè)計》陜西人民美術(shù)出版社朱盡暉編著
◆本頁圖片均出自《兒童家具》，江蘇科學(xué)技術(shù)出版社出版。
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