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小學(xué)語文教案識(shí)字學(xué)詞學(xué)句
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字，掌握“近處、每天、哥哥、竹竿、趕快”等詞語。認(rèn)識(shí)“箏、溪、客、擺、強(qiáng)”5個(gè)字。
2．正確、流利地朗讀句子。
教學(xué)建議
教材分析
本課為形聲字歸類識(shí)字。課文分七組，每組由一個(gè)基本字加上偏旁帶出形聲字。詞語和句子主要用于鞏固生字、新詞。通過教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用漢字的構(gòu)字規(guī)律進(jìn)行識(shí)字的能力。
學(xué)會(huì)生字新詞是本課教學(xué)的重點(diǎn)。
教學(xué)建議
課前準(zhǔn)備
準(zhǔn)備能分拆組合的生字卡片，如：
識(shí)字、寫字教學(xué)
1．識(shí)字教學(xué)
基本字帶出的生字，可以采取以下辦法教。
通過出示生字卡片用開火車的形式先復(fù)習(xí)熟字：戶（h*）、馬（m3）、青（q9ng）等，再復(fù)習(xí)偏旁的名稱，然后教帶出的生字，并把帶出的生字與熟字進(jìn)行比較。
在教生字的字義和字形時(shí)，一是可以抓住形聲字的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，以簡化識(shí)字過程；二是把字放在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過對(duì)詞句的理解，加深對(duì)字形字義的認(rèn)知。
生字中，“請(qǐng)、清”是后鼻音，“斤、近、干、竿、趕”是前鼻音，“嗎”是輕聲，要注意讀準(zhǔn)。
“干”與“午”字形相近，“近”與“進(jìn)”讀音相同，教學(xué)時(shí)要比較區(qū)分。
2．寫字教學(xué)
本課有兩個(gè)帶走之兒（辶）的字，可重點(diǎn)指導(dǎo)“辶”的寫法：三筆寫成，點(diǎn)稍偏右，與下筆不連，高低視里面的字而定。橫折折撇不要拉長；接平而長，起筆于“ ”的左邊，右伴超過里面的字，起托載作用。
注意“哥、每”的筆順。
哥上下兩個(gè)“可”，上面的“ ”第五筆是豎。
每下面的筆順為 。
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