《故鄉(xiāng)的榕樹》語文教案

時(shí)間：2022-10-07 16:07:40 教案我要投稿

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《故鄉(xiāng)的榕樹》語文教案

　　故鄉(xiāng)的榕樹

《故鄉(xiāng)的榕樹》語文教案

　　黃河浪

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　2、讓學(xué)生掌握寫景抒情散文的基本技巧。

　　教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)鄉(xiāng)土之情，學(xué)會(huì)借物抒情

　　教學(xué)難點(diǎn)：解讀鄉(xiāng)土情結(jié)

　　教學(xué)過程：

　　第一、二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　“古詩十九首”有云：“胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝”，意為“胡馬來自北方，它習(xí)慣依戀寒冷的北風(fēng)，越鳥來自南疆，喜歡把窩做在朝南的枝條上”，鳥、獸都是如此留戀故土、不忘本源，更何況是有情感的人呢？

　　臺(tái)灣詩人余光中曾如此抒寫鄉(xiāng)愁：“小時(shí)候/ 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 /我在這頭/ 母親在那頭；長(zhǎng)大后/ 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 /我在這頭/ 新娘在那頭；后來呵/ 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/我在外頭/ 母親在里頭；而現(xiàn)在/ 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 /我在這頭/ 大陸在那頭�！�

　　是的，山一程、水一程，身在異鄉(xiāng)忍獨(dú)行？風(fēng)一更、雪一更，故園鄉(xiāng)音可曾聽？關(guān)山迢迢，擋不住想家的心情；歲月流淌，淘不盡對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀。作家黃河浪離開家鄉(xiāng)，旅居香港長(zhǎng)達(dá)30年多年，30年來凝聚的思鄉(xiāng)之情是怎樣的厚重呢。今天讓我們和黃河浪一起來品讀《故鄉(xiāng)的榕樹》，體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情。

　　二、作者及背景：

　　黃河浪，福建長(zhǎng)樂人，香港作家。本文曾榮獲香港第一屆中文文學(xué)獎(jiǎng)散文組冠軍，被海內(nèi)外十多家報(bào)刊轉(zhuǎn)載。

　　作者在七十年代中期，由于歷史原因，遠(yuǎn)離鄉(xiāng)土，到香港居住，香港固然有繁華美麗的一面，但因初來乍到，人生地疏，不同的社會(huì)制度，緊張的工作競(jìng)爭(zhēng)，擠迫的生活環(huán)境，冷漠的人際關(guān)系等都難以適應(yīng)。往往不自主地回憶起小時(shí)在鄉(xiāng)下的日子，心中很懷念那美麗的自然景象、純樸的農(nóng)村生活以及親切的鄉(xiāng)親們……

　　三、閱讀，整體感知全文，理清思路

　　1、字詞：（略）

　　2、結(jié)構(gòu)：

　　課文寫了幾個(gè)地方的榕樹？你認(rèn)為據(jù)此可以將文章分為幾個(gè)層次？

　　（板書）香港住所榕樹…… 眼前

　　大陸故鄉(xiāng)榕樹…… 回憶基本思路

　　香港住所榕樹…… 眼前

　　文章很明顯以香港和故鄉(xiāng)兩地的榕樹將全文分為三個(gè)層次，回憶性散文常以“眼前——回憶——眼前”的方式結(jié)構(gòu)全文。

　　3、過渡：

　　本文的三個(gè)部分銜接過渡自然，文章是怎樣過渡的？（是什么引起了我對(duì)故鄉(xiāng)榕樹的懷念？）

　�、俚谌问沁^渡段。其中，“我的心卻像一只小鳥……”把眼前景物與思鄉(xiāng)情懷聯(lián)系起來，過渡得巧妙、自然。（由小兒子吹著榕樹葉玩耍的場(chǎng)景，想到自己在故鄉(xiāng)榕樹下的童年生活。）

　　②“那樣的日子不會(huì)再回來了”一句，總結(jié)了上文，表明了回憶的結(jié)束。“我仿佛剛剛從一場(chǎng)夢(mèng)中醒轉(zhuǎn)……”一句，和上面的夏夜描寫承接，銜接自然、巧妙。

　　四、分析課文：

　　第一部分：

　　1、課文從第 3 節(jié)開始回憶，第1 、2 節(jié)的序幕里突出的背景是什么？

　�。鞔_：是香港住所榕樹——蒼老蓊郁；）

　　2、本文第1段就透露了作者對(duì)榕樹的感情，是哪一句？找出來。第二段畫面中描寫了什么細(xì)節(jié)，流動(dòng)著怎樣的情？

　　——“也許是對(duì)榕樹有一份親切的感情罷”。第二段吹榕哨，父子之間流露著濃郁的幸福之情。寫狗是為了烘托情。榕葉哨笛聲，勾起了作者綿綿的思鄉(xiāng)之情。）

　　（板書）香港住所榕樹——蒼老蓊郁（親切）景中有情

　　哨笛濃深勾起鄉(xiāng)思

　　第二部分：圍繞故鄉(xiāng)的榕樹，描述了有關(guān)的人和事，寄托著作者的思鄉(xiāng)之情。

　　1、作者從住所附近的榕樹上，從榕葉哨笛聲中，從兒子在榕樹下戲耍中，不由想起了故鄉(xiāng)的榕樹，想起了承載著作者童年歲月，悠悠往事的榕樹。既然這個(gè)榕樹令作者如此魂?duì)繅?mèng)縈，那么這棵榕樹究竟是怎樣的呢？

　　明確：高大魁梧的軀干，卷曲飄拂的長(zhǎng)須，濃的化不開的綠云；

　　這一節(jié)里“迷蒙的煙水，蒼茫的群山”表明他現(xiàn)在距故鄉(xiāng)很遙遠(yuǎn)，但，再遠(yuǎn)也擋不住思鄉(xiāng)的視線，割不斷思鄉(xiāng)的情感。你瞧，他連對(duì)榕樹葉子的記憶都是那么細(xì)膩真切！請(qǐng)齊讀 3 節(jié)末句。

　　2、圍繞故鄉(xiāng)的榕樹，作者回憶了哪些內(nèi)容？

　　榕樹周圍的景物樹船的樂趣 “駝背”的傳說

　　折枝祭祖先用汁液治癬榕樹下納涼愉快的夏夜

　　———（景和事）

　　3、榕樹周圍的景物有哪些？作者是怎樣來交待榕樹周圍景物？

　　板書：景：小溪……石橋、小石獅子、石板條……

　　以兩個(gè)“我懷念”的句子交待了榕樹四周的環(huán)境：溪畔的景物，橋上的景物。這一段故鄉(xiāng)景色的描寫，清晰地烘托出榕樹的背景：小溪、鵝卵石、洗衣和汲水的少女、鴨子、石橋、石碑、欄桿上的小石獅子……寫出這閩東農(nóng)村特有的風(fēng)光，為刻畫榕樹涂抹了一層底色。

　　為什么不說“記憶里的故事”象天上星星一樣多，而說“象榕樹的葉子一樣多”？

　　——明確：就近取譬，扣題、新穎。

　　這句話起什么作用？—— 明確：開啟下文回憶

　　4、在著力渲染了榕樹四周環(huán)境之后，作者馬上回到榕樹，寫“站在橋頭的兩棵老榕樹”。

　　—— 具體而細(xì)致地刻畫榕樹。

　　板書：兩棵老榕樹

　　一棵直立，枝葉茂盛，另一棵長(zhǎng)成奇異的S 形，樹心中空，依然枝葉繁茂，稱為“駝背”。一棵略寫，一棵詳寫。細(xì)致描繪了那棵被稱為“駝背”的老榕樹。追問：這棵榕樹為什么會(huì)這樣呢？

　　明確：第6段，進(jìn)一步敘述這棵老榕樹的傳說：玉皇大帝用雷火燒死藏在樹洞中的蛇精。因?yàn)槭谴逯凶罾系睦先苏f的，小時(shí)的作者深信不疑，字里行間，露出稚拙的童真，也喚起了讀者的親切感。

　　再追問：作者為什么要寫這個(gè)傳說呢？

　　明確：傳說——增添了榕樹的神奇色彩。（板書）

　　5、圍繞這棵榕樹又有哪些事呢？

　　明確：事：劃“榕”船，求“榕”神，乘“榕”涼（板書）

　　6、劃“榕”船：寫了幾個(gè)伙伴把“駝背”當(dāng)船“劃著”，又寫“在兒時(shí)的夢(mèng)里，它順著溪流把我們帶到秧苗青青的田野上。繞過燃燒著火紅杜鵑的山坡，穿過飄著芬芳的小白花的桔樹林……”在這里作者賦予了榕樹什么深刻含義呢？

　　——明確：寄予了童年時(shí)代五彩繽紛的人生夢(mèng)想。使文章充滿了濃郁的詩情畫意，寄托著作者無限的情思。

　　作業(yè)：練習(xí)冊(cè) 第一大題第1小題，第二大題

　　第三、四課時(shí)

　　導(dǎo)入：上一節(jié)課我們跟隨作者帶著對(duì)榕樹的回憶，來到了作者的故鄉(xiāng)閩東農(nóng)村，看到了如詩如畫的故鄉(xiāng)山水，看到了高大魁梧、枝葉茂盛的故鄉(xiāng)榕樹，很自然地也回憶了故鄉(xiāng)有關(guān)榕樹的人和事。首先回憶了妙趣橫生的童年瑣事——以樹代船，也回味了誘人神奇的傳說。那么今天作者又將帶給我們?cè)鯓拥幕貞浤兀?/p>

　　一、繼續(xù)分析課文：

　　1、求“榕”神：

　　圍繞這個(gè)話題，作者回憶了哪些具體事情？

　　——明確：女人到榕樹下燒香拜佛：母親用榕樹汁治癬；為祖母折榕枝祭祖。

　　為什么要寫這些封建迷信之類的事呢？

　　——明確：中國(guó)幾千年的封建文化在農(nóng)村留下了很深的烙印，可謂習(xí)慣成俗，這里是給我們展現(xiàn)古樸醇厚的民風(fēng)鄉(xiāng)俗。

　　母親給孩子治癬，把榕樹的乳白液汁涂在患處，“過些日子，那癬似乎也就慢慢地好了�！薄八坪酢倍�，用在這里有什么好處？

　　——明確：既表現(xiàn)了作者對(duì)樹汁治癬的不信，又表現(xiàn)了作者對(duì)淳樸而愚味的故鄉(xiāng)人的“衛(wèi)護(hù)”。都是出于對(duì)故鄉(xiāng)的愛。

　　2、乘“榕”涼：寫榕樹給農(nóng)人帶來的好處。（白天，傍晚，晚上）（第8、10段）。尤其是第10段寫得很生動(dòng)有趣，寫自己兒時(shí)在榕樹下度過的愉快的夏夜。這一段描寫富有生活情趣。那簡(jiǎn)陋的臥具、神秘而恬靜的氣氛，似夢(mèng)似仙的月夜景色，沉入夢(mèng)鄉(xiāng)那美妙的感覺……都著意鋪陳，創(chuàng)造出一個(gè)輕盈、靜謐的意境。兒時(shí)的夏夜如此美麗、迷人，充分表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)生活的無限眷戀。

　　第10段段中的疊字，如“悄悄”、“輕輕”等在表達(dá)上能起什么作用？

　　——明確：“悄悄”、“輕輕、”靜靜”、“慢慢”等形容詞的疊用，能表現(xiàn)出音韻美；同時(shí)把動(dòng)作表現(xiàn)得輕柔，襯托出環(huán)境的靜謐，準(zhǔn)確地刻畫出“似仙境”、“似夢(mèng)境”的境界。

　　3、追問：那么這棵榕樹究竟有什么魅力使得村民們都喜歡到榕樹下呢？

　　——明確：第9段，榕樹默默奉獻(xiàn)，為村民遮風(fēng)檔雨，給村民們陰涼，以無私的愛來庇佑村民。作者緣物生情，直接抒懷，通過擬人的手法，贊頌榕樹的崇高品格。對(duì)榕樹的贊美，其實(shí)是表達(dá)了作者對(duì)勞苦而純樸的鄉(xiāng)親們的關(guān)切之情。

　　追問：在我們心里，誰也是這般為我們遮風(fēng)擋雨，無怨無悔不計(jì)回報(bào)的默默付出，時(shí)刻關(guān)心我們呢？

　　——明確：母親

　　由此我們可以看出，作者筆下的榕樹正如慈母般無私愛護(hù)村民，作者寫榕樹下的物、事、傳說，表達(dá)了一種怎樣的感情呢？

　　——明確：友情、親情、鄉(xiāng)情。

　　這些不同的景物與故事都是圍繞榕樹而發(fā)生的，榕樹給了作者一個(gè)愉悅美好而難忘的童年生活，作者很自然地懷念榕樹，對(duì)榕樹的懷念，也就是作者對(duì)故鄉(xiāng)深切的懷念。===刻骨銘心的思鄉(xiāng)之情，對(duì)故鄉(xiāng)深深的眷戀之情。

　　可謂一枝一葉總關(guān)情，對(duì)榕樹的記憶聯(lián)系著對(duì)親人的記憶。祖母的形象著墨不多卻生動(dòng)感人。那躡著小腳“篤篤篤”地走到石橋，“嘮嘮叨叨”的神態(tài)，慈愛善良，使人難以忘懷。

　　板書：事人情

　　劃船——伙伴——友情（天真無邪）

　　治癬——母親——親情

　　祈�！婺浮H情（細(xì)膩深厚）

　　乘涼——農(nóng)人——鄉(xiāng)情（淳樸悠閑）

　　第三部分：（第11～13段）抒發(fā)了蓄積在心頭的對(duì)故鄉(xiāng)的深切懷念和真摯眷念之情。

　　第11段寫從美好的回憶中回到現(xiàn)實(shí)中來。

　　板書：結(jié)束回憶直接抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的懷念。

　　請(qǐng)找出過渡句：“仿佛剛剛從一場(chǎng)夢(mèng)中醒轉(zhuǎn)”，“這一覺已睡過了三十年”。暗示離童年生活已過了三十載。盡管如此，作者身在異鄉(xiāng)仍掛念著故鄉(xiāng)榕樹的遭遇，惦念著把樹干當(dāng)船劃的小伙伴們。往事如煙，世事變遷，只有游子的心依然系著故鄉(xiāng)。

　　第12段，哨音：呼應(yīng)開頭。（板書）

　　小兒子的話打斷沉思，再寫葉笛的哨音“彌漫成一片濃濃的鄉(xiāng)愁，籠罩在我的周圍”，把聽覺感受到的當(dāng)著視覺感受到的，更為形象。最后以深情的呼告，擬人的手法，設(shè)問的的語氣結(jié)尾，把思鄉(xiāng)之情引到了一個(gè)更高的層次，升華了文章的主旨：不忘故鄉(xiāng)養(yǎng)育之恩，永做故鄉(xiāng)兒子的一片誠(chéng)摯之心，以“故鄉(xiāng)的榕樹呀……”幾個(gè)字獨(dú)立成段作結(jié)，也寓含了不盡的情思。

　　板書：升華主旨：不忘故鄉(xiāng)養(yǎng)育之恩，永做故鄉(xiāng)兒子

　　二、總結(jié)：

　　這篇文章作者敘述了許多與故鄉(xiāng)的榕樹有關(guān)的人和事，普通的百姓、天真的童趣、細(xì)膩的親情、淳樸的風(fēng)土人情，是作者割不斷的故鄉(xiāng)情結(jié)。榕樹，成了作者回憶友情、親情、鄉(xiāng)情的載體，由此我們可以得出本文的藝術(shù)特色——寄情于物。

　�。ㄒ唬┳髡呒热皇菍憣�(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，那么為什么不以“憶故鄉(xiāng)”為題而要以“故鄉(xiāng)的榕樹”為題呢，這樣寫有什么好處？從寫作的角度來談。

　　明確：故鄉(xiāng)要寫的東西太多了，如果以“憶故鄉(xiāng)”為題，題材內(nèi)容都很寬泛，沒有特點(diǎn)，但是如果以“故鄉(xiāng)的榕樹”為題，將所寫的事，物都緊緊圍繞在榕樹身邊，從一個(gè)小的角度出發(fā)，以榕樹寄托鄉(xiāng)思，寄情于物，反映出作者對(duì)故鄉(xiāng)深深的眷戀之情，富有感染力。

　�。ǘ┍疚氖窃鯓舆\(yùn)用情以物興、寄情于物的寫法的？

　　分析：這篇散文寫久居異鄉(xiāng)的“我”，帶著小兒子在大榕樹下散步，由眼前景引出故鄉(xiāng)情，這眼前景和故鄉(xiāng)情的觸發(fā)點(diǎn)、聯(lián)系點(diǎn)就是榕樹，作者把對(duì)故鄉(xiāng)和鄉(xiāng)親們的深情厚意都寄托在榕樹上，通過對(duì)榕樹的描寫抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。

　　情以物興，寄情于物，首先要求作者有真情實(shí)感，“不精不誠(chéng)，不能感人”。作者的感情是真摯的、熱烈的、蓄積在胸，不得不發(fā)。榕樹寫得愈美，愛鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)之情就愈加躍然紙上。雖是寫景，卻“句句是情、字字關(guān)情”。無論是寫景、寫物、寫人、寫事無不滲透著濃郁的思鄉(xiāng)之情，從而形成整篇文章的基調(diào)，以情為經(jīng)緯把故鄉(xiāng)瑣碎平凡的生活掠影貫串起來。

　　（三）本文的語言有什么特點(diǎn)？

　　分析：作者是詩人，擅長(zhǎng)用詩一般的語言描摹事物、抒發(fā)感情。本文在描寫景物時(shí)，善于繪聲繪色，飽含感情，創(chuàng)造出詩一般的意境。

　　如，第10段寫兒時(shí)在榕樹下度過的愉快的夏夜，有畫面，有音響，有動(dòng)作，有感情。寫那睡意朦朧的感情，尤為精彩。又如，第4段，用“我懷念……我懷念……”等詩歌的語言，盡情鋪敘故鄉(xiāng)的景象，選取感情色彩濃郁，形象優(yōu)美、能牽動(dòng)情思的事物寫景抒情，是景語，又是情語，情景交融、渾然一體。作者還善于運(yùn)用詩歌的句式和多樣的修辭手法寫景抒情，用形象生動(dòng)的語言，喚起讀者的共鳴和聯(lián)想。如文章最后抒情部分。

　�。ㄋ模┍疚膭�(chuàng)造的意境有何特點(diǎn)？

　　分析：意境深邃，是這篇散文的又一特色。散文貴有意境，有無意境，意境高下，是衡量散文作品優(yōu)劣的首要標(biāo)準(zhǔn)�！豆枢l(xiāng)的榕樹》開頭描繪了一幅“我”的小兒子吹笛逗狗的富有動(dòng)感的畫面，接著寫“我的心卻像一只小鳥，從哨音里展翅飛出去”，奇思泉涌，妙緒紛披，向我們展示了故鄉(xiāng)的風(fēng)物土地。作品氤氳著幽婉清麗的藝術(shù)境界，與所要抒發(fā)的思戀之情極其和諧地照應(yīng)，也把讀者引入那不絕如縷的思緒之中。作品描寫“我”在榕樹下度夏夜的那一段，從兒童的眼中顯現(xiàn)出那個(gè)神秘而恬靜的夜晚，童稚的天真更使得環(huán)境蒙上了如詩如畫的色彩。故鄉(xiāng)的榕樹下“似夢(mèng)境，似仙境”，多么引人神往��！作品這里用的筆墨越多，越見得作者思鄉(xiāng)情之濃，意之切。深邃的意境，使得這篇散文洋溢著一種詩美，一種含蓄的美。這篇散文無論從思路結(jié)構(gòu)，過渡語言都獨(dú)具匠心，真摯的情感中滲透著作者深厚的功力和流暢的文思，所以才會(huì)在香港第一屆中文文學(xué)獎(jiǎng)中獲散文組冠軍。這篇散文無論從思路結(jié)構(gòu)，過渡語言都獨(dú)具匠心，真摯的情感中滲透著作者深厚的功力和流暢的文思，所以才會(huì)在香港第一屆中文文學(xué)獎(jiǎng)中獲散文組冠軍。

　　三、習(xí)得：學(xué)習(xí)過本文后，你有什么作文方面的收獲？

　　1、回憶散文常以“眼前—回憶—眼前”的方式結(jié)構(gòu)全文，以物—事—情的方式抒發(fā)情感。

　　2、寫思鄉(xiāng)之作，要注意選擇對(duì)你別具深意或故鄉(xiāng)的富有特色的景或物。

　　四、作業(yè)：1、完成練習(xí)冊(cè) 2、小作文：故鄉(xiāng)的*****

　　板書設(shè)計(jì)

　　故鄉(xiāng) 的榕樹（借物抒情）

　　香港住所榕樹——蒼老蓊郁（親切）景中有情

　　哨笛濃深勾起鄉(xiāng) 思

　　景物：景：小溪……石橋、小石獅子、石板條……

　　兩棵老榕樹傳說增添了榕樹的神奇色彩。

　　故鄉(xiāng)榕樹事件：劃“榕”船，求“榕”神，乘“榕”涼情中有景

　　事人情