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大班數(shù)學(xué)好玩的撲克牌教案（通用11篇）
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)好玩的撲克牌教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)好玩的撲克牌教案 1
活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用編譯、破解等游戲方式，復(fù)習(xí)鞏固20以內(nèi)加法、相鄰數(shù)。
2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的合成，鍛煉幼兒運(yùn)用逆向思維的方式進(jìn)行運(yùn)算。
3、初步了解個和十，知道十個1是10。
活動準(zhǔn)備：
闖關(guān)指示、每位幼兒1-10兩套撲克牌，鉛筆，紙條。
活動過程：
一、開始部分
教師歡迎小朋友來到撲克牌王國，撲克牌王國今天將要舉行盛大的舞會。邀請我們小朋友一起去參加。那你們知不知道撲克牌家族都有誰呢？
二、基本部分
�。ㄒ唬┙處熞龑�(dǎo)幼兒闖第一關(guān)
1、教師講述闖關(guān)條例，引導(dǎo)幼兒闖關(guān)。
2、請你來破解開起撲克牌王國的大門密碼，密碼第一位是7和9的相鄰數(shù)，密碼的第二位是4+2的`得數(shù)，第三位密碼是4和6的相鄰數(shù)，第四位密碼是3+2+4的得數(shù)，請你讀出密碼是多少？
3、我們看看密碼到底是多少？
4、教師幼兒一起驗證密碼的對錯。
�。ǘ┙處熞龑�(dǎo)幼兒闖第二關(guān)
1、請你用撲克牌很快的擺出以下數(shù)字，14、26、35、48、59。
2、幼兒擺牌，教師巡回知道
3、提問幼兒是怎樣擺牌的？
4、提問26、35、48、59是由幾個十和幾個一組成的。
�。ㄈ┙處熞龑�(dǎo)幼兒闖第三關(guān)
1、請小朋友用兩張牌擺出18
2、請小朋友用三張牌擺出18
3、請小朋友用四張牌擺出18
4、請小朋友用五張牌擺出18
三、結(jié)束部分：
一起參加撲克牌王國的舞會，隨音樂跳起舞來。
大班數(shù)學(xué)好玩的撲克牌教案 2
活動目標(biāo)：
1、感受數(shù)學(xué)操作活動帶來的快樂，激發(fā)興趣。
2、在玩撲克中，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的排序、單雙數(shù)、相鄰數(shù)。
3、在合作操作中，幼兒協(xié)作完成任務(wù)的能力得到發(fā)展。
活動準(zhǔn)備：
撲克牌、底版、籮筐
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
1、小朋友，看，這是什么？（撲克牌）
2、撲克牌上有什么？（數(shù)字）都有些幾呀？那除了數(shù)字，還有什么呢？（圖案）有些什么圖案呢？（梅花、方塊、紅桃、黑桃）
二、分類
1、原來撲克牌上有不同的數(shù)字，不同的圖案。那我們今天就來玩撲克牌的游戲，好嗎？
2、首先我們來玩分一分的游戲。老師給你們每桌準(zhǔn)備了一些牌，請你們一桌的小朋友一起把牌分到四個籮筐里。想一想怎樣分？
3、幼兒操作
4、交流：你們一組是怎樣分的？
三、排序
1、我發(fā)現(xiàn)我們大2班的小朋友很能干，一下子就把桌子上的.牌按不同的圖案分成了四份，可是它們每一份還想來排排隊，怎么辦？
2、看，我這里有一張底版，底版上有什么？有什么用？（起點）
3、幼兒操作
4、交流：誰來說說你是怎樣排的？
四、相鄰數(shù)
1、有的小朋友按從大到小的順序排隊的，有的小朋友按從小到大的順序排隊的，真整齊。現(xiàn)在它們還想找找自己的鄰居呢。
2、幼兒操作：5的鄰居是誰？把找到的舉起來。8的鄰居？10的鄰居呢？（速度加快）
五、單雙數(shù)
1、大2班的小朋友真是太厲害了，來個難一點的，找出雙數(shù)拿在手里。讀一讀
2、那剩下來的是什么數(shù)？讀一讀，六、延伸活動
今天我們用撲克牌玩了這么多的游戲，好玩嗎？其實還有很多的玩法，可以是兩個、三個一起來玩。教師和幼兒示范比大小的游戲。
大班數(shù)學(xué)好玩的撲克牌教案 3
設(shè)計意圖：
大班幼兒對撲克牌應(yīng)該是比較熟悉的，他們會一些比較簡單的撲克牌游戲，但如果讓幼兒把撲克牌與生活中的數(shù)字聯(lián)系起來，幼兒們對此知識經(jīng)驗還比較零散，需要我們老師給與指導(dǎo)和提升。同時通過撲克牌的分類、配對、比大小等小游戲，不僅可以增進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，同時也可以拓展幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，發(fā)展他們的思維能力�！毒V要》中指出：教育內(nèi)容的選擇，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性。而撲克牌是幼兒生活中比較常見的，又是容易找到的材料，從中挖掘數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的元素，也符合了綱要中提到的，教學(xué)內(nèi)容既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒經(jīng)驗和視野的原則。
活動目標(biāo)：
1、感受數(shù)學(xué)操作活動帶來的快樂，體驗游戲的樂趣。
2、通過猜數(shù)游戲，發(fā)展幼兒的逆向思維及思維的流暢性、敏捷性。
3、認(rèn)識撲克牌，能根據(jù)撲克牌的特征進(jìn)行分類和排序。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動重點難點：
1、重點：通過觀察，發(fā)現(xiàn)撲克牌的特征，并根據(jù)其特征進(jìn)行分類和排序。
2、難點：通過猜數(shù)游戲，發(fā)展幼兒的逆向思維及思維的流暢性、敏捷性。
活動準(zhǔn)備：
撲克牌若干副，PPT圖片、音樂等。
活動過程：
一、認(rèn)識撲克牌，和孩子們一起熟悉各種花色和形狀等。
1、看PPT圖片，引入活動。
（1）小朋友，今天老師請了一位魔術(shù)師，他叫劉謙，曾經(jīng)在春晚為大家表演過魔術(shù)節(jié)目，我們一起來看看他在干什么？（玩撲克牌）
（2）撲克牌上有些什么呢？（數(shù)字）那除了數(shù)字，還有什么呢？（圖案）它們的顏色一樣嗎？（不一樣）都有些什么顏色？（紅色、黑色）
2、教師出示一副撲克牌和孩子們共同認(rèn)識。師：撲克牌上都是些數(shù)字幾呢？又有些什么圖案呢？（梅花、方塊、紅桃、黑桃）
小結(jié)：每副撲克牌都是有順序的，除J、Q、K，都是按數(shù)字1—10來排列，每副撲克牌都有兩種顏色和四種圖案。
二、魔術(shù)游戲：猜猜少了那個教師：接下來老師也想學(xué)學(xué)劉謙變魔術(shù)，和大家一起玩?zhèn)�魔術(shù)游戲，你們想玩嗎？
1、介紹游戲方法：幼兒從五張牌中任意抽取一張，教師說出抽掉的牌。
2、教師準(zhǔn)備5張牌（1—5）和（6—10），請幼兒任意抽取，教師觀察牌面后說出答案。
3、請幼兒猜猜老師為什么會猜對。
4、小結(jié)：在這些牌中缺少的那張牌就是被抽走的牌。
5、教師出示1—10的撲克牌，請個別幼兒任意抽取，猜猜抽掉的是什么。
三、分類游戲教師：撲克牌上有不同的數(shù)字，不同的.圖案和不同的樣色。那我們還可以用撲克牌來玩一玩分一分的游戲，想不想玩？（想）
1、按顏色分：老師給你們每桌準(zhǔn)備了一些牌，請你們一桌的小朋友一起把牌分到2個盤子里。想一想怎樣分？
2、幼兒進(jìn)行操作。請幼兒說一說：你們那一組是怎樣分的？為什么這樣分？（鼓勵幼兒想出不同的分法）
3、按圖案分：老師還想讓你們把這些牌從2個盤子分到4個盤子里，可以怎樣分呢？大家想一想。
4、幼兒進(jìn)行操作。請幼兒說一說：你們那一組是怎樣分的？為什么這樣分？
四、排序游戲
1、我發(fā)現(xiàn)我們大八班的小朋友很能干，一下子就把桌子上的牌按不同的顏色分成了兩份，按不同的圖案分成了四份，可是它們每一份還想來排排隊，怎么辦？
2、看，我這里有一張底版，底版上有什么？有什么用？（起點）
3、幼兒進(jìn)行操作。
4、交流：誰來說說你是怎樣排的？（有的小朋友按從大到小的順序排隊的，有的小朋友按從小到大的順序排隊的，真整齊。）
5、看PPT圖片，師幼順數(shù)和倒數(shù)1—10小結(jié)：每副撲克牌上都有四種圖案，每張撲克牌上的圖案數(shù)量和數(shù)字是相對應(yīng)的。
活動延伸：
師：今天我們用撲克牌玩了這么多的游戲，好玩嗎？其實撲克牌還有很多好玩的游戲，它還可以站立起來。撲克牌可以是兩個人、三個人，或更多的人一起來玩。今晚回家也和爸爸媽媽玩一下?lián)淇伺朴螒虬伞?/p>
活動反思：
本次活動的選材符合大班幼兒認(rèn)知的年齡特點，同時利用幼兒已有的經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，并以游戲的形式進(jìn)行，使幼兒在撲克游戲中提高學(xué)習(xí)的興趣及增長相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，幼兒始終處于輕松愉快的氣氛中，教學(xué)效果比較好。
大班數(shù)學(xué)好玩的撲克牌教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解撲克牌上的數(shù)字，并能在游戲中進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力，通過游戲激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。
增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊協(xié)作能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一副撲克牌（去掉大小王），計時器或秒表，記錄本和筆。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
談話導(dǎo)入：問學(xué)生是否玩過撲克牌，平時都是怎么玩的？
引出主題：今天我們要用撲克牌來玩一個有趣的數(shù)學(xué)游戲。
二、新課內(nèi)容
認(rèn)識撲克牌上的數(shù)字：讓學(xué)生觀察手中的撲克牌，認(rèn)識每張牌上的數(shù)字。
游戲規(guī)則介紹：
將學(xué)生分成若干小組，每組4-5人。
每組選出一名組長，負(fù)責(zé)記錄本組的得分。
游戲開始時，每組發(fā)5張牌，牌面朝下放在桌上。
每輪游戲，每組輪流翻開一張牌，并用該牌上的`數(shù)字與上一張牌上的數(shù)字進(jìn)行加法或減法運(yùn)算（第一張牌直接與老師給出的數(shù)字進(jìn)行運(yùn)算）。
運(yùn)算結(jié)果正確且用時最短的小組得1分，錯誤或超時不得分。
5輪游戲后，得分最高的小組獲勝。
游戲示范：老師與學(xué)生一起進(jìn)行一輪游戲示范，確保學(xué)生明白游戲規(guī)則。
三、學(xué)生活動
學(xué)生分組進(jìn)行游戲。
老師在游戲過程中巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保游戲順利進(jìn)行。
每輪游戲結(jié)束后，老師宣布得分情況，并鼓勵未得分的小組繼續(xù)努力。
四、總結(jié)歸納
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)游戲中的數(shù)學(xué)知識點和運(yùn)算技巧。
表揚(yáng)表現(xiàn)出色的學(xué)生和小組，激勵其他學(xué)生繼續(xù)努力。
五、作業(yè)布置
讓學(xué)生回家后與家人一起玩撲克牌數(shù)學(xué)游戲，并記錄下游戲中的數(shù)學(xué)運(yùn)算過程。
鼓勵學(xué)生探索更多有趣的撲克牌數(shù)學(xué)游戲，并在下次課上分享給同學(xué)。
大班數(shù)學(xué)好玩的撲克牌教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
鞏固學(xué)生對撲克牌上數(shù)字的認(rèn)識，并能在游戲中進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)比較。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和快速判斷能力，提高思維敏捷性。
通過游戲，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的趣味性和實用性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一副撲克牌（去掉大小王），記分板，小獎品。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的撲克牌數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生回憶游戲規(guī)則和數(shù)學(xué)知識點。
引出本節(jié)課的新游戲：撲克牌比較游戲。
二、新課內(nèi)容
游戲規(guī)則介紹：
將學(xué)生分成若干小組，每組4-5人。
每組選出一名記錄員，負(fù)責(zé)記錄本組的得分。
游戲開始時，老師先出示一張牌作為基準(zhǔn)牌。
每組輪流從手中抽出一張牌，與基準(zhǔn)牌進(jìn)行數(shù)字大小比較。
如果抽出的`牌數(shù)字大于基準(zhǔn)牌，則得1分；如果小于或等于基準(zhǔn)牌，則不得分。
每輪游戲結(jié)束后，記錄員統(tǒng)計本組的得分，并報給老師。
若干輪游戲后，得分最高的小組獲勝。
游戲示范：老師與學(xué)生一起進(jìn)行一輪游戲示范，確保學(xué)生明白游戲規(guī)則。
三、學(xué)生活動
學(xué)生分組進(jìn)行游戲。
老師在游戲過程中巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保游戲順利進(jìn)行。
每輪游戲結(jié)束后，老師宣布得分情況，并鼓勵未得分的小組繼續(xù)努力。
四、總結(jié)歸納
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)游戲中的數(shù)學(xué)知識點和比較技巧。
表揚(yáng)表現(xiàn)出色的學(xué)生和小組，激勵其他學(xué)生繼續(xù)努力。
五、拓展延伸
讓學(xué)生在游戲中嘗試使用“大于”、“小于”等數(shù)學(xué)符號來描述牌與牌之間的關(guān)系。
鼓勵學(xué)生思考如何改變游戲規(guī)則，使游戲更具挑戰(zhàn)性和趣味性。
六、作業(yè)布置
讓學(xué)生回家后與家人一起玩撲克牌比較游戲，并記錄下游戲中的比較過程。
鼓勵學(xué)生將撲克牌比較游戲與其他數(shù)學(xué)知識點結(jié)合起來，創(chuàng)造出更多有趣的數(shù)學(xué)游戲。
大班數(shù)學(xué)好玩的撲克牌教案 6
一、活動目標(biāo)
通過撲克牌游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)字大小排序。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和邏輯思維能力。
激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
二、活動準(zhǔn)備
一副撲克牌（去除花色和人物，只保留數(shù)字）。
排序板或地面上的'標(biāo)記。
計時器或鐘表。
三、活動過程
導(dǎo)入
教師展示撲克牌，與幼兒討論撲克牌上的數(shù)字。
提出問題：“這些數(shù)字中，哪個最�。磕膫�最大？”
活動一：排序游戲
教師將撲克牌隨機(jī)打亂順序放在桌面上。
邀請幼兒按照數(shù)字從小到大的順序，將撲克牌排列在排序板上或地面上。
教師觀察幼兒的操作，并適時給予指導(dǎo)。
活動二：速度挑戰(zhàn)
教師將撲克牌重新打亂順序，設(shè)定一個時間限制（如1分鐘）。
讓幼兒在規(guī)定時間內(nèi)盡可能快地將撲克牌按數(shù)字大小排序。
記錄每個幼兒完成的時間，并比較誰的速度最快。
活動三：小組合作
將幼兒分成若干小組，每組分發(fā)一套撲克牌。
小組內(nèi)討論并決定排序策略，然后共同完成任務(wù)。
比較各組的完成時間和排序準(zhǔn)確性，給予相應(yīng)獎勵。
總結(jié)
教師與幼兒一起回顧今天的活動內(nèi)容，總結(jié)排序的方法和技巧。
鼓勵幼兒在日常生活中尋找可以排序的物品，如玩具、書籍等。
四、活動延伸
教師可以設(shè)計更復(fù)雜的排序游戲，如按照數(shù)字大小、顏色等多維度進(jìn)行排序。
鼓勵幼兒與家長一起玩撲克牌排序游戲，增進(jìn)親子關(guān)系。
大班數(shù)學(xué)好玩的撲克牌教案 7
一、活動目標(biāo)
通過撲克牌游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的加減運(yùn)算。
培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和運(yùn)算能力。
激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
二、活動準(zhǔn)備
一副撲克牌（去除花色和人物，只保留數(shù)字）。
黑板或白板、筆、紙等記錄工具。
加減運(yùn)算符卡片。
三、活動過程
導(dǎo)入
教師展示撲克牌和加減運(yùn)算符卡片，與幼兒討論它們的用途。
提出問題：“如果我們用撲克牌和運(yùn)算符來玩一個游戲，你們覺得會是什么樣的游戲呢？”
活動一：認(rèn)識運(yùn)算符
教師向幼兒介紹加號和減號的含義和用法。
通過簡單的例子（如3+2=？、5-1=？）讓幼兒理解運(yùn)算過程。
活動二：撲克牌運(yùn)算
教師隨機(jī)抽取兩張撲克牌和一張運(yùn)算符卡片，組成一道加減題（如4+3=？）。
邀請幼兒回答這道題目，并解釋自己的思考過程。
教師給予正確或錯誤的.反饋，并鼓勵幼兒繼續(xù)嘗試。
活動三：小組合作
將幼兒分成若干小組，每組分發(fā)一套撲克牌和運(yùn)算符卡片。
小組內(nèi)輪流抽取撲克牌和運(yùn)算符卡片，組成加減題并計算答案。
教師巡回指導(dǎo)，確保每個幼兒都有機(jī)會參與并學(xué)習(xí)。
活動四：比賽環(huán)節(jié)
每組選出一名代表，與其他組的代表進(jìn)行加減運(yùn)算比賽。
教師出題，代表們快速回答并解釋答案。
比較各組的表現(xiàn)，給予優(yōu)勝組獎勵。
總結(jié)
教師與幼兒一起回顧今天的活動內(nèi)容，總結(jié)加減運(yùn)算的方法和技巧。
鼓勵幼兒在日常生活中尋找可以進(jìn)行加減運(yùn)算的情境，如購物、分配食物等。
四、活動延伸
教師可以設(shè)計更復(fù)雜的加減運(yùn)算游戲，如增加乘除運(yùn)算符、改變題目難度等。
鼓勵幼兒與家長一起玩撲克牌加減運(yùn)算游戲，增進(jìn)親子關(guān)系。
大班數(shù)學(xué)好玩的撲克牌教案 8
一、活動目標(biāo)
通過玩撲克牌游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的順序和大小。
培養(yǎng)幼兒的觀察能力和邏輯思維能力。
激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的'興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識。
二、活動準(zhǔn)備
撲克牌一副（去掉大小王）。
數(shù)字卡片1-10若干。
桌子、椅子若干，以便分組活動。
三、活動過程
導(dǎo)入
教師向幼兒展示撲克牌，詢問幼兒是否知道這是什么，并簡單介紹撲克牌的基本知識。
提問：“撲克牌上有什么數(shù)字？這些數(shù)字是按什么順序排列的？”
探索活動
分組活動：將幼兒分成若干小組，每組4-5人。
每組分發(fā)一副撲克牌，讓幼兒嘗試按照數(shù)字大小順序排列撲克牌。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒相互合作，共同完成任務(wù)。
數(shù)字排序游戲
教師將數(shù)字卡片1-10打亂順序，貼在黑板上。
每組選出一名代表，按照數(shù)字順序?qū)⒖ㄆ匦屡帕小?/p>
計時比賽，看哪組排得最快、最準(zhǔn)確。
拓展活動
教師引導(dǎo)幼兒思考：“如果撲克牌上的數(shù)字不是按順序排列的，我們還能怎么玩呢？”
嘗試進(jìn)行數(shù)字接龍游戲：每個幼兒輪流抽取一張撲克牌，說出上面的數(shù)字，然后嘗試將這張牌接在前一個幼兒說的數(shù)字后面（如：前一個幼兒說“5”，下一個幼兒可以說“6”或“4”，但不能說“7”或“3”）。
總結(jié)分享
請幼兒分享今天玩撲克牌游戲的感受，說說自己學(xué)到了什么。
教師總結(jié)活動，強(qiáng)調(diào)數(shù)字順序和大小的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多思考。
四、活動延伸
可以在家庭中利用撲克牌進(jìn)行類似的數(shù)學(xué)游戲，如：比較大小、加減法練習(xí)等。
教師可以根據(jù)幼兒的興趣和能力，設(shè)計更多有趣的數(shù)學(xué)游戲，如：撲克牌分類、撲克牌拼圖等。
大班數(shù)學(xué)好玩的撲克牌教案 9
一、活動目標(biāo)
通過玩撲克牌游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的加減法運(yùn)算。
培養(yǎng)幼兒的計算能力和思維靈活性。
激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高解決問題的能力。
二、活動準(zhǔn)備
撲克牌一副（去掉大小王和J、Q、K）。
數(shù)字卡片若干（用于記錄和驗證答案）。
記錄本和筆。
三、活動過程
導(dǎo)入
教師向幼兒展示撲克牌，詢問幼兒是否知道撲克牌上的.數(shù)字可以用來做什么。
簡單介紹今天將要進(jìn)行的加減法游戲。
熱身活動
教師先和幼兒一起玩一個簡單的加法游戲：教師隨機(jī)抽取兩張撲克牌，展示給幼兒看，然后說出兩個數(shù)字相加的結(jié)果。
重復(fù)幾次后，請幼兒嘗試自己抽取撲克牌并說出加法結(jié)果。
正式游戲
教師將幼兒分成若干小組，每組4-5人。
每組分發(fā)一副撲克牌和數(shù)字卡片。
游戲規(guī)則：每組輪流抽取兩張撲克牌，然后說出兩個數(shù)字相加或相減的結(jié)果（根據(jù)幼兒的能力調(diào)整難度）。
教師記錄每組的答案，并驗證是否正確。
挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)
教師增加難度：每次抽取三張撲克牌，讓幼兒嘗試進(jìn)行兩個加法和一個減法的組合運(yùn)算。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒相互討論、合作解決問題。
總結(jié)分享
請幼兒分享今天玩撲克牌游戲的感受，說說自己學(xué)到了什么。
教師總結(jié)活動，強(qiáng)調(diào)加減法運(yùn)算的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中多運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題。
四、活動延伸
可以在家庭中利用撲克牌進(jìn)行類似的數(shù)學(xué)游戲，如：乘法口訣練習(xí)、分?jǐn)?shù)大小比較等。
教師可以根據(jù)幼兒的興趣和能力，設(shè)計更多有趣的數(shù)學(xué)游戲，如：撲克牌排序接龍、撲克牌猜數(shù)字等。
大班數(shù)學(xué)好玩的撲克牌教案 10
活動目標(biāo)：
通過撲克牌游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。
培養(yǎng)幼兒的觀察能力和邏輯思維能力。
激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
撲克牌若干（去掉大小王，取相同花色的牌）
排序示范圖若干
操作板、記號筆
活動過程：
一、引入活動
教師出示撲克牌，激發(fā)幼兒興趣。
師：“小朋友們，看看老師手里拿的是什么？今天我們要用這些撲克牌來玩一個有趣的排序游戲。”
二、探索排序規(guī)律
教師出示排序示范圖，引導(dǎo)幼兒觀察并找出排序規(guī)律。
師：“這是老師已經(jīng)排好的撲克牌，你們看看這些撲克牌是按什么規(guī)律排序的？”
幼兒觀察并回答，教師給予肯定或糾正。
三、幼兒操作排序
教師發(fā)放操作材料（撲克牌、操作板、記號筆），并提出要求。
師：“現(xiàn)在請小朋友們自己嘗試按照規(guī)律來排序這些撲克牌，可以用記號筆在操作板上記錄下來�！�
幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示與交流
幼兒完成操作后，將自己的作品展示給同伴看。
教師請幾名幼兒上臺展示自己的作品，并講述自己的排序規(guī)律。
教師對幼兒的'作品進(jìn)行點評，并鼓勵幼兒繼續(xù)探索不同的排序規(guī)律。
五、活動延伸
教師將撲克牌投放到數(shù)學(xué)區(qū)角，供幼兒繼續(xù)操作。
教師鼓勵幼兒探索更多的排序方式，如遞增排序、遞減排序等。
大班數(shù)學(xué)好玩的撲克牌教案 11
活動目標(biāo)：
通過撲克牌游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)比較數(shù)字的大小。
培養(yǎng)幼兒的觀察能力和判斷能力。
激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
撲克牌若干（去掉大小王，取不同花色的牌）
數(shù)字卡片（1-10）
操作板、記號筆
活動過程：
一、引入活動
教師出示撲克牌和數(shù)字卡片，激發(fā)幼兒興趣。
師：“小朋友們，今天我們要用這些撲克牌和數(shù)字卡片來玩一個比大小的游戲�！�
二、學(xué)習(xí)比較大小
教師出示兩張撲克牌，引導(dǎo)幼兒觀察并比較大小。
師：“這兩張撲克牌上的數(shù)字分別是多少？哪個數(shù)字大？哪個數(shù)字��？”
教師再出示幾組撲克牌，讓幼兒比較大小，并說出比較結(jié)果。
三、幼兒操作比大小
教師發(fā)放操作材料（撲克牌、數(shù)字卡片、操作板、記號筆），并提出要求。
師：“現(xiàn)在請小朋友們自己選兩張撲克牌或數(shù)字卡片來比較大小，并將結(jié)果記錄在操作板上�！�
幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示與交流
幼兒完成操作后，將自己的'作品展示給同伴看。
教師請幾名幼兒上臺展示自己的作品，并講述自己比較大小的過程和結(jié)果。
教師對幼兒的作品進(jìn)行點評，并鼓勵幼兒繼續(xù)探索更多的比較方式。
五、活動延伸
教師將撲克牌和數(shù)字卡片投放到數(shù)學(xué)區(qū)角，供幼兒繼續(xù)操作。
教師鼓勵幼兒與家人一起玩撲克牌比大小的游戲，提高數(shù)學(xué)能力。
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