《人生自強(qiáng)少年始》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-07 22:36:40 教案我要投稿

相關(guān)推薦

　　【課標(biāo)要求】

《人生自強(qiáng)少年始》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

　　本節(jié)課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分是“成長(zhǎng)中的我”中“認(rèn)識(shí)自我”和“自尊自強(qiáng)”部分：“客觀分析挫折與逆境，尋找有效方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)；還要養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義�！闭n程標(biāo)準(zhǔn)第三部分“我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系”中“積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步”部分和“正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境中提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)�！倍竟�(jié)課《人生自強(qiáng)少年始》正是從要自強(qiáng)的角度來認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我、養(yǎng)成積極進(jìn)取、樂觀向上的生活態(tài)度面對(duì)未來社會(huì)。

　　【學(xué)情分析】

　　對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來說，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女?在家庭中享受特殊的保護(hù)與關(guān)懷，許多事情由家長(zhǎng)包辦代替，他們成了“衣來伸手、飯來張口”的小皇帝，自立自強(qiáng)精神非常缺乏。一旦面臨家庭變故或遭遇挫折后?就容易產(chǎn)生自棄的心理與行為。其次，隨著科技發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步，競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，社會(huì)的變化發(fā)展對(duì)現(xiàn)代人提出了更新、更高的要求與挑戰(zhàn)?只有自強(qiáng)者才能生存與發(fā)展、才能成功。如果一個(gè)人在兒童時(shí)期事事依賴別人，沒有獨(dú)立做事的能力，未來難以在社會(huì)立足。因此對(duì)于在認(rèn)識(shí)與行為方面都存在偏差的七年級(jí)的學(xué)生來說進(jìn)行自強(qiáng)品質(zhì)的教育是十分必要的、重要的，也是教學(xué)的一個(gè)重要著眼點(diǎn)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．知識(shí)目標(biāo)：懂得自強(qiáng)的含義、表現(xiàn)和作用；懂得自強(qiáng)要從少年始。

　　2．能力目標(biāo)：懂得自強(qiáng)要從少年始以及自強(qiáng)的重要意義；掌握一些培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的方法，初步培養(yǎng)自強(qiáng)的生活態(tài)度，嘗試做自強(qiáng)少年。

　　3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受到自強(qiáng)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有巨大的作用；初步培養(yǎng)自強(qiáng)的生活態(tài)度；渴望做一個(gè)自強(qiáng)的人。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】自強(qiáng)的含義、作用和意義。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】自強(qiáng)的含義，培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的方法，激發(fā)學(xué)生培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的愿望。

　　【教學(xué)方法】

　　1．課前指導(dǎo)學(xué)生搜集資料，課中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料交流，分組合作，課堂討論。

　　2．講故事、閱讀教學(xué)法。

　　【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　【教學(xué)過程】