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關(guān)于漢語拼音d t n l教案
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)dtnl四個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。
2.學(xué)會(huì)dtnl與單韻母組成的音節(jié)及四聲。
3.培養(yǎng)學(xué)生看圖和讀書的能力。
重點(diǎn):
學(xué)會(huì)dtnl的音、形。
難點(diǎn):
練習(xí)dtnl與aeiu相拼的音節(jié)。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1.指讀6個(gè)單韻母。
2.齊讀4個(gè)聲母bpmf
3.認(rèn)讀音節(jié):b4b!p2m^f
二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母
1.學(xué)習(xí)d
(l)(出示第一幅圖)圖上畫的是什么?(馬在奔跑)
(2)示范發(fā)d的音,d就是馬奔跑時(shí)發(fā)出的聲音,發(fā)d音時(shí),舌夾抵住上牙床,舌尖突然放開就能發(fā)出這個(gè)音。
。3)學(xué)習(xí)順口溜:左下半圓d-d-d
。4)db有什么區(qū)別?
2.學(xué)習(xí)t
。1)(出示第二幅圖)圖上畫了什么?t的形狀像什么?(傘柄)
。2)示范t的發(fā)音,方法與d差不多,但t要送氣。
。3)練習(xí)發(fā)音
(4)學(xué)習(xí)順口溜:傘柄朝下t一t一t
3.學(xué)習(xí)n
。1)(出示第三幅投影)圖上畫了什么?(一個(gè)門洞)
。2)n的順口溜:一扇小門n-n-n
。3)示范發(fā)音:發(fā)n音時(shí),用舌尖頂住上牙床,讓氣從鼻子里出來。
。4)學(xué)生練習(xí)發(fā)音
4.學(xué)習(xí)I
。╨)(出示第四幅投影)圖上畫了什么?(一根小棒)
。2)示范發(fā)l音,發(fā)音時(shí)舌頭頂住上牙床,讓氣從舌頭邊出來,叫舌邊音。
。3)學(xué)生練習(xí)發(fā)音
。4)學(xué)習(xí)順口溜:一根小棒l一l一l
5.指導(dǎo)書寫:
d的形狀像什么?(馬蹄印)d的筆順:cd共兩筆,占中格和上格。
t的筆順:|t共兩筆,t寫在上格和中格。
In共兩筆,占中格。
l豎要寫直,占中格和上格。
三、鞏固練習(xí)
1.認(rèn)讀聲母dtnl
2.說順口溜猜字母
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1.指讀聲母dtnl
2.區(qū)分bpd的不同點(diǎn),m和n的不同點(diǎn),t和f的不同點(diǎn)。
小組討論,指名說。
3.拼讀音節(jié):指名讀、齊讀
b1b2b3b4p(p*p(p)
m9m0m!m@f#f$f%f^
二、學(xué)習(xí)拼讀
1.看圖練說,圖上畫了什么?(爸爸打字,小剛拿玩具,媽媽提籃子,桌子上有梨。)
2.出示音節(jié)d3
自由試拼、指名拼讀,集體拼讀。
3.出示音節(jié)n2t0l0,
分小組拼讀、指名拼。
4.教直呼方法,拼音時(shí),先擺好d的口形,緊接著用d的本音連帶調(diào)a的韻母,一口氣呼出音節(jié)
用同樣方法看圖學(xué)習(xí)其他音節(jié)
d(d*d(d)t(t*t(t)t9t0t!t@
三、出示音節(jié),讓學(xué)生練習(xí)拼讀或直呼
dadedidutatetitu
四、拼讀音節(jié)并作比較
n-(-n(n-[-n[l-]-l]l-)-l)
五、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課后短文
六、總結(jié)
我們學(xué)習(xí)了四個(gè)聲母dtnl,它們發(fā)音時(shí)都用舌尖頂住上牙,口形像e一樣半開。
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