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二年級(jí)數(shù)學(xué)幾百幾十加減教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生能夠掌握幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法，并能正確筆算。
2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。
3、培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力，將學(xué)習(xí)過(guò)的兩位數(shù)加減兩位數(shù)遷移到本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容上來(lái)，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握筆算方法并能正確計(jì)算。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、口算卡片、紙牌、練習(xí)紙
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、復(fù)習(xí)舊知。
1、出示：18+34=34—18=
主要復(fù)習(xí)筆算方法。（指名回答）
2、回憶筆算的要點(diǎn)：筆算加減法時(shí)要注意，當(dāng)個(gè)位滿十時(shí)，要向十位進(jìn)一；而當(dāng)個(gè)位不夠減時(shí)，要從十位退一再減。
二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知。
出示幾幅滿地垃圾的圖片。
師：大家覺(jué)得這些環(huán)境怎樣？（很多垃圾，又臟又亂）
所以，我們學(xué)校就組織了一個(gè)環(huán)保小組，定期地去幫忙清理垃圾，進(jìn)行各種的環(huán)保活動(dòng)。（卡紙出示）
�。ㄒ唬�、出示主題圖，學(xué)習(xí)加法的筆算計(jì)算
師問(wèn)：環(huán)保小組的同學(xué)正在干什么？（收集礦泉水瓶）
師：老師想考考同學(xué)們，誰(shuí)知道統(tǒng)計(jì)表上的兩個(gè)數(shù)：180和340各表示什么意思？
師：現(xiàn)在組長(zhǎng)麗麗正頭痛著，什么事呢？大家聽(tīng)。
�。ó�(huà)外音）礦泉水瓶滿500個(gè)就會(huì)送去給廢品收購(gòu)站，現(xiàn)在能夠送嗎？
2、四人小組討論：說(shuō)說(shuō)自己的意見(jiàn)？
（如果把兩周加起來(lái)，得數(shù)比500大的就夠送一次，如果得數(shù)比500小的，就不夠送一次。）那就是說(shuō)我們先要列出加法算式：
板書(shū)：180+340=（或340+180=）
考考大家的眼力，這道加法算式與我們前面所學(xué)的算式有什么不同？
那么，如果老師想讓同學(xué)們用以前學(xué)過(guò)的筆算來(lái)計(jì)算，該怎樣計(jì)算呢？
3、小組研究算法。
4、匯報(bào)算法。
誰(shuí)能勇敢的站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：是怎樣計(jì)算的？
（多名學(xué)生匯報(bào)）
板書(shū)：
180
+3140
520
師：同學(xué)們聽(tīng)清楚了嗎？這筆算的方法，大家有沒(méi)有什么地方要提醒同學(xué)們注意的？
（為什么百位上不是寫(xiě)4而寫(xiě)5？那個(gè)小小的1是從哪里來(lái)的？）
小組內(nèi)相互說(shuō)說(shuō)算法。
5、小結(jié)筆算幾百幾十加幾百幾十的方法。
6、還有別的算法嗎？（學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)）
算法1：18+34=52，所以180+340=520。
算法2：100+300+40080+40=120
400+120=520
算法3；因?yàn)?8個(gè)十加34個(gè)十等于52個(gè)十。所以180+340=520
7、小結(jié)多種方法，引出用筆算較簡(jiǎn)便。
同學(xué)們提出了這么多種的計(jì)算方法，很利害。但你們最喜歡哪一種方法呢？為什么？（因?yàn)楣P算較簡(jiǎn)便）
�。ǘ⑼ㄟ^(guò)提問(wèn)題、解答問(wèn)題，學(xué)習(xí)筆算減法。
過(guò)渡：這兩個(gè)數(shù)能用加法算，如果用減法來(lái)算又會(huì)怎樣呢？
1、誰(shuí)能根據(jù)這統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)提出一個(gè)用減法計(jì)算的問(wèn)題呢？
�。ǖ谝恢鼙鹊诙苌俣嗌賯�(gè)？第二周比第一周多多少個(gè)？）
2、如果覺(jué)得自己會(huì)列式的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)吧！再指名回答。
板書(shū)：340—180=
請(qǐng)學(xué)生自己試用筆算的方法來(lái)算一算。
3、將自己的計(jì)算方法，在四人小組中交流，小組匯報(bào)。
根據(jù)學(xué)生的回答選擇板書(shū)：
340
－180
160
4、讓學(xué)生看著黑板說(shuō)說(shuō)筆算方法。
5、還有其他算法嗎？指名簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。
如：1、340—100=240240—80=160
2、34個(gè)十減18個(gè)十得16個(gè)十，即340—180=160
6、引出課題：幾百幾十加減幾百幾十
�。ㄈ⒖偨Y(jié)筆算的方法和注意的地方。
�。ㄋ模�、打開(kāi)書(shū)本P96—P97，看書(shū)質(zhì)疑。
問(wèn)：還有什么不明白的地方嗎？（或還有什么問(wèn)題嗎？）
把書(shū)本例題的得數(shù)填好。
三、聯(lián)系生活，鞏固新知。
1、算一算：完成書(shū)本P971
2、誰(shuí)來(lái)做小老師？（每四人小組一張）
570+380=850570—380=290630+290=920
570570630
+380－380+2190
850290920
�。ǎǎǎ�
3、找密碼。每小組發(fā)一張接力計(jì)算卡，四人小組輪流完成，比賽看哪個(gè)組最快完成？
4、玩一玩：二人小組玩紙牌。規(guī)則：兩人分別抽對(duì)方的牌，把牌上的數(shù)字組成算式，誰(shuí)先算出得數(shù)的就贏得牌，最后誰(shuí)所得牌最多的為勝利。
5、用一用：六一節(jié)到了，我們一、二年級(jí)的同學(xué)搞聯(lián)歡會(huì)，一年級(jí)有150人，二年級(jí)有160人。老師準(zhǔn)備了300瓶水，夠嗎？
四、課堂總結(jié)：
今天，我們學(xué)習(xí)了什么？還有什么問(wèn)題嗎？
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