二年級美術(shù)泥娃娃教學教案

　　教學目標：

　　1.觀察、感受、欣賞泥娃娃的造型、色彩及人物表情的特點。

　　2.提高學生的審美能力，培養(yǎng)學生的泥塑能力。

　　3.培養(yǎng)學生熱愛民間藝術(shù)的情感以及對泥塑學習的興趣。

　　教學重點：通過欣賞及探究學習，培養(yǎng)學生學習民間泥塑的興趣和喜愛優(yōu)秀民間藝術(shù)的情感，學會制作一個泥娃娃。

　　教學難點：掌握泥塑的各種具體制作方法。

　　課前準備

　　(學生) 收集各種泥娃娃的圖片，準備常用的泥塑工具，收集小豆子、小珠子、紐扣、花邊、絲帶、花粘紙等多種輔助材料

　�。ń處煟┦占�各種泥娃娃實物或圖片、民間泥娃娃制作方法等動畫、資料，準備泥塑工具一套、各種輔助材料及陶土

　　教學過程

　　1.探究式導(dǎo)課。

　　（1）教師出示一塊陶土，讓學生直觀感受陶土。

　�。�2）教師出示一個泥娃娃，提出問題：一塊陶土怎樣才能變成一個可愛的泥娃娃？

　　2.小組合作，探究問題，形成初步結(jié)論。

　�。�1）分組討論：陶土如何變成一個泥娃娃？

　�。�2）學生得出結(jié)論：用團、揉、搓、捏、壓、挖、堆塑等方法可以做成一個泥娃娃。

　�。�3）欣賞民間泥塑制作過程（圖片或），肯定學生的討論結(jié)果，引導(dǎo)學生學習民間藝人制作泥娃娃的方法，開拓思維。

　　（4）再分組討論：怎么樣的泥娃娃才是最可愛的？

　　（5）形成初步結(jié)論：如外形圓圓胖胖的，表情調(diào)皮、笑瞇瞇的，色彩醒目的等等。

　�。�6）教師歸納。

　　3.欣賞感受，深入探究。

　�。�1）交流欣賞師生收集的泥娃娃實物、圖片或，開拓學生的思維。

　�。�2）讓學生說說各自的感受及方法。

　�。�3）出示各種綜合材料，如各色小豆子、小珠子、紐扣、花邊、絲帶、花粘紙等，以及各種如鉛筆小棒等輔助工具，進一步啟發(fā)學生的思維。

　　4.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生創(chuàng)作。

　　（1）創(chuàng)設(shè)情境：如出示展示臺，舉辦“泥娃娃的世界”展賣會。

　�。�2）學生分小組，自由創(chuàng)作自己心中可愛的泥娃娃。教師個別輔導(dǎo)。

　�。�3）學生上臺陳列自己的泥娃娃作品，并可“展賣”。

　　5.游戲、評價、交流，傳遞友誼。

　　（1）展示交流，互相評價。

　�。�2）鼓勵學生進行自由的交換。

　�。�3）鼓勵學生互相贈送作品給好朋友。

　　6.拓展學習，激發(fā)持久學習的興趣。

　　觀看用泥塑方法制作的動畫片片段：如《小雞快跑》等，進一步拓展學生的視野，思考陶土還可以用來做什么，培養(yǎng)學生對泥塑的興趣。

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