語(yǔ)文教案 《小貓生病了》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　· 1.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽、合理地進(jìn)行想像和講述，幼教大班語(yǔ)文教案 《小貓生病了》。

　　· 2.通過(guò)活動(dòng)，使幼兒知道朋友之間要相互關(guān)心、幫助。

　　· 活動(dòng)準(zhǔn)備

　　· 1.幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)信，了解信的基本格式。

　　· 2.掛圖若干。

　　· 活動(dòng)過(guò)程

　　· 1.談話，鼓勵(lì)幼兒幫助小貓想辦法。

　　· 師：有一只小貓生病了，只能整天躲在床上。它想：要是好朋友小兔子能來(lái)看看我，那該有多好啊�？墒牵�小兔子家離得挺遠(yuǎn)的，怎樣才能讓它知道自己生病了呢？小貓發(fā)愁了，怎么辦呢？

　　· 說(shuō)明：此語(yǔ)意在鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)為小貓想出多種好辦法。

　　· 2.理解信的基本內(nèi)容。

　　· 師：你們幫小貓想了許多好辦法，它自己也想了個(gè)辦法，寫了一封信給小兔（出示信封，信封上用畫來(lái)表示收信人與寄信人）。

　　· 提問(wèn)：請(qǐng)你猜猜小貓?jiān)谛爬飳?duì)小兔說(shuō)了些什么？

　　· 說(shuō)明：此過(guò)渡性提問(wèn)為引出信的內(nèi)容而設(shè)，幼兒教案《幼教大班語(yǔ)文教案 《小貓生病了》》。

　　· 教師出示信，引導(dǎo)幼兒觀察。（見(jiàn)圖一）

　　· 提問(wèn)：小貓信中畫的三張畫，分別是什么意思呢？

　　· 說(shuō)明：這個(gè)環(huán)節(jié)意在鼓勵(lì)幼兒相互討論，將看懂的圖用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

　　· 提問(wèn)：你看懂了哪張畫？畫上說(shuō)了一件什么事？

　　· 幫助幼兒重點(diǎn)理解第二、第三幅畫。

　　· 第二幅畫：小貓為什么哭？

　　· 第三幅畫：小貓心里會(huì)想些什么？

　　· 說(shuō)明：讓幼兒分別根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)想像并講述小貓為什么哭及小貓心里會(huì)想些什么，鼓勵(lì)幼兒從多個(gè)角度進(jìn)行講述。

　　· 3.讀信。

　　· 師：我們看懂了這三張畫，接下來(lái)我們開始讀讀這封信。讀信的時(shí)候要注意用“我”的口氣來(lái)讀，要將信的開頭和結(jié)尾部分也念出來(lái)，說(shuō)清楚小貓為什么哭及他心里想些什么，要讓別人一聽就懂。

　　· 說(shuō)明：此環(huán)節(jié)意在讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固信的基本格式，從而能完整地讀信。

　　· 幼兒再次討論該如何讀這封信。

　　· 請(qǐng)若干幼兒讀信。

　　· 說(shuō)明：在幼兒討論過(guò)程中，教師注意傾聽幼兒討論的內(nèi)容，以便請(qǐng)不同的幼兒讀內(nèi)容不同的信。

　　· 4.討論并講述。

　　· 提問(wèn)：小兔收到信后會(huì)怎么樣？

　　· 師：小兔收到信后，把小貓生病的消息告訴了小貓所有的朋友�？矗�有那么多的好朋友都來(lái)了。

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