三年級美術(shù)《變廢為寶》教案

　　教學(xué)目標

　　1.引導(dǎo)同學(xué)對身邊的事物進行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊資料。

　　2.引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮想象力，將各種廢舊資料加工成各種物品。

　　3.通過制作，培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)明精神和維護環(huán)境的意識。

　　課時1-2課時

　　教學(xué)實施

　　一、課前準備

　　1.啟發(fā)同學(xué)觀察身邊的事物，并能對各種物體的外形，顏色等特征進行簡單的描述。

　　2.師生一起收集各種廢舊資料，如舊掛歷，易拉罐，吸管等。

　　二、課堂教學(xué)

　　1.引導(dǎo)階段

　　引導(dǎo)同學(xué)在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，更仔細地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊資料可以將它表示出來，并使其具有立體感。

　　可適當分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型，讓同學(xué)領(lǐng)會多種立體造型表示法。

　　2.發(fā)展階段

　　“奇思妙想階段”，啟發(fā)深長在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充沛發(fā)揮身邊廢舊資料的作用，進行組合或發(fā)明，制作一伯立體的工藝品。

　　“情感升華階段”，引導(dǎo)同學(xué)懂得利用身邊的廢舊資料發(fā)揮自身的創(chuàng)新意識，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一個一舉兩得的環(huán)保好方法。

　　3.收拾與整理

　　作業(yè)完成后，應(yīng)督促同學(xué)收拾工具和資料，先回收可再利用的資料，再整理桌面，堅持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。

　　三、課后拓展

　　1.我們是否可以用更多的資料的方法來表示各種物體的立體造型。

　　2.在生活在，我們應(yīng)仔細觀察，將各種廢舊資料變廢為寶。

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