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江南 教學(xué)教案內(nèi)容
教學(xué)目標(biāo)：1．
能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。2．
復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會江南兩個(gè)生詞。3．
引導(dǎo)學(xué)生入情入境，體會詩歌的意境美，真切感受江南水鄉(xiāng)的美景。教學(xué)難點(diǎn)：理解荷葉何田田的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
小鳥頭飾教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課師：小朋友，你們?nèi)ミ^江南嗎？去過江南的小朋友說說你去過江南的哪些地方？生：我去過蘇州。生：我去過常州。生：我去過無錫。師：對，這些地方都屬于江南。人人都說江南美，但江南最美的要數(shù)江南水鄉(xiāng)了，讓我們一起去領(lǐng)略一下江南水鄉(xiāng)的風(fēng)光吧！（讓學(xué)生通過多媒體課件邊聽邊觀看江南水鄉(xiāng)的美景）。
師：你覺得江南水鄉(xiāng)哪兒最美？
生：那兒的水很清很清，清得可以看見水底的魚兒。
生：那兒的荷花粉紅粉紅的，特別的漂亮。生：碧綠碧綠的荷葉像大圓盤一樣，美麗極了。
師：是啊，江南水鄉(xiāng)簡直就像一幅美麗的圖畫。在很久很久以前，有一位詩人看到江南水鄉(xiāng)的美景情不自禁地寫下了一首詩叫生：（齊讀）江南。（板書課題）
二、學(xué)習(xí)生字江、南出示：江1.
誰來說說這幾拼音節(jié)？（教師板書：Jiang）2.
你用什么辦法來記住這個(gè)字的？3.
我們來看看電腦老師是怎樣一筆一畫寫的。4.
學(xué)生書空。5.
請小朋友仔細(xì)看老師在田字格中書寫江（教師板書：江）6.
學(xué)生描紅江7.
做生字開花的游戲。8.
誰能用自己喜歡的詞說一句完整的話。出示南1.
揭示自學(xué)要求：
�。�1）讀準(zhǔn)字音
（2）看清字的形狀。
�。�3）記住字的筆順
�。�4）一筆一畫照著寫。2.
交流自學(xué)情況。（評：教者在重點(diǎn)指導(dǎo)江字的讀寫基礎(chǔ)上，出示自學(xué)提示，要求學(xué)生自學(xué)南字，讓學(xué)生自己去領(lǐng)悟?qū)W生字的方法。采用先扶后放的教法。培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）三、
感知師：下面呢，讓我們隨著詩人到江南水鄉(xiāng)的荷花池去走一走，看一看吧�。▽W(xué)生觀看課件）你看到了什么？生：我看到了美麗的荷花。（教師在黑板上貼荷花的圖片）生：我看到了快樂的魚兒。（帖魚兒的圖片）生：我看到了綠油油的荷葉。（帖荷葉的圖片）師：我們小朋友知道荷葉也叫蓮葉，那么荷花也叫蓮花。誰來做小老師把你知道的有關(guān)蓮花的知識向大家作個(gè)介紹。
生：我知道蓮花是在夏天開放。
生：老師，我昨天上網(wǎng)查過，蓮花有好幾種顏色，有紅的、白的、黃的、紫的
生：蓮花可以結(jié)出蓮蓬，蓮蓬里面有許多的蓮子。
師：讓我們一起欣賞這美麗的蓮花吧！（學(xué)生觀看課件）四、
讀懂課文，入境悟情（一）
學(xué)習(xí)第一句師：每到蓮子成熟的時(shí)候，人們就可以去一一采蓮了。人們撐著小船去采蓮的時(shí)候會看到什么，想到什么呢？我們小朋友讀讀課文就明白了。下面請小朋友借助拼音把《江南》這首詩讀正確、讀通順。
生：自由、大聲地讀
師：誰愿意讀？（指明讀，學(xué)生評）出示圖片：
師：采蓮的人看到了什么呢？
生：采蓮的人看到了很多很多的蓮花、蓮葉、蓮蓬。
師：你們喜歡蓮葉嗎？說說你們喜歡它的理由。
生：蓮葉碧綠碧綠，非常漂亮，所以我喜歡它。
生：蓮葉一片挨著一片，很多、很綠，所以我喜歡它。
師：請你用一句話來夸夸蓮葉。
生：蓮葉真美呀！
生：蓮葉真多呀！
生：蓮葉真可愛呀！
師：我覺得你也很可愛呀！那古時(shí)候的詩人看到這層層疊疊，又綠又亮的蓮葉，心里非常的喜歡，就不由地稱贊到
生：（齊讀：蓮葉何田田！）在圖片上出示第一句：江南可采蓮，蓮葉何田田。師：誰來夸夸這美麗鮮亮的蓮葉？
�。▽W(xué)生讀第一句）師：你們想聽老師讀嗎？（老師有感情地讀第一句）師：小評委們，評評老師讀得怎么樣？生：徐老師讀得很美！師：謝謝！生：我覺得老師讀蓮葉何田田的時(shí)候，好象讀慢了。師：謝謝你給我提的意見。你是怎樣理解的，你就怎樣讀，好嗎？我相信你會讀得比我更好�。ㄐ∨笥炎杂勺x）（男、女生賽讀）五、學(xué)習(xí)第二句師：這么美的蓮花、蓮葉，把小魚也吸引過來了，這些小魚在干什么呢？（學(xué)生觀看課件）生：小魚在水里游來游去。師：小魚游來游去好象在干什么呢？生：小魚好象在捉迷藏。生：小魚好象在做游戲。生：這些小魚好象在唱歌、跳舞。師：我們小朋友說得真好，那誰能連起來說一說：小河里，魚兒有的像在（），有的像在（），還有的像在（），它們玩得（）。（出示句式）
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