我的第一本書教案教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標
知識與能力
1．理解作者對生活的那一份詩意的感悟，過程與方法培養(yǎng)學(xué)生對生活的體驗?zāi)芰�，學(xué)會思考人生。
2、情感、態(tài)度與價值觀 通過對課文的學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。
教學(xué)重點 復(fù)述“第一本書”的故事。
教學(xué)難點 注重激活學(xué)生對生活的體驗，或者創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)體驗。
教學(xué)準備 教學(xué)掛圖、多媒體課件、學(xué)生作業(yè)本
教學(xué)課時 三課時
教 學(xué) 流 程（第 一 課時）
教學(xué)環(huán)節(jié)
設(shè)計意圖
預(yù)習
1．給下列加點字注音。 酷(ku4)似 摻(chan1) 脊(ji1)背 枉(wang3)讀
2．解釋下列詞語。 幽默：有趣或可笑而意味深長。 凄慘：凄涼悲慘。 奧秘：奧妙神秘。 翻來覆去：一次又一次；多次重復(fù)。 摻和：摻雜混合在一起。 知書識禮：有知識，懂禮貌。指人有文化教養(yǎng)。 酷似：極像。
學(xué)生結(jié)合課文理解并掌握補充注釋導(dǎo)人你讀的第一本書是什么樣的書?可能有些同學(xué)已經(jīng)記不清了，作者卻對他的第一本書永志不忘。因為那本書承載了一段感人的故事。事過幾十年后，作者走過了迢迢征途，飽嘗了人生甘苦，回首往事，發(fā)現(xiàn)那揮之不去的記憶，是一筆終生受用的精神財富。
作者牛漢，現(xiàn)當代著名詩人，原名史成漢。生于1923年，1940年開始寫詩，有詩劇<智慧的悲哀>、詩歌<鄂爾多斯草原>、詩集<彩色的生活>等。
學(xué)生了解閱讀課文．整體感知學(xué)生復(fù)述“第一本書”的故事。學(xué)生互相補充、評議。學(xué)生自主閱讀質(zhì)疑、討論，師生共同解決問題。
1．“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎?你還可以作怎樣的理解? (還可指我踏人生活的一次珍貴的經(jīng)歷，一本人生之書。)
2．作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“第一本書”的? (一種感激之情。)
3．如何理解“這就是我的第一本書。對于元貞來說，是他一生惟一的一本書”? (體會書的珍貴，讀書機會的珍貴。)
4．“我真應(yīng)當為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去贊美”。表達作者怎樣的感情? (我的第一本書對“我”影響之大，作者要回報它。師生共同解決問題。小結(jié)本文是詩人牛漢的一篇隨筆。作者通過對他的第一本書的追敘，折射出20世紀初中國農(nóng)村的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂趣。
布置作業(yè)
1．研討練習三。
2．選用課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計。我的第一本書父母的愛朋友的愛 愛與樂趣人與動物的愛
【我的第一本書教案教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《我的第一本書》教案及教學(xué)設(shè)計12-08
《我的第一本書》教案及教學(xué)設(shè)計6篇12-08
《我的第一本書》教案及教學(xué)設(shè)計(6篇)12-08
數(shù)學(xué)第一單元教學(xué)設(shè)計的教案10-09
我的發(fā)現(xiàn)教案教學(xué)設(shè)計10-08
《我的第一次文學(xué)嘗試》教案教學(xué)設(shè)計10-08
《第一單元復(fù)習》教學(xué)教案設(shè)計10-09
我和昆蟲教案教學(xué)設(shè)計10-10